Module2Unit1There’sChinesedancing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖Hey,同學(xué)們！今天我們要一起探索Module2Unit1"There’sChinesedancing"這個(gè)主題，是不是聽起來(lái)就有點(diǎn)躍躍欲試呢？??我們將通過(guò)一系列活潑有趣的活動(dòng)，把課本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化成我們自己的英語(yǔ)表達(dá)。首先，我會(huì)用互動(dòng)問(wèn)答的方式引入主題，讓大家對(duì)中國(guó)的舞蹈文化有個(gè)初步的了解。然后，通過(guò)小組合作，大家將親手制作一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作卡片，這不僅鍛煉我們的口語(yǔ)，還能提高我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力哦！最后，我們還會(huì)來(lái)一場(chǎng)小型的“中國(guó)舞蹈秀”，展示我們的學(xué)習(xí)成果，相信大家一定會(huì)表現(xiàn)得非常棒！??????Let’shaveafunandeducationaltimetogether!核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入六年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和簡(jiǎn)單的聽說(shuō)讀寫技能。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過(guò)一些關(guān)于文化差異的內(nèi)容，對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)文化有一定的了解，但對(duì)于中國(guó)舞蹈的具體類型和特點(diǎn)可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于文化類課程尤其感興趣。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和記憶力，尤其是在模仿和表演方面。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既喜歡合作學(xué)習(xí)，也享受個(gè)人展示的機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)缺乏自信，尤其是在公共場(chǎng)合進(jìn)行表演時(shí)。此外，對(duì)于中國(guó)舞蹈的深入了解和正確表達(dá)可能會(huì)成為難點(diǎn)，因?yàn)樗麄兛赡軟]有實(shí)際接觸過(guò)各種舞蹈形式。同時(shí)，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將舞蹈動(dòng)作用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有外研版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，特別是包含“Module2Unit1There’sChinesedancing”的單元。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與中國(guó)舞蹈相關(guān)的圖片，包括不同舞蹈類型的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然本課不涉及實(shí)驗(yàn)，但如果有必要，確保所有教學(xué)工具如錄音機(jī)、投影儀等設(shè)備的正常運(yùn)行。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的空間讓學(xué)生自由移動(dòng)，并準(zhǔn)備一個(gè)展示臺(tái)供學(xué)生展示他們的舞蹈動(dòng)作卡片。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用圖片展示中國(guó)的傳統(tǒng)舞蹈，如京劇、扇子舞等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些舞蹈嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生分享自己的了解，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)Module2Unit1'There’sChinesedancing'，深入了解中國(guó)的舞蹈文化。”

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師播放一段中國(guó)舞蹈視頻，讓學(xué)生欣賞并思考以下問(wèn)題：

-視頻中的舞蹈是什么類型的？

-舞蹈的動(dòng)作有哪些特點(diǎn)？

-舞蹈的背景音樂(lè)是怎樣的？

2.學(xué)生觀看視頻后，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀察和感受。

3.各小組匯報(bào)討論結(jié)果，老師總結(jié)并板書以下舞蹈類型：

-京劇舞蹈

-扇子舞

-舞獅舞

-舞龍舞

4.老師講解每種舞蹈的基本動(dòng)作和特點(diǎn)，并示范部分動(dòng)作。

5.學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，并進(jìn)行練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種舞蹈進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.每組學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用英語(yǔ)描述自己選擇的舞蹈類型、動(dòng)作特點(diǎn)和背景音樂(lè)。

3.各小組展示自己的學(xué)習(xí)成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、拓展活動(dòng)（10分鐘）

1.老師播放一段中國(guó)舞蹈音樂(lè)，讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自由發(fā)揮，即興創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作。

2.學(xué)生展示自己的舞蹈作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)舞蹈的特點(diǎn)和魅力。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些舞蹈？你們最喜歡哪一種？為什么？”

2.學(xué)生分享自己的感受，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)中國(guó)舞蹈文化的獨(dú)特之處。

3.老師布置課后作業(yè)：學(xué)生回家后，向家人介紹一種自己喜歡的中國(guó)舞蹈，并嘗試用英語(yǔ)描述其特點(diǎn)。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)圖片、視頻、音樂(lè)等多種形式，讓學(xué)生深入了解中國(guó)的舞蹈文化。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量，讓每位學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.中國(guó)舞蹈歷史與文化：收集有關(guān)中國(guó)舞蹈的歷史背景、發(fā)展歷程、流派分類等資料，如《中國(guó)舞蹈史》、《中國(guó)舞蹈流派》等書籍或文章，幫助學(xué)生深入了解中國(guó)舞蹈的文化內(nèi)涵。

2.中國(guó)舞蹈流派介紹：介紹不同地域、不同民族的傳統(tǒng)舞蹈，如新疆舞、藏族舞、苗族舞等，讓學(xué)生了解中國(guó)舞蹈的多樣性和地域特色。

3.中國(guó)舞蹈名家與作品：介紹中國(guó)舞蹈界的知名人物及其代表作品，如楊麗萍的《孔雀公主》、黃豆豆的《梁祝》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的興趣。

二、拓展建議

1.觀看中國(guó)舞蹈表演：推薦學(xué)生觀看中國(guó)舞蹈表演視頻，如中央電視臺(tái)的《舞蹈世界》欄目，讓學(xué)生直觀感受舞蹈的魅力。

2.閱讀相關(guān)書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)舞蹈史》、《中國(guó)舞蹈流派》等書籍，加深對(duì)中國(guó)舞蹈文化的了解。

3.參與舞蹈活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的舞蹈活動(dòng)，如舞蹈比賽、舞蹈培訓(xùn)等，親身體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。

4.制作舞蹈視頻：讓學(xué)生分組制作關(guān)于中國(guó)舞蹈的視頻，通過(guò)拍攝、剪輯等方式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)一種中國(guó)舞蹈的基本動(dòng)作，如扇子舞、京劇舞蹈等，提高學(xué)生的舞蹈技能。

6.創(chuàng)作舞蹈作品：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作一種具有中國(guó)特色的舞蹈作品，展示自己的舞蹈才華。

7.舉辦舞蹈知識(shí)競(jìng)賽：組織一場(chǎng)關(guān)于中國(guó)舞蹈的知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)舞蹈文化的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

8.開展舞蹈文化交流：邀請(qǐng)外國(guó)學(xué)生參與中國(guó)舞蹈學(xué)習(xí)，增進(jìn)中外文化交流，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化元素：在教授中國(guó)舞蹈的同時(shí)，引入一些國(guó)際知名舞蹈的元素，如芭蕾、現(xiàn)代舞等，讓學(xué)生在比較中更深入地理解中國(guó)舞蹈的獨(dú)特性。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：嘗試將課堂設(shè)置成一個(gè)“文化體驗(yàn)日”，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，親身體驗(yàn)中國(guó)舞蹈的文化背景。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)舞蹈不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴教師講解和示范，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)主要集中在學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)上，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、文化理解等方面關(guān)注不夠。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“舞蹈知識(shí)競(jìng)賽”、“最佳舞者評(píng)選”等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)方法：除了傳統(tǒng)的講解和示范，可以引入更多元化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)，還要評(píng)估他們的語(yǔ)言能力、文化理解能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。可以通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群等方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，如家長(zhǎng)舞蹈表演，增進(jìn)家校之間的理解和信任。

5.優(yōu)化課程設(shè)計(jì)：結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，調(diào)整課程內(nèi)容，增加一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的舞蹈類型，如街舞、民族舞等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.強(qiáng)化師資培訓(xùn)：定期組織教師參加舞蹈教學(xué)培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)舞蹈類型

-舞蹈動(dòng)作特點(diǎn)

-舞蹈背景音樂(lè)

②重點(diǎn)詞匯：

-Chinesedancing

-traditional

-characteristic

-rhythm

-movement

③重點(diǎn)句子：

-There’sChinesedancing.

-Ithasauniquerhythmandmovement.

-Chinesedancingisatraditionalartform.

④板書結(jié)構(gòu)：

1.Title:Module2Unit1There’sChinesedancing

2.Chinesedancing

-Types:Pekingoperadance,fandance,liondance,dragondance

-Characteristics:Rhythm,movement,culturalbackground

3.Vocabulary

-Chinesedancing

-traditional

-characteristic

-rhythm

-movement

4.Sentences

-There’sChinesedancing.

-Ithasauniquerhythmandmovement.

-Chinesedancingisatraditionalartform.課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

-描述你最喜歡的中國(guó)舞蹈類型，并解釋為什么。

-答案示例：MyfavoriteChinesedanceisthefandance.Itisgracefulandelegant,withthedancerusingafantocreatebeautifulpatterns.Thedancetellsastoryofloveandbeauty,whichIfindverycaptivating.

2.**角色扮演**：

-想象你是一名舞蹈家，正在為一場(chǎng)國(guó)際舞蹈比賽準(zhǔn)備一個(gè)中國(guó)舞蹈節(jié)目。請(qǐng)寫一段獨(dú)白，描述你的舞蹈準(zhǔn)備過(guò)程。

-答案示例：AsaChinesedancer,IampreparingforaninternationaldancecompetitionwithatraditionalChinesedance.Ihavebeenpracticingthemovementsforhours,tryingtoperfecteachstep.Iamalsolearningthestorybehindthedance,sothatIcanconveytheemotionsandcultureofmycountrytotheaudience.

3.**信息匹配**：

-將以下舞蹈類型與它們的特點(diǎn)進(jìn)行匹配。

-京劇舞蹈：A.Usesfacepaintingandtraditionalinstruments

-扇子舞：B.Involvesdelicatehandmovementswithafan

-舞獅舞：C.Symbolizesstrengthandprosperity

-舞龍舞：D.Requirescoordinationandteamwork

-答案示例：京劇舞蹈-A,扇子舞-B,舞獅舞-C,舞龍舞-D

4.**詞匯運(yùn)用**：

-用以下詞匯完成句子。

-traditional,rhythm,movement,unique,culture

-答案示例：Chinesedancinghasauniquerhythmandmovement,reflectingtherichcultureofourcountry.

5.**閱讀理解**：

-閱讀以下段落，并回答問(wèn)題。

-"Chinesedancingisnotjustaboutthephysicalmovements.Itisawaytoexpressemotions,tellstories,andconveyculturalvalues.Eachdancehasitsownhistoryandsignificance."

-問(wèn)題：Whatisthemainideaoftheparagraph?

-答案示例：ThemainideaoftheparagraphisthatChinesedancingisaformofartthatcommunicatesemotions,stories,and