第十二章第二節滑輪_第1頁
第十二章第二節滑輪_第2頁
第十二章第二節滑輪_第3頁
免費預覽已結束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第十二章 第二節滑輪一、教學目標（一）知識與技能1認識定滑輪、動滑輪及滑輪組的特點；2知道定滑輪、動滑輪及滑輪組的本質及其作用；3. 會根據要求使用和組裝滑輪組；4. 了解輪軸和斜面及簡單機械的廣泛應用。（二）過程與方法 在認識滑輪的過程中，體會對比的探究方法。（三）情感態度價值觀關心生產、生活中滑輪的應用，有利用滑輪的意識。二、教學重難點教學重點： 1、定滑輪、動滑輪及滑輪組的特點；2 、定滑輪、動滑輪及滑輪組的本質及其作用。教學難點：使用和組裝滑輪組三、教學過程教學方法：講授、討論、實驗、歸納、對比 教具、學具：多媒體課件、滑輪、細繩、鉤碼、彈簧測力計、刻度尺1、引入新課觀察滑輪圖片及滑輪

2、實物，讓學生對滑輪有個初步的認識，然后，以教 科書中的“想想議議”欄目為話題，討論學生很感興趣的漫畫，激發學生的 興趣和好奇心。 教師可以順勢提問： 漫畫中使用的滑輪有什么特點？為什么 大人很輕松地提起了重物，而孩子卻被重物拉了上去？由此引入新課。2、新課講授（ 1）、觀察課本上“旗桿頂端的滑輪” 、“電動機下面的滑輪”和觀看定滑輪、動滑輪的動畫，從而得出定滑輪、動滑輪的定義。滑輪在工作時，根據軸的位置是否移動，又分為定滑輪和動滑輪兩種使用時，軸固定不動，叫定滑輪使用時，軸和重物一起移動，叫動滑輪。(2) 、利用教具：定滑輪、動滑輪、細線、鉤碼、彈簧測力計，教師演示得出定滑輪、動滑輪的特點定滑

3、輪：使用定滑輪時不省力，但能改變力的方向。動滑輪：使用動滑輪時能省重物一半的力，但不能改變力的方向(3) 、利用定滑輪、動滑輪由教師演示并測出物重GN物 體移 動方 向物體移動 距離 h/m拉力F/N拉力方向亠.卜、L拉力移動r距 離S/m從而得出結論：定滑輪實質上是一個等臂杠桿，F=G S=h動滑輪實質上是一個動力臂為阻力臂 2倍的省力杠桿，f-g、S=2h(4) 、滑輪組的組裝及其特點利用課件分別演示2個、3個、4個滑輪組裝的滑輪組的繞線方法，讓 學生觀察總結，從而得出結論： I革希勻射伸的繩于股轂“和”上里祐“專動f離宅T滑輪知（5）、輪軸和斜面通過觀察課件中的圖片，讓學生初步了解輪軸和斜面，知道它們都是省力杠桿，并知道的它們在生活中的一些應用3、課堂總結（1 ）、定滑輪、動滑輪的定義滑輪在工作時，根據軸的位置是否移動,使用時，軸固定不動，叫定 滑輪又分為定滑輪和動滑輪兩種。使用時，軸和重物一起移動， 叫動滑輪。（2）、定滑輪、動滑輪的特點定滑輪：不省力，但能改變力的方向。動滑輪：能省力，但不能改變力的方向。（3）、定滑輪、動滑輪的實質定滑輪：實質上是一個等臂杠桿。（不省力，也不省距離，即 F=G物+G動、S=h）動滑輪：實質上是一個動力臂為阻力臂二倍的省力杠桿。（省重物一半的力，即F=（G物+G 動）、S=2h）（4）、滑輪組的特點吊著物體的繩

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論