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文檔簡介
班主任學生成長中的“重要他人”l“重要他人”對兒童身心發展具有重要影響作用的個人或群體l兒童的社會化過程是各類“重要他人”發揮影響力的過程l班主任對兒童發展會產生多方面的影響l班主任與兒童的密切關系決定了其“重要他人”的地位班主任與學生有效溝通的途徑 愛 情感溝通 尊重與信任 人格平等 關注 個別交流 自我監控 反思與調節充分利用“威信效應” * “學高為師，身正為范” * 距離產生美 對 話w對話的本質相互了解，精神成長w對話的基礎安全感w對話的態度非評斷性w對話的前提認真傾聽
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