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會計學1學習活動的特點及對教育的啟示學習活動的特點及對教育的啟示2對學習的對學習的誤解（錯誤誤解（錯誤或片面的認或片面的認識）識）人交流。 雷諾等人（雷諾等人（Reynolds&Gerstein,1992）Page 192425nHuron（休倫湖）休倫湖）nOntario（安大略湖）安大略湖）nMichigan（密執安湖）密執安湖）nErie（伊利湖）伊利湖） n Superior（蘇必利爾湖）蘇必利爾湖）262728新陳代謝新陳代謝同化作用同化作用原生質的合成原生質的合成能量的貯存能量的貯存異化作用異化作用能量的釋放能量的釋放原生質的分解原生質的分解能量代謝能量代謝物質代謝物質代謝29 智力智力 認知方面：認知方面：學習方式學習方式 非智力非智力 氣質性格氣質性格 非認知方面：非認知方面： 成就動機成就動機 自我概念自我概念 3436A語言語言B數理邏輯數理邏輯40106名四、五年級的學生，加法練習，15分鐘/天，練習5天 1、單獨練習組 2、表揚組 3、批評組 4、旁觀組謝謝觀賞謝謝觀賞 ！ 50新陳代謝新陳代謝同化作用同化作用原生質的合成原生質的合成能量的貯存能量的貯存異化作用異化作用能量的釋放能量的釋放原生質的分解原生質的分解能量代謝能量

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