1、人美版四年級第八冊精彩的戲曲鄭州市金水區工人第一新村小學楊 曉媚精彩的戲曲教材分析 :本課是綜合探索學習領域的內容。 意圖是通過欣賞中國戲曲豐富多彩的表演形式及生動形象的化妝藝術， 激發學生學習興趣。 學生通過欣賞、設計、制作、表演，體驗戲曲藝術特有的魅力，感受合作學習的樂趣。從而培養學生的自我表現能力，提高學生制作能力，合作學習能力和創造力的目的。學情分析：戲曲是傳統藝術文化，不太被廣大的年輕人所熟知，本課面對的是四年級的學生，可以組織他們收集相關資料， 如何在一開始就激發學生的學習興趣在整節課中輕松的學到知識，是教師值得思考的地方。教學目標 ：知識目標： 通過學習使學生了解戲曲中人物臉譜和

2、服裝的藝術特點及色彩等方面的基礎知識，并加以學習和運用。能力目標：培養學生從美術的角度欣賞戲曲的有關知識，能根據人物的特征了解其表演的角色，并能大膽準確地表達自己對戲曲人物的理解。情感目標：通過本節課的學習能夠使學生對我國的戲曲產生一定的興趣和喜愛， 了解中國戲曲藝術獨特的美， 激發學生熱愛中國傳統藝術的情感，體會美好生活的情趣。通過教學活動，學習與人交流合作，培養學生的自信心，能大膽地表現自己的設計思想，勇于展示自己的個性。教學重點：通過了解戲曲藝術的相關知識，加深對民族傳統文化的了解。 嘗試用畫和制作多種方法設計戲曲服飾并通過表演加深對戲曲藝術的理解，表達對民族傳統藝術和美好生活的熱愛之情

3、。教學難點： 根據所學知識對戲曲有大致的了解，對京劇中人物角色的分類及造型有一定的認識。材料準備：有關戲曲的視頻、圖片、各種工具和材料。教學時間： 1 課時教學流程：一、組織教學：師生問好，做好上課準備。二、導入新課：1） 欣賞音樂粉墨人生師提問： 1 ）在這段視頻中你看到了什么？（戲曲卡通人物）又聽到了什么？（流行歌曲）2） 戲曲和歌曲并不一樣，如此巧妙的結合起來給人什么樣的感覺？小結： 歌曲注重音準和節奏， 戲曲注重唱念做打， 但它們都有音樂的共性，都會給我們帶來美好的享受。2、欣賞京劇藕蓮關選段1） ）介紹戲曲的概念（綜合的舞臺藝術，主要特點是將音樂、文學、舞蹈、美術、武術、雜技等眾多的

4、藝術形式匯聚在一起，通過唱、念、做、打、形成自己獨特的個性。 ）2） 這位女英雄都用了哪幾個武打動作？（拋、擲、接、武器的特技表演）3） 看完這段視頻你又有什么樣的感受？用一個詞來形容這段場面稱得上什么？（精彩的）小結： 補充課題 精彩的戲曲 。這就是我們今天要探索的內容。三、講授新課：（一）了解中國戲曲：1、小組匯報課前收集資料師： 戲曲作為我國一支古老的藝術奇葩，它通過演員的一顰一笑、優美的唱腔、華麗的服飾以及特有的化妝藝術包括舉手投足間透出的美都讓人驚嘆！那么戲曲真的有這么大的魅力？讓無數的人們為其癡迷并且經久不衰嗎？課前我已經布置大家從以下幾個方面去收集整理資料， 準備好了嗎？哪個小組

5、先來？1）戲曲的發展2）戲曲的劇種3）戲曲的曲目及故事小結： 通過這幾個小組的介紹，相信大家對戲曲已經有了大致的了解。雖然我國的傳統戲曲約有三百六十多種， 傳統劇目數以萬計， 但其中還是以京劇流傳最廣，堪稱國粹。（二）探討京劇：1.京劇行當： （生、旦、凈、丑）首先我們先來了解京劇的角色， （板書 - 行當） 京劇的行當劃分比較嚴格，早期分為生、旦、凈、末、丑、武行、流行（龍套）七行，后來根據劇中人物的性別、性格、年齡和身份、又將其劃分為四個行當，分別是 “生、旦、凈、丑”關于這方面的知識有幾個小組為大家做了詳細的調查，想了解嗎？那就先請旦角出場吧！1.京劇行當： （生、旦、凈、丑）1）學生介

6、紹，采用不同的方式：旦角 幻燈片提問： 看完這個小組介紹，大家有沒有什么不了解的問題？那老師有個疑問， 為什么你們說旦角是唯一的女性，可在介紹四大名旦時卻是男性呢？（是的，在封建時代，男尊女卑，戲文中又常有身份高貴的神佛仙圣或帝王出現，所以當時決不容許女子拋頭露面粉墨登場褻瀆神靈。千百年來相因成習，這是男旦產生的主要原因。直到清末民國間，戲劇舞臺上才出現了“女旦”身影，民國初年才有男女同臺演出之例。 ）生角 小組裝扮好后上臺介紹，老生（胡子）、小生。 丑角 上臺現場給文丑和武丑化妝，進行介紹。 凈角 通過變臉的表演進入到臉譜的分析。2.京劇臉譜：師： 接著剛才小組分析的角色我們來分析一下凈，

7、（ 板書 -臉譜） 因為“凈”指的就是臉譜，和我們美術的關系最密切！它既是劇中人物的心理活動和精神狀態的表現，又是確定臉譜色彩、線條、與圖案的基礎。1） 變臉表演： （分析臉譜的譜式、顏色和代表人物及意義。 ）提問： 變臉是哪個地方的絕活大家知道嗎？川劇是我國戲曲寶庫中的一顆璀璨明珠，變臉作為一門獨特的藝術更是深受人們的喜愛。 我們回想一下他一共變出了幾種臉譜？它們的圖案一樣嗎？我們把臉譜的圖案、紋樣稱為譜式， （放課件）臉譜的譜式種類非常多，常見的有這么幾種，三塊瓦、 、 、 （三塊瓦是用夸張眉、眼和鼻窩的手法，使額部和兩頰呈現出三塊明顯得主色，平整的象三塊瓦片，因此而得名。 ） 我們觀察一

8、下，這些臉譜的圖案有什么共同的特點？（對稱形） 是不是所有的臉譜都是對稱形呢？ （不是） 大家想更細致的了解的話可以課下去查閱。 小小的臉譜卻是這么豐富多彩， 你覺得會有什么特別意義呢？師： 為了使同學們印象深刻，老師特意為大家編了首歌謠，我們一起讀一讀：紅忠白奸黑鐵面、藍勇紫威黃彪悍、老者紅顏粉登臺、金銀用來飾神怪，臉譜小小寓意深，譜式夸張性格顯。小結： 臉譜就是這樣運用了寫實和象征相結合的藝術手法， 把人物形象進行夸張，用以突出和強化人物的生理特征、面貌及個性，從而達到渲染舞臺的效果。3. 京劇服飾：1） 欣賞大羽華裳戲曲服飾展的視頻片段介紹： 中國古典戲曲服飾，初形于宋元雜劇，定式于明代

9、昆曲，完備于清末的京劇， 它不分朝代、 地域、 季節， 適應不同行當、 適應不同人物。2） 欣賞京劇服飾圖片師： 根據人物的身份、 地位和性格， 京劇服裝大致可以分為五大類： 蟒、靠、帔、褶、衣。常見的款式大體又分為（長袍、短衣、長短靴）課前老師給每個小組的抽屜里都藏了一件寶貝， 找找看是什么？現在你們可以穿在身上、或是提起來仔細的看一看、摸一摸，討論一下：1） 戲曲服飾都有哪些特點呢？師：京劇服裝的首要特點就是華麗，所以材料一般用（綢緞）制成因此摸起來很（光滑）而且我們剛才說了它的款式多樣。 第二個特點，我們看看這些服裝大多用了哪些顏色？（紅、黃、藍）這幾種顏色給人的感覺非常（鮮艷 ）? 除

10、了這些，你能找找看服飾上都有哪些圖案嗎？（放圖片） （花、鳥、龍、鳳）等等。師： 這些具有民族特色的花紋主要源于民間廣泛流傳的一些圖案，如文官用飛禽，武官用走獸，象征長命百歲，福在眼前的美好寓意。 那么在京劇服裝中，應用最廣泛的是什么圖形呢？師： 對了，龍鳳是中華民族的圖騰，龍不僅是皇權的象征，還代表著江山社稷，象征著中華民族的精神。小結： 所以中國戲曲服飾就是這樣色彩和諧而張揚，款式寬博而肅穆，風格喜慶而吉祥， 積淀了中國歷史文化的豐厚底蘊，顯示著中華文明的獨特魅力，展現著中華民族的風韻和氣派。4.京劇人物的動作根據剛才戲曲服飾的圖片，模仿戲曲人物的動作造型。四、學生作業：1、欣賞戲曲作品1

11、）油畫2 ）國畫，寫意國畫比較簡潔、生動。工筆國畫：造型準確、色彩柔和，非常唯美。2、教師演示：教師展示速寫老生， 1）提問：看出老師用畫的是哪個角色？用什么方法來表現的？2）欣賞其他的表現形式吧？3、 作業以小組合作的方式嘗試用美術的方法選擇喜歡的作業形式來表現眼中 的戲曲人物。要求：突出人物特點、繪畫要大膽、制作要巧妙。溫馨提示：制作時注意安全和環境衛生。五、評價展示：師：請完成的小組派代表上臺介紹你們組的作業，采用了什么表現形式，并告訴大家你們組的制作經驗。六、課后小結：師提問：通過這節課的學習，大家對戲曲都有了初步的認識，誰可以 和我們分享一下你的學習心得？或者利用這節課所學到的知識告訴