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文檔簡(jiǎn)介

1、有用的幼兒園教學(xué)園總結(jié)模板錦集五篇幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇1 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)三四班級(jí)的英語教學(xué)工作,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前仔細(xì)備課,做到既備教材,又備同學(xué),因材施教,努力實(shí)施課堂改革,主動(dòng)探究學(xué)校英語歡樂課堂,學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念,同時(shí)培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況: 一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課 在教學(xué)

2、中,仔細(xì)備課,仔細(xì)閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)方案,并不斷地加以改善修改,在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí),關(guān)懷愛惜同學(xué),特殊是差生,課堂親密留意他們,訓(xùn)練他們求學(xué)勿半途而廢,在思想訓(xùn)練的同時(shí),還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。關(guān)心他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。 二、在課堂教學(xué)中,運(yùn)用多種方法 仔細(xì)授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做游 戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑,注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

3、。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改,并具體地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法,一一地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平,常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓同學(xué)表演對(duì)話,背書。 能轉(zhuǎn)變更新教學(xué)觀念,能明確素養(yǎng)訓(xùn)練在課堂中的體現(xiàn)。能準(zhǔn)時(shí)捕獲教學(xué)信息為教學(xué)服務(wù),新思想的引導(dǎo)下,能主動(dòng)投身教學(xué)改革,能在自己所教的學(xué)科中,開拓、創(chuàng)新、實(shí)踐、嘗試、構(gòu)建了英語學(xué)科的教學(xué)模式,在教學(xué)的同時(shí),能注意學(xué)科特點(diǎn)

4、,通過這種好玩的活動(dòng),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加到教學(xué)過程中,教學(xué)中給同學(xué)排隊(duì),敬重同學(xué)人格,因材施教,是每一位同學(xué)都能樹立自信、發(fā)揮想象力和制造力,通過老師應(yīng)道,使同學(xué)逐步形成英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣,把握學(xué)習(xí)的方法和運(yùn)用為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的學(xué)問基礎(chǔ)和健康的心理基矗 三、在輔導(dǎo)同學(xué)方面 首先,依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說:假如孩子天生就是優(yōu)生,那訓(xùn)練還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)訓(xùn)練呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌 棄為寵愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我留意 關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待

5、:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠(chéng)”二字,即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓舞他們自由爭(zhēng)論;最終做到理解二字,即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,興奮地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。 四、在教研方面 我討論的課題是寓英語教學(xué)與嬉戲中,確定了討論課題后。首先學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理論,學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教

6、材編者說明,深刻理解教材編寫的意圖,理解教材的內(nèi)涵。在教學(xué)中,特殊強(qiáng)調(diào)嬉戲教學(xué)法的精髓是開心教學(xué),肯定要讓同學(xué)在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)英語。盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)樂于接受的、生動(dòng)、好玩的嬉戲形式,為同學(xué)制造豐富的語言、交際的情景,使同學(xué)在玩中學(xué)、學(xué)中玩。探究了嬉戲教學(xué)的基本模式,其基本結(jié)構(gòu)為:唱歌熱身-嬉戲引入-新知學(xué)習(xí)-邊玩邊練-表演競(jìng)賽鞏固。這樣,每節(jié)課都有嬉戲、有歌聲,課堂氣氛活躍起來,同學(xué)學(xué)習(xí)愛好也激發(fā)起來了。 五、努力總結(jié)和發(fā)覺問題,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略 總之、一學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給同學(xué)各種英語會(huì)話學(xué)問,努力開發(fā)歡樂課堂,取得了肯定的成效,同

7、學(xué)的成果也有了很大的提高。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇2 酷熱的夏天到了,這學(xué)期也差不多結(jié)束了,回想這幾個(gè)月以來,經(jīng)過我們幾位老師的努力孩子也不斷的在進(jìn)步,教學(xué)也基本完善了,總結(jié)如下: 一、狀況分析 我班原有41人。現(xiàn)有幼兒37人,男孩21人,女孩16人。有幾個(gè)孩子六一過后由于各種緣由請(qǐng)了一個(gè)月假,但在七月的時(shí)候基本上會(huì)重新返校。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們?cè)谶@學(xué)期特殊注意每個(gè)幼兒生活力量的培育,如:系鞋帶、子、拉拉練、整理床鋪、穿衣服等。他們生活自理力量也在不段提高,愛勞動(dòng)特殊主動(dòng),主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn): (1)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn): 1、我班幼兒大部分性格較

8、開朗、活潑、樂群,能主動(dòng)與人交往,也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。 2、奇怪心強(qiáng),樂于表現(xiàn)。喜愛關(guān)心老師做事情,敢于當(dāng)小老師。 3、特殊喜愛戶外活動(dòng), 對(duì)嬉戲的奇怪心特殊強(qiáng),喜愛探究,愛動(dòng)腦筋。 4、進(jìn)入中班下學(xué)期,我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加,大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,知道關(guān)心別人,知道錯(cuò)對(duì)分明。 5,對(duì)人特殊有禮貌,見到熟悉的人都會(huì)打招呼,并且很樂于關(guān)心他人,知道老師及爸爸媽媽的辛苦還會(huì)特地送上一句 老師您辛苦了,爸爸媽媽您辛苦了,我來幫你捶背,這都是一種很好的表現(xiàn)。 (2)弱勢(shì)因素分析: 1、班上有部分幼兒,他們?cè)谏枞嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。 同時(shí),這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)峻,一些

9、幼兒閱讀習(xí)慣較差,下學(xué)期需要進(jìn)一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。 (3)、教學(xué)目標(biāo)及詳細(xì)措施 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中二班的班主任,從事語言及數(shù)學(xué)活動(dòng)美術(shù)的教學(xué)。基本上都得到了目標(biāo)。 (一)科學(xué)領(lǐng)域 : 1、對(duì)四周事物現(xiàn)象感愛好,有奇怪心和求知欲。 2,能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦探究問題。 3,能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究的過程和結(jié) 4,愛惜動(dòng)植物,關(guān)懷四周環(huán)境,親近大自然,珍惜字熱按資源,有了初步的環(huán)保意識(shí) 5,熟悉動(dòng)植物5 -8種,能了解他們的生活習(xí)性。 (二)健康領(lǐng)域 1,身體健康,在集體生活中心情安定開心。 2,生活衛(wèi)生有很大的改善,生活自理力量增加了很多。 3,知道必要的平安保健常識(shí),在戶外活動(dòng)中愛護(hù)自

10、己,喜愛參與體育活動(dòng)。 4,有了良好的的作息時(shí)間,睡眠習(xí)慣,飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的,疼惜糧食的好習(xí)慣。 (三)語言領(lǐng)域 1,喜愛語言活動(dòng),能有禮貌地用語言與人交往。 2,能愿意與人交談,留意聽別人講話,能清晰的說出自己想說的事情,能用一般話與人溝通 3,能感受語言美,內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。 4,能認(rèn)漢字50個(gè),會(huì)寫20個(gè),書上兒歌基本能背誦。喜愛看圖講故事。 (四)數(shù)學(xué)領(lǐng)域 1,喜愛數(shù)學(xué),了解數(shù)的意義,基本能感知熟悉10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對(duì)關(guān)系。特殊是第幾和幾把握的特殊好。有特別大的愛好。 2,感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和好玩。 3,都能熟悉生活中常見的圖形。

11、4,能數(shù)數(shù)1-100,會(huì)寫1-20。 (五).領(lǐng)域 1,能感受自己長(zhǎng)大了,體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂。 2,信任自己能做力所能及的事,能有始有終地做完一件事。還喜愛關(guān)心別人。 3,很愿意參與勞動(dòng),會(huì)整理整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)懷關(guān)心同伴和弟妹。 4,能知道一些簡(jiǎn)潔的平安意識(shí)和標(biāo)記。 (六)藝術(shù)領(lǐng)域 1,初步的感受并喜愛環(huán)境,生活中的藝術(shù)美,喜愛參與藝術(shù)活動(dòng),并大膽地表現(xiàn)自己的情感。 2,能用多種感官觀賞歌曲,舞蹈,繪畫,手工等藝術(shù)作品的主要特征。 3,會(huì)唱書上全部歌曲。并加有舞蹈動(dòng)作,特殊喜愛美術(shù)。在月底我們也會(huì)有一份孩子的作品。 本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煾黜?xiàng)工作都協(xié)作的特別好,通過前段時(shí)間的教研課,自己

12、也學(xué)會(huì)了許多東西 ,在教學(xué)方面也得到了很大的改善。 時(shí)常反思自己的不足之處,盼望能做到最好,盼望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也盼望我班有什么需要改進(jìn)的地方,請(qǐng)園長(zhǎng)們即時(shí)提出看法。感謝。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇3 新的學(xué)期即將開頭,學(xué)具教學(xué)將進(jìn)入新的階段,回顧上學(xué)期的學(xué)具教學(xué),有以下幾點(diǎn): 1、上學(xué)期由*和*擔(dān)當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的學(xué)具教學(xué)任務(wù),從三月份開頭,由小一班和小四班兩位老師擔(dān)當(dāng)學(xué)具試驗(yàn),開展三型學(xué)具的學(xué)習(xí),對(duì)幼兒的學(xué)具用法常規(guī),以及培育幼兒愛惜學(xué)具的習(xí)慣等比較重視,已形成較有秩序地良好習(xí)慣; 2、幼兒對(duì)學(xué)具這個(gè)“新玩具”很感愛好,很情愿上學(xué)具活動(dòng); 3、對(duì)幼兒的觀看、記憶力量,動(dòng)手操作力量有所培育。

13、進(jìn)行過大、小各種公開教學(xué)三次,獲得好評(píng); 4、六月份介入六型學(xué)具。 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),效果不錯(cuò),打算在中班組全面鋪開,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,組長(zhǎng):*,副組長(zhǎng):*、*、*,組員:*、*等七名老師共同擔(dān)當(dāng)。由于幼兒學(xué)習(xí)水平程度不一,我們先用兩個(gè)月的時(shí)間來讓新試驗(yàn)班盡快適應(yīng),把進(jìn)度趕上,前試驗(yàn)班則放慢速度等一等他們,想在兩個(gè)月之后齊頭并進(jìn),走入正軌。 我們利用班主任備課時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)具教學(xué)的理論學(xué)習(xí),把握學(xué)具教學(xué)的基本步驟和方法,強(qiáng)化常規(guī)培育,愛惜學(xué)具,老師做到心中有數(shù),有責(zé)任心,仔細(xì)對(duì)待。 九月份主要對(duì)新試驗(yàn)老師進(jìn)行理論培訓(xùn)以及指導(dǎo)活動(dòng),前試驗(yàn)老師每人公開展現(xiàn)一節(jié)學(xué)具活動(dòng)。十月份,*、*進(jìn)行學(xué)具觀摩活動(dòng)

14、,*擔(dān)當(dāng)課題講座任務(wù)。十一月份,進(jìn)行學(xué)具課題階段性小結(jié)、溝通,提出問題,共同商討解決。十二月份,由*擔(dān)當(dāng)課題講座任務(wù),*、*、*進(jìn)行學(xué)具觀摩活動(dòng)。一月份課題評(píng)比小結(jié)。 本學(xué)期,幼兒升入中班,在智力方面,幼兒的求知欲更加旺盛,手部動(dòng)作的進(jìn)展也有所完善,概括和分類力量初步形成,我們將更廣泛的把學(xué)具教學(xué)的13種力量貫穿到活動(dòng)中,讓孩子在玩中把握本事。 1、仍采納每周兩節(jié)活動(dòng)的教學(xué)形式; 2、先進(jìn)行三型學(xué)具的學(xué)習(xí),一個(gè)月后加入六型學(xué)具; 3、每周進(jìn)行一次工作小結(jié)和下周活動(dòng)支配; 4、兩個(gè)月進(jìn)行一次園內(nèi)學(xué)具觀摩活動(dòng)。每月開展一次小組觀摩; 5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,每周進(jìn)行一次學(xué)具理論學(xué)習(xí)。 新試驗(yàn)班主要進(jìn)行常

15、規(guī)訓(xùn)練,如:學(xué)具的擺放,自己學(xué)具的所在位置,如:你打開學(xué)具,怎樣翻轉(zhuǎn)等等。并進(jìn)行幾種力量的培育,如:觀摩記憶力量,分類力量等,目標(biāo)如下: 觀看記憶力量:8節(jié)活動(dòng),包括:畫面的常規(guī)排列規(guī)章,識(shí)記底色排列挨次,認(rèn)規(guī)章等活動(dòng)。 概括分類力量:4節(jié)活動(dòng),包括:排解分類力量,指定分類力量等內(nèi)容。 詳細(xì)教學(xué)支配: 第一周:復(fù)習(xí)活動(dòng):鞏固對(duì)常規(guī)畫面的熟悉 知道其排列挨次 其次周:復(fù)習(xí)活動(dòng):培育觀看記憶力量 (小下010) 第三周:新授活動(dòng):培育觀看記憶力量 (中上013、014) 第四周:新授 培育幼兒排解分類力量 (031)兩節(jié) 第五周:復(fù)習(xí) 培育幼兒觀看記憶力量 (015) 新授 培育幼兒再現(xiàn)的記憶力量

16、 (016) 第六周:新授 培育幼兒指定分類力量 (032)兩節(jié) 第七周:新授 培育幼兒歸納推理力量 (055)兩節(jié) 第八周:新授 培育幼兒排解分類力量 (035)兩節(jié) 第九周:復(fù)習(xí) 培育幼兒指定分類力量 (034)兩節(jié) 第十周:新授 培育幼兒的思維方式脫中心化 (076)兩節(jié) 第十一周:新授 培育幼兒的思維方式脫中心化 兩節(jié) 第十二周:新授 培育幼兒從對(duì)方的角度思索問題的思維方式 (079)兩節(jié) 第十三周:新授 培育幼兒數(shù)學(xué)規(guī)律力量 (099) 第十四周:新授 培育幼兒4以內(nèi)的計(jì)數(shù)力量(101) 第十五周:復(fù)習(xí) 思維方式脫中心化 數(shù)學(xué)規(guī)律力量 第十六周:新授 培育幼兒對(duì)三角形的空間認(rèn)知力量

17、(130) 培育幼兒空間方位知覺力量 (132) 第十七周:復(fù)習(xí) 培育幼兒空間方位知覺力量 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇4 時(shí)間匆忙過得好快,好像只是轉(zhuǎn)瞬間20xx年的工作又將結(jié)束了,回顧和孩子們歡慶的每一天尚記憶猶新和和諧睦的相處,勤勤懇懇的付出,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。 這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中(二)班的科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)工作,作為本班的班組長(zhǎng),我在致力于領(lǐng)域教學(xué)工作的.同時(shí),還與班上兩位老師們共同做好本班的保教、環(huán)境、衛(wèi)生、家長(zhǎng)等方面的工作;作為園里教研組的一名成員,我仔細(xì)對(duì)待園里本學(xué)期初次引入的中華字經(jīng)課題的教研活動(dòng)。回顧本學(xué)期的工作,我認(rèn)為自己做到了盡職盡責(zé),班上的幼兒獲得了喜人進(jìn)步。 在科學(xué)與美工領(lǐng)域的

18、教學(xué)活動(dòng)中,我仔細(xì)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。首先,做到課前備好課。我既對(duì)比教材及教科書,又結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況而設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),在這方面,我嚴(yán)以律己,要求自己以仔細(xì)的看法對(duì)待每一次活動(dòng),清晰每一次活動(dòng)的目的意義、教法學(xué)法、重點(diǎn)難點(diǎn)等;其次,做到心中有孩子。上課時(shí)關(guān)注每一個(gè)孩子,注意利用個(gè)別提問來調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)及參與活動(dòng)的主動(dòng)性,注意有目的地賜予他們表現(xiàn)與展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),如給反應(yīng)遲緩的孩子多一些啟示,給 瞻前顧后的孩子多一些鼓舞,給聰慧活躍的孩子多一些挑戰(zhàn);最終,做到課后有反思。遇到問題我喜愛反思,喜愛分析問題的癥狀與癥結(jié),查找解決的方法,我還喜愛將捕獲到的訓(xùn)練契機(jī)設(shè)計(jì)出孩子們熱衷的活動(dòng)。在我的教學(xué)案例及

19、分析利用剪貼學(xué)習(xí)5的形成中就清晰地描述了此次活動(dòng)生成的過程及緣由。又如在全面了解了美工教材及教科書后,我不滿意于孩子們?cè)诒緦W(xué)期的收獲只是利用幾種手法制作畫,而是把教材中不多用及的水彩筆繪畫,當(dāng)做本班的主題活動(dòng)之一。這是結(jié)合孩子們的實(shí)際狀況而設(shè)定的,理由是他們都太喜愛用水彩筆作畫了。我利用他們的愛好開展多次活動(dòng)進(jìn)展他們的力量,如在涂金箍棒中解決一色涂究竟的習(xí)慣,懂得用兩種以上顏色涂畫;在畫漂亮的小房子中明白圖形與畫畫有關(guān)系;在看花與畫花的活動(dòng)中激發(fā)他們觀看與表現(xiàn)的欲望等等。學(xué)期結(jié)束了,孩子們的水彩筆還保管得很好,這是他們由于寵愛畫畫,在多次的畫畫活動(dòng)中養(yǎng)成了珍惜水彩筆的原因。想想以往在水彩筆管理

20、這方面總是丟三落四的現(xiàn)象,我認(rèn)為孩子們養(yǎng)成了整理學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣也是一個(gè)很好的進(jìn)步。 在開展中華字經(jīng)新課題活動(dòng)中,我主動(dòng)學(xué)習(xí)以求提高自己在這方面的理論學(xué)問,我既仔細(xì)學(xué)習(xí)園里分發(fā)的相關(guān)資料,也熱衷于在網(wǎng)上查詢,還虛心吸取身邊老師的好點(diǎn)子。我以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法備好課、寫反思及制作所教學(xué)的字經(jīng)的毛筆字掛圖,以以精益求精的看法查找適合本班孩子識(shí)記漢字的教學(xué)方法。在園里開展的第一次中華字經(jīng)家長(zhǎng)開放日時(shí),我們班由我擔(dān)起了上公開課的任務(wù)。這是一個(gè)有爭(zhēng)議的話題,我們不知道開展中華字經(jīng)學(xué)習(xí)活動(dòng)是否與幼兒園訓(xùn)練新綱要的核心宗旨有違反處,但值得確定的是,在學(xué)習(xí)中許多幼兒對(duì)識(shí)字感愛好,通過學(xué)習(xí)他們的識(shí)字量有增加,連續(xù)下

21、去對(duì)他們的早期閱讀會(huì)有關(guān)心的。 在保育、環(huán)境等班組常規(guī)工作中,我主動(dòng)與班組老師合作,做好班里的以及園里布置的各項(xiàng)工作。食具一一清洗消毒;衛(wèi)生間經(jīng)常沖洗,有異味了卷起褲腿就擦洗;關(guān)注孩子的一日活動(dòng)表現(xiàn),有問題準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)通融;還有清潔區(qū)工作、環(huán)境布置工作等等,這些都是熟識(shí)了的常規(guī)工作,我發(fā)揚(yáng)自己的耐煩與愛心、細(xì)心與細(xì)心,努力去做好在這方面工作。 本學(xué)期,在全縣、全省乃至全國(guó)都劇烈提倡老師的師德師風(fēng)建設(shè)的這樣一種形勢(shì)下,我更把真誠(chéng)的愛給予我所喜愛的這份工作,我愛我身邊的幼兒,我愛我的工作。雖然有時(shí)候碰上問題也會(huì)生氣,但我時(shí)常提示自己要依法執(zhí)教,要為人師表,并要擅長(zhǎng)換位著想,如:“好老師會(huì)怎么做”、“

22、那還是個(gè)小孩子”、“假如那是我”,這樣一來我很快就會(huì)心平氣和了,不為孩子的某些表現(xiàn)不抱負(fù)而急躁,不為孩子的過錯(cuò)而責(zé)備,而是理解、寬容、敬重、關(guān)愛,用濃濃的師愛去奠定幼兒的成長(zhǎng)之路,用厚厚的師愛去鋪設(shè)自己的老師之路。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇5 本學(xué)期我們幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作,連續(xù)以幼兒園工作規(guī)程和綱要為依據(jù),堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、求真創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè),更新訓(xùn)練觀念,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境、優(yōu)化一日活動(dòng)為主要目的,取得了肯定的成果。現(xiàn)總結(jié)如下: 一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,提升老師自身的素養(yǎng)修養(yǎng)。 1、為了更快更好的培育年輕老師,壯大我園的老師隊(duì)伍,我們開展了傳幫帶的“結(jié)對(duì)子”亮課活動(dòng),在備課、說課、上課、聽課

23、、評(píng)課的一系列活動(dòng)中,年輕老師成長(zhǎng)很快,涌出了一批有培育前途的年輕老師,同時(shí)使他們從中懂得了,上好一節(jié)課要學(xué)會(huì)充分運(yùn)用訓(xùn)練理念來分析備課的思維過程,每一步是為了什么目標(biāo)而去設(shè)定。并帶動(dòng)大家主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革,鼓舞青年老師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型,主動(dòng)創(chuàng)新,以榜樣、模范的教學(xué)行來帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。 2、整個(gè)學(xué)期我園還加大了老師鋼筆字、繪畫等技能的訓(xùn)練,并參與了中區(qū)教研室組織的“鋼筆字、繪畫”考核活動(dòng),讓老師們?cè)诳己酥锌吹搅俗约旱膹?qiáng)項(xiàng)與不足之處,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在今后的日子不斷提高自己。六月初,我園還進(jìn)行了詩歌朗誦競(jìng)賽,鼓舞老師創(chuàng)設(shè)良好的一般話環(huán)境,人人堅(jiān)持說一般話,其中四月的紀(jì)念讓老師們領(lǐng)會(huì)了詩歌的

24、美妙意境,和老師的.朗誦,孩子快抓緊媽媽的手是特殊贈(zèng)給四川大地震中升入天堂的孩子們的,感動(dòng)的全體老師留下了眼淚,也得到了大家的好評(píng)。 二、建立保教常規(guī)管理機(jī)制,加強(qiáng)保教工作的過程化管理。 本學(xué)期,我園加強(qiáng)了幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,首先以年齡組為單位,老師自主的選擇音樂編排器械操,并進(jìn)行統(tǒng)一展現(xiàn)、評(píng)比活動(dòng);豐富幼兒的晨間活動(dòng),要求老師依據(jù)幼兒的不同年齡,來選擇器械,如(沙包、跳繩、球類、呼啦圈、毽子、皮筋等),要求人人有器械,班班有特色,并制定合理的體能鍛練方案,幼兒每月要達(dá)到的目標(biāo),這也成為了我園晨間活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。 每周一下午,是我園的例會(huì)時(shí)間,我們有目的地帶老師完善并學(xué)習(xí)幼兒園保教工作常規(guī)管理制

25、度,加強(qiáng)老師一日活動(dòng)的規(guī)范化。并利用一日活動(dòng)檢查表,將隨堂考核、隨即考核有機(jī)結(jié)合起來,完善對(duì)老師的過程性的評(píng)價(jià)。 三、加強(qiáng)教研活動(dòng),改革課堂教學(xué)。 1優(yōu)化備課方式。由園長(zhǎng)助理組織,利用每周二下午集體備課,鼓舞老師分析教材,挖掘教材,依據(jù)幼兒不同年齡的進(jìn)展水平,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式;針對(duì)不明確的,有異議的地方,單獨(dú)提煉出來,進(jìn)行分析爭(zhēng)論,從而提高老師的專業(yè)技能及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的力量。 2、“傳幫帶”的亮課活動(dòng),大大促進(jìn)了老師的專業(yè)技能成長(zhǎng),通過老老師帶動(dòng)新老師選課、設(shè)計(jì)課,再通過相互觀摩的形式,虛心聽取老師之間的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平。此活動(dòng)關(guān)心了年輕老師理

26、清了教學(xué)思路,學(xué)會(huì)了聽課、評(píng)課,學(xué)會(huì)了歸納、總結(jié)。在老老師指導(dǎo)年輕老師的過程中,無形里也提高了自己各方面的力量。其中張成成老師執(zhí)教的語言活動(dòng)雞媽媽買米、孫倩老師執(zhí)教的音樂觀賞聰慧孩子笨老狼、王燕老師的執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)編蜘蛛網(wǎng),課程新奇,有創(chuàng)新性,得到全體老師的好評(píng)。 今年,中區(qū)舉辦的“語言、音樂”展現(xiàn)周活動(dòng)中,我園的年輕老師:孫秋波執(zhí)教的音樂活動(dòng)小螞蟻避雨在展現(xiàn)活動(dòng)中等到了中區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及幼教同行們的全都好評(píng)。 3、為探究美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化,培育孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好,并逐步形成我園藝術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期,各班依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和自身的特點(diǎn),選擇各異的美術(shù)材料和方式,制定班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)方案。結(jié)合主

27、題活動(dòng)內(nèi)容,供應(yīng)給幼兒操作,并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式都出現(xiàn)在幼兒的一日活動(dòng)中。給幼兒制造了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境,鼓舞幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。 “五一”期間,我們組織全體小伴侶“慶五一幼兒繪畫展”活動(dòng),要求人人都有作品,每個(gè)班的繪畫形式都不一樣,家長(zhǎng)看了感到很新穎,給了我們很高的評(píng)價(jià),同時(shí)老師和孩子也得到了家長(zhǎng)的賞識(shí),提高了自信,給“五一”增加了亮麗顏色。 4、本學(xué)期我園還開展了“科學(xué)領(lǐng)域”理論學(xué)習(xí)活動(dòng),結(jié)合新綱要的精神,帶領(lǐng)老師們溫習(xí)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo)和階段目標(biāo),以及數(shù)學(xué)中的基本學(xué)問,和教學(xué)中要把握的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、反思、的過程中,老師們的分析、總結(jié)及反思力量得到了提高,并且通過對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo)的解讀,探討教學(xué)策略,關(guān)心老師領(lǐng)悟數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)

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