1、會計學1任務驅動型作文讓步任務驅動型作文讓步(rng b)論證論證第一頁，共42頁。任務(rn wu)驅動型作文題的認識 1、2015年高考語文作文新出現的題型。旨在著重考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力。 2、任務驅動型材料作文在角度、立意、文體和標題等方面(fngmin)，給考生留出更大的自主選擇空間。3、這種任務驅動型材料作文更能貼近社會生活。第1頁/共41頁第二頁，共42頁。 2015年全國新課標甲卷要求(yoqi)考生給“女兒舉報”事件相關方寫信來入情入理地談問題、講道理， 全國乙卷：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 當代風采人物評選活動已產生最后三

2、名候選人：大李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆(zntn)：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁”。 這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。 第2頁/共41頁第三頁，共42頁。 考生(koshng)必須從三個人物中選擇之一，說明其最具“風采”的原因及自己的思考過程。 小

3、李是時代的佼佼者，優秀知識分子的代表，他的成就在于學術上的創新。此外，他具有“篤學敏思，矢志創新”的優點(yudin)，分別對應著“積累”“思考”“遠大志向”“創新”的成功要素，這四點也是高考作文的常見主題。 老王并未做出行業內新的突破；但是他認真(rn zhn)專注，在平凡的崗位上將工作做到極致，因而具有“愛崗敬業”的特點。 小劉象征著一種精神上的追求，他不是某一領域內最優秀的人，但是他的作品引起無數人的共鳴。 -給人們帶來精神食糧 第3頁/共41頁第四頁，共42頁。任務(rn wu)驅動型作文： 寫作任務=按題目要求就具體的對象或問題表達具體的看法+闡述看法（告訴讀者你看法的具體含意，說明

4、你持這個(zh ge)看法的理由或緣由，解釋沒有持相異甚至相反看法的原因，說服讀者理解乃至愿意接受你的這個(zh ge)看法等等）。闡述看法一般會用到論辯的順序(shnx)和方法。表達的過程中完全可以體現個人的文風、才情、修養學識第4頁/共41頁第五頁，共42頁。任務(rn wu)驅動型作文的解題思路1、體式驅動寫成什么(shn me)文體2、內容驅動-對以上事情闡述你的看法3、思維驅動-爭議的焦點4、對象驅動-就事論事，不能面面俱到。第5頁/共41頁第六頁，共42頁。概括事件 分析本質(bnzh) 挖掘原因 同類（異類）事件并舉對比 提出解決方案任務驅動(q dn)型作文的寫作思路第6頁/共

5、41頁第七頁，共42頁。小 結任務驅動型作文寫作分為兩部分：閱讀材料審題和任務寫作部分。（一）可寫性。 （二）導向性。 （三）探究性。 因果思維(swi)、矛盾思維(swi)、比較思維(swi)、分類思維(swi)，具體問題具體分析思維(swi)。 第7頁/共41頁第八頁，共42頁。課 堂 練 兵第8頁/共41頁第九頁，共42頁。第9頁/共41頁第十頁，共42頁。第10頁/共41頁第十一頁，共42頁。第11頁/共41頁第十二頁，共42頁。第12頁/共41頁第十三頁，共42頁。第13頁/共41頁第十四頁，共42頁。第14頁/共41頁第十五頁，共42頁。第15頁/共41頁第十六頁，共42頁。第16

6、頁/共41頁第十七頁，共42頁。任務驅動型作文寫作(xizu)模式歸納(gun)材料亮出觀點(gundin)讓步論證【重申觀點】就事論事回扣材料觀點第17頁/共41頁第十八頁，共42頁。借對山水的熱愛和對藝術的執著，將借對山水的熱愛和對藝術的執著，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風采。的人生，同樣具有風采。（轉先肯定其他兩位的風采。以退為進(y tu wi jn)，扣住題干中的“任務”。）第18頁/共41頁第十九頁，共42頁。(轉運用因果(yngu)分析中的“原因分析”與“背景分析

7、”，分析大李智明“最具風采”的理由，評析，再次表明自己看法。)(承假設分析（因果分析中的“結果分析”），緊扣“學術(xush)”一詞，分析大李智明的“最具風采”的理由。)第19頁/共41頁第二十頁，共42頁。得到彰顯。大李用努力與拼搏，用理得到彰顯。大李用努力與拼搏，用理想與信念，用堅守與堅持，用熱愛與想與信念，用堅守與堅持，用熱愛與熱情走出了一條極具價值的科研人生熱情走出了一條極具價值的科研人生之路。這樣的人，自然熠熠閃光之路。這樣的人，自然熠熠閃光;這樣這樣的人生，注定風采無限的人生，注定風采無限! （承從歷史層面，緊扣“科學”一詞，運用例證法和因果(yngu)分析，進一步分析大李智明的最

8、具風采）（承從現實層面，緊扣“付出”一詞，運用假設法，進一步分析(fnx)大李最具風采的原因）第20頁/共41頁第二十一頁，共42頁。(合重申(chngshn)論點，結束全文。）（承緊扣“貢獻”一詞，運用因果分析，從人的存在價值層面，再次(zi c)分析大李智明的最具風采）第21頁/共41頁第二十二頁，共42頁。【文章展開思維框架】（主體分析部分兩轉四承） 1.起提出論點，開啟全文。 2.轉肯定其他兩個 3.轉肯定更具風采的一個（原因分析、背景分析） 4.承分析最具風采（比較分析、結果分析） 5.承分析最具風采（假設分析） 6.承分析最具風采（例證法、因果分析） 7.承分析最具風采（因果分析）

9、 8.合重申(chngshn)論點，結束全文。第22頁/共41頁第二十三頁，共42頁。起部（即呈示），主題最初陳述；承部（即鞏固），通過重復或變化重復來鞏固主題（原因、本質、危害、對策）；轉部（即發展），發展主題，具有較大(jio d)的不穩定性（對比、反面等）；合部（即結束），總結結束。第23頁/共41頁第二十四頁，共42頁。任務(rn wu)驅動型作文寫作技巧1、歸納(gun)材料與亮觀點:必須簡練,50-100字即可。觀點態度鮮明！2、讓步論證：肯定材料中的某行為(xngwi)觀點的，先否定；否定材料中的某行為(xngwi)觀點的先肯定。用關聯詞：不可否認、誠然、盡管、或許3、重申觀點：

10、但是4、就事論事：分析原因、挖掘本質、列其表現、談及危害、分析對策等（也可按原來方法：為什么，怎么樣。變化了的分論點。但都必須就事論事）【“議”思維角度見下頁】5、回扣材料與觀點：一樣也要做到簡第24頁/共41頁第二十五頁，共42頁。度度n2、利利與與弊弊的的角角度度n3、權權衡衡與與選選擇擇的的角角度度n4、優優與與劣劣的的角角度度第25頁/共41頁第二十六頁，共42頁。第26頁/共41頁第二十七頁，共42頁。他他的的乘乘客客對對罵，罵，一一黑黑衣衣壯壯漢漢忍忍不不住，住，撥撥開開人人群群走走到到“吐吐痰痰男男”跟跟前前踢踢去去一一腳，腳，吐吐痰痰男男頓頓時時安安靜靜下下來，來，一一語語不不

11、發，發，此此時，時，有有出出來來勸勸架架的的乘乘客客指指責責“黑黑衣衣男男”：“打打人人是是不不對對的。的。”更更多多的的人人則則認認可可黑黑衣衣男男的的做做法。法。這這段段視視頻頻被被上上傳傳到到網網絡絡后，后，引引起起更更大大范范圍、圍、更更多多角角度度的的討討論。論。n對對于于以以上上事事情情你你怎怎么么看？看？請請你你就就其其中中某某一一個個或或某某一一群群(y qn)人人的的表表現，現，表表明明你你的的態態度，度，闡闡述述你你的的看看法，法，要要求求綜綜合合材材料料內內容容及及含含意，意，選選好好角角度，度，確確定定立立意，意，標標題題自自擬。擬。第27頁/共41頁第二十八頁，共42

12、頁。明確任務(rn wu)-任務(rn wu)驅動1、體式(tsh)驅動-寫成議論文2、內容驅動“打人”和“被打”的事你有什么看法(kn f)3、思維驅動爭議的焦點 表層問題：“黑衣男”該不該“打人” 深層問題：如何對待“過失者”？4、對象驅動-就打人論理，不能面面俱到，第28頁/共41頁第二十九頁，共42頁。三個人進商店。一個人買一瓶果汁，說：“我喜歡甜的?！币粋€人買了一杯咖啡，說：“我就喜歡這又苦又甜的滋味?！边€有一個人買了一瓶礦泉水后說：“我喜歡淡淡的礦泉水?！?要求選擇(xunz)一個角度構思作文，自定立意，自擬文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。幾個同學

13、聚在一起談論傳家寶。小張說，他的傳家寶是一個青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，她家把“忠厚傳家久，詩書繼世長”的祖訓當傳家寶。 你認為什么樣的傳家寶更有價值？請綜合材料內容及含義(hny)作文，體現你的思考、權衡與選擇。第29頁/共41頁第三十頁，共42頁。幾個同學聚在一起談論傳家寶。小張說，他的傳家寶是一個青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，她家把“忠厚傳家久，詩書繼世長”的祖訓當傳家寶。 你認為什么樣的傳家寶更有價值？請綜合材料(cilio)內容及含義作文，體現你的思考、權衡與選擇。“傳家寶”是指寶貴的品質、優良的思

14、想作風或具有深刻教育意義(yy)的物品。小張說，他的傳家寶是一個青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，她家把“忠厚傳家久，詩書繼世長”的祖訓當傳家寶。 讀上面材料，對“傳家寶”你有怎么樣的看法？結合文段，第30頁/共41頁第三十一頁，共42頁。三個人進商店。一個人買一瓶果汁，說：“我喜歡甜的。”一個人買了一杯咖啡，說：“我就喜歡這又苦又甜的滋味?！边€有一個人買了一瓶礦泉水后說：“我喜歡淡淡的礦泉水?！?要求(yoqi)選擇一個角度構思作文，自定立意，自擬文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。三個人進商店。一個人說：“我喜歡甜的。因為

15、生活充滿希望，充滿甜蜜，就像我買的這瓶果汁”一個人買了一杯咖啡，說：“我就喜歡這又苦又甜的滋味。因為生活不僅有甜，也有苦，它常常苦盡才能甘來。”還有一個人買了一瓶礦泉水后說：“生活不是喜劇也不是悲劇，它其實是淡淡的礦泉水，平平淡淡才是真?！?你認為生活是哪種滋味？（你更同意三人中哪個人的觀點(gundin)？）請結合材料的內容、含義作文，體現你的思考、權衡和思辨。第31頁/共41頁第三十二頁，共42頁。任務(rn wu)一：確定文體任務二：確認(qurn)選擇-選擇哪個觀點、態度（選擇小張、小杜或小程的）、（選擇生活如水、果汁或咖啡的）【必須三選一，不能離開這三個另選其他】文章(wnzhng)

16、思路任務三：你為什么選擇這一個觀點態度。即說明理由！第32頁/共41頁第三十三頁，共42頁。說理(shu l)思路任務三：你為什么選擇這一個觀點態度。即說明(shumng)理由！1、讓步論證：不可否認；誠然；或許。但是(dnsh)，我還是覺得（認為）*的觀點更！任務三：你為什么選擇這一個觀點態度。即說明理由！2、道理論證：證明我選擇的原因，為什么我選擇這個觀點：該觀點態度好在哪里第33頁/共41頁第三十四頁，共42頁。道理論證：證明我選擇的原因，為什么我選擇這個(zh ge)觀點：該觀點態度好在哪里1、價值角度：物質價值與精神價值2、利與弊角度：有利還是有弊；利在何處？利的大?。▽€人還是對社

17、會）3、優與劣的角度：都優，但是更優在哪里(n li)？3、道德與法律角度：符合道德還是法律，還是違背道德法律？4、繼承與發揚，保守與創新的角度5、第34頁/共41頁第三十五頁，共42頁。當代(dngdi)語境更需青花罐式傳家寶 “勤儉是我們(w men)的傳家寶”，這句箴言外加這段旋律可能還回蕩在不少人心間，但今日誰人還敬奉“勤儉”為治家法寶。不可否認，祖傳訓誡、祖輩勛章對家族成員有莫大影響力，但在當代語境下，我認為青花罐式傳家寶更有價值。第35頁/共41頁第三十六頁，共42頁。 你是否會半夜恍惚，我的“家”在哪里？是現在的這幢海景房，還是北方農村的那個大雜院，或許更多時候讓我們心尖顫抖的還

18、是后者。如此人在樓里心在村里的“身家性命”之錯位，折射的是三十年來闊步前進的城市化進程。家園拋諸身后，背影(biyng)留給祖輩，我們憑尷尬的身份“流離失所”，只為謀得一個“家”。第36頁/共41頁第三十七頁，共42頁。若有最純凈的祖傳青花罐呢？傳家寶，可觸可感、可碰可觀的傳家寶，讓行走在車水馬龍和異國他鄉的男與女可以安頓內心，“結廬在人境，而無車馬喧”。它珍藏在家族最隱秘的柜子里，珍藏在鄉村最后一扇木門里，珍藏在輾轉于假面與應酬的一顆顆“素心”里。 農耕文明向工業商業文明轉型，空前的城鄉流動讓家庭和家族已不再是從前形態。沒有粘合劑的家族，使得人生于社會，如鳥飛于荒漠，孤零而失落。一種精神的代

19、溝與斷層(duncng)，橫亙在你我心頭。不驕不傲，不薄不棄，在物質利益為社會廣泛認可的時代，手捧青花如茶杯，彌漫于素雅紋路與絕美圖案間的，正是一種文化的清麗、信仰的醇厚。第37頁/共41頁第三十八頁，共42頁。 靠電話線和匯款單維系的親情似已淡漠化，似乎少了曾經的血濃于水根筋相連。青花罐式傳家寶本身(bnshn)貴重，因貴而重，其“輕拿輕放”的珍視感，讓所有家人族人都心存青花，懂得家族的精神核心凝聚何處、情感依歸指向何方。青花罐代代流傳，留在我們長輩手里，對孤寂的他們也是一種精神的撫慰，給予他們一種承上啟下的家族延續感。第38頁/共41頁第三十九頁，共42頁。 它價格不菲，激勵當代子孫努力奮斗，不愧先人。它比幾枚勛章更有