1、班組安全管理講義安全環保處二一一年二月十一日請勿在教室內吸煙請勿在教室內吸煙上課時間請勿：上課時間請勿：-接、打電話接、打電話-交談其他事宜交談其他事宜-隨意進出教室隨意進出教室上課時間歡迎：上課時間歡迎：-提問題和積極回答問題提問題和積極回答問題-隨時指出授課內容的不當之處隨時指出授課內容的不當之處 參加培訓須知目 錄前前 言言 一、班組安全管理的重要性一、班組安全管理的重要性 班組是企業勞動分工中的最小勞動集體，直接參班組是企業勞動分工中的最小勞動集體，直接參與企業的生產活動，是企業的細胞。同時也是各種與企業的生產活動，是企業的細胞。同時也是各種事故的主要發源地，班組成員是企業各種事故的主

2、事故的主要發源地，班組成員是企業各種事故的主要發生群體，所以班組安全建設直接關系著安全生要發生群體，所以班組安全建設直接關系著安全生產的成效。因此在抓安全工作時都必須重視班組的產的成效。因此在抓安全工作時都必須重視班組的安全建設，只有班組的安全工作搞好了，事故頻率安全建設，只有班組的安全工作搞好了，事故頻率減少了，整個企業的各項安全管理措施才落到了實減少了，整個企業的各項安全管理措施才落到了實處，安全工作才能收到實效。處，安全工作才能收到實效。 二、班組長在安全管理中的地位二、班組長在安全管理中的地位 班組的安全工作和班組長有很大關系，班組長是否班組的安全工作和班組長有很大關系，班組長是否具有

3、較強的安全意識，是否具有豐富的安全管理知具有較強的安全意識，是否具有豐富的安全管理知識等都影響到班組的安全生產狀況。班組長做為班識等都影響到班組的安全生產狀況。班組長做為班組安全生產管理的第一責任人，作為組安全生產管理的第一責任人，作為“兵頭將尾兵頭將尾”，對控制事故發生起著非常重要的作用。如果班組，對控制事故發生起著非常重要的作用。如果班組長管理不善，或責任心不強，對違章違紀聽之任之長管理不善，或責任心不強，對違章違紀聽之任之，發生事故的概率將大大增加。，發生事故的概率將大大增加。 這也是為什么把班組長安全培訓放在第一個公這也是為什么把班組長安全培訓放在第一個公司級培訓的原因，希望大家認真聽

4、講，學有所獲。司級培訓的原因，希望大家認真聽講，學有所獲。前前 言言安全管理的基本概念安全管理的基本概念 安全，是個老生常談的話題。每次學習時只要一談到安全，是個老生常談的話題。每次學習時只要一談到“安全安全”，就有人表現出一副厭煩的表情，埋怨說：天天，就有人表現出一副厭煩的表情，埋怨說：天天講安全，回回講安全，講來講去就是安全意識、安全規程講安全，回回講安全，講來講去就是安全意識、安全規程、安全管理，聽都聽煩了，這些誰人不知，誰人不曉，真、安全管理，聽都聽煩了，這些誰人不知，誰人不曉，真是浪費時間。是浪費時間。不論大家以前進行過多少次安全培訓，今天還是要先講不論大家以前進行過多少次安全培訓，

5、今天還是要先講一講大家都知道的一些安全基本概念。安全與健康不是一一講大家都知道的一些安全基本概念。安全與健康不是一些乏味的工作任務和令人厭煩的規則。它不僅保護我們目些乏味的工作任務和令人厭煩的規則。它不僅保護我們目前的安全與健康，并保護我們未來的健康。前的安全與健康，并保護我們未來的健康。 安全安全 safety危險危險安全安全社會允許安全限度受益AB免除免除了不可接受的了不可接受的損害損害風險的風險的狀態狀態“安全安全”二字其實已經表明了安全之二字其實已經表明了安全之“道道”： “安安” 字本身就告訴了員工只要心中有家（情感），就應字本身就告訴了員工只要心中有家（情感），就應該知道安全是何等

6、的重要（家中有女方為安）。該知道安全是何等的重要（家中有女方為安）。“上有老，上有老，下有小，出了事故不得了下有小，出了事故不得了”。 “全全”字本身就告訴了負責人要把員工的生命奉為至上（王字本身就告訴了負責人要把員工的生命奉為至上（王把人民放于頭頂把人民放于頭頂- -治國之方略），才能真正做好安全生產工作治國之方略），才能真正做好安全生產工作。就像企業管理一樣，把職工看高了，企業才能真正有活力。就像企業管理一樣，把職工看高了，企業才能真正有活力。“人本管理人本管理”、“人性化管理人性化管理”的重要體現應把安全生產的重要體現應把安全生產作為一項重要的內容。作為一項重要的內容。危險源危險源 危險

7、源是指可能造成人員傷害、疾病、財產損失、作業環境破壞或其他損失的根源或狀態。安全生產中安全生產中“四不傷害四不傷害” 不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護他人不受傷害 安全生產中職工的三個權利安全生產中職工的三個權利 遇有違章指揮工人有權拒絕執行；事故隱患不排除，工人有權不上崗；工前不進行安全交底工人有權不作業。安全生產中三違現象安全生產中三違現象 違章指揮，違章作業，違反勞動紀律處理事故處理事故“四不放過四不放過”的原則的原則 事故原因分析不清不放過，事故責任者和群眾沒有受到教育不放過， 沒有采取切實可行的防范措施不放過，沒有追究領導責任不放過。誰想發生工傷事故？誰想發生工傷事故？政府

8、部門人員？政府部門人員？保險公司？保險公司？你的親人？你的親人？ 你的朋友？你的朋友？公司領導？公司領導？你的同事？你的同事？14不可避免嗎不可避免嗎? ?外力因素外力因素? ? 有意的人為破壞有意的人為破壞? ?. .操作的方式不對操作的方式不對? ?設備不安全設備不安全, ,設施不安全設施不安全? ?命運安排命運安排? ?所處的位置對嗎所處的位置對嗎? ?如果沒人想要工傷事故如果沒人想要工傷事故,那為什么我們身邊的工傷事故那為什么我們身邊的工傷事故還在繼續會發生還在繼續會發生?事事故故為為什什么么會會發發生生4%不安全狀況不安全行為96% 事故的主因結構事故的主因結構人員傷亡的發生是事故的

9、結果人員傷亡的發生是事故的結果人的缺點是由于不良環境誘發人的缺點是由于不良環境誘發的，或者是由先天的遺傳因素的，或者是由先天的遺傳因素造成的。造成的。 人的不安全行為或物的人的不安全行為或物的不安全狀態是由于人的不安全狀態是由于人的缺點造成的。缺點造成的。事故的發生是由于：人的不安全行為；事故的發生是由于：人的不安全行為； 物的不安全狀態。物的不安全狀態。 海因里西把工業傷害事故的發生、發展過程描述海因里西把工業傷害事故的發生、發展過程描述為具有一定因果關系的事件的連鎖發生過程，即：為具有一定因果關系的事件的連鎖發生過程，即：事故的主要原因事故的主要原因 事故統計表明：96 的事故是因為人的原

10、因，只有4 是別原因引起的。2009年重傷以上事故情況.doc A.勞保用品缺乏和不正確使用 B.不遵守遵守操作規程 C.工具、機器在的不正確使用.D.不適合的位置E.個人的反應（意識） 缺少相關知識或培訓缺少相關知識或培訓 思想麻痹深信思想麻痹深信“這事不可能這事不可能/也不會發生在我身上也不會發生在我身上”. 沒認識到沒認識到:這是不安全操作習慣，這是不安全操作習慣，對有些違章已經成為習對有些違章已經成為習慣慣 勞保用品不適合勞保用品不適合/有、但沒使用有、但沒使用/無所謂無所謂 對不安全現狀熟視無睹對不安全現狀熟視無睹;習以為常。即：從沒有人對此提習以為常。即：從沒有人對此提出抱怨和意見

11、出抱怨和意見 “麻痹大意麻痹大意“的態度；展現獨立性，逞能，唯我能的態度；展現獨立性，逞能，唯我能 優先觀念錯誤：把生產，質量，優先觀念錯誤：把生產，質量，自我舒服感自我舒服感，優先于安，優先于安全。全。 工作時的情緒、身體狀況、工作士氣等工作時的情緒、身體狀況、工作士氣等事故的潛在原因事故的潛在原因（人的方面）（人的方面） 人們的每次違章并不是事故的必然人們的每次違章并不是事故的必然結果，結果，100100次違章可能也不會發生一次事次違章可能也不會發生一次事故，但也可能一次違章你就連感到遺憾故，但也可能一次違章你就連感到遺憾的機會都沒有了。你能把握違章發生事的機會都沒有了。你能把握違章發生事

12、故的隨機性嗎？答案是肯定的：不能。故的隨機性嗎？答案是肯定的：不能。你愿意將自己的安全建立在你愿意將自己的安全建立在“幸運幸運”的的基礎上嗎？肯定不會！說到底最最關鍵基礎上嗎？肯定不會！說到底最最關鍵的還是靠自己的安全意識和安全責任。的還是靠自己的安全意識和安全責任。130記記 錄錄 性性 事事 故故非非 記記 錄錄 性性 事事 故故 不安全的行為不安全的行為及潛在的危險及潛在的危險輕微傷害輕微傷害輕傷害輕傷害重傷害重傷害死亡死亡違章不是事故的必然結果違章不是事故的必然結果 這個統計規律說明了在進行同一項活動中，無數次意外事件，必然導致重大傷亡事故的發生。而要防止重大事故的發生必須減少和消除無

13、傷害事故，要重視事故的苗頭和未遂事故，否則終會釀成大禍。海因里希事故連鎖論事事故故連連鎖鎖圖圖抽走其中一塊抽走其中一塊 中斷連鎖進程中斷連鎖進程人的不安全行為人的不安全行為物的不安全狀態物的不安全狀態物的不安全狀態1 1、 設備、設施、工具、附件本身缺陷：設備、設施、工具、附件本身缺陷：設計上的錯誤設計上的錯誤。例如物件（設備）功能上有缺陷，該有連接裝置的而沒有。例如物件（設備）功能上有缺陷，該有連接裝置的而沒有；強度不夠。例如機械強度不夠，起吊重物用的繩索吊有具；強度不夠。例如機械強度不夠，起吊重物用的繩索吊有具不符合安全要求等；設備在非正常狀態下運行；故障未維修不符合安全要求等；設備在非正

14、常狀態下運行；故障未維修維修不當等。維修不當等。 預防措施：預防措施：物件本身的缺陷是發生事故的要素之一，因此物件本身的缺陷是發生事故的要素之一，因此認識到物件的缺陷后，每個員工必須針對缺陷的癥結所在采認識到物件的缺陷后，每個員工必須針對缺陷的癥結所在采取不同措施。取不同措施。 2 2、防護設施、安全裝置的缺陷防護設施、安全裝置的缺陷：沒有防護裝置。如無防沒有防護裝置。如無防護罩、無安全保險裝置、無報警裝置、無安全標志無護欄或護罩、無安全保險裝置、無報警裝置、無安全標志無護欄或護欄損壞；防護裝置不當。如防護罩未在適當位置；防護裝護欄損壞；防護裝置不當。如防護罩未在適當位置；防護裝置調整不當；電

15、器裝置帶電部置調整不當；電器裝置帶電部分裸露等。 預防措施:防護措施和安全裝置是人和物件的安全保護網因此要求員工要正確使用這些安全裝置，不能貪方便、圖省事而不采用。在工作中要切實做到“四有四必”（即：有輪必有罩；有臺必有欄；有洞必有蓋；有軸必有套）。 3、工作場所的缺陷：沒有安全通道；工作場所間隔距離不符合安全要求；機械裝置、用具配置的缺陷；物件放置的位置不當；物件推置方式不當 預防措施：安全通道是確保職工安全通行的道路必須嚴格按照國家標準設置并保持暢通，物件堆物的不安全狀態 放必須按照各企業的安全操作規程執行，做到物件堆放標準化。 4、個人防護用品、用具的缺陷：缺乏必要的個人防護用具、用品；

16、防護用品、用具有缺陷，缺乏具體使用規定。 預防措施：為員工配備合適的勞動防護用品制定勞動防護用品使用規定。 5、作業環境、通道的缺陷：照明不當；通風換氣；噪聲作業；環境的道路； 通道的缺陷 預防措施：在照明、通風、道路、機械噪聲等方面要按國家標準設計、施工。 物的不安全狀態安全法規安全法規 法律、法規及其他要求與職業法律、法規及其他要求與職業健康安全管理體系其他要素的關系健康安全管理體系其他要素的關系（最新）安（最新）安全法律法規清單（全法律法規清單（2010.1）.doc法律、法規與其他要求法律、法規與其他要求職業安全職業安全健康方針健康方針風險因素風險因素目標目標培訓、意識培訓、意識與能力

17、與能力信息交流信息交流運行控制運行控制體系文件體系文件管理評審管理評審內審內審不符合、糾正不符合、糾正和預防措施和預防措施監測監測生產經營單位生產經營單位主要負責人安全生產職責主要負責人安全生產職責 生產經營單位主要負責生產經營單位主要負責人對本單位安全生產工作負人對本單位安全生產工作負有下列責任有下列責任: :（一）建立、健全本單位安全（一）建立、健全本單位安全生產責任制；生產責任制；（二）組織制定本單位安全生（二）組織制定本單位安全生產規章制度和操作規程；產規章制度和操作規程；（三）保證本單位安全生產投（三）保證本單位安全生產投入的有效實施；入的有效實施；（四）督促、檢查本（四）督促、檢查

18、本單位的安全生產工作，單位的安全生產工作，及時消除生產安全事及時消除生產安全事故隱患；故隱患；（五）組織制定并實（五）組織制定并實施本單位的生產安全施本單位的生產安全事故應急救援預案；事故應急救援預案；（六）及時、如實報（六）及時、如實報告生產安全事故。告生產安全事故。 從業人員的權利和義務從業人員的權利和義務從業人員的權利從業人員的權利: :（一）勞動合同保障權（一）勞動合同保障權 生產經營單位與從業人生產經營單位與從業人員訂立的員訂立的勞動合同勞動合同應載應載明有關從業人員勞動安全、明有關從業人員勞動安全、防止職業危害的事項，以及防止職業危害的事項，以及依法為從業人員辦理工傷保依法為從業人

19、員辦理工傷保險的事項。險的事項。（二）危險、有害因（二）危險、有害因素的知情權和建議權素的知情權和建議權 生產經營單位的從業人生產經營單位的從業人員有權了解其作業場所和工員有權了解其作業場所和工作崗位存在的危險因素、防作崗位存在的危險因素、防范措施及事故應急措施，有范措施及事故應急措施，有權對本單位的安全生產工作權對本單位的安全生產工作提出建議。提出建議。 （三）批評、檢舉、控告權（三）批評、檢舉、控告權 從業人員有權對本單位安全生產工作中存在從業人員有權對本單位安全生產工作中存在的問題提出批評、檢舉、控告。生產經營單位的問題提出批評、檢舉、控告。生產經營單位不得因而降低其工資、福利等待遇或者

20、解除與不得因而降低其工資、福利等待遇或者解除與其訂立的勞動合同。其訂立的勞動合同。 （四）違章指揮、強令冒險作業的拒絕權（四）違章指揮、強令冒險作業的拒絕權 從業人員對生產經營單位違反法規、強從業人員對生產經營單位違反法規、強制性國家標準和安全生產規章制度的指揮、制性國家標準和安全生產規章制度的指揮、指令以及強令冒險作業等，有權拒絕執行。指令以及強令冒險作業等，有權拒絕執行。（五）緊急情況下停（五）緊急情況下停止作業的緊急避險權止作業的緊急避險權 從業人員發現直接從業人員發現直接危及人身安全的緊急危及人身安全的緊急情況時，有權停止作情況時，有權停止作業，并在采取可能的業，并在采取可能的應急措施

21、后從作業場應急措施后從作業場所撤離。所撤離。（六）事故人身傷害（六）事故人身傷害賠償權賠償權 因生產安全事故受因生產安全事故受到損害的從業人員，除到損害的從業人員，除依法享有工傷社會保險依法享有工傷社會保險外，依照有關民事法律外，依照有關民事法律尚有獲得賠償的權利的，尚有獲得賠償的權利的，有權向本單位提出賠償有權向本單位提出賠償要求。要求。（七）獲得符合標準（七）獲得符合標準 的勞動防護用品的權利的勞動防護用品的權利 生產經營單位必須為從業人員提供符合國生產經營單位必須為從業人員提供符合國家標準或行業標準的勞動防護用品，并監督、家標準或行業標準的勞動防護用品，并監督、教育從業人員按照使用規則佩

22、戴、使用。教育從業人員按照使用規則佩戴、使用。（八）獲得安全教育和培訓的權利（八）獲得安全教育和培訓的權利 生產經營單位應當對從業人員進行安全生生產經營單位應當對從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全知識，熟悉有關安全生產規章制度和操作規程，知識，熟悉有關安全生產規章制度和操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。掌握本崗位的安全操作技能。從業人員的安全生產義務：從業人員的安全生產義務： （一）自律遵規（一）自律遵規的義務，的義務，即從業人即從業人員在作業過程中，員在作業過程中，應當遵守本單位的應當遵守本單位的安全生產規章制度安全生產規章制

23、度和操作規程，服從和操作規程，服從管理，正確佩帶和管理，正確佩帶和使用勞動防護用品；使用勞動防護用品； （二）自覺學習（二）自覺學習安全生產知識的義安全生產知識的義務，務，努力掌握本職努力掌握本職工作所需的安全生工作所需的安全生產知識，提高安全產知識，提高安全生產技能，增強事生產技能，增強事故預防和應急處理故預防和應急處理能力；能力； （三）危險報告義（三）危險報告義務，務，即發現事故隱患即發現事故隱患或者其它不安全因素或者其它不安全因素時，應當立即向現場時，應當立即向現場安全管理人員或者本安全管理人員或者本單位負責人報告。單位負責人報告。 特種作業人員必須持證上崗特種作業人員必須持證上崗 特

24、種作業特種作業是指直接從事容易發生人員傷是指直接從事容易發生人員傷亡事故，對操作者本人、他人及周圍設施的亡事故，對操作者本人、他人及周圍設施的安全可能造成重大危害的作業。公司主要特安全可能造成重大危害的作業。公司主要特種作業人員：種作業人員：電工作業電工作業 、焊接與熱切割作、焊接與熱切割作業業 、煤氣作業、煤氣作業 、起重機械作業、壓力容器、起重機械作業、壓力容器作業、場內車司機（叉車）、電梯作業作業、場內車司機（叉車）、電梯作業未取得特種作未取得特種作業人員操作證業人員操作證的人員一律不的人員一律不得從事特種作得從事特種作業。業。職業病防治職業病防治 職業病，職業病，是指企業、事業單位和是

25、指企業、事業單位和個體組織（用人單位）的勞動者在職個體組織（用人單位）的勞動者在職業活動中，因接觸粉塵、放射性物質業活動中，因接觸粉塵、放射性物質和其他有毒、有害物質等因素而引起和其他有毒、有害物質等因素而引起的疾病。的疾病。 健康保障義務健康保障義務 保險義務保險義務 衛生防護義務衛生防護義務 職業危害檢測義務職業危害檢測義務 職業危害告知義務職業危害告知義務 健康監護義務健康監護義務 特殊勞動者保護義務特殊勞動者保護義務 用人單位應當履行的職業病防治義務： 職業衛生管理義務職業衛生管理義務 報告義務報告義務 減少危害義務減少危害義務 不轉移危害義務不轉移危害義務 培訓教育義務培訓教育義務

26、事故處理義務事故處理義務 舉證義務舉證義務從河南新密市張海超“開胸驗肺”事件談我國的職業病防治現狀張海超，河南省新密市工人。2004年6月到鄭州振東耐磨材料有限公司上班，先后從事過雜工破碎、開壓力機等有害工作。工作3年多后，他被多家醫院診斷為塵肺，但企業拒絕為其提供相關資料，在向上級主管部門多次投訴后他得以被鑒定，鄭州職業病防治所卻為其作出了“肺結核”的診斷。為尋求真相，這位28歲的年輕人只好跑到鄭大一附院，不顧醫生勸阻鐵心“開胸驗肺”，以此悲壯之舉揭穿了謊言。 其實，在張海超“開胸驗肺”前，鄭大一附院的醫生便對他坦承，“憑胸片，肉眼就能看出你是塵肺”。勞動者在職業衛生方面的權利和義務勞動者在

27、職業衛生方面的權利和義務 勞動者享有的職業衛生保護權利：勞動者享有的職業衛生保護權利：（一）（一） 獲得職業衛生教育、培訓；獲得職業衛生教育、培訓；（二）（二） 獲得職業健康檢查、職業病診療、康復等職業獲得職業健康檢查、職業病診療、康復等職業病防治服務；病防治服務；（三）（三） 了解工作場所產生或者可能產生的職業病了解工作場所產生或者可能產生的職業病 危害因素、危害后果和應當采取的職業病防護措施；危害因素、危害后果和應當采取的職業病防護措施；（四）（四） 要求用人單位提供符合防治職業病要求的職要求用人單位提供符合防治職業病要求的職 業病防護措施和個人使用的職業病防護用品，改善業病防護措施和個人

28、使用的職業病防護用品，改善 工作條件工作條件（五）（五） 對違反職業病防治法律、法規以及危對違反職業病防治法律、法規以及危及生產健康的行為提出批評、檢舉和控告；及生產健康的行為提出批評、檢舉和控告； （六）（六） 拒絕違章指揮和強令進行沒有職業病拒絕違章指揮和強令進行沒有職業病防護措施的作業；防護措施的作業；（七）（七） 參與用人單位職業衛生工作的民主管參與用人單位職業衛生工作的民主管理，對職業病防治工作提出意見和建議。理，對職業病防治工作提出意見和建議。 勞動者的義務：勞動者的義務：（一）（一） 自覺學習職業衛生知識的義務；自覺學習職業衛生知識的義務；（二）（二） 自律遵規的義務：遵守職業病

29、防治自律遵規的義務：遵守職業病防治法律、法規和操作規程，正確使用和維護職法律、法規和操作規程，正確使用和維護職業病防護用品；業病防護用品；（三）（三） 報告職業病危害事故隱患的義務報告職業病危害事故隱患的義務班組安全管理班組安全管理 班組安全管理應該這樣做！ 一、班組安全管理的意義和特點一、班組安全管理的意義和特點 班組班組是由兩個以上職工組成的工作是由兩個以上職工組成的工作集體，是企業從事生產活動的基本單集體，是企業從事生產活動的基本單位，也是進行生產和日常管理活動的位，也是進行生產和日常管理活動的主要場所。主要場所。 在生產中，一個班組發生事故，就在生產中，一個班組發生事故，就會使生產脫節

30、，影響局部甚至整個企業會使生產脫節，影響局部甚至整個企業的生產秩序，造成嚴重的后果。的生產秩序，造成嚴重的后果。 從從安全角度安全角度來說，來說，班組班組是控制事故是控制事故的的前沿陣地前沿陣地，是企業安全管理的，是企業安全管理的基本環基本環節節，加強班組安全建設是企業加強安全，加強班組安全建設是企業加強安全生產管理的生產管理的關鍵關鍵，也是減少傷亡事故和，也是減少傷亡事故和各類災害事故最切實、最有效的辦法。各類災害事故最切實、最有效的辦法。 班組是一個完善的組織機構，麻雀雖小，班組是一個完善的組織機構，麻雀雖小，五臟俱全。五臟俱全。班組長既是基層管理者班組長既是基層管理者，也是中也是中層管理

31、干部的重要來源，許多優秀的車間主層管理干部的重要來源，許多優秀的車間主任、科長，甚至廠長，都來自于班組長。任、科長，甚至廠長，都來自于班組長。 班組日常管理是一個大雜燴，質量、安全、班組日常管理是一個大雜燴，質量、安全、生產、工藝、勞動紀律、員工關系生產、工藝、勞動紀律、員工關系，一，一應俱全。班組是一個鍛煉人才的搖籃，經歷應俱全。班組是一個鍛煉人才的搖籃，經歷了酸甜苦辣的磨煉，才能勝任今后更加復雜、了酸甜苦辣的磨煉，才能勝任今后更加復雜、更加高層的管理。更加高層的管理。 班組安全管理的特點：班組安全管理的特點：1 1、 范圍相對范圍相對較小較小，人員相對，人員相對較少較少，不容，不容易形成安

32、全死角；易形成安全死角；2 2、 車間、班組成員在生產過程中時時刻車間、班組成員在生產過程中時時刻刻會遇到安全問題，絕大多數問題需要靠刻會遇到安全問題，絕大多數問題需要靠自己開動腦筋，采取措施加以解決。自己開動腦筋，采取措施加以解決。3 3、 車間、班組開展安全活動，車間、班組開展安全活動，召集容易、召集容易、時間段、次數多時間段、次數多，面對，面對現實現實、針對性強針對性強、印象深刻，這有利于喚起職工的注意力，印象深刻，這有利于喚起職工的注意力，以便迅速解決問題。以便迅速解決問題。 二、二、 班組安全管理的原則班組安全管理的原則1 1、全面的觀點、全面的觀點2 2、預防為主、群防群治的觀點、

33、預防為主、群防群治的觀點3 3、從實際出發的觀點、從實際出發的觀點4 4、區別對待的觀點、區別對待的觀點 三、班組安全管理的主要內容三、班組安全管理的主要內容（一）安全教育與訓練（一）安全教育與訓練本崗位職責范圍、生產流程及工作特點安全工器具、勞保護品安全工器具、勞保護品崗位安全操作規程崗位安全操作規程崗位應急預案崗位應急預案班組安全教育班組安全教育的內容的內容 事故案例教育事故案例教育 （二）（二） 安全目標管理安全目標管理 安全目標管理的基本內容安全目標管理的基本內容 年初，公司首年初，公司首先根據上級部先根據上級部門指示和本單門指示和本單位特點及安全位特點及安全工作狀況，確工作狀況，確定

34、本年公司安定本年公司安全工作實現總全工作實現總目標目標然后自上而下地然后自上而下地將總目標分解為將總目標分解為廠級、廠級、車間、班車間、班組和個人目標，組和個人目標，并層層提出實現并層層提出實現各自目標的保證各自目標的保證措施或對策。措施或對策。年末，對企業各年末，對企業各級目標責任者實級目標責任者實現目標進行考核現目標進行考核評比和獎懲兌現評比和獎懲兌現。至此，這一管。至此，這一管理周期結束，下理周期結束，下一個安全目標管一個安全目標管理周期開始理周期開始 （三）（三） 安全規章制度和安全臺帳安全規章制度和安全臺帳1 1、 安全規章制度安全規章制度 安全規章制度安全規章制度是車間、班組安全管

35、理的一個是車間、班組安全管理的一個重重要組成部分要組成部分，是保證車間、班組生產安全和不發生，是保證車間、班組生產安全和不發生違章違紀現象的依據。違章違紀現象的依據。 車間、班組安全方面的規章制度是血的教訓、車間、班組安全方面的規章制度是血的教訓、前人的經驗總結，它是前人的經驗總結，它是科學管理的需要科學管理的需要，特別是生，特別是生產第一線的人員，要認真產第一線的人員，要認真理解、熟悉、掌握和貫徹理解、熟悉、掌握和貫徹這些規章制度。這些規章制度。 為此，要經常將自己的行為與規章制度進行對為此，要經常將自己的行為與規章制度進行對照，找出問題，不斷改進，并提高自己遵章守紀的照，找出問題，不斷改進

36、，并提高自己遵章守紀的自覺性。自覺性。班組安全班組安全管理的有管理的有關標準關標準(制制度度)1安全教育制度5 5檢修安全管理制度檢修安全管理制度6.6.安全活動、會議管理制度安全活動、會議管理制度 3安全生產檢查制度2不安全行為積分管理制度4 4班組安全管理標準班組安全管理標準 2 2、 安全臺帳安全臺帳（12班組安全管理標準班組安全管理標準.doc） 安全臺帳安全臺帳是班組安全管理的依據和開展安全工作的實績是班組安全管理的依據和開展安全工作的實績記錄，查看安全臺帳記錄可以了解、檢查班組安全工作的情記錄，查看安全臺帳記錄可以了解、檢查班組安全工作的情況。況。 班組安全臺帳主要內容有：班組安全

37、臺帳主要內容有： 班組成員登記表班組成員登記表 危險源辨識與評價相關記錄危險源辨識與評價相關記錄 安全活動記錄安全活動記錄 班前班后會班前班后會 安全檢查及隱患整改記錄安全檢查及隱患整改記錄 安全培訓與考核記錄安全培訓與考核記錄 不安全行為積分卡不安全行為積分卡事故應急措施（處置方案）清單、應急措施、演練計劃、事故應急措施（處置方案）清單、應急措施、演練計劃、應急培訓記錄、演習及評估記錄應急培訓記錄、演習及評估記錄（四）安全防護裝置、防護用品用具管理（四）安全防護裝置、防護用品用具管理 在生產設備、設施、廠房上起保障人員安全的所有附屬裝置（如防護罩、沖淋裝置、洗眼器、防塵裝置、安全護欄、平臺、

38、鋼梯、護籠等）和設備安全的所有附屬裝置（安全閥、限位器、聯鎖裝置、報警裝置、防雷裝置等）總稱為安全防護裝置。其中：煤氣報警儀（1年）、空氣呼吸器（氣瓶3年或5年，壓力表1年，面罩3年）、絕緣工器具、安全閥等必須是經過國家有關檢測部門鑒定合格的產品。使用中，要對安全工器具實行定量管理，對號入座。使用班組要按類分別建立安全工器具臺帳，并及時登記檢驗、試驗日期，檢驗情況和結果。 絕緣手套 半年 絕緣靴 半年 絕緣夾鉗 一年 絕緣繩 半年 接地線 5年 絕緣桿 1年 安全帶 1年 勞動防護用品勞動防護用品（又叫個人防護用品）：（又叫個人防護用品）：特種勞動防特種勞動防護用品護用品.doc.doc主要有

39、安全帽、安全帶、防護眼鏡、絕緣鞋等，按主要有安全帽、安全帶、防護眼鏡、絕緣鞋等，按工種發放給個人保管使用。對這類防護用品，要注工種發放給個人保管使用。對這類防護用品，要注意做到建立個人帳卡，定期檢驗，并按規定期限發意做到建立個人帳卡，定期檢驗，并按規定期限發新換舊。新換舊。 勞動勞動保護保護用品，用品，如工作服、手套、口罩等，班組如工作服、手套、口罩等，班組長或安全員應根據班組成員從事的工種、作業條件長或安全員應根據班組成員從事的工種、作業條件和接觸有毒有害物質的情況，按企業管理部門的規和接觸有毒有害物質的情況，按企業管理部門的規定，領取所需勞動保護用品。定，領取所需勞動保護用品。 （五）（五

40、） 事故調查分析上報事故調查分析上報 一旦發生事故，班組長一旦發生事故，班組長首先首先要指揮人員搶救傷要指揮人員搶救傷員，對其進行正確、及時的員，對其進行正確、及時的現場救護現場救護，并采取措施，并采取措施防止事故的進一步擴大防止事故的進一步擴大，同時，同時立即報告車間；立即報告車間； 其次其次班組長要組織人員班組長要組織人員保護好事故現場，保護好事故現場，以便根以便根據現場情況對事故發生的原因作深入的調查分析。據現場情況對事故發生的原因作深入的調查分析。 凡本班組發生事故或一般傷害、異常等，班組長凡本班組發生事故或一般傷害、異常等，班組長作為安全第一負責人，要對有關人員進行教育，并作為安全第

41、一負責人，要對有關人員進行教育，并按廠規進行考核，做好記錄。按廠規進行考核，做好記錄。（一）（一） 班前會和班后會班前會和班后會 四、班組日常安全工作的內容四、班組日常安全工作的內容 班前會班前會是班組長根據當天的工作任務，聯系本班是班組長根據當天的工作任務，聯系本班組的人員、物力和現場條件、工作環境等，在工作前組的人員、物力和現場條件、工作環境等，在工作前召開的班組會。召開的班組會。 特點：時間短、內容集中、針對性強。特點：時間短、內容集中、針對性強。 在班前會上要突出在班前會上要突出“三交三交”（交任務、交安全、（交任務、交安全、交措施）和交措施）和“三查三查”（查工作著裝、查精神狀態、查

42、（查工作著裝、查精神狀態、查個人安全用具），并根據當天生產任務的特點、設備個人安全用具），并根據當天生產任務的特點、設備運行狀況、作業環境等，有運行狀況、作業環境等，有針對性地提出安全注意事針對性地提出安全注意事項項。 班后會班后會是一天工作結束或告一段落，在下班前是一天工作結束或告一段落，在下班前有班組長主持召開的一次班組會。有班組長主持召開的一次班組會。 班后會在總結、檢查生產任務的同時，班后會在總結、檢查生產任務的同時，總結、總結、檢查安全工作檢查安全工作，并提出，并提出整改意見整改意見。 班后會上班組長小結完成當天任務和執行安全班后會上班組長小結完成當天任務和執行安全規程的情況，既要規

43、程的情況，既要肯定好的一方面肯定好的一方面，又要，又要找出存在找出存在的問題和不足的問題和不足；同時還要激勵班組成員安全工作的；同時還要激勵班組成員安全工作的積極性積極性，增強自我保護意識的能力，幫助他們端正，增強自我保護意識的能力，幫助他們端正認識，克服消極情緒，以達到安全生產的共同目的。認識，克服消極情緒，以達到安全生產的共同目的。 （二）安全檢查（二）安全檢查安全檢查的內容（安全檢查點）安全檢查的內容（安全檢查點） 查思想查思想 查管理查管理 查隱患查隱患 查整改查整改 查勞動防護用品的發放使用查勞動防護用品的發放使用 查事故處理查事故處理 （三）反習慣性違章活動（三）反習慣性違章活動

44、習慣性違章習慣性違章是指固守舊有的不良作業傳統和是指固守舊有的不良作業傳統和工作習慣，違反國家和上級制定的有關規章制度，違工作習慣，違反國家和上級制定的有關規章制度，違反本單位制定的現場規程、操作規程、操作方法等進反本單位制定的現場規程、操作規程、操作方法等進行工作，不論是否造成后果，統稱為習慣性違章；或行工作，不論是否造成后果，統稱為習慣性違章；或雖在上述規章制度中沒有明確的條文規定，但其行為雖在上述規章制度中沒有明確的條文規定，但其行為明顯威脅安全或不利于安全，也稱之為明顯威脅安全或不利于安全，也稱之為違章作業違章作業。 違章作業原因分析：違章作業原因分析： 1 1、主觀心理因素：、主觀心

45、理因素：Q因循守舊，麻痹僥幸因循守舊，麻痹僥幸Q馬虎敷衍，貪圖省事馬虎敷衍，貪圖省事2 2、客觀因素：、客觀因素：Q 操作技能不熟練操作技能不熟練Q 制度不完善制度不完善Q 安全監督不夠安全監督不夠Q自我表現，逞能好強自我表現，逞能好強Q玩世不恭，逆反心理玩世不恭，逆反心理班組開展反習慣性違章活動：班組開展反習慣性違章活動：13員工不安全員工不安全行為積分考核管理辦法行為積分考核管理辦法.doca 引導職工認識習慣性違章的危害；引導職工認識習慣性違章的危害；a 排查習慣性違章行為；排查習慣性違章行為；a 班組長起好模范帶頭作用；班組長起好模范帶頭作用；a 對習慣性違章嚴格考核對習慣性違章嚴格考

46、核 。 開展反習慣性違章活動的注意事項：開展反習慣性違章活動的注意事項：a 由于習慣性違章具有頑固性的特點，所以由于習慣性違章具有頑固性的特點，所以反違章活動是一項長期而艱巨的工作，只有常反違章活動是一項長期而艱巨的工作，只有常抓不懈，才會取得顯著的效果；抓不懈，才會取得顯著的效果；a 要根據不同職工的特點，因人施教；要根據不同職工的特點，因人施教；a 必須綜合治理。必須綜合治理。班組長應具備的班組長應具備的素質：素質：E 身體素質身體素質E 安全管理素質安全管理素質E 政治素質政治素質E 安全技術素質安全技術素質E 文化素質文化素質班組長應具備的工作作風：班組長應具備的工作作風：高度的事業心

47、和責任感高度的事業心和責任感掌握過硬技術、熟悉安全掌握過硬技術、熟悉安全管理管理堅持原則，敢于負責堅持原則，敢于負責 以身作則，起帶頭作用以身作則，起帶頭作用關心群眾生活、維護職工關心群眾生活、維護職工利益利益 五、五、 班組安全管理的組織建設班組安全管理的組織建設 （一）（一） 如何當好班組長如何當好班組長班組長應具備的工作方法：班組長應具備的工作方法： 依靠骨干依靠骨干 搞好班組的團結搞好班組的團結 用先進典型推動班組工作用先進典型推動班組工作 講究領導藝術講究領導藝術認真履行在安全生產中的責任：認真履行在安全生產中的責任： 樹立對企業和職工安全健康高度負責的樹立對企業和職工安全健康高度負

48、責的精神精神 加強學習，勇于實踐加強學習，勇于實踐 不怕吃苦，多做耐心細致的工作不怕吃苦，多做耐心細致的工作（二）（二） 發揮班組骨干成員的作用發揮班組骨干成員的作用 在配備好班組長的基礎上，還要推選責任心在配備好班組長的基礎上，還要推選責任心強、熟悉安全衛生知識、有組織能力的人擔任班強、熟悉安全衛生知識、有組織能力的人擔任班組組安全員、技術員安全員、技術員，組成班組安全管理的核心組成班組安全管理的核心。“一長兩員一長兩員” 是班組安全工作的是班組安全工作的領導核心領導核心，是，是搞好班組安全工作的搞好班組安全工作的組織保證組織保證。發揮班組技術員的作用：發揮班組技術員的作用： 要使班組技術員

49、明確要使班組技術員明確 要幫助班組技術員了解具體的工作任務要幫助班組技術員了解具體的工作任務 要給予充分的信任要給予充分的信任 要嚴格要求，加強具體指導要嚴格要求，加強具體指導 發揮班組安全員的作用：發揮班組安全員的作用： 安全員的工作重點是負責抓好經常性的安全員的工作重點是負責抓好經常性的安全管理。安全管理。班組安全員的職責：班組安全員的職責： 經常進行安全生產的宣傳教育經常進行安全生產的宣傳教育 檢查督促班組成員遵守安全生產作業規程和操檢查督促班組成員遵守安全生產作業規程和操作規程，深入工作現場了解和解決安全方面的問題作規程，深入工作現場了解和解決安全方面的問題 督促落實設備維護和保養制度

50、督促落實設備維護和保養制度 組織班組成員過安全日活動和學習有關安全指組織班組成員過安全日活動和學習有關安全指令及通報令及通報 監督事故隱患整改措施的落實監督事故隱患整改措施的落實 組織班組成員定期開展安全大檢查組織班組成員定期開展安全大檢查（三）建立班組安全管理民主監督機制（三）建立班組安全管理民主監督機制 班組安全工作民主監督管理的特點是：班組安全工作民主監督管理的特點是： 班組全員參加，調動職工群眾搞好安全生班組全員參加，調動職工群眾搞好安全生產的積極性、創造性；產的積極性、創造性； 通過安全生產民主對話會、咨詢會等，廣通過安全生產民主對話會、咨詢會等，廣泛聽取職工對安全管理工作的意見和建

51、議，泛聽取職工對安全管理工作的意見和建議，使安全技術措施和安全管理方法更為有效、使安全技術措施和安全管理方法更為有效、更為符合職工群眾的意愿。更為符合職工群眾的意愿。 六六、創建安全合格班組、創建安全合格班組（一）創建合格班組的意義：（一）創建合格班組的意義： 是發動職工群眾參與企業安全管理的好形勢，是發動職工群眾參與企業安全管理的好形勢，是加強安全生產、減少事故發生的有效手段是加強安全生產、減少事故發生的有效手段 是班組安全建設的一種有效形式，也是迅速是班組安全建設的一種有效形式，也是迅速改變目前班組事故多發狀況的需要改變目前班組事故多發狀況的需要 是新形勢下不斷提高班組和職工自我保護意是新

52、形勢下不斷提高班組和職工自我保護意識與行為能力的有效措施識與行為能力的有效措施（二）創建安全合格班組的條件和標準（二）創建安全合格班組的條件和標準 1212班組安全管理標準班組安全管理標準.doc.doc危險辨識危險辨識識別危害的存在并確定危害性質識別危害的存在并確定危害性質的過程的過程 危害、危險因素的分布危害、危險因素的分布 傷害（危害）方式傷害（危害）方式 傷害（危害）途徑和范圍傷害（危害）途徑和范圍 傷害（危害）方式和途徑傷害（危害）方式和途徑 主要危害、危險因素主要危害、危險因素2020危險源辨識、風險評價與風危險源辨識、風險評價與風險控制程序險控制程序.doc.doc 重大危害、危

53、險因素重大危害、危險因素風險評價風險評價 風險評價風險評價也叫安全評價，是對系統或作業中也叫安全評價，是對系統或作業中固有的或潛在的危險及其嚴重程度所進行的分析固有的或潛在的危險及其嚴重程度所進行的分析和評估，并以既定指數、等級或概率值作出定性、和評估，并以既定指數、等級或概率值作出定性、定量的表示。定量的表示。 風險評價的任務風險評價的任務基本上是危險性的定性定量基本上是危險性的定性定量分析過程，在進行定性評價，應盡量使其體現量分析過程，在進行定性評價，應盡量使其體現量的概念。的概念。 發生事故的可能性大小發生事故的可能性大小 人體暴露在這種危險環境中的頻繁程度人體暴露在這種危險環境中的頻繁

54、程度 一旦發生事故會造成的損失后果一旦發生事故會造成的損失后果 危險性危險性發生事故的可能性大小發生事故的可能性大小分分數數值值事事故故發發生生的的可可能能性性1 10 06 63 31 10 0. .5 50 0. .2 20 0. .1 1完完全全可可以以預預料料相相當當可可能能可可能能, ,但但不不經經常常可可能能性性小小, ,完完全全意意外外很很不不可可能能, ,可可以以設設想想極極不不可可能能實實際際不不可可能能E人體暴露在這種危險環境中的頻繁程度人體暴露在這種危險環境中的頻繁程度分分數數值值暴暴露露于于危危險險環環境境的的頻頻繁繁程程度度1 10 06 63 32 21 10 0.

55、 .5 5連連續續暴暴露露每每天天工工作作時時間間內內暴暴露露每每周周一一次次, ,或或偶偶然然暴暴露露每每月月一一次次暴暴露露每每年年幾幾次次暴暴露露非非常常罕罕見見地地暴暴露露C發生事故產生的后果發生事故產生的后果分分數數值值發發生生事事故故產產生生的的后后果果1 10 00 04 40 01 15 57 73 31 1大大災災難難，許許多多人人死死亡亡災災難難，數數人人死死亡亡非非常常嚴嚴重重，一一人人死死亡亡嚴嚴重重，重重傷傷重重大大，致致殘殘引引人人注注目目，需需要要救救護護D危險性分值危險性分值 值值危危 險險 程程 度度 3 32 20 01 16 60 0- -3 32 20

56、07 70 0- -1 16 60 02 20 0- -7 70 0 2 20 0極極 其其 危危 險險 ， 不不 能能 繼繼 續續 作作 業業高高 度度 危危 險險 ， 要要 立立 即即 整整 改改顯顯 著著 危危 險險 ， 需需 要要 整整 改改一一 般般 危危 險險 ， 需需 要要 注注 意意稍稍 有有 危危 險險 ， 可可 以以 接接 受受風險控制風險控制不可接受的風險不可接受的風險盡可能降低的風險盡可能降低的風險可承受的風險可承受的風險風險性風險性危危 險險途途 徑徑接受者接受者風險控制技術風險控制技術危險源控制危險源控制.doc 風險控制技術包括固有危險源控制、人為失誤控制以及安全

57、目標管理風險控制技術包括固有危險源控制、人為失誤控制以及安全目標管理事故的發生是由于系統中的能量失控造成的，事故的嚴重度與系統中危險事故的發生是由于系統中的能量失控造成的，事故的嚴重度與系統中危險因素轉化為事故時釋放的能量有關，也與系統本身的抗災能力有關。因素轉化為事故時釋放的能量有關，也與系統本身的抗災能力有關。 對于固有的危險源，控制事故的方法較多，歸納起來有以下六種：對于固有的危險源，控制事故的方法較多，歸納起來有以下六種： 1、消除法、消除法消除危險源；消除危險源； 2、限制法、限制法限制能量或危險物資；（限制能量或危險物資；（限制可燃性氣體濃度，使其不達到爆炸極限制可燃性氣體濃度，使

58、其不達到爆炸極限）；限）； 3、保護法、保護法進行故障進行故障-安全設計（不應優先采用）；安全設計（不應優先采用）；（電氣系統中的熔斷電氣系統中的熔斷器就是典型的故障器就是典型的故障安全設計，當系統過負荷時熔斷器熔斷，把電路斷開而保證安全）安全設計，當系統過負荷時熔斷器熔斷，把電路斷開而保證安全） 4、隔離法、隔離法分離、屏蔽；（防護罩）分離、屏蔽；（防護罩） 5、保留法、保留法增加安全系數，減少故障和失誤；（用機器代替人、兩增加安全系數，減少故障和失誤；（用機器代替人、兩人操作等）人操作等） 6、轉移法、轉移法轉移危險源至無害地帶。轉移危險源至無害地帶。 對于人為失誤，主要采用人的安全化和操

59、作安全化的方法進行控制。對于人為失誤，主要采用人的安全化和操作安全化的方法進行控制。 對于安全目標管理，需要采用法律、經濟、教育和工程技術手段進行控對于安全目標管理，需要采用法律、經濟、教育和工程技術手段進行控制。制。停止使用該危害性物質，或以無害物代替停止使用該危害性物質，或以無害物代替改使用危害性較低的物質改使用危害性較低的物質修改程序以減輕危害性修改程序以減輕危害性隔離人員或危害隔離人員或危害局限危害局限危害工程技術控制工程技術控制管理控制管理控制個體防護個體防護個體防護個體防護班組安全管理知識班組安全管理知識一、一、 安全色與安全標志安全色與安全標志 為了防止事故的發生，國家有關部門規

60、定為了防止事故的發生，國家有關部門規定在生產場所、公共聚集場所統一使用安全色在生產場所、公共聚集場所統一使用安全色和安全標志。和安全標志。 （一）安全色（一）安全色 安全色由紅色、黃色、安全色由紅色、黃色、藍色、綠色四種組成：紅色藍色、綠色四種組成：紅色表示禁止、停止；黃色表示表示禁止、停止；黃色表示注意、警告；藍色表示指令，注意、警告；藍色表示指令，必須遵守；綠色表示通行、必須遵守；綠色表示通行、安全和提供信息。安全和提供信息。 禁止禁止停止停止注意注意警告警告指令指令遵守遵守安全安全信息信息（二）安全標志（二）安全標志、禁止標志禁止標志-禁止人的不禁止人的不安全行為的圖形標志；安全行為的圖