1、小學體育跳躍與游戲教師說課稿導語素質教育重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。根據這一教學理念，結合本節課的內容特點和學生的年齡特征，本節課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明。一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，在新課標的引導下對教學內容進行靈活的處理，以學生的運動興趣為出發點，關注學生個體發展，注重學生學習能力的培養。本節課讓學生在練習中帶著問題去思考，激發學生的學習興趣，提高學生的學習能力。二、教材分析跳躍是人體基本活動，也是小學體育教學的重要內容之一，深受小學生喜愛跳躍與游戲的內容豐富，生動有趣。通過跳躍與游戲的結合，不僅給學生帶來了歡

2、樂，而且為學生提供了展示自我的機會；不僅能有效地使學生獲得基本的動作知識與實用技能，而且能有效地促進和發展學生的跳躍能力，使學生身心得到和諧地發展。三、學情分析水平二的學生其注意的集中性和穩定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨立意識也開始增強，已經不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。因此，在實施體育教學中，應充分尊重學生的實際，給學生更多地思考和展示空間，評價方式多采用鼓勵、啟發等語言。幫助學生樹立自信，熱愛體育鍛煉。四、教學目標【知識與技能】能夠說出動作要點，80%的學生能完成跳遠的動作。【過程與方法】通過跳躍的游戲練習，發展速度、協調、下肢力量等身體

3、素質。【情感態度與價值觀】培養勇敢、不怕困難，勇于進取的心理素質和體育精神。五、教學重難點【重點】掌握跳躍游戲方法，提高學生的跳躍能力。【難點】助跑與起跳技術的結合。六、教學方法講解示范法通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念；以優美的示范，利于學生模仿正確技術。糾正錯誤法由于學生之間存在個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正錯誤學習正確的技術動作，避免運動損傷的產生，提高學習的自信心。分解練習法通過分解技術動作，降低技術動作的難度，更易于讓學生掌握動作，激發學習欲望，獲得成就感。完整練習法通過完整動作的學練，幫助學生建立動作的整體概念和動作間的練習游戲比賽法通過游戲與比賽的穿插

4、，幫助學生在快樂中學習，提高學生學習興趣與練習效率。七、教學過程（一）開始部分（3分鐘）課堂常規體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。【教學意圖】簡短精煉的開始部分可以迅速讓學生進入上課狀態，鍛煉學生做事不拖沓的習慣；課前對于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學生的安全意識，避免危險的發生。（二）準備部分（5分鐘）玩賽龍舟游戲游戲規則將學生分成4隊，每隊學生豎排一行，頭扎紅色布條，面向前蹲下,兩手分別扶住前面一個學生的腰，比賽開始，學生同心協力蹲著前進，游戲當中,不能松手，隊伍自始至終沒有斷隊的現象，最快到達終點的一隊為勝利。輸的隊伍蹲起五個配樂韻律操伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。【教學意圖】把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，激發學生的創造性思維;配樂韻律操替代了傳統的徒手操，在活動關節的同時，也讓學生在歡快的音樂中放松心情，融入課堂。（三）基本部分（27分鐘）導入我會以情境進行導。“同學們！青蛙王國一年一度的運動會要開始了！大家想不想當蛙王啊？”，由此導入本節課內容跳躍與游戲。【教學意圖】通過運動會的情境設置，能夠激發學生的學習熱情，增強學生的競爭意識，讓學生在接下來的學習中，更加嚴格的要求自己，有利于項目的學習與練習。示范首先，