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文檔簡介

1、高三上學期語文復習教材分析本學期我校高三語文復習教材是統一用高中語文總復習優化設計這本復習資料。高中語文總復習優化設計這本書的編寫理念是：宏觀優化，微觀設計。一、宏觀優化，微觀設計。高考備考是個系統工程,備考的宏觀思路和全程安排決定了學習的效率，考點內容的合理設計決定了復習的質量。這本書始終秉承 “宏觀優化， 微觀設計”的理念 ,對備考全程進行合理安排，努力打造高效備考方案。“宏觀優化”就是對備考全程進行整體規劃，即從整體的、全程的角度對備考作出科學安排、周密計劃，使內容結構合理、系統完整，對備考的不同階段及時跟進，對復習的不同環節有效指導。“微觀設計是指對局部、微觀細節的精準處理，如章節的體

2、例結構、欄目設置、考點提煉以及材料取舍、試題編排等，以求達到理想復習效果。二、打造優質復習模式，引領備考針對新課標高考命題重視基礎、強調能力的特點，這本書由語文學科專家、各地教研員和一線特級、高級教師，以持續深入的高考命題研究為基礎，以 “學考對接”為指導，構建專題備考知識體系，精心安排考點內容，系統編寫備考學案，以具有針對性的“講練結合”引導學生總結規律方法，有效提升知識運用能力，傾力打造優質復習模式。三、構建全新訓練體系，高效提升這本書編者以高考命題研究為根本，以練考對接”為指導，以原創題、創新題，改編題融合最新高考題模擬題為基礎系統構建訓練體系。即學即練課節鞏固、單元檢測"，從

3、點到線再到面,構建一個系統、科學的考點訓練體系和一個螺旋式上升的能力培養體系。四、教材編排體系這本教材一共分四大部分。第一部分是現代文閱讀，分五個專題：專題一、論述類文本閱讀；專題二、實用類文本閱讀一新聞 （ 含訪談）；專題三、 實用類文本閱讀一- 傳記； 專題四、 實用類文本閱讀一科普文； 專題五、文學類文本閱讀一- 小說；專題六、文學類文本閱讀一散文。第二部分是古代詩文閱讀，分三個專題：專題一、文言文閱讀；專題二、古代詩歌鑒賞；專題三、名句名篇默寫。第三部分是語言文字應用，分六個專題：專題一、正確使用詞語（包括熟語）；專題二、辨析修改病句；專題三、語言表達的連貫；專題四、圖文轉換；專題五、語段與句式；專題六、語言綜合運。第四部是高考作文階梯學案分二個專題：專題一

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