1、求比一個數多求比一個數多(或少）百或少）百分之幾的數是多少分之幾的數是多少泗溪中心小學：李婷泗溪中心小學：李婷復習舊知只列式不計算1、甲數是50，乙數是甲數的20%，乙數是多少？2、甲數的30%是乙數，已知甲數是400，乙數是多少？5020 %40030 % 學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數增加了 。現在圖書室有多少冊圖書？ 325先求的是增加了多少冊圖書先求的是增加了多少冊圖書先求的是今年圖書是原有圖書的幾分之幾先求的是今年圖書是原有圖書的幾分之幾今年圖書數量是原來的（1+ ） 3251400（1 ） 1400+1400 325 325更改為：更改為：今年圖書冊數增加了今年圖書冊數

2、增加了12%指出指出： “求一個數的百分之幾是多少求一個數的百分之幾是多少”和和“求一個數的幾分之幾是多求一個數的幾分之幾是多少少”的應用題，解題思路是一的應用題，解題思路是一樣的，都用乘法計算。樣的，都用乘法計算。例題4： 學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數增加了12%。現在圖書室有多少冊圖書？“今年圖書冊數增加了12”是什么含義。把誰看作單位“ 1”。畫出線段圖，寫出數量關系式。列式計算和同伴交流自己的做法。1400冊冊？冊？冊比去年增加的比去年增加的12去年去年:今年：今年：去年的圖書冊數去年的圖書冊數 （1+12）=今年的圖書冊數今年的圖書冊數把去年的圖書冊數看作單位把去年的圖

3、書冊數看作單位“1”去年的圖書冊數去年的圖書冊數 12=今年比去年多的圖書冊數今年比去年多的圖書冊數 學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數增加了12%。現在圖書室有多少冊圖書？方法一：140012%=168（冊）1400+168=1568（冊）方法二： 1400（1+12%）=1400112%=1568（冊）答：現在圖書室有1568冊圖書。2800（1- 0.5% ） 2800-28000.5% 說說這道題與例題的不同點是什么？ - 先用線段畫出單位 “1”，再寫出數量關系式。 、今年的產值比去年增加15%。（ ） （ ） =今年的產值 、十月份用電比九月份節約了20%。（ ）（ ） =

4、十月份用電量去年產值去年產值1+15%九月份用電量九月份用電量1-20%數量關系我最懂：數量關系我最懂： “求比一個數多百分之幾的數是多少求比一個數多百分之幾的數是多少”的百分數應用題的解題思路：的百分數應用題的解題思路：1、抓住題目中的關鍵條件（即分率句）、抓住題目中的關鍵條件（即分率句）分析。分析。 2、弄清楚誰與誰比，誰是單位、弄清楚誰與誰比，誰是單位“1” 的量，的量，然后根據多百分之幾，找出所求量的對應然后根據多百分之幾，找出所求量的對應百分率。百分率。 3、再用乘法進行計算。、再用乘法進行計算。鞏固練習1、 一個工廠由于采用了新工藝，原來每件產品的成品是44元，現在的每件成品降低了

5、15%，現在每一件產品的成本是多少？2、五年級有女生60人，男生比女生少10%，五年級共有學生多少人？3、欣欣電腦公司新到一批電腦共300臺，其中A型電腦占這批電腦的40%,其余的都是B型電腦，新到的B型電腦有多少臺？思考題1、一臺冰箱原價3000元，由于搞活動降價20%，這臺冰箱現在比原來便宜了多少錢？一堆煤重60噸，用去30 %，還剩下多少噸煤？方法一：606030 %=6018=42（噸）方法二：60（1 30 %）=600.742（噸）我的收獲我的收獲 今天，我們學習的是“求比一個數多（或少）（ ）的數是多少的應用題，這類問題實際上與”求比一個數多（或少）幾分之幾是多少的分數乘法應用題類似，只是給出的條件以百分之幾來表示而已。關鍵是抓住題目中的（ ）進行分析。 百分之幾百分之幾分率句分率句 小明看一本300頁的故事書，第一天看了全書的20%，第二