1、 更新作文題型更新作文題型“常識常識” 訓練抓關鍵詞能力訓練抓關鍵詞能力 v一、廣東高考作文題型一、廣東高考作文題型v二、訓練抓關鍵詞能力二、訓練抓關鍵詞能力v作文試題分為三種類型，但沒有依照作文試題分為三種類型，但沒有依照“命題命題作文、話題作文、材料作文作文、話題作文、材料作文”的分類，而是的分類，而是根據寫作內容或寫作范圍提供的條件分類，根據寫作內容或寫作范圍提供的條件分類，一是直接給出一是直接給出“標題標題/ /話題話題”的作文題；二是的作文題；二是由由“導語導語/ /材料材料”引出引出“標題標題/ /話題話題”的作文的作文題；三是由題；三是由“導語導語/ /材料材料”引出寫作范圍的作

2、引出寫作范圍的作文題。文題。按下面的題目作文。除詩歌外文 體不限，不少于800字。 v這道作文題是直接給出標題的作文題型，也就是傳統上所說的標題作文。這類作文題命題形式簡單，也比較常見，標題高度概括和抽象，本身就是題眼、立意重點，但選擇材料的面廣、空間大。 要求：除詩歌之外，文體不限；不少于800字。v這道作文題也是直接給出標題的作文題，但它與示例1又不同。這類作文題的命題常以觀點式的形式出現，命題就是文章要表達的觀點，標題本身就是文章立意的中心，審題立意的重點是抓住標題中的關鍵詞，并運用典型的論據證明文題，或用生動形象的故事來詮釋文題。閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。 一

3、只老鷹從山頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。 一只烏鴉看到了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎么拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊！” 要求全而理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度要求全而理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定義體，確定標題；不要脫離構思作文。自主確

4、定立意，確定義體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 v這道作文題是由材料引出寫作范圍的作文題。v由材料引出寫作范圍的作文題中的材料的作用是激活思維，又限制寫作范圍，所以，寫作這類作文題必須首先讀懂材料，抓住關鍵性語句，分析基本立意，把握材料的主旨。閱讀下面的文字，根據要求作文。 一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一塊尚未成型的大理石，一個小男孩好奇地在一旁看著他。 雕像逐漸成型，頭部、肩膀、手臂、身軀，接著頭發、眼睛、鼻子、嘴巴一個可愛的小女孩出現在面前。 小男孩萬分驚訝地問雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢?” 雕刻家哈哈大笑，他告訴孩子：

5、“石頭里原本什么也沒有，只不過是我用刻刀把我心中的天使搬到這里來了。” 請以“雕琢心中的天使”為話題寫一篇小少于800字的文章。標題自擬，文體自選(詩歌除外)，所寫內容必須在話題范圍之內。 v這道作文題是由材料引出話題的作文題。v由材料引出話題的作文命題雖是以材料引出話題的形式出現，但材料與話題沒有必然的內在聯系（寓言類除外）。材料往往僅是用來揭示話題內涵，啟發考生的思維，幫助考生打開思路。寫作這類作文題首先要吃透材料，根據命題意圖立意，把握話題內容。 閱讀下面的文字，根據要求作文。 我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時，常識須推陳而出新 請寫一篇文章，談談你生活中與

6、“常識”有關的經歷或你對“常識”的看法，自擬標題，自定文體，不少于800字。 v這道作文題是由導語引出寫作范圍的作文題，命題這道作文題是由導語引出寫作范圍的作文題，命題雖也是以材料引出寫作范圍的形式出現，但材料與雖也是以材料引出寫作范圍的形式出現，但材料與寫作范圍沒有必然的內在聯系，僅是用來啟發考生寫作范圍沒有必然的內在聯系，僅是用來啟發考生的思維，幫助考生打開思路的思維，幫助考生打開思路, ,又限制寫作的范圍。又限制寫作的范圍。 二、訓練抓關鍵詞能力二、訓練抓關鍵詞能力v審題決定著高考作文的成敗 1.1.競爭的不公平性競爭的不公平性 學生學生教授教授 10分鐘分鐘 16小時小時 2.2.評卷

7、的特殊性評卷的特殊性 v一天8小時，544分鐘32640秒。v一天不準超過600篇/ 人。0.9分鐘/篇(54.4秒)v3.3.根據關鍵詞制定評分細則根據關鍵詞制定評分細則v1.1.只寫只寫“不要說不要說 不不 ” ”，而忽略，而忽略“不輕易不輕易” ” 的文章，判基本符合題意。的文章，判基本符合題意。 （ ）v2.籠統提及籠統提及“不輕易不輕易”，而文章重點落，而文章重點落在在“不要說不要說 不不 ” ”上的，判符合題上的，判符合題意。意。 （ ）v3.既表達既表達“不輕易不輕易”，又表達，又表達“不要說不要說不不”的文章，判切合題意的文章，判切合題意。（ ） 2009年廣東高考作文評卷細則

8、是判斷作文是否是在“常識”的范圍內寫作v在在“常識常識”范圍內寫作，范圍內寫作，判切合題判切合題意意。（ ）v大部分篇幅涉及大部分篇幅涉及“常識常識”，判符合判符合題意題意。 （ ）v小部分篇幅涉及涉及“常識常識”，判基本判基本符合題意。符合題意。 （ ）常識 中國教育報2009年7月24日第8版 我看著表，時間一分一秒過去了。還(有)不到四十分鐘了。看來我犯了常識常識性的錯誤：沒有為作文留下足夠的時間。 常識，常識，( (、) )常識常識，我該怎么辦?考場作文以寫議論文為上策，這是臨考前老師耳提面命的常識常識。考場作文最忌標新立異，這是課堂上老師再三強調的常識常識。考場上，你不要胡思亂想(刪

9、去“你”)，這是出門前媽媽再三囑咐的常識常識。 天啊，這么多的常識常識，可是我完全沒有按照常識常識去做，我該怎么辦? 我告訴自己要冷靜，是的，冷靜也是考場上的常識常識;我告訴自己要自信，是的，自信也是考場上的常識常識;我告訴自己，要機智，是的，機智也是考場上的常識常識。 環顧四周，大家都在奮筆疾書，都會是些什么樣的文章呢?大段大段文采飛揚的佳句?一個一個妙筆生花的詞語?還是引經據典或是評論時事呢?應該都有的吧，考前都做好了準備，考場上就要應用自如，這是常識常識。 可是我呢，要是讓老師知道了，肯定要急得不行了：“告訴你多少次了，怎么總不聽呢?”要是讓媽媽知道了，肯定又要教育我了：“高考啊，你怎么

10、能冒這樣的險啊!” 是的，很明顯，我沒有按常識常識出牌。寫到這兒，五百字了，沒有一個經典的論據，沒有一個華麗的句子，當然也更沒有引用典故、引用名句等必要的考試手段。我這篇文字算什么呢?無論如何也算不上考場的“常識常識”文本、“標準”文體議論文啊! 我聽見自己的心跳聲，我知道自己很緊張。在這樣大型的考試里作出這樣大膽的舉動，如此不計后果。 但我也有自己的常識常識，我知道，我要做的就是我筆我心;我知道，我要在每一個文字中留下自己的感情;我知道，我要堅持自己的選擇。 總要有人突破常識常識，才會有新的天地，就象(像)那第一個吃番茄的人;總要有人走出常識常識，才會有新的創造，就像雜交水稻的誕生。 我輕輕

11、地笑了，是的，我不是一個乖孩子，沒有按常識常識完成作文，但是，我知道，我做了我該做的在寫作中寫自己最真實的。其實，這又何嘗不是常識常識?v閱讀作文題目必須仔細閱讀作文題目必須仔細 ，一定要定下心來，一定要定下心來，一個詞一個詞地默讀作文題目，把每一個字一個詞一個詞地默讀作文題目，把每一個字都看清楚、琢磨透，找出都看清楚、琢磨透，找出 “ “關鍵詞關鍵詞”。 v作文題目中多次出現的詞一定是關鍵詞。但作文題目中多次出現的詞一定是關鍵詞。但關鍵詞有時不止一個，必須盡可能都找出來。關鍵詞有時不止一個，必須盡可能都找出來。“寧可多選殺，不可漏網寧可多選殺，不可漏網”！v找出找出 “ “關鍵詞關鍵詞”后必

12、須圈出來，并一一落實，后必須圈出來，并一一落實，把它們全部體現到作文中去。把它們全部體現到作文中去。珍惜每一滴水 “水，是生命的源泉，失去它，我們將枯萎。”這是眾所周知的一句話，但是，真正節約用水、珍惜水源的人又有多少呢？ 從小，我們就在書本上了解到：中國是一個地大物博的國，水源也挺多的。但是，由于人口基數過大，導致人均擁有水量卻少之又少。不過，國家隨后又推出了計劃生育，這顯然是對節約水源等能源有一定的幫助，但這畢竟是治標不治本的方法，而重要的解決途徑是節約用水、珍惜每一滴水。 大家每次匆匆忙忙進洗手間，不一會兒，又匆匆忙忙出去了或許你們都沒有留心注意水龍頭究竟關了沒有，因為有些人走的太急，卻

13、造成浪費許許多多的小水滴，一年下來，就足夠沙漠、干旱地區用水量了，所以，我們無論在何時何地都要注意關緊水龍頭，節約用水，珍惜每滴水。 另外，在家里我們可以把淘米水倒進桶里，用來沖廁所，洗衣服的水用來拖地這些大家都知道的生活小常識，又有多少人能堅持這樣做呢？如果人人都這樣做，我國的水源就能得到充分的利用，而又不會白白地浪費，同時，又可以培養公民的素質道德，何樂以不為呢？ 而且每年有一部分地區出現一系列的自然災害，例如零八年的五一二大地震，零九意大利的地震，還有其他自然災害等等。在這些事故中，都必須要有水源的供應，因為水是生命的源泉，沒有它，生命將枯萎，所以，水在生命中是十分重要的一個“人物”。

14、因此，我們要節約用水，珍惜每一滴水。不然，當地球的水源都沒有時，剩下的最后一滴水將會是我們的眼淚。所以，我們可以認識到水的具重要性。同時，我們要從現在開始節約用水，應從個人做起，然后再鼓勵身邊的同學朋友一起參與，建立一個節約用水的和諧社會。這樣，我們的生活才會更美好，而我們的國家才能更好地發展可持續發展的道路。v直接給出“標題/話題”是最普遍最常用的作文題型，評判這類考場作文成敗的關鍵是扣題與否。所以，寫好直接給出“標題/話題”考場作文的關鍵就是抓出關鍵詞，并緊緊扣住關鍵詞寫作。這是因為這類作文題已經直接給出標題，既沒有引言，也沒有導語，更沒有材料，因此，每一個字都非常關鍵，審題必須抓出關鍵詞

15、，立意必須扣緊關鍵詞。1.1.抓住抓住“標題標題/ /話題話題”的關鍵詞的關鍵詞 v直接給出一個標題的作文題，標題多是一個詞語或一個概念。從語言學角度認識，不帶定語、狀語的詞語做標題，這個標題就是關鍵詞。v習慣就直接給出了一個標題，是不帶定語、狀語的單詞做標題，非常簡單明白，這個標題就是關鍵詞，全篇作文要始終緊扣“習慣”這個關鍵詞做文章。 v如果是并列式短語的“標題/話題”，審題立意的關鍵是講清二者的關系。v如果是偏正式短語的話題，中心是“正”詞，“偏”往往是修飾或限制，所以“正”詞就是關鍵詞。 v如果是主謂式短語的話題，中心在“謂”的部分，謂語就是關鍵詞。v如果是動賓式短語的話題，重心在“動

16、”的部分。 v要特別注意直接給出“標題/話題”的作文題有一個關系題意的題型。寫作這種作文題首先要確定哪幾個詞是關鍵詞。能否準確確定關鍵詞是切不切題的關鍵。v“不要輕易說不”就是一個關系題意的題型。“不要說不”和“不輕易說不”兩者之間是一個轉折關系。“不要說不”并不是不讓你說“不”，而是強調你“不輕易”說不，所以，它們之間有一種轉折關系，關鍵詞不僅僅是一個而至少是兩個，而且重點是“不輕易”。 v直接給出“標題/話題”的作文題的關鍵詞肯定是“標題/話題”的核心，“題眼”的關鍵，是作文必須反映的具體內容的重點，必須緊緊抓住。v對短語式句子的“標題/話題”，首先要理清“標題/話題”中有幾句話，分辨清楚

17、這幾句話之間是什么關系，并從中找關鍵詞，而且至少找出兩個或三個以上的關鍵詞，分析它們之間的關系，確定關鍵詞的重點詞意。 1.1.讀懂讀懂“導語導語/ /材料材料” ” v由“導語/材料”引出“標題/話題”的作文題在引出標題和話題之前，肯定有一個導語或者有一個材料，所以，第一步是讀懂“導語/材料”的表層文意，準確理解“導語/材料”的表層意思。而且要特別注意，理解由“導語/材料”引出的“標題/話題”必須準確、客觀，千萬不能離開“導語/材料”主觀發揮。 v由“導語/材料”引出“標題/話題”的作文題型審題較難，審題的關鍵是能否抓住關鍵詞。寫作這種題型的作文，最重要的是要在認真審讀“導語/材料”的基礎上準確篩選出關鍵詞。從考場作文反映的問題看，低分作文很多是因為考生不能揭開“導語/材料”表面隱喻，透視出所給“導語/材料”的寓意，造成偏題跑題，結果一著不慎，滿盤皆輸。所以，面對這類作文題，必須首先讀懂“導語/材料”，抓住核心意思，提煉出關鍵詞。 v寫作由“導語/材料”引出寫作范圍的作文題，審題立意也可以分為二步：第一步，讀懂“導語/材料”表層文意，梳理“導語”的提示意義或“材料”的深層哲理。第二步，確定“導語/材料”提供的寫作范圍。v寫作“導語/材料”引出寫作范圍的作文題，在讀懂“導語/材料”表層文意，梳理“導語”的提示意義或“材料”的深