信箱里的花束(教師中心稿) 教案教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、.信箱里的花束老師中心稿 教案教學設計孔春芳教學目的1、能讀準注拼音的生字，理解帶生字的詞語的意思。2、能有感情地朗讀有關句子，并能用“卻、“所以“各寫一句話。3、能按要求默讀課文，答復課后問題：教學重點：有感情地朗讀有關句子。教學難點：理解人物的內心活動。教學時間：2課時第1課時教學目的1、理解課文內容，寫了哪兩件事：2、自學生字新同。3、讀通課文。教學過程1、揭題、導人?！靶畔涫鞘裁礃拥?，有什么用？花束怎么會到信箱里？2、初讀課文，理解大意。1師范讀課文。2課文寫了幾個人物？主要寫誰？寫了她哪幾件事？3第一件事在哪幾個自然段？第二件事在哪幾個自然段？4用“因為所以的句式答復課后中的兩個小問

2、題。5把兩件事合起來說一說貝貝做了什么。3學生自學課文：1拼讀生字，讀準字音·2讀通課文。3理解詞語意思。4提出疑問。5檢查自學情況。認讀生字，詞語；指名分段朗讀；質疑問難。4作業：1抄寫詞語。生字。2熟讀課文。第2課時教學目的：1、能有感情地朗讀有關句子。2、體會貝貝心中有別人、助人為樂的品質。教學過程1、復習。1分小組讀全文。2說說貝貝是怎樣幫助郵遞員阿姨和給老老師送鮮花的。2、想一想，貝貝是個怎樣的孩子？3、你從哪些方面看出貝貝是個關心別人的孩子？4、有感情地朗讀這些句子。5、續寫一句話。這天，女老師發現信箱里插著一束美麗的野花。她小心地取下，輕輕地貼在自己的臉上，心想先說一下，再每人寫一句。6、造句指導：“所以因果關系句子，有時可省略“因為，使句子表達更簡潔。“卻轉折關系，后面意思出現轉折。7、有感情地朗讀課文。你喜

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