1、2020-2021學(xué)年江蘇省泰州市興化市部編版三年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_一、填空題1看拼音，寫詞語(yǔ)。1你瞧他隨手畫在qiáng bì（_）上的小怪物，紫紅色的bí zi（_），綠色的chì bng（_），別提有多刺眼了。2讓我們來(lái)一場(chǎng)奇妙的道l xíng（_）吧，聽風(fēng)兒yn zòu（_），看落葉yáo huàng（_），huò zh（_）聞一聞花香一切都讓人沉醉！3細(xì)心gun chá（_），你會(huì)發(fā)現(xiàn)，早晚的pú gng yng（_）會(huì)hé ln

2、g（_）花瓣，夏天的枝葉把樹林封得yán yán shí shí（_），海底的yán shí（_）上長(zhǎng)著各式珊瑚。2把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句子中，填序號(hào)。五谷（_） 一本（_） （_）結(jié)隊(duì)手（_）（_）亂 百（_）百（_） 春華（_）12021年，希望我們國(guó)家風(fēng)調(diào)雨順，_，百姓安居樂(lè)業(yè)。2小紅今天起晚了，_地翻找文具盒，可就是找不到。3根據(jù)課文內(nèi)容填空。1當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都_，合奏出一首雄偉的_，那聲音_，令人感受到_的威力。2蘇軾泛舟西湖，贊嘆不已

3、：“欲把_，淡妝濃抹總相宜。”李白途經(jīng)天門山，情不自禁地吟出：“兩岸青山相對(duì)出，_。”王士禛應(yīng)朋友邀請(qǐng)為秋江獨(dú)釣圖題詩(shī)，寫下“一曲高歌一樽酒，_。”的千古佳句。3這學(xué)期我懂得了很多道理：做事要同心協(xié)力，因?yàn)椤癬，泰山移”；處理個(gè)人與他人關(guān)系時(shí)，要關(guān)心他人，尊重他人，因?yàn)椤叭收邜廴耍琠”。4我國(guó)幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，不信你瞧：富饒的西沙群島，“那里_、_是個(gè)可愛的地方”；廣東的海濱小城“真是又_又_”，是個(gè)迷人的地方；東北的小興安嶺一年四季景色誘人，“是一座_，也是一座_”。二、信息匹配4選擇正確的讀音或字詞，在上面打“”。明晃晃（hung huàng） 胳臂（bì bei）

4、處罰（ch chù）（釣 鉤）魚竿 （爆 暴）風(fēng)雨 來(lái)得（急 及）三、選擇題5下面多音字讀音完全相同的一項(xiàng)是（ ）A挑糧 挑擔(dān) 挑戰(zhàn)B黑壓壓 壓根兒 氣壓C落后 落葉 丟三落四D擔(dān)心 承擔(dān) 負(fù)擔(dān)6填入下面句子中的關(guān)聯(lián)詞，正確的一項(xiàng)是（ ）（ ）我們齊心協(xié)力，（ ）一定能夠戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情。A雖然但是B只要就C盡管還D不但而且7下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A白云生處有人家（產(chǎn)生，生出）B菊殘猶有傲霜枝（還）C山色空蒙雨亦奇（奇怪）D停車坐愛楓林晚（因?yàn)椋?下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用完全正確的一項(xiàng)是（ ）A“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來(lái)。B一看到小偉露出的衣角，麗麗就大聲地說(shuō)：“別躲

5、了，我知道你在什么地方了？”C“請(qǐng)留步！”李大叔嚴(yán)厲地命令道：“這是一個(gè)非常非常危險(xiǎn)的地方。”D老師摸了摸他的頭，笑瞇瞇地說(shuō)道，“不要緊，下次繼續(xù)努力。”9小明說(shuō)話時(shí)總不顧及別人的感受，因此常常傷到同學(xué)，同學(xué)也慢慢地疏遠(yuǎn)了他，他很苦惱。如果你是他的老師，你會(huì)用下面哪句名言勸他呢？（ ）A一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。B有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。C三人行，必有我?guī)熝伞與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。10老舍先生“一向討厭母雞”，后來(lái)因?yàn)椋?），讓他改變了對(duì)母雞的態(tài)度。A看到母雞永遠(yuǎn)不反抗公雞B看到母雞欺侮忠厚的鴨子C發(fā)現(xiàn)了母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦11苦糖中，天樞“從那以后，很少再

6、吃白糖”的原因是（ ）A他覺得少年時(shí)偷吃白糖很對(duì)不起家人。B現(xiàn)在生活條件好了，不稀罕吃糖了。C那一罐白糖讓他吃糖吃膩了。12老鼠看電影中，帶領(lǐng)自己的臣民看電影之前，老鼠陛下安排好了一切。最后，老鼠們看到的是（ ）A一部精彩的電影B一部差勁的電影C“劇終”二字13口水龍中，原來(lái)住在彩霞森林的阿丹，生了一場(chǎng)病之后成了“口水龍”，朋友們送他一件小禮物（ ）A雨衣B圍兜C雨傘四、語(yǔ)言表達(dá)14按要求完成句子練習(xí)。1修改病句。星期天，我在家里寫了一篇作文，一幅圖畫。_2仿照例子，把句子補(bǔ)充完整。例：剛買的手機(jī)不見了，爺爺急得直跺腳。聽了老師的話，王琴高興得_。3仿照例句，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。白求恩大夫在手術(shù)

7、臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。_五、現(xiàn)代文閱讀閱讀語(yǔ)段和短文，完成練習(xí)。富饒的西沙群島（節(jié)選）魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了，有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清，正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。15請(qǐng)找出本段的中心句，抄下來(lái)。_16這段話描寫了西沙群島的魚有兩個(gè)特點(diǎn)：一是_，二是_。文中能夠體現(xiàn)魚多的詞語(yǔ)有_、_。17對(duì)這段話中畫“ ”句子的理解，正確的是（ ）A西沙群島的海里魚很多，魚和海水各占一半。B這是一種夸張的說(shuō)法，為了說(shuō)明西

8、沙群島的海里魚非常多。閱讀短文，完成練習(xí)。蝸牛的森林蝸牛生活在一片草地上，對(duì)于蝸牛來(lái)說(shuō)，這里就像是一片茂密的森林。可是有一天，草地上來(lái)了一只穿紅靴子的兔子，蝸牛很熱情地招呼說(shuō)：“歡迎你來(lái)到蝸牛的森林。”兔子聽了哈哈笑著說(shuō)：“這樣的草地也算森林？最高的草才過(guò)我的靴筒。”于是，兔子就給蝸牛描述了真正的森林，那是有著高大樹木的地方，蝸牛很吃驚，世界上還有這樣的地方？他決定去尋找真正的森林。蝸牛上路了，什么也不用帶，他的背殼房子就是他的一切，當(dāng)他把身體縮進(jìn)去的時(shí)候，他就在休息；當(dāng)他把身體伸出來(lái)的時(shí)候，他就在趕路。這樣過(guò)了許多天。一天，蝸牛看見四個(gè)巨大的樹根，啊，這樣的大樹，只有森林里才有啊。蝸牛很高興

9、，他覺得自己到了森林了，可是，森林這么大，蝸牛站在地上是看不清楚的，他決定沿著樹干一直往上爬。這是一棵多么老的樹呀，蝸牛一邊爬一邊想著，蝸牛爬到頂上的時(shí)候，感覺到刺眼的陽(yáng)光，哦，原來(lái)他爬到了大象的背上，那粗粗的樹根當(dāng)然是大象的腿了。大象一點(diǎn)兒也不知道背上有一只蝸牛，踱著步子慢悠悠地走進(jìn)森林，啊，小蝸牛終于看見了真正的森林。太陽(yáng)光斜斜地透過(guò)茂密的樹葉，像星星一樣灑在地上，也灑在蝸牛的背殼上。這時(shí)候，森林里來(lái)了一個(gè)巨人，大象很熱情地招呼他：“請(qǐng)休息一會(huì)兒吧，這里是大象的森林。”巨人哈哈笑著說(shuō)：“森林？這里的樹就和小草一樣，才到我的膝蓋。”是啊，大象在巨人面前顯得很小很小，森林就在巨人的腳下。巨人說(shuō)

10、：“再見，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”對(duì)呀，巨人一定有著巨大的森林。當(dāng)大象又經(jīng)過(guò)草地的時(shí)候，蝸牛順著他長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子下來(lái)了，兔子看見這一切的時(shí)候，簡(jiǎn)直驚呆了。18短文中依次出現(xiàn)的人物有：_、_、_和_。我發(fā)現(xiàn)它們的個(gè)子一個(gè)比一個(gè)_。19蝸牛住在_，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)，就是一片茂密的森林。在尋找真正的森林時(shí)，他看見四個(gè)巨大的樹根，就以為自己到了森林，其實(shí)這“四個(gè)樹根”是_。作者的想象有趣又合理。20聽了大象和巨人對(duì)話后，趴在大象背上的蝸牛會(huì)怎么想呢？他又是怎么做的呢？_21作者豐富的想象讓我們明白（ ）A真正的森林在每個(gè)人的心里，適合自己的地方就是最好的森林。B外面的世界很精彩，只有巨人的森林

11、才是真正的森林。六、書面表達(dá)22習(xí)作。小朋友，這學(xué)期你已經(jīng)學(xué)會(huì)寫童話故事了吧？請(qǐng)根據(jù)下面的開頭，續(xù)寫一個(gè)童話（不需要抄寫開頭），要求想象有趣，語(yǔ)句通順，故事完整，寫完后，記得起個(gè)有意思的題目哦。故事題目： 大灰狼聽見小動(dòng)物們?cè)谀顑焊瑁骸按蟠蟮哪⒐较癜褌恪彼麃?lái)了靈感：要是我撐著一把傘躲在蘑菇叢里，小兔會(huì)以為我是最大的蘑菇，她就會(huì)來(lái)采，這樣我就可以趁機(jī)一把抓住她了。試卷第7頁(yè)，總7頁(yè)參考答案1墻壁 鼻子 翅膀 旅行 演奏 搖晃 或者 觀察 蒲公英 合攏 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 巖石 【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。

12、注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“墻壁、鼻、翅膀、旅、演奏、搖、察、蒲、攏”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2豐登 正經(jīng) 成群 忙 腳 發(fā) 中 秋實(shí) 【詳解】本題考查補(bǔ)寫成語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。五谷豐登，意思是指年成好，糧食豐收。一本正經(jīng)，原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。成群結(jié)隊(duì)，指眾多的人或動(dòng)物結(jié)成一群群、一隊(duì)隊(duì)。形容人或動(dòng)物很多，自然地聚集在一起，后

13、來(lái)也比喻團(tuán)結(jié)一致。手忙腳亂，指慌亂，形容遇事慌張，不知如何是好百發(fā)百中，意思是形容射箭或打槍準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)，也比喻做事有充分把握。春華秋實(shí)，意思是春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行。現(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。1結(jié)合句意，可知用：五谷豐登。2結(jié)合句意，可知用：手忙腳亂。3激動(dòng)起來(lái) 樂(lè)曲 充滿力量 大自然 西湖比西子 孤帆一片日邊來(lái) 一人獨(dú)釣一江秋 人心齊 有禮者敬人 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 美麗 整潔 美麗的大花園 巨大的寶庫(kù) 【詳解】此題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度。1.選自大自然的聲音，這篇課文屬于說(shuō)明性文章。它運(yùn)用人格化的寫法，以及大量的形象鮮活、熟悉生動(dòng)的有新鮮感的語(yǔ)句，分別從風(fēng)、水和動(dòng)

14、物三個(gè)方面描寫了大自然美妙的聲音。2.出自宋代文學(xué)家蘇軾的組詩(shī)作品飲湖上初晴后雨。全文：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。望天門山唐 李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。題秋江獨(dú)釣圖清 王士禎 一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。3.“人心齊，泰山移”意思是形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。 “仁者愛人，有禮者敬人”的意思是：有仁德的人愛人，有禮儀的人尊敬人。“仁者愛人，有禮者敬人”出自孟子·離婁章句下·第二十八節(jié)4.富饒的西沙群

15、島這篇文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。 第一段是全文的總述，寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。 第二段是分述，按照由上到下、由近及遠(yuǎn)的順序從海面、海底、海灘和島上四方面描述，具體寫出西沙群島的美麗富饒。 第三段是總結(jié)，寫守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。全文條理清楚，層次分明。 這種總、分、總的敘述方式不僅體現(xiàn)在全篇文章中，還體現(xiàn)在段落、句群和句子中，形成這篇文章結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)。 此外，本文開頭結(jié)尾的相互呼應(yīng)，使文章顯得結(jié)構(gòu)完整。美麗的小興安嶺是一篇優(yōu)美的寫景文章，以季節(jié)變化的順序，介紹了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好

16、河山的贊美和熱愛之情。4hung bei ch釣 暴 及【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音、字形的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。明晃晃，拼音：míng hung hung。胳臂，拼音：g bei，肩以下、手腕以上的部位，即胳膊。處罰，拼音：ch fá，對(duì)犯錯(cuò)誤或犯罪的人加以懲治。結(jié)合詞語(yǔ)積累，可知是：釣魚竿、暴風(fēng)雨、來(lái)得及。5D【詳解】此題考查多音字的辨析能力。A：挑糧和挑擔(dān)的“挑”都讀“tio”，挑戰(zhàn)的“挑”讀“tio”。B：黑壓壓和氣壓的“壓”都讀作“y”，壓根的“壓”讀“yà”。C：落后和落葉的“落”

17、都讀作“l(fā)uò”，丟三落四的“落”讀“l(fā)à”。D：所有“擔(dān)”都讀“dn”。6B【詳解】這道題考查學(xué)生關(guān)聯(lián)詞的掌握與運(yùn)用。由“我們齊心協(xié)力”和“一定能夠戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情”主要是考查條件關(guān)系關(guān)聯(lián)詞的使用。故答案選B。7C【詳解】本題主要考查對(duì)古詩(shī)中重點(diǎn)字詞的理解能力。根據(jù)平日所積累的字詞的意思，結(jié)合詩(shī)句的語(yǔ)境進(jìn)行作答。 C項(xiàng)詩(shī)句“山色空蒙雨亦奇”的意思是下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。因此“奇”的意思是奇妙，不是奇怪。因此本題選C。8A【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生先掌握所有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，再根據(jù)具體的語(yǔ)境

18、對(duì)號(hào)入座。A 正確。B 錯(cuò)誤。麗麗說(shuō)的話不是問(wèn)句，句末問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。C 錯(cuò)誤。說(shuō)話人在中間，“道”后面應(yīng)用逗號(hào)，句中用冒號(hào)錯(cuò)誤。D 錯(cuò)誤。說(shuō)話人在前，“道”后面應(yīng)用冒號(hào)，句中用逗號(hào)錯(cuò)誤。9D【詳解】略10C【詳解】此題考查的是對(duì)課文的熟悉程度。母雞是滿人老舍先生的一篇膾炙人口的佳作，描述老舍本人對(duì)母雞看法的變化過(guò)程，通過(guò)其表現(xiàn)出對(duì)母愛的贊頌之情。文章將老舍自身的情感變化作為線索，描述了其對(duì)母雞的情感變化，即從“討厭”到尊敬的轉(zhuǎn)變?yōu)椋骨昂笄楦械孽r明對(duì)比展現(xiàn)的淋漓盡致，成功塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。文章語(yǔ)言的風(fēng)格較為口語(yǔ)化，自然直白，濃郁的生活氣息躍然紙上，令人感到十分地親切與舒服，并

19、且我們由句子：它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。可知答案。11A【詳解】本題考查學(xué)生理解文章的能力。結(jié)合課文可知這件事對(duì)作者來(lái)說(shuō)，偷吃糖時(shí)及以前，確實(shí)是一種美妙的感覺，是一種幸福的憧憬。但是，當(dāng)自己自私到無(wú)法自拔，直至失控，破滅了一家人的甜蜜期盼，內(nèi)心深處是煎熬的，是極度的譴責(zé)，是一種不可磨滅的人生感情污點(diǎn)。故A選項(xiàng)正確。12C【詳解】本題考查課外讀物內(nèi)容識(shí)記積累。老鼠看電影主要講的是有一只小老鼠看到電影院里正在放電影，就把這件事報(bào)告給國(guó)王。國(guó)王要求大家保持秩序；要有老鼠留下來(lái)守衛(wèi)老巢；要穿統(tǒng)一服裝；要排座位；要奏樂(lè)。最后等到一切都

20、決定了，所有老鼠到了電影院才發(fā)現(xiàn)電影已經(jīng)演完了。所以老鼠們看到的是“劇終”二字，C選項(xiàng)正確。13B【詳解】本題考查課外讀物內(nèi)容識(shí)記積累。口水龍作者是文·管家琪。本書主要講述了小恐龍阿丹因?yàn)殚L(zhǎng)牙而一直流口水，他因?yàn)樽员岸x開了伙伴們，后來(lái)在大家的幫助下又重新回到了小伙伴們的身邊。故事講述了小恐龍“阿丹”因長(zhǎng)牙而引起的生理性和心理性變化。一直以來(lái)，阿丹在美麗的森林中與小伙伴們一起快樂(lè)地玩耍、成長(zhǎng)。可是有一天，阿丹突然流起口水來(lái)，無(wú)論他怎么努力地閉緊嘴巴，但總是不能阻止口水流出，不但弄臟了自己，還影響到了身邊的小伙伴，這樣一來(lái)讓他獲得了“口水龍”的綽號(hào)。自卑不安的阿丹離開了他熱愛的森林和伙

21、伴們。后來(lái)，阿丹在伙伴們的體貼和關(guān)懷下回到了大家身邊。回顧課文內(nèi)容可知：朋友們送他的禮物是“圍兜”；之所以不再流口水，是因?yàn)椤伴L(zhǎng)出了一顆大門牙”。14星期天，我在家里寫了一篇作文，畫了一幅圖畫。 手舞足蹈 小剛在辦公桌前，連續(xù)工作了很長(zhǎng)時(shí)間。 【詳解】1本題考查修改病句。解題方法為：認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見錯(cuò)誤有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明。“寫”和“一幅圖畫”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：星期天，我在家里寫了一篇作文，畫了一

22、幅圖畫。2本題考查學(xué)生仿寫和補(bǔ)充句子的能力。作答此類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。例句中“直跺腳”是對(duì)“急”的描寫，結(jié)合所給句子，可知需要的補(bǔ)充和仿寫的內(nèi)容是對(duì)“高興”的描寫，可以是：聽了老師的話，王琴高興得手舞足蹈。或者：聽了老師的話，王琴高興得一蹦三尺高。3這道題考查學(xué)生的造句能力，學(xué)生按照要求運(yùn)用“連續(xù)”這幾個(gè)詞語(yǔ)造句即可，注意書寫正確、規(guī)范。連續(xù)的意思是一個(gè)接一個(gè)；一次連一次。示例：大雨連續(xù)下了三天三夜。15魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。16 數(shù)量多 外形美 成群結(jié)隊(duì) 數(shù)不清 17B【分析】15本題

23、考查了如何找中心句。“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。文段寫了西沙群島的魚多，故中心句是文段首句：魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。16本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。通過(guò)連續(xù)“有的”的分句和“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”可知，選文主要寫出了魚的外形美和數(shù)量多。文中能夠體現(xiàn)魚多的詞語(yǔ)有：數(shù)不清、成群結(jié)隊(duì)。17本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀句子“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”可知，這句話運(yùn)用夸張的修辭手法，說(shuō)明西沙群島的海里魚非常多。故選B。18 蝸牛 兔子 大象 巨人 高 19 草地上 大象的四條腿 20蝸牛在聽了大象和巨人的對(duì)話后，決定還是回

24、到自己原來(lái)的草地，那是最適合自己的地方。21A【分析】18本題考查理解文本和從文本提取信息的能力。題干中提到依次出現(xiàn)的人物，回到原文中，從第一自然段依次找出現(xiàn)的人物：“蝸牛生活在一片草地上”“草地上來(lái)了一只穿紅靴子的兔子”“原來(lái)他爬到了大象的背上”“原森林里來(lái)了一個(gè)巨人”。人物依次是：蝸牛、兔子、大象、巨人。蝸牛的森林對(duì)于兔子來(lái)說(shuō)“這樣的草地也算森林？最高的草才過(guò)我的靴筒”蝸牛爬到了“樹頂”，其實(shí)是“原來(lái)他爬到了大象的背上，那粗粗的樹根當(dāng)然是大象的腿了”大象的森林對(duì)于巨人來(lái)說(shuō)“這里的樹就和小草一樣，才到我的膝蓋”由此看出，它們的個(gè)子一個(gè)比一個(gè)高。19本題考查理解文本和從文本提取信息的能力。“蝸牛生活在一片草地上”草地上。“原來(lái)他爬到了大象的背上，那粗粗的樹根當(dāng)然是大象的腿了”大象的四條腿。20本題考查思維拓展能力，聯(lián)系上下文，可以知道對(duì)巨人來(lái)說(shuō)，大象的森林也是小小的。可以據(jù)此展開聯(lián)想，答案不唯一。蝸牛會(huì)想，這片森林真的太大了，我快要迷路