1、課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話四、滑動變阻器的限流接法和分壓接法四、滑動變阻器的限流接法和分壓接法1兩種接法比較兩種接法

2、比較方式方式內容內容限流接法限流接法分壓接法分壓接法對比說明對比說明兩種接法兩種接法電路圖電路圖串、并聯串、并聯關系不同關系不同課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話2兩種接法的選擇兩種接法的選擇課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話若采用限流式接法不能控制電流滿足實

3、驗要求，即若采用限流式接法不能控制電流滿足實驗要求，即若滑變動阻器阻值調到最大時，待測電阻上的電流若滑變動阻器阻值調到最大時，待測電阻上的電流(或電壓或電壓)仍仍超過電流表超過電流表(或電壓表或電壓表)的量程，或超過待測電阻的額定電流的量程，或超過待測電阻的額定電流(或電壓或電壓)，則必須選用分壓式接法，則必須選用分壓式接法若待測電阻的阻值比滑動變阻器總電阻大得多，以若待測電阻的阻值比滑動變阻器總電阻大得多，以致在限流電路中，滑動變阻器的滑片從一端滑到另一端時，致在限流電路中，滑動變阻器的滑片從一端滑到另一端時，待測電阻上的電流或電壓變化范圍不夠大，此時，應改用分待測電阻上的電流或電壓變化范圍

4、不夠大，此時，應改用分壓電路壓電路課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話若實驗中要求電壓從零開始調節，則必須采用分壓若實驗中要求電壓從零開始調節，則必須采用分壓式電路式電路兩種電路均可使用的情況下，應優先采用限流式接兩種電路均可使用的情況下，應優先采用限流式接法，因為限流式接法電路簡單、耗能低法，因為限流式接法電路簡單、耗能低課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話五、實驗步驟五、實驗步驟1確定電流表、電壓表的量程，采用電流表外接法，確定電流表、電壓表的量程，采用電流表

5、外接法，滑動變阻器采用分壓式接法，按下圖中的原理圖連接好實驗滑動變阻器采用分壓式接法，按下圖中的原理圖連接好實驗電路電路課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話2把滑動變阻器的滑片調節到圖中最左端，接線經檢把滑動變阻器的滑片調節到圖中最左端，接線經檢查無誤后，閉合開關查無誤后，閉合開關S.3移動滑動變阻器滑片位置，測出移動滑動變阻器滑片位置，測出12組左中不同的電組左中不同的電壓值壓值U和電流值和電流值I，并將測量數據填入表格中，斷開開關，并將測量數據填入表格中，斷開開關S.U(V)00.20.40.60.81.01.21.6I(A

6、)U(V)2.02.42.83.23.63.8I(A)課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話六、數據處理六、數據處理1在坐標紙上以在坐標紙上以U為橫軸，以為橫軸，以I為縱軸，建立坐標系為縱軸，建立坐標系2在坐標紙上描出各組數據所對應的點在坐標紙上描出各組數據所對應的點(坐標系縱坐標系縱軸和橫軸的標度要適中，以使所描圖線充分占據整個坐標紙軸和橫軸的標度要適中，以使所描圖線充分占據整個坐標紙為宜為宜)3將描出的點用平滑的曲線連接起來，就得到小電珠將描出的點用平滑的曲線連接起來，就得到小電珠的伏安特性曲線的伏安特性曲線課堂互動探究課堂互

7、動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話七、誤差分析七、誤差分析1由于電壓表、電流表不是理想電表，電表內阻對電由于電壓表、電流表不是理想電表，電表內阻對電路的影響會帶來誤差路的影響會帶來誤差2電流表、電壓表的讀數帶來誤差，要嚴格按照讀數電流表、電壓表的讀數帶來誤差，要嚴格按照讀數規則讀數規則讀數3在坐標紙上描點、作圖帶來操作誤差在坐標紙上描點、作圖帶來操作誤差課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話八、注意事項八、注意事項1電路的連接方式：電路的連接方式：(1)電流表應采用外接法：因為小電

8、珠電流表應采用外接法：因為小電珠(3.8 V,0.3 A)的電的電阻很小，與阻很小，與00.6 A的電流表串聯時，電流表的分壓影響很的電流表串聯時，電流表的分壓影響很大大(2)滑動變阻器應采用分壓式連接：目的是使小電珠兩滑動變阻器應采用分壓式連接：目的是使小電珠兩端的電壓能從零開始連續變化端的電壓能從零開始連續變化2閉合開關閉合開關S前，滑動變阻器的觸頭應移到使小電珠前，滑動變阻器的觸頭應移到使小電珠分得電壓為零的一端，使開關閉合時小電珠的電壓從零開始分得電壓為零的一端，使開關閉合時小電珠的電壓從零開始變化，同時也是為了防止開關剛閉合時因小電珠兩端電壓過變化，同時也是為了防止開關剛閉合時因小電

9、珠兩端電壓過大而燒壞燈絲大而燒壞燈絲課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話3IU圖線在圖線在U01.0 V左右將發生明顯彎曲，故在左右將發生明顯彎曲，故在U1.0 V左右繪點要密，以防出現較大誤差左右繪點要密，以防出現較大誤差4電流表選擇電流表選擇0.6 A量程，電壓表量程的選擇視小電珠量程，電壓表量程的選擇視小電珠的額定電壓而定，即使用的若是的額定電壓而定，即使用的若是“3.8 V,0.3 A”的小電珠，選的小電珠，選用電壓表的用電壓表的15 V量程；若使用量程；若使用“2.5 V,0.6 A”的小電珠，則選的小電珠，則選用電壓

10、表的用電壓表的3 V量程量程5當小電珠的電壓接近額定值時要緩慢增加，到額定當小電珠的電壓接近額定值時要緩慢增加，到額定值記錄值記錄I后馬上斷開開頭后馬上斷開開頭6誤差較大的點要舍去，誤差較大的點要舍去，IU圖線應是平滑曲線而非圖線應是平滑曲線而非折線折線. 課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話(1)完成下列實驗步驟：完成下列實驗步驟：課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名

11、師對話閉合開關前，調節滑動變阻器的滑片，閉合開關前，調節滑動變阻器的滑片，_；閉合開關后，逐漸移動變阻器的滑片，閉合開關后，逐漸移動變阻器的滑片，_；斷開開關，斷開開關，根據實驗數據在方格紙上作出小燈根據實驗數據在方格紙上作出小燈泡燈絲的伏安特性曲線泡燈絲的伏安特性曲線(2)請畫出與實物電路相應的電路圖請畫出與實物電路相應的電路圖課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話嘗試解答嘗試解答(1)本實驗中滑動變阻器是分壓連接，本實驗中滑動變阻器是分壓連接，分壓連線要求電壓從分壓連線要求電壓從0開始變化，所以初始應使電壓表示數為開始變化，所

12、以初始應使電壓表示數為0，所以先將滑片置于左端；，所以先將滑片置于左端；為能在零到額定電壓間多次取為能在零到額定電壓間多次取值，故使電壓表的示數在值，故使電壓表的示數在02.5 V內變化，取內變化，取10組電壓電流值組電壓電流值并記錄在表格中；并記錄在表格中；(2)由實物圖可知，電路連接為滑動變阻器由實物圖可知，電路連接為滑動變阻器分壓連接，電流表外接分壓連接，電流表外接課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話答案答案 (1)使它靠近變阻器左端的接線柱使它靠近變阻器左端的接線柱增加小燈泡兩端的電壓，記錄電流表和電壓表的多增加小燈泡兩

13、端的電壓，記錄電流表和電壓表的多組讀數，直至電壓達到額定電壓組讀數，直至電壓達到額定電壓(2)如圖所示如圖所示課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話高中電學實驗對于電路的設計主要分兩大塊：高中電學實驗對于電路的設計主要分兩大塊：(1)測量測量電路的設計；電路的設計；(2)供電電路的設計供電電路的設計.課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話(1)繪出電壓表讀數繪出電壓表

14、讀數U隨隨OP間距離間距離x的變化圖線；的變化圖線；(2)求出金屬絲的電阻率求出金屬絲的電阻率，并進行比較，并進行比較課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話嘗試解答嘗試解答(1)建立建立Ux坐標系，進行描點、連線，坐標系，進行描點、連線，得到圖線如圖所示：得到圖線如圖所示：課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習

15、高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話(對應學生用書對應學生用書P148)實驗電路設計的思路與方法實驗電路設計的思路與方法電路設計也是高考實驗題中常考題型之一首先應明電路設計也是高考實驗題中常考題型之一首先應明確題目的要求，看清題目要求測定什么物理量，驗證、探究確題目的要求，看清題目要求測定什么物理量，驗證、探究什么物理規律，或要求設計達到何種標準的電路等其設計什么物理規律，或要求設計達到何種標準的電路等其設計原則是：安全、方便、經濟任何實驗電路都由測量電路和原則是：安全、方便、經濟任何

16、實驗電路都由測量電路和控制電路構成，測量電路又由電表和被測元件構成，而控制控制電路構成，測量電路又由電表和被測元件構成，而控制電路由變阻器、開關、電源構成電路由變阻器、開關、電源構成 課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話課堂互動

17、探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話(2)乙同學又設計了如圖乙同學又設計了如圖3所示的電路來進行測量，電壓所示的電路來進行測量，電壓表指針指在最大刻度時，加在表指針指在最大刻度時，加在L上的電壓值是上的電壓值是_V.(3)學習小組認為要想更準確地描繪出學習小組認為要想更準確地描繪出L完整的伏安特完整的伏安特性曲線，需要重新設計電路請你在乙同學的基礎上利用所性曲線，需要重新設計電路請你在乙同學的基礎上利用所供器材，在圖供器材，在圖4所示的虛線框內補畫出實驗電路圖，并在圖上所示的虛線框內補畫出實驗電路圖，并在圖上標明所選器材代號標明所選器材

18、代號課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話嘗試解答嘗試解答(1)由題圖知電壓表讀數為由題圖知電壓表讀數為2.30 V，通過，通過L的電流為的電流為0.46 A，由歐姆定律計算得小燈泡，由歐姆定律計算得小燈泡L的電阻為的電阻為5 .(2)標準電阻標準電阻R23 k，是電壓表內阻的三分之一，電，是電壓表內阻的三分之一，電壓表兩端電壓為壓表兩端電壓為3 V即滿偏，故標準電阻即滿偏，故標準電阻R2兩端電壓為兩端電壓為1 V，即，即小燈泡小燈泡L兩端電壓為兩端電壓為4 V.(3)考慮到電流表考慮到電流表A1量程太大，遠遠大于小燈泡的額定量程

19、太大，遠遠大于小燈泡的額定電流值，故選擇更小量程的電流表電流值，故選擇更小量程的電流表A2較好，由于較好，由于A2表量程小表量程小于燈泡的額定電流，故需要將電流表于燈泡的額定電流，故需要將電流表A2進行擴容，故將標準進行擴容，故將標準電阻電阻R1與電流表與電流表A2并聯進行分流擴容由于電流表和電壓表并聯進行分流擴容由于電流表和電壓表內阻均已知，故擴容后的電流表采用內接法還是外接法均內阻均已知，故擴容后的電流表采用內接法還是外接法均可可課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話答案答案 (1)5(2)4(3)課堂互動探究課堂互動探究課前

20、自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話本題以描繪小燈泡的伏安特性曲線實驗為情境，考查本題以描繪小燈泡的伏安特性曲線實驗為情境，考查電流表和電壓表的改裝，電流表的內外接法，滑動變阻器的電流表和電壓表的改裝，電流表的內外接法，滑動變阻器的分壓式與限流式接法，電表讀數，電路設計，誤差分析等知分壓式與限流式接法，電表讀數，電路設計，誤差分析等知識這些基本方法都是電學實驗的基礎，而電學實驗題的答識這些基本方法都是電學實驗的基礎，而電學實驗題的答卷中往往暴露出考生對這些基本實驗能力存在嚴重的欠缺，卷中往往暴露出考生對這些基本實驗能力存在嚴重的欠缺，因此平時在復習過程中要

21、重視基本實驗規律的掌握和實驗設因此平時在復習過程中要重視基本實驗規律的掌握和實驗設計有力的培養，務必透徹理解電表的改裝的原理與計算方計有力的培養，務必透徹理解電表的改裝的原理與計算方法，滑動變阻器的分壓式接法與限流式接法的區別，電流表法，滑動變阻器的分壓式接法與限流式接法的區別，電流表內、外接法的區別及誤差分析，掌握好電表的讀數方法內、外接法的區別及誤差分析，掌握好電表的讀數方法 課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話(對應學生用書對應學生用書P149)1(2011重慶重慶)在測量小燈泡伏安特性實驗中，同學們在測量小燈泡伏安特性實

22、驗中，同學們連接的電路中有四個錯誤電路，如下圖所示電源內阻不連接的電路中有四個錯誤電路，如下圖所示電源內阻不計，導線連接良好若將滑動變阻器的觸頭置于左端，閉合計，導線連接良好若將滑動變阻器的觸頭置于左端，閉合S，在向右端滑動觸頭過程中，會分別出現如下四種現象：，在向右端滑動觸頭過程中，會分別出現如下四種現象：課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話a燈燈L不亮；電流表示數幾乎為零不亮；電流表示數幾乎為零b燈燈L亮度增加；電流表示數增大亮度增加；電流表示數增大c燈燈L開始不亮，后來忽然發光；電流表從示數不為開始不亮，后來忽然發光；電流

23、表從示數不為零到線圈燒斷零到線圈燒斷d燈燈L不亮；電流表從示數增大到線圈燒斷不亮；電流表從示數增大到線圈燒斷與上述與上述a、b、c、d四種現象對應的電路序號為四種現象對應的電路序號為()ABC D課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話解析解析圖圖中現象是總電阻減小，電流表示數增大，中現象是總電阻減小，電流表示數增大，和燈泡并聯的電阻增大，使得燈泡分得的電壓增大，所以燈和燈泡并聯的電阻增大，使得燈泡分得的電壓增大，所以燈泡變亮應為泡變亮應為b；圖；圖中電流表、電壓表和燈泡并聯，開始時燈中電流表、電壓表和燈泡并聯，開始時燈泡不亮，當滑

24、頭滑到一定位置時燈泡開始發光，電流表因電泡不亮，當滑頭滑到一定位置時燈泡開始發光，電流表因電流增加得過大而燒壞，應為流增加得過大而燒壞，應為c；圖；圖中由于電壓表內阻太大，中由于電壓表內阻太大，電燈不亮，電流表示數幾乎為零，應為電燈不亮，電流表示數幾乎為零，應為a；圖；圖中電燈中電燈L不不亮，在滑片滑動過程中，電流表因電流增加得過大而燒壞，亮，在滑片滑動過程中，電流表因電流增加得過大而燒壞，應為應為d.答案答案 A課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話2(2012河南許昌河南許昌)額定電壓均為額定電壓均為220 V的白熾燈的白熾燈

25、L1和和L2的的UI特性曲線如下圖甲所示，現將和特性曲線如下圖甲所示，現將和L2完全相同的完全相同的L3與與L1和和L2一起按如圖乙所示電路接入一起按如圖乙所示電路接入220 V電路中，則下列說法電路中，則下列說法正確的是正確的是()課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話AL2的額定功率為的額定功率為99 WBL2的實際功率為的實際功率為17 WCL3的實際功率比的實際功率比L3的實際功率小的實際功率小17 WDL2的實際功率比的實際功率比L3的實際功率小的實際功率小82 W課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復

26、習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話解析解析由由L2的伏安特性曲線可得，在額定電壓的伏安特性曲線可得，在額定電壓220 V時的電流為時的電流為0.45 A，則，則L2的額定功率為的額定功率為P額額U額額I額額99 W，所，所以選項以選項A正確；圖示電路為正確；圖示電路為L1和和L2串聯再與串聯再與L3并聯，所以并聯，所以L1和和L2串聯后兩端的總電壓為串聯后兩端的總電壓為220 V，那么流過，那么流過L1和和L2的電流及兩的電流及兩燈的電壓滿足燈的電壓滿足I1I2，U1U2220 V，由，由L1和和L2的的UI圖線圖線可知，可知，I1I20.25 A，U1152 V，U268 V，故

27、燈，故燈L2的實際的實際功率功率P2I2U217 W，故選項，故選項B正確；由于正確；由于L3兩端的電壓為兩端的電壓為220 V，故，故P3P額額99 W，則，則P3P282 W，故選項，故選項C錯，錯，D對，正確選項為對，正確選項為A、B、D.答案答案 ABD課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話3(2012武漢聯考武漢聯考)在做在做“描繪小燈泡的伏安特性曲描繪小燈泡的伏安特性曲線線”實驗時，所用器材有：電動勢為實驗時，所用器材有：電動勢為6 V的電源，額定電壓為的電源，額定電壓為2.5 V的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器

28、、電表、開的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開頭和導線要求能測出盡可能多組數據如下圖是沒有連接頭和導線要求能測出盡可能多組數據如下圖是沒有連接完整的實物電路完整的實物電路(已連接好的導線有已連接好的導線有a、b、c、d、e、f六根六根)課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話(1)請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整；請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整；(2)連好電路，閉合開關，移動變阻器滑片連好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發現小燈，發現小燈泡始終不亮，但電壓表有示數，電流表幾乎不偏轉，則故障泡始終不亮，

29、但電壓表有示數，電流表幾乎不偏轉，則故障的原因可能是的原因可能是_；(3)排除故障后閉合開關，移動滑片排除故障后閉合開關，移動滑片P到某處，電壓表的到某處，電壓表的示數為示數為2.2 V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向向_端滑動端滑動(填填“左左”“”“右右”)；課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話(4)通過移動滑片通過移動滑片P，分別記下了多組對應的電壓表和電，分別記下了多組對應的電壓表和電流表的讀數，并繪制成了如右圖所示的流表的讀數，并繪制成了如右圖所示的UI圖象圖象根據根據UI圖象提

30、供的信息，可計算出小燈泡的額定功圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率約為率約為_W；課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話( 5 ) 圖 線 是 曲 線 而 不 是 過 原 點 的 直 線 ， 原 因 是圖 線 是 曲 線 而 不 是 過 原 點 的 直 線 ， 原 因 是_解析解析(1)為方便電路調節，滑動變阻器應分壓式接為方便電路調節，滑動變阻器應分壓式接法；法；(2)小燈泡始終不亮，電流表幾乎不偏轉的故障現象表明小燈泡始終不亮，電流表幾乎不偏轉的故障現象表明小燈泡上沒有電流流過，但電壓表有示數，一定是小燈泡上沒有電流流過

31、，但電壓表有示數，一定是c段導線斷段導線斷路或燈泡損壞；路或燈泡損壞；(3)滑片滑片P向右移動時，小燈泡上獲得的電壓升向右移動時，小燈泡上獲得的電壓升高，電壓有可能從高，電壓有可能從2.0 V升高到額定電壓升高到額定電壓2.5 V；(4)從從UI圖象圖象上觀察，額定電壓是上觀察，額定電壓是2.5 V時，電流約為時，電流約為0.2 A，額定功率約為，額定功率約為0.5 W；(5)小燈泡的電阻會隨溫度的升高而增大，圖線是曲線小燈泡的電阻會隨溫度的升高而增大，圖線是曲線而不是直線而不是直線課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話答案答案

32、(1)連線如下圖所示：連線如下圖所示：(2)c段導線斷路或燈泡損壞段導線斷路或燈泡損壞(3)右右(4)0.5(5)小燈泡的電阻會隨溫度的升高而增大小燈泡的電阻會隨溫度的升高而增大課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話4(2012海淀模擬海淀模擬)在在“描繪小燈泡的伏安特性曲線描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中，可供選擇的實驗儀器如下：的實驗中，可供選擇的實驗儀器如下：器材器材規格規格器材器材規格規格小燈泡小燈泡標有標有“3.8 V，0.3 A字字樣樣”滑動變阻器滑動變阻器R1最大阻值最大阻值10 額定電流額定電流1.0 A電壓表電

33、壓表V量程量程05 V，內阻約，內阻約5 k滑動變阻器滑動變阻器R2最大阻值最大阻值1 k，額定，額定電流電流0.5 A電流表電流表A1量程量程0100 mA，內阻，內阻約約4 直流電源直流電源E電動勢約為電動勢約為6 V，內阻，內阻約為約為0.5 電流表電流表A2量程量程0500 mA，內阻，內阻約約04 導線、電鍵導線、電鍵等等課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話(1)在上述器材中，在上述器材中，滑動變阻器應選滑動變阻器應選_；電流表應選電流表應選_(2)在圖中用筆畫線在圖中用筆畫線代替導線，把實驗儀器連接代替導線，把實驗儀

34、器連接成完整的實驗電路成完整的實驗電路課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話(3)利用實驗中得到的實驗數據在利用實驗中得到的實驗數據在IU坐標系中，描繪坐標系中，描繪出了如右圖所示的小電珠的伏安特性曲線根據此圖給出的出了如右圖所示的小電珠的伏安特性曲線根據此圖給出的信息，可以判斷出圖中正確的是信息，可以判斷出圖中正確的是(圖中圖中P為小燈泡功率為小燈泡功率) ()課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習

35、 課標版課標版 物理物理與名師對話課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話5發光晶體二極管是用電器上做指示燈用的一種電子發光晶體二極管是用電器上做指示燈用的一種電子元件它的電路符號如右圖所示，正常使用時，帶元件它的電路符號如右圖所示，正常使用時，帶“”的的一端接高電勢，帶一端接高電勢，帶“”的一端接低電勢，某同學用實驗方的一端接低電勢，某同學用實驗方法探究二極管的伏安特性，現測得它兩端的電壓法探究二極管的伏安特性，現測得它兩端的電壓U和通過它的和通過它的電流電流I的數據如下表所示的數據如下表所示.課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧

36、課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話(1)在虛線框內畫出實驗電路圖在虛線框內畫出實驗電路圖(除電源、開關、滑動除電源、開關、滑動變阻器外；實驗用電壓表變阻器外；實驗用電壓表V：內阻：內阻RV約為約為10 k，電流表，電流表mA：內阻：內阻RA約為約為100 ) 課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話(2)在下圖中的小方格紙上用描點法畫出二極管的伏安在下圖中的小方格紙上用描點法畫出二極管的伏安特性曲線特性曲線課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名

37、師對話(3)根據根據(2)中畫出的二極管的伏安特性曲線，簡要說明中畫出的二極管的伏安特性曲線，簡要說明發光二極管的電阻與其兩端電壓的關系：發光二極管的電阻與其兩端電壓的關系：_.解析解析(1)同時測定二極管上的電流和電壓時，由歐同時測定二極管上的電流和電壓時，由歐姆定律分析表格中的每一組數據，可以看出發光二極管的電姆定律分析表格中的每一組數據，可以看出發光二極管的電阻是變化的，變化的范圍大約在阻是變化的，變化的范圍大約在100 500 之間故電流之間故電流表的內阻對測量影響較大，利用電流表外接法誤差小而測表的內阻對測量影響較大，利用電流表外接法誤差小而測量數據從量數據從0開始，滑動變阻器采用分

38、壓式接法，才能得到足夠開始，滑動變阻器采用分壓式接法，才能得到足夠多的數據多的數據課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話(2)將表格提供的數據在方格紙上描點，平滑連接各點將表格提供的數據在方格紙上描點，平滑連接各點可畫出可畫出UI圖線圖線(3)發光二極管的電阻隨其兩端電壓的增大而呈現非線發光二極管的電阻隨其兩端電壓的增大而呈現非線性減小性減小課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話答案答案 (1)實驗電路圖如圖所示實驗電路圖如圖所示課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話(2)伏安特性曲線如圖所示伏安特性曲線如圖所示課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話6(2012洛陽四校聯考洛陽四校聯考)如圖所示為某同學實驗得到的如圖所示為某同學實驗得到的小燈泡燈絲電阻的小燈泡燈絲電阻的UI關系曲線圖關系曲線圖課堂互動探究課堂互動探究課前自主回顧課前自主回顧高考總復習高考總復習 課標版課標版 物理物理與名師對話(1)在上框中畫出實驗電路圖在上框中畫出實驗電路圖(根據該電路圖可得到根據該電路圖可得到UI關系的