如何培養學生的語感_第1頁
如何培養學生的語感_第2頁
如何培養學生的語感_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、淺談如何培養學生的語感在新課程的基本理念、課程目標中都多次強調：英語語感是人們對英語語言的直接感知能力，是人們對英語語言法則或語言組織方法的掌握和運用，是反復從感性認識上升為理性認識的經驗和體會。作為一種能力，語感不是靠簡單的灌輸就能產生和獲得的，它來自于語言實踐，又指導語言實踐，對英語教學和英語的運用起著重要作用。學生的語言實踐活動主要是聽、說、讀、寫，英語教師要立足課堂，延伸課堂，為學生形成終身受用的英語語感能力開辟良好的途徑。在教學中，英語教師尤其要重視培養學生良好的語感和整體把握能力，必須深刻認識對學生進行語感培養的重要性。那么，在教學中，究竟應該如何培養學生較強的語感呢？我認為在教學

2、中主要應該進行以下幾個方面的工作： 一、在熱身、聽說中培養小學生的語感 語感的培養離不開大量的語言材料和語言環境，中國學生缺少自然的英語環境，因此要增強語感，必須多創設英語環境，尤其是英語聽說環境，讓學生時時沉浸在英語的海洋中。(1)堅持用英語授課學生說話的語氣、語調跟老師如出一轍，所以作為英語教師，對自己的英語口語要有嚴格的要求，課堂上堅持以清晰明快、抑揚頓挫的英語口語給學生鮮活、生動的語言示范，使學生享受到良好的語言熏陶。(2)組織各種聽說活動充分借助現代化教學手段開展師生雙邊活動，還可以通過英語值日生做匯報，看圖說話，復述課文，討論問題等多種形式，盡量創造條件讓學生多聽多說，增加學生接觸

3、英語，感受英語的機會。(3)積極開展課外活動二、在呈現、欣賞中形成小學生的語感 古人云：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，“書讀百遍，其義自見”，這是學習漢語的方法。對于學好英語，道理是一樣的，讀得越多，讀得越好，文章中的短語、句子、表達方法就會被學生在無意中消化和吸收，從而激發學生的情感，使他們產生對語言文字敏銳的感受力。可以適時進行語音教學之后反復進行跟讀比較或者可以分角色和梯度式朗讀等等。三、在鞏固、操練中練習小學生的語感 英語學習的最終目的是培養學生的實際能力，教師要多組織學生開展一些與課文內容有關的口語交際活動，讓學生在各種真實的感觸性很強的情景中進一步感悟、運用語言，使自己的語感

4、得到訓練。與此同時，活動中，要讓學生養成善于傾聽的習慣，在認真傾聽的過程中，感受交際過程中優美恰當的語言的魅力，而能聽出別人語言中的語病并幫助同學糾正錯誤，則是語感體驗的更高境界了。四、在拓展、應用中深化小學生的語感。學生是在不斷的積累過程中，通過感受和體驗形成屬于自己的語感的。雖然語感隨著語言實踐的積累必然會產生，但教師認識到語感的存在和它的積極作用，并采取有效措施去有意識地培養學生的語感，會加速學生語感的早日形成和優化。總之，語感，簡單地說就是語言感受力。具體而言，是對語言文字的敏銳感受，是對特定環境中的話語不經過邏輯推理，直接、迅速地感知和把握。英語的語感對英語教學和英語的運用起著重要作用。英語語感是人們對英語語

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論