1、我們認識了很多力：這些力的共同的性質：1、2、3、ABA、B互為施力物體互為受力物體。重力、彈力、摩擦力物質性相互性矢量性1彈力之間的相互性摩擦力之間的相互性磁力之間的相互性1、力的作用的相互的。任何物體既是施力物體，同時也是受力物體；再舉例22、力總是成對產生作用力 反作用力3AB把兩個彈簧秤鉤在一起把兩個彈簧秤鉤在一起彈簧實彈簧實驗：驗：相互作用的兩個力之間有什么關系呢？ABAB把兩個彈簧秤鉤在一起把兩個彈簧秤鉤在一起ABA A受到受到B B向右的拉力向右的拉力F1F1AB7B B受到受到A A向左的拉力向左的拉力F2F2A A受到受到B B向右的拉力向右的拉力F1F1AB8B B受到受到

2、A A向左的拉力向左的拉力F2F2A A受到受到B B向右的拉力向右的拉力F1F1AB因為因為得出得出F1=F2F1=F2, ,方向相反方向相反, ,作用作用在一在一條直線條直線上上3、等大、反向、作用在同一直線上。94.5 牛頓第三定律1、內容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。2、公式表達為：FAB=-FBA3、作用力與反作用力的特點：（1）大小相等，方向相反，作用在同一條直線上；（2）作用在不同的物體上;（3）具有相同性質；（4）同時產生同時消失。對比思考：一對相互作用力相互作用力與一對平衡力。平衡力。 AB（受力施力互換）10思考：粉筆盒靜止在講

3、臺上請分析粉筆盒受到哪幾個力的作用？畫示意圖。GNNG它們有什么關系？它們的反作用力是什么力？NG11N和N是彈力G和G是引力各是什么性質的力？NGNG同性質12如果講臺沒了，粉筆盒會怎樣？為什么？如果講臺沒了，粉筆盒會怎樣？為什么？NNN N13如果講臺沒了，粉筆盒會怎樣？為什么？如果講臺沒了，粉筆盒會怎樣？為什么？NNN N14如果講臺沒了，粉筆盒會怎樣？為什么？如果講臺沒了，粉筆盒會怎樣？為什么？同時產生同時消失15對比對比相同相同點點 不同點不同點 相互相互作用作用力力 平平衡衡力力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。1.性質可以不相同 2.可以不同時消失3.同時作用在一個物體上（

4、研究對象）4.兩個力的總效果使物體平衡；合力為01.兩力必性質相同 2.同時出現，同時消失3.分別作用在兩個物體上（互為施力物和受力物體）4.兩個力各自效果,不能抵消；不能合成 16生活中的事例：1、鳥兒為什么不會掉下去？F F翅膀給空氣的一個翅膀給空氣的一個作用力作用力FF空氣同時給翅膀的一空氣同時給翅膀的一個反作用力個反作用力算好有空氣！172、火箭為什么能升空？18 如圖所示，燈受幾個力的作用？這幾個力的反作用力是哪些力？哪幾個力是平衡力？GT現學現用19例1.下列的各對力中，是相互作用力的是（ ）A.繩子對水桶的拉力和水桶的重力B.水桶拉繩子的力和繩子拉水桶的力C.繩子拉天花板的力和水

5、桶拉繩子的力D.繩子拉天花板的力和水桶的重力課堂例題：B20例2.用彈簧拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，彈簧拉木塊的力與木塊拉彈簧的力是 （ ）A、一對平衡力B、一對作用力反作用力C、大小相等，方向相反，作用在一條直線上D、大小相等，方向相反，作用在同一物體上 BC BC 21例3.手托著一木塊，由靜止開始向下加速運動，手對木塊的支持力應該（ ）A、小于木塊對手的壓力 B、等于木塊對手的壓力C、大于木塊對手的壓力 D、小于木塊所受的重力BD BD 22例4.馬拉車由靜止開始，先做加速運動，后改為勻速運動，則下列判斷中正確的是 （ ）A.加速運動中，馬向前拉車的力大于車向后拉馬的力B.勻速運動

6、中，馬向前拉車的力大于車向后拉馬的力C.只有勻速運動時，馬向前拉車的力的大小才等于車向后拉馬的力的大小D.無論是做加速運動還是做勻速運動，馬向前拉車的力的大小總是等于車向后拉馬的力的大小.D23CDCD 例5.跳高運動員從地面跳起, 這是由于（ ）A.運動員給地面的壓力等于運動員受的重力B.地面給運動員的支持力大于運動員給地面的壓力C.地面給運動員的支持力大于運動員受的重力D.地面給運動員的支持力等于運動員給地面的壓力24人在走路時，有幾對作用力和反作用力？人在走路時，有幾對作用力和反作用力？1、人對地的壓力N與地對人的支持力NN NNN3、地面對人的摩擦力f與人對地面的摩擦力ff ff f 2、地球對人的引力G與人對地球的引力GG GGG分析與探索：25例：甲、乙兩隊用一條輕繩進行拔河比賽，結果甲隊獲勝，則在比賽過程中（ ）A.甲隊拉繩子的力大于乙隊拉繩子的力B.甲隊與地面間的摩擦力大于乙隊與地面間的摩擦力C.甲、乙兩隊與地面間的摩擦力大小相等，方向相反D.甲、乙兩隊拉繩子的力大小相等，