1、自主學習力論壇自主學習力論壇 學法交流會學法交流會濱州行知中學高二人生規劃團隊2014.10 獅子媽媽獅子媽媽在教育自己的在教育自己的孩子：孩子：“孩子，孩子，你必須跑得再你必須跑得再快一點，再快快一點，再快一點，你要是一點，你要是跑不過最慢的跑不過最慢的羚羊，你就會羚羊，你就會活活地餓死。活活地餓死。” 寓言故事：獅子和羚羊的家教寓言故事：獅子和羚羊的家教在另外一個場地上，羚羊媽媽也在教育在另外一個場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，如果你不能比跑得最一點，再快一點，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會被他們快的

2、獅子還要快，那你就肯定會被他們吃掉。吃掉。”啟示：啟示：要記住要記住你跑得快，別人跑你跑得快，別人跑得更快！要么做得得更快！要么做得更好，要么被淘汰！更好，要么被淘汰！ “未來的文盲不再是不認識字的人，而是未來的文盲不再是不認識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。沒有學會怎樣學習的人。 埃德加埃德加沙因沙因（世界著名未來學家）（世界著名未來學家） 愛因斯坦有個成功的公式：愛因斯坦有個成功的公式： AXYZ。A代表成功，代表成功，X代表艱苦代表艱苦勞動，勞動，Y代表正確方法，代表正確方法，Z代表少說廢話。代表少說廢話。這個公式指明事業成功的三要素。這個公式指明事業成功的三要素。 對于學業來說，成功

3、也有三要素：對于學業來說，成功也有三要素： 學習成功心理素質十學習成功心理素質十學習方法學習方法十智能十智能素質素質你的經驗你的經驗+我的經驗我的經驗=? “倘若你有一個蘋果，我有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，你和我仍然是各有一個蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么，我們每個人將各有兩種思想。” 經驗介紹經驗介紹（1）正確的學習動機。（2）濃厚的學習興趣。 （3）科學的學習方法。一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以忍受。于是，他出來給了幾天過去，老人難以忍受。于是，他出來給了每個孩子每

4、個孩子25美分，對他們說：美分，對他們說：“你們讓這兒變你們讓這兒變得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點錢表得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點錢表示謝意。示謝意。”孩子們很高興。孩子們很高興。第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個孩子出來，給了每個孩子15美分。他解釋說，自己美分。他解釋說，自己沒有收入，只能少給一些。沒有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈。孩子仍然興高采烈。第三天，老人只給了每個孩子第三天，老人只給了每個孩子5美分。孩子們美分。孩子們勃然大怒，勃然大怒，“一天才一天才5美分，知不知道我

5、們多辛美分，知不知道我們多辛苦！苦！”他們向老人發誓，他們再也不會為他玩他們向老人發誓，他們再也不會為他玩了！了！動機的寓言：孩子在為誰而玩？動機的寓言：孩子在為誰而玩？心理點評：你在為誰而心理點評：你在為誰而“玩玩”？ 如果按照內部動機去行動，我們就是自如果按照內部動機去行動，我們就是自己的主人。如果驅使我們的是外部動機，我己的主人。如果驅使我們的是外部動機，我們就會被外部因素所左右，成為它的奴隸。們就會被外部因素所左右，成為它的奴隸。 在這個寓言中，老人在這個寓言中，老人將孩子們的內部動將孩子們的內部動機機“為自己快樂而玩為自己快樂而玩”變成了外部動機變成了外部動機“為為得到美分而玩得到美

6、分而玩”，而他操縱著美分這個外部而他操縱著美分這個外部因素，所以也操縱了孩子們的行為。因素，所以也操縱了孩子們的行為。學習的興趣的培養 濃厚的學習興趣與效率有密切關系，可以從好奇心和求知欲中激發學習興趣。如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知；培養對各門功課的興趣。往往是刻苦學習后，才發現知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進“書海”去；把知識應用于實踐，激發興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發學習興趣。精彩討論，展示交流精彩討論，展示交流v1新生活是從選定方向開始的，通過小組討論制定新生活是從選定方向開始的，通過小組討論制定目標難度要適中的小組期末目

7、標以及個人目標，并寫目標難度要適中的小組期末目標以及個人目標，并寫在學習檔案上。在學習檔案上。v2你的你的成長日記成長日記和和學習檔案學習檔案是怎樣利用的，是怎樣利用的，效果如何？以班級為單位開展一次效果如何？以班級為單位開展一次成長日記成長日記和和學習檔案學習檔案評比活動，選出優秀小組和個人進行學評比活動，選出優秀小組和個人進行學習。習。v3.“磨刀不誤砍柴工磨刀不誤砍柴工”，適合自己的學習方法是，適合自己的學習方法是學習成功的基石。與其他同學交流，找到適合學習成功的基石。與其他同學交流，找到適合自己的學習方法，并制定出具體的措施。自己的學習方法，并制定出具體的措施。目標難度要適中目標難度要

8、適中每次只追前一名每次只追前一名v一個女孩，小的時候由于身體纖弱，每次一個女孩，小的時候由于身體纖弱，每次體育課跑步都落在最后。這讓好勝心極強體育課跑步都落在最后。這讓好勝心極強的她感到非常沮喪，甚至害怕上體育課。的她感到非常沮喪，甚至害怕上體育課。這時，女孩的媽媽安慰她這時，女孩的媽媽安慰她“沒關系的，你沒關系的，你年齡最小，可以跑在最后。不過，孩子你年齡最小，可以跑在最后。不過，孩子你記住，下一次你的目標就是：只追前一記住，下一次你的目標就是：只追前一名。名。”v接下來，媽媽把接下來，媽媽把“只追前一名只追前一名”的理念，的理念，引申到她的學習中，引申到她的學習中，“如果每次考試都超如果每

9、次考試都超過一個同學的話，那你就非常了不起啦！過一個同學的話，那你就非常了不起啦！” 高中生應該養成的十大學習習慣 1、認真預習的習慣、認真預習的習慣 2、專心聽課的習慣、專心聽課的習慣 3、及時復習的習慣、及時復習的習慣 4、獨立完成作業的習慣、獨立完成作業的習慣 5、練后反思的習慣、練后反思的習慣 6、積極應考的習慣、積極應考的習慣 7、閱讀自學習慣、閱讀自學習慣 8、觀察的習慣、觀察的習慣 9、切磋琢磨的習慣、切磋琢磨的習慣 10、總結歸納的習慣、總結歸納的習慣 研讀教材，獨立思考研讀教材，獨立思考獨立獨立完成導學案完成導學案小組一對一討論小組一對一討論小組跨層討論小組跨層討論一對一互查一對一互查完成整理完成整理總結梳理總結梳理, ,反思學習目標達成情況，鞏固、深化所學反思學習目標達成情況，鞏固、深化所學內容。反芻整理時，一定要認真改，內容。反芻整理時，一定要認真改，掌握基礎知識，掌握基礎知識，學會總結方法。學會總結方法。通過完成訓練學案，總結課上所學，通過完成訓練學案，總結課上所學， 反思目標達成，反思目標達成，鞏固學習成果。鞏固學習成果。自主訓練自主訓練獨立獨立完成訓練學案完成訓練學案v