1、怎么這么多作業(yè)怎么這么多作業(yè).神一般的表情同步。神一般的表情同步。新型眼保健操很雷很兇殘新型眼保健操很雷很兇殘v你們家的電器中哪些是把你們家的電器中哪些是把電能電能轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（熱量）內(nèi)能（熱量）的？的？ 同學(xué)們還記得我們前邊學(xué)習(xí)同學(xué)們還記得我們前邊學(xué)習(xí)的電功的公式么？的電功的公式么？ 它表示什么它表示什么意義呢？意義呢？W=UIt它們的共同特征它們的共同特征是什么？是什么？電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能電熱器（電流的熱效應(yīng)）電熱器（電流的熱效應(yīng)）電 爐電暖器電水壺電熨斗電飯鍋熱得快電熱器：電熱器： 利用電流做功將利用電流做功將電能電能轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為內(nèi)能內(nèi)能的裝置。的裝置。電流的熱效應(yīng)電流的熱

2、效應(yīng)：通電導(dǎo)體發(fā)熱的現(xiàn)象通電導(dǎo)體發(fā)熱的現(xiàn)象電爐絲和導(dǎo)線通過電流相同，為什么電爐電爐絲和導(dǎo)線通過電流相同，為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱? ?電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱的多少跟什么因電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)素有關(guān)? ?想想議議猜想四:.n現(xiàn)象一：電爐絲通電能產(chǎn)生熱，不通電不產(chǎn)生熱。現(xiàn)象一：電爐絲通電能產(chǎn)生熱，不通電不產(chǎn)生熱。n猜想二：電阻絲產(chǎn)生的熱量同猜想二：電阻絲產(chǎn)生的熱量同通電時間通電時間有關(guān)。有關(guān)。n猜想三：導(dǎo)體通電時產(chǎn)生的熱量多少與猜想三：導(dǎo)體通電時產(chǎn)生的熱量多少與導(dǎo)導(dǎo) 體的電阻大小體的電阻大小有關(guān)。有關(guān)。n現(xiàn)象二：電阻絲通電的時間越長產(chǎn)

3、生的熱量越多。現(xiàn)象二：電阻絲通電的時間越長產(chǎn)生的熱量越多。n事實：電阻絲的材料是鎳鉻合金絲，導(dǎo)線材事實：電阻絲的材料是鎳鉻合金絲，導(dǎo)線材 料是銅。料是銅。n猜想一：電阻絲產(chǎn)生的熱量同猜想一：電阻絲產(chǎn)生的熱量同電流電流有關(guān)有關(guān)控制變量法由于電流通過用電器所產(chǎn)生熱量的大小不由于電流通過用電器所產(chǎn)生熱量的大小不易直接進行觀察比較，實驗中怎樣將它變易直接進行觀察比較，實驗中怎樣將它變?yōu)楸阌谥苯佑^察比較的現(xiàn)象呢？為便于直接觀察比較的現(xiàn)象呢？轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法想一想想一想 議一議議一議U U型管連接的容器加熱型管連接的容器加熱后，溫度升高，氣后，溫度升高，氣體膨脹，壓力變大，體膨脹，壓力變大，液面升高。液面升高

4、。 實驗過程：（1）在電流和時間相同的情況下， 研究熱量和電阻的關(guān)系；（2）在電流和電阻相同的情況下，研究熱量和時間的關(guān)系；（3）在電阻和時間相同的情況下，研究熱量和電流的關(guān)系； 目標(biāo)：目標(biāo)：在電流相同、電阻不同時，產(chǎn)在電流相同、電阻不同時，產(chǎn)生電熱的效果如何呢？生電熱的效果如何呢？ 思考：思考： 實驗設(shè)計中，怎樣保證電流等大？實驗設(shè)計中，怎樣保證電流等大？ 用什么儀器反映產(chǎn)生熱量的多少？用什么儀器反映產(chǎn)生熱量的多少？【演示實驗演示實驗1 1】v電阻串聯(lián)時電流相同。電阻串聯(lián)時電流相同。vU U型管連接的容器加熱后，溫度升高，型管連接的容器加熱后，溫度升高，氣體膨脹，壓力變大，液面升高。氣體膨脹

5、，壓力變大，液面升高。R1 = 5 R2 = 10 A請回答：請回答： 看到了什么現(xiàn)象？看到了什么現(xiàn)象？ 說明了什么結(jié)論？說明了什么結(jié)論？現(xiàn)象現(xiàn)象：I I 相同時，相同時，R R 大的一邊液面升的高，大的一邊液面升的高，即升溫快。即升溫快。結(jié)論結(jié)論1 1：在電流和時間相同時，電阻越大產(chǎn)生的熱量：在電流和時間相同時，電阻越大產(chǎn)生的熱量越多。越多。思考：思考：此時，哪個電流小？此時，哪個電流小？為什么？為什么？并聯(lián)分流的電阻為什并聯(lián)分流的電阻為什么要放在盒子外面么要放在盒子外面? ?讓相同的電阻，流過不讓相同的電阻，流過不同的電流，看效果會如同的電流，看效果會如何呢？何呢？【演示實驗演示實驗2 2

6、】I = 2I1IAR = 5R 1= 5R2 = 5I1 右邊的發(fā)熱器熱右邊的發(fā)熱器熱量少，因為并聯(lián)的電量少，因為并聯(lián)的電阻分去一半的電流。阻分去一半的電流。 不讓它產(chǎn)生的熱不讓它產(chǎn)生的熱量影響盒內(nèi)的溫度。量影響盒內(nèi)的溫度。I = 2I1IAR = 5 R1= 5R2= 5I1看到了什么現(xiàn)象？說明了什么結(jié)論？看到了什么現(xiàn)象？說明了什么結(jié)論？現(xiàn)象：電流現(xiàn)象：電流 I I 大的液面升高快，即產(chǎn)生大的液面升高快，即產(chǎn)生的熱量的熱量Q Q 多。多。【跟蹤思考跟蹤思考】2 2、結(jié)論：、結(jié)論：在電阻相同和時間相同時，通在電阻相同和時間相同時，通過的電流越大，產(chǎn)生的熱量越多。過的電流越大，產(chǎn)生的熱量越多。

7、 通過以上實驗?zāi)隳芸偨Y(jié)通過以上實驗?zāi)隳芸偨Y(jié)出什么規(guī)律？出什么規(guī)律？ 電阻上產(chǎn)生的電熱與電阻大小和流過電阻上產(chǎn)生的電熱與電阻大小和流過的電流都有關(guān)，電阻越大，電流越大，的電流都有關(guān)，電阻越大，電流越大，產(chǎn)生的熱量越多。產(chǎn)生的熱量越多。焦耳（焦耳（James Prescott JouleJames Prescott Joule，1818188918181889），英國物理學(xué)家。用），英國物理學(xué)家。用近近 40 40 年的時間做了年的時間做了 400 400 多次實驗，多次實驗，研究熱和功的關(guān)系。通過大量的實研究熱和功的關(guān)系。通過大量的實驗，于驗，于 1840 1840 年最先精確地確定了年最先精確

8、地確定了電電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間的關(guān)系。時間的關(guān)系。焦 耳Q = I R t 熱量熱量 電流電流 電阻電阻 時間時間J = A S2，公式：，公式：意義：意義：單位：單位：二，焦耳定律：1，內(nèi)容：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二，內(nèi)容：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二 次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比， 跟通電時間成正比。跟通電時間成正比。(普遍適用)體驗創(chuàng)新實驗v【實驗原理實驗原理】利用細利用細電阻絲繞在鐵釘上，電阻絲繞在鐵釘上，通電后對鐵釘加熱，通電后對鐵釘加熱，其熱的程度通過插接其熱的程度通過插接的蠟塊熔掉為標(biāo)記，

9、的蠟塊熔掉為標(biāo)記，先實現(xiàn)者獲熱量多。先實現(xiàn)者獲熱量多。v【要求要求】：設(shè)計出實驗步驟。設(shè)計出實驗步驟。 能連接組裝器材。能連接組裝器材。 會操作。會操作。 得到結(jié)論。得到結(jié)論。v【思考思考】：此實驗在選材上有什么要求？此實驗在選材上有什么要求？ 電阻絲：電阻絲： 電源電壓：電源電壓： 插蠟塊時注意：插蠟塊時注意： 焦耳通過實驗得到電流產(chǎn)生熱量與焦耳通過實驗得到電流產(chǎn)生熱量與電流、電阻、通電時間是什么關(guān)系？電流、電阻、通電時間是什么關(guān)系？ 如何用公式表示這一規(guī)律？單位是如何用公式表示這一規(guī)律？單位是什么？什么？ 可否從能量守恒的觀點，通過電流可否從能量守恒的觀點，通過電流做功推出電阻的電熱公式？

10、做功推出電阻的電熱公式？ 【問題思考問題思考1】 為什么用導(dǎo)線連接的電磁爐通電后，為什么用導(dǎo)線連接的電磁爐通電后，電爐很快發(fā)紅發(fā)熱，而導(dǎo)線卻不熱？電爐很快發(fā)紅發(fā)熱，而導(dǎo)線卻不熱？ 因?qū)Ь€電阻很小（因?qū)Ь€電阻很小（0.010.0010.010.001），），而電爐電阻很大（幾十、幾百歐姆），而電爐電阻很大（幾十、幾百歐姆），串聯(lián)時導(dǎo)線生熱很微小，故感覺不熱。串聯(lián)時導(dǎo)線生熱很微小，故感覺不熱。【問題思考問題思考2】例題解析例題解析v例題例題1、 一根一根6060的電阻絲接在的電阻絲接在36V36V的電源兩的電源兩端，在端，在5min5min內(nèi)共產(chǎn)生多少熱量？內(nèi)共產(chǎn)生多少熱量？解法解法1 1：通過電

11、阻絲的電流：通過電阻絲的電流再由焦耳定律電流產(chǎn)生的熱量再由焦耳定律電流產(chǎn)生的熱量 即即解法解法2 2：【拓展變化拓展變化】 若該電阻絲截短一半，仍接在原電源若該電阻絲截短一半，仍接在原電源上，在相同時間內(nèi)，產(chǎn)生的熱量是原來的多上，在相同時間內(nèi)，產(chǎn)生的熱量是原來的多少倍？少倍？ 若電壓減為一半，其他不變，則產(chǎn)生若電壓減為一半，其他不變，則產(chǎn)生熱量又如何？熱量又如何？1 1在在純電阻電路純電阻電路中（如：電暖器，電飯鍋，電爐子中（如：電暖器，電飯鍋，電爐子等），當(dāng)電流通過導(dǎo)體時，電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而沒有等），當(dāng)電流通過導(dǎo)體時，電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而沒有同時轉(zhuǎn)化成其他形式的能量，這樣電流產(chǎn)生的熱量

12、同時轉(zhuǎn)化成其他形式的能量，這樣電流產(chǎn)生的熱量Q Q 就等就等于消耗的電能于消耗的電能W W，即，即Q = W = UIt = Pt= =I2Rt2 2在在非純電阻電路非純電阻電路中，如當(dāng)電扇工作時，消耗的電能中，如當(dāng)電扇工作時，消耗的電能主要轉(zhuǎn)化為電機的機械能：主要轉(zhuǎn)化為電機的機械能：W電電Q熱熱三、電能和電熱關(guān)系三、電能和電熱關(guān)系電能電能 內(nèi)能內(nèi)能+ +機械能機械能tRU2此時，只能用此時，只能用Q=Q=I I2 2RtRt（焦耳定律）（焦耳定律）來計算電熱來計算電熱 從課本的從課本的“想想議議想想議議” ” 所提的問題中，需要所提的問題中，需要澄清什么概念？澄清什么概念？在純電阻電路中在純

13、電阻電路中v電壓相同時，適用電壓相同時，適用 ， R越小，越小，Q越大（由越大（由 知知, ,P大的大的R小）。小）。v電流相同時，適用電流相同時，適用 Q=I R t ， R越大越大Q越大。越大。2UQtR2URP【想想議議】1、電熱器、電熱器（1 1）. .原理：利用原理：利用電流的熱效應(yīng)電流的熱效應(yīng)來工作的。來工作的。（2 2）. .核心部分：發(fā)熱體，它是有核心部分：發(fā)熱體，它是有電阻率大，熔點高的材料制成的電阻率大，熔點高的材料制成的（3 3）. .電熱器的電熱和電功的關(guān)系電熱器的電熱和電功的關(guān)系因為電熱器中消耗的電能只用來發(fā)熱，所以因為電熱器中消耗的電能只用來發(fā)熱，所以電熱電熱Q=電

14、功電功W四、電熱的利用和防止四、電熱的利用和防止2電熱的利用電熱的利用利用電熱孵化器孵小雞利用電熱孵化器孵小雞用來加熱用來加熱電熱器的優(yōu)點電熱器的優(yōu)點: : 清清潔衛(wèi)生，沒有環(huán)境污染，潔衛(wèi)生，沒有環(huán)境污染，熱效率高，還可以方便熱效率高，還可以方便地控制和調(diào)節(jié)溫度。地控制和調(diào)節(jié)溫度。很多情況下我們并不希望用電器的溫度過高。很多情況下我們并不希望用電器的溫度過高。如：電視機的后蓋有很多孔，為了通風(fēng)散熱；電腦如：電視機的后蓋有很多孔，為了通風(fēng)散熱；電腦運行時要用小型風(fēng)扇及時散熱等等。運行時要用小型風(fēng)扇及時散熱等等。3 3電熱的危害與防止電熱的危害與防止電熱的防止電腦中的電腦中的CPUCPU在工作時要

15、在工作時要產(chǎn)生熱產(chǎn)生熱, ,如果過熱就會損如果過熱就會損壞芯片壞芯片, ,所以要在芯片上所以要在芯片上加裝散熱片和風(fēng)扇加裝散熱片和風(fēng)扇. .課堂小結(jié)： 焦耳定律 3 3、電流通過導(dǎo)體時，如果、電流通過導(dǎo)體時，如果消耗消耗電能電能全部全部轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為 內(nèi)內(nèi)能能，而沒有同時轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，那么，電，而沒有同時轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，那么，電流產(chǎn)生的熱量流產(chǎn)生的熱量Q就就等于等于消耗的電能消耗的電能W。即: Q = W = Pt = UIt = I2Rt=tRU2Q = I R t 2，公式：，公式：1，內(nèi)容：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟，內(nèi)容：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二電流的二 次方成正比次

16、方成正比，跟導(dǎo)體的，跟導(dǎo)體的電阻成正比電阻成正比， 跟跟通電時間成正比通電時間成正比。1.一只電烙鐵的額定電壓是一只電烙鐵的額定電壓是220V，在額定，在額定電壓下工作時的電阻是電壓下工作時的電阻是1210，它的額定功，它的額定功率有多大？在額定電壓下通電率有多大？在額定電壓下通電10min產(chǎn)生多產(chǎn)生多少熱量？少熱量？解：電烙鐵的額定功率：解：電烙鐵的額定功率：WVRU401210220P22）（額額因為電烙鐵消耗的電能全部用來發(fā)熱，所以產(chǎn)生的熱量因為電烙鐵消耗的電能全部用來發(fā)熱，所以產(chǎn)生的熱量Q=W=Pt=40W1060s=24000J堂堂清練習(xí)鞏固堂堂清練習(xí)鞏固答：答：.2.某校師生自制了

17、一臺電烘箱。電烘箱某校師生自制了一臺電烘箱。電烘箱的電阻絲通過的電阻絲通過5A5A的電流時，每分鐘可產(chǎn)的電流時，每分鐘可產(chǎn)生生6.66.610104 4J J的熱量。求這臺電烘箱的電的熱量。求這臺電烘箱的電功率和電阻絲工作時的電阻。功率和電阻絲工作時的電阻。W101 . 1s60J106 . 6tQtWP34解：電烘箱的功率：解：電烘箱的功率：電阻絲工作時的電阻值：電阻絲工作時的電阻值：44)A5(J101 . 1IPR232答：答：.有一電動機，它正常工作時的電阻有一電動機，它正常工作時的電阻為為55，電流為，電流為5A5A，正常工作的電壓為，正常工作的電壓為220V220V，通電，通電10

18、min10min，電動機消耗的電能，電動機消耗的電能為多少？產(chǎn)生的熱量為多少？有多少為多少？產(chǎn)生的熱量為多少？有多少電能轉(zhuǎn)化為機械能？電能轉(zhuǎn)化為機械能？解：消耗的電能解：消耗的電能：W= W= UItUIt =220V =220V5A5A600s=6.6600s=6.610105 5J J 電熱電熱Q Q = = I I2 2RtRt =(5A) =(5A)2 255600s=7.5600s=7.510104 4J J轉(zhuǎn)化為的機械能：轉(zhuǎn)化為的機械能：E E機機=W=WQ=6.6Q=6.610105 5J J 7.57.510104 4J J=5.85=5.8510105 5J J答：答：.4 4. .電流的熱效應(yīng)有時對我們有益，我們利用