1、  用愛心喚真情 用智慧譜教育 班主任工作手記 在我九年的從教生涯中，一直擔任班主任工作，和同學相處的過程中，發生過好多事情，有些已經淡忘，可有些留下深刻的印記，我曾為沒有好的管理方法而苦惱過，也曾為學生的進步而欣喜不已，著名的教育家陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人，可見，教學可以理解為學知識，學做人，二者同等重要，我們都期望培養出德才兼備的好人才，現在列舉一些我和同學之間的知識故事，對班主任工作 提出一點粗淺的見解和大家分享交流。案例一：    李璇榮同學，愛拿別人的東西，但凡她喜愛的文具，總會趁同學不在時拿走。班里好幾個同學找我告狀說丟東西的事

2、，我想了個方法，給每個小孩兩分鐘時間，一個人呆在教室里找，這樣他就有時機將拿來的東西還給他，也挽回了孩子小小的自尊。首先，運用賞識，促其開展。每個學生身上都有優缺點，對于學困生身上表現出來的哪怕很微弱的閃光點，很微小的進步，我們教師要及時加予引導肯定：盡量挖掘其閃光點，努力從贊美中去滿足她們的心理需求。 其次，要設法了解學生的一切，帶著一顆真誠的心，走到學生中間，去詢問，去了解，去傾聽學生的意見和心聲，給他們真誠的忠告和關心，給他們改正錯誤的時機。班主任工作是辛苦的，也是幸福的。蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術的根底在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內心世界。傾吐不失為一種最好的方法，我們

3、教師應該積極去聽，與學生交談，從中了解學生的某些動作，可不少教師總認為學生是小孩子。不樂于傾聽他們的談話；特別是沉重犯錯誤時，更是不給他們說話的時機，任憑自己對學生大加訓斥，這樣很不利于教育好學生，我自己也有這樣的缺陷案例二： 武幸同學，記得我剛接班時是一個淘氣的孩子，上課不專心聽講，不按時交作業，還經常遲到，我發現他喜愛閱讀，有時候在上課也偷偷地看課外書，他的作文寫的可以，我有時把他的作文當范文給大家讀，慢慢的他開始在課堂上發言了，聽講也認真多了，學習的盡頭也足了，我也鼓勵學習好的同學和他坐同桌，學習上給他幫助和指點，考試成績也有了進步。 我也將感恩教育滲透到日常的教學中，奉獻愛心，增加自信

4、。我國近代教育家夏丐尊也說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。作為一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一顆熱誠的愛心，用愛的甘露滋潤孩子們的心田，用愛心點燃一顆顆純潔的靈魂。對于那些學困生，教師應給她們更多的愛，經常鼓勵、幫助、催促她們，使她們增強自信心。我國著名教育家陶行知先生有句名言:“學高為師,身正為范。 意思是說教師必須業務精湛，知識淵博，有高超的教學教育能力；必須具有高尚的人格，以自己的道德標準去影響學生。因此作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。

5、不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，因材施教。對成績比擬差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，并給予更多的愛心和耐心。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友。現在對教師個人素養要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒獨立思想的孩子，班主任就應該做好典范。比方班級大型活動，班主

6、任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創佳績。班級落后，班主任要勇于承當責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。形成良好的班風班貌，大家互相幫助、互相學習，共同進步。個人收集整理 勿做商業用途案例三：杜世學，性格內向，不善于和同學交往，一段時間不愛交作業本，把語文作業本背回家，藏在書柜下面，在學校說忘記拿了，我耐心地詢問，知道了原因，他才慢慢的把作業補上了，也有一段時間，他上學前如果家庭作業沒有完成的話，會裝作肚子疼，大人領到醫院檢查時 ，沒有生病，一方面我找他在上課聽講中的優點進行及時的表揚，另一方面我及時和家長取得聯系，尋求幫助，形成家校

7、共管的合力，將可能出現的問題消滅在萌芽中。不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，因材施教。對成績比擬差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，并給予更多的愛心和耐心。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友。因為愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和情感最好的手段，我們應該放下所謂的尊嚴和架子，去重視學生和平等對待學生，以無限的愛心去感化學生，讓學生處處感受到關

8、心和呵護，這樣他們才會翻開心扉，及時地接受班主任的點拔和引導，善于把自己的想法告訴給老師。案例四：王慧嫻，是個留守兒童，爸爸和媽媽常年外出打工，和爺爺奶奶在一起生活，性格倔強，愛吃零食，因為手里有零花錢，愛買垃圾食品，我針對這種情況，在班里專門開展班會，“我的零錢我做主的專題演講活動，倡導大家正確的看待零花錢，使用零花錢，也要學會感恩父母，感恩老師，感恩社會，做一個勤儉節約的好孩子。我也和她的爸爸媽媽聯系，讓他們多和姑娘溝通。在精神上多鼓勵。慢慢的這小姑娘也愛學習了，改掉了吃零食的壞習慣。如學生瞪了你一眼，是不是學生對你不好，或是你的工作哪一方面做得不好，下去要自我檢討一下。在學生的心目中，不

9、歧視差生是老師最優秀的品質。我們不要認為你偏向好學生好學生就尊敬你，有時恰恰相反，好學生也不一定買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學生。其次，要付出。應該認識到，轉化工作是相當繁重的。不要抱著輕松的態度。或者認為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。小學生的道德品質教育，是貫穿一生的形成教育，這一過程任重而道遠，我們每一個人只有把握小孩子的生理和心理特點，科學的教育孩子，才能讓孩子健康快樂地成長。我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經過汗水浸泡的自信是自大，我說的“松的背后蘊涵著比“嚴要多得多的付出。 現代的企業有企

10、業文化，學校更有學校文化，班級當然也應該有班級文化： 我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟梁。 我的治班方針：公平、民主。 我的治班策略：1、 培養主動學習的習慣； 二、樹立快樂學習的心態； 三、創造輕松學習的環境； 四、發現幸福學習的樂趣。良好組織紀律性我們主要從下面嚴抓： 1標準早操，課間操，午休，課間的紀律。 2、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。 3、力爭在升旗，早操和學校的各種大型活動中表現出快，靜，齊，要站得挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。 4、當天事情當天做，從細節處要求學生，用紀律約束學生的行為，讓學生的行為逐漸養成一種習慣，使習慣形成良好的品德。 5、常規教育反復抓，主要從放學的路隊、上學進入校門要排隊；見到老師要問好，課間嚴禁追逐打鬧；學會主動分擔班級的勞動任務；上學不遲到等方面嚴格要求，使學生在班級有章可循，對照班級的規章制度行事。 6、利用一切可以利用的時間對學生進行行為標準強化教育。 既然選擇了方向，便只顧風雨兼程。既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。既然選擇了班主任，我就會平凡而努力地工作，在實踐中去探索更為行之有效的工作方法。愿