1、教師期末考試總結與反思時間飛逝，眨眼間一個學期就要結束了。回顧這一學期的教學工作，有很多的收獲。在我來到前進小學這段時間里, 正是有了領導的關懷，同事間的互助, 師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長，自己真正經歷過, 才知道做求實的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實。一、個人的成長離不開學校良好的機制二、課堂教學方面作為青年教師，我備課從分析自己的教學目標，分析學生的接受 能力以及安排教學環節等多方面下手，備詳細教案。我們的集體備 課也讓我們每個人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的 成長，記得一位師長曾經對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯 著別人的缺點，這樣的話最終

2、會蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無能， 只要我們能自律，能夠發現并且改正自己的缺點，不斷的完善和改 善自己提高自己，我們都能一同進步。你們年輕的教師就會少走彎 路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道。” 所以我牢記在心，不斷努力著。同時也在完善我的教學語言，和課 堂的及時評價，雖進步不大但有所收獲。三、基本功的提高作為青年教師的一員，我收獲不少，也讓自己快速的成長起來。經過自己虛心的請教，隨著自己教學實踐中不斷進行自我反思，在 反思中不斷發展和完善自我，有很大的進步，但同時也發現了自己 還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。在成長 的過程中得到了老教師的不少幫助和領

3、導的主持所以才成長的很快，但也存在著很多不足，在今后的工作中會更加努力。時光荏苒，歲月如歌。一年骨干教師的工作已悄然而過。回首走 過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自我、體現 自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是 一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是 一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。一、教育教學工作方面：二、師帶徒工作方面我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干

4、的李經達和謝世孝兩位老師建立師徒關系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前，我都主動 和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。三、科研工作方面：四、自身成長方面1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具， 集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自

5、己的教學水平， 使學生能更快掌握教材內容。4、除此之外，每天我還給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎 ?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。我嚴格遵守學校規章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時, 發揮自身骨干教師的帶頭作用, 積極培養青年教師 , 通過多種渠道鍛煉, 提升青年教師的教學水平和工作能力, 為學校 培養新的教學能手。六、存在問題作為一名縣級骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授

6、上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵。1、以后我將繼續學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。2、我在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。3、為了提高自己的教學認識水平，適應

7、新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內容。我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數學教學水平，來更好地適應現在的數學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的

8、全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業。總之，我是在學習中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學校領導的關愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向他們表示感謝。貫徹國家的素質教育大政方針，通過學習教學理論來武裝和完善自己，推行教師為主導，學生為主體的教學模式，寓教于樂，使同學們在輕松愉快的氛圍中掌握多種知識，以使其全面發展。為此，我還采

9、取了多種教學方法來輔助教學，努力營造各種教學氛圍，調動學生的積極性。對學生思想品德的教育，以自己的一言一行來感染他們，“動之以情，曉之以理”，從不搞強權政治，從而使班級工作能順利進行，始終保持良好的班風，贏的了同學們，家長，及學校領導肯定。二、教育教學方面三、日常工作方面今天的學校，要培養思想開放，勇于創新的復合型人才。所以，平時我通過讀書看報來掌握先進的教育教學理論，更新自己的教育管理觀念，班級工作中注意方法，使整個班組保持較好的狀態，班級工作積極，有序的展開，形成了人人爭先的良好風氣。除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，我還注意每一個學生的思想狀況，深入了解學生情況，注意與學生的交流，通過與學生談心等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，很好地處理了班內的問題，收到良好效果。現在班級情況穩定學習氣氛濃厚, 同學互幫互助, 期中、期末考試成績優良。以上是我一年來的個人工作總結，當然成績的取得離不開學校領