1、第 1 課 我是獨特的第一課時教學目標：知識目標：認識到每個人都是獨特的，認識自己的獨特性，能夠認同、接納自己，樹立自信。能力目標：能夠正確認識自己的獨特。情感態度與價值觀目標：培養學生的自我認同、自我接納，培養學生的自信品質。教學重難點：重點：了解自己的特點。難點：認同自己、接納自己。教學準備：課件。教學過程：一、導入新課1. 小綠狼的故事。2. 討論：如果你是小綠狼，你會怎么想？怎么做？你會堅持把自己變成一只小灰狼嗎？為什么？3. 一起來朗誦：我就是我，獨特的一個。二、講授新課【在鏡子中、活動中找特點】1. 提問： 我們每個人都有自己的特點，都是獨特的，那么， 怎樣才能認識這個獨特的 “我

2、”呢？我們怎樣才能找到自己的特點？2. 回答：我們可以在鏡子中、活動中找特點。3. 小思考：請你說一說，在鏡子中，在活動中，你可以找到自己的哪些特點？4. 總結“我的自畫像”：請你結合一下學習、玩耍、運動等活動，說說自己的特點，為自己畫一幅“自畫像”吧！【在他人評價中找特點】1. 過渡語：這就是我嗎，這些就是我全部的特點嗎？2. 猜猜看：這是什么？3. 小討論：（ 1）你從這個活動中，能夠得出怎樣的感悟和結論？（2）我們怎樣才能更清楚地了解自己呢？4. 總結與過渡：我們從不同的角度看同樣的事物，會有所不同。因此，我們可以從他人的看法中了解自己，別人可能會看到一些我們看不到的東西。所以，我們還可

3、以從他人評價中找到自己的特點。5. 我的他畫像：請你向他人了解一下他們對你的看法，看看別人眼中的你是怎么樣的，為自己畫一幅“他畫像”。6. 小發現：請你對比一下你的“自畫像”和“他畫像”，看看有什么發現？7. 趙興的調查結果：（ 1）趙興不認同父母的看法，你認為趙興應該怎么和父母溝通呢？（2）假如你像趙興一樣，并不認同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢？8. 試一試：請你說說，遇到下列情況你會怎么做？9. 小貼士：如何對待他人評價。【在自我期望中找特點】1. 討論：我們除了從鏡子中、活動中、他人評價中能夠找到自己的特點以外，還可以從哪些地方找到自己與他人不同的特點？2. 神奇的魔法：

4、在生活中，我們常常對自己有特別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？3. 我的小期望：你是否能從這些自我期望中，找到自己呢？4. 總結：我所期望的“我”。【在內心世界中找特點】1. 閱讀角：我獨特的內心世界。2. 小分享：你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。3. 總結： 每個人都有豐富的內心世界，在個人獨特的內心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。4. 思維導圖小結：我們擁有著獨特的外貌、性格、愛好我們擁有著獨特的他人評價、獨特的自我期望、獨特的內心世界。這就是

5、獨特的我。三、全課總結我們每個人都是獨特的，都是不可替代的。第二課時教學目標：知識目標：認識自己的優缺點，正確分析自我，相信自我，完善自我。能力目標：能夠正確認識自己的優缺點，并改正缺點，發揚優點。情感態度與價值觀目標：接納自己的缺點，發揚自己的優點，培養自信心和上進心。教學重難點：重點：認識自己的優缺點。難點：做更好的自己。教學準備：課件。教學過程：一、導入新課1. 故事會：（1）故事看到這里，你有什么想法？這個“一無所長”的年輕人是不是很差勁？（2）請你想一想，這個年輕人有著怎樣的缺點和優點？（3）他是怎么取得成功的？2. 導入語：我們每個人都有自己的特點，也有自己不完美的地方。我們可以不

6、斷地改進自己，使自己變得更好。二、講授新課1. 小健的煩惱日記：在你眼中，小健是不是很差勁呢？2. 討論：想一想， “不倒翁先生”的話有道理嗎？假如你是小健的同學，知道小健完全否定自己，看不到自己的優點，你會對他說什么呢？3. 小貼士：我們要正確對待自己的缺點，不應因自身的缺點而對自己進行全盤否定，而應積極改進自己的缺點，做更好的自己。4. 思考：你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至認為自己很差勁呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”說一說。5. 思考與分析：如果你把自己的小煩惱告訴了 “不倒翁先生”， 你覺得他會對你說什么呢？聽了“不倒翁先生”的鼓勵，你能找到自己棒

7、的地方嗎？請你把“不倒翁先生”可能會對你說的話寫下來吧！6. “不倒翁先生”的鼓勵：分享自己寫下對自己缺點的鼓勵。7. 想一想：你的“不倒翁先生”是否順利地幫你解決了所有的難題？還有哪個問題沒有解決，讓你仍然覺得自己很差勁的嗎？8. 我來幫幫你：請你勇敢地把遇到的難題和同學們一起分享、討論一下，看看大家能不能幫你解決，給你信心？9. 小貼士：當憑借自己的力量不能正確認識自己的缺點時，也可以尋求他人的幫助，鼓勵自己改進缺點，完善自我。10. 我的珍寶袋：我們不僅有缺點，也會有自己的優點，有自己棒的地方，我們一起來找找看，找到自己棒的地方，贊贊自己吧！看誰能寫得更多！11. 優點轟炸：（1）讓我們

8、一起找一找，寫下珍寶最少的同學，請這位同學站起來。（2）我們一起找一找這位同學的優點，讓我們一起給他點個贊吧，讓他積累更多的珍寶吧！12. 自我分析表：請你制作一份自我分析表，分析一下自己的優缺點。13. 思考：請認真查看你的自我分析表，說說自己應該怎樣怎么做？14. 總結：我們每個人都有自己的優點和缺點，我們應該不斷地改進自己的缺點，發揚自己的優點，是自己變得更好。三、全課總結我們每個人都有自己的優點和缺點，我們應該不斷地改進自己的缺點，發揚自己的優點，是自己變得更好。第 2 課 不一樣的你我他第一課時教學目標：知識目標：認識到世界上沒有完全相同的兩個人，人與人之間會有共同點也會有不同點。能

9、力目標：能夠并善于發現不同。情感態度與價值觀目標：認識到每個人都不不僅相同的，為接納不同奠定認知基礎。教學重難點：重點：認識不同。難點：認識不同。教學準備：課件。教學過程：一、導入新課1. 比一比：每個人在校園里撿一片樹葉。和同桌比一比，再和前后四位同學比一比，你們的樹葉有什么相同之處和不同之處？2. 小發現：（ 1）你從對比中發現了什么？有完全相同的兩片樹葉嗎？（ 2）世界上沒有完全相同的兩片樹葉，那么，世界上有沒有完全相同的兩個人呢？二、講授新課1. 我們有所“同”：請你想一想，我們在座的同學有哪些相同/ 相似的地方呢？2. 總結：我們年齡差不多，在同一所學校、同一個班級學習，又有很多共同

10、的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。3. 思考：我們有這么多的相同點，那么，我們有沒有不同之處呢？4. 小游戲：Yes or No5. 火眼金睛：你有發現從頭到尾答案都跟你一樣的同學嗎？把他/ 她找出來吧！6. 找不同：請兩位答案完全相同的同學站在講臺上，我們其他同學一起來找一找他們之間有哪些不同。7. 開動腦筋：想一想，除了這些不同以外，我們之間還會有什么不同呢？8. 展開想象：下面有一個圓，你會把它想象成什么呢？把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創意。9. 小討論：為什么同樣是在圓上作畫，每個人畫得各不相同呢？10. 大家一起來找茬：我們普通人是各不相同的，但是雙胞胎呢

11、？他們之間也有所不同嗎？（如果班級當中有雙胞胎，就邀請班上的雙胞胎配合完成此環節。）11. 播放視頻雙胞胎寶寶看同一視頻，卻是不同反應，說明雙胞胎也有所不同。12. 總結： 我們年齡差不多，在同一所學校、同一個班級學習，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個人又各不相同的。世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個人。13. 活動：填樹葉。14. 觀察與思考：（ 1）再看這棵大樹，你發現了什么？（ 2）為什么這棵光禿禿的大樹，會變得如此繁茂呢？15. 總結：如果說班級是棵大樹，那么每一位同學就像樹上的一片葉子。同學之間有很多相同點，可又各有不同。正是因為這些不同，

12、讓我們的集體變得更加豐富多彩。三、全課總結如果說班級是棵大樹，那么每一位同學就像樹上的一片葉子。同學之間有很多相同點， 可又各有不同。正是因為這些不同，讓我們的集體變得更加豐富多彩。第二課時教學目標：知識目標：認識與“不同”的人交往的意義，學會與“不同”的人進行交往，感悟“不同”所帶來的精彩。能力目標：能夠與“不同”的人好好相處。情感態度與價值觀目標：理解和尊重不同、接納不同。教學重難點：重點：學會與“不同”的人好好相處。難點：學會與“不同”的人好好相處。教學準備：課件。教學過程：一、導入新課1. 小實驗：請你從這些瓶蓋當中，找到能夠蓋好瓶子的那一個。2. 思考：為什么其他的蓋子蓋不上呢？3.

13、 過渡語：不同的蓋子蓋不上，不同的人在一起也難免有摩擦。4. 歡歡和喜喜：5. 1）你有過相似的經歷嗎？6. 2）你認為，“不同”的人能好好相處嗎？二、講授新課【與“不同”友好相處】1. 征友啟事：你最喜歡和怎樣的人交朋友呢？2. 思考：一般來說，我們更喜歡和自己相似的、情投意合的人交朋友，但是如果我們過于強調這一點，會怎么樣呢？3. 周同同日記： （ 1）你覺得周同同能找到好朋友嗎？為什么？（2）每個人都是不同的，我們豈不是就交不到朋友了嗎？我們該怎么辦呢？4. 播放視頻故事將相和：（ 1）請你找一找廉頗和藺相如之間的不同點。（2） 將相和的故事，對你有何啟示？5. 交友啟示：學會和“不同”

14、的人相處是我們必須具備的本領。6. 試一試：怎么和“不同”的人相處？（教材 13 頁）7. 小分享：你有和“不同”的同學交往的好經驗嗎？說說看你們有何不同，又是怎么好好相處的呢？8. 交友秘訣：如何與“不同”的人交朋友。9. 觀點大集合：根據你的經驗，請你說一說，你認為與 “不同” 的人交往，有什么好處？10. 交往提示：與“不同”的人交往，不僅能夠讓我們收獲更多的友誼，還能鍛煉我們的交往能力。 “不同”的人交往，可以讓我們相互學習、相互促進、優勢互補，幫助我們進步。【 “不同”讓生活更精彩】1. 點亮班級：請你夸獎一下班級里的一位同學，說說因為他的哪些“不同”，使得班級生活更加精彩？2. 生

15、活中的“不同”：教 15 頁材圖片展示。3. 我說“不同”：看到這些場面，你有什么感受和想法？你還能找到哪些由于“不同”給生活帶來精彩的例子呢？4. 教師寄語：正是因為“不同”，我們才擁有一個豐富多彩的世界，我們喜歡這充滿不同的世界，我們愿意和各種不同人交往。學會接納不同，欣賞他人，我們的生活會更豐富、更精彩。三、全課總結正是因為“不同”，我們才擁有一個豐富多彩的世界，我們喜歡這充滿不同的世界，我們愿意和各種不同人交往。學會接納不同，欣賞他人，我們的生活會更豐富、更精彩。第 3 課 我很誠實第一課時教學目標：知識目標：認識誠實、認識誠實的重要性，做到不說謊。能力目標：能夠分析說謊的原因，避免說

16、謊。情感態度與價值觀目標：培養誠實的品質，拒絕說謊。教學重難點：重點：養成誠實的品質。難點：學會分析謊言產生的原因。教學準備：課件。教學過程：一、導入新課1. 親吻小豬：（ 1）提問：如果你是這名校長，你會兌現你的承諾，去親吻一頭小豬嗎？（2）思考：我們應該向這名校長學習哪一種重要的品質？2. 導入語：我們應該向這位校長學習誠信的品質。二、講授新課【我心中的誠實行為】1. 播放視頻誠信歌承上啟下。2. 誠實與說謊：你贊同圖中同學的做法嗎？為什么？3. 我心中的誠實行為：你認為“誠實”是什么呢？4. 解釋與總結：誠實是什么。【誠實的重要性】1. 故事屋：明山賓賣牛。2. 我看“明山賓”：有人認為

17、，明山賓太傻了。你同意這種觀點嗎？為什么？3. 誠實故事會：你還知道哪些類似的故事嗎？召開一個誠實故事會，講一講有關誠實的故事。4. 古今智慧：誠信值千金。5. 教師寄語：誠實是中華民族的傳統美德，是做人之本。（總結誠實的重要性）【說謊的原因與危害】1. 數據：英國人平均每天撒謊四次。2. 思考：我們都知道撒謊是一種非常不好的行為，但是我們在生活中有時候還是會不由自主地說謊話。你知道是什么原因嗎？3. 謊言探測儀：課本18 頁探究。4. 1）小文為什么說家里養了金魚？5. 2）設想一下后面會發生什么事？6. 3）同學們會怎么看小文？7. 4）這件事給了你什么啟示？8. 溫馨提示：謊言就像是一個

18、雪球，它會越滾越大。我們撒一個謊，往往就需要十個其他的謊言來彌補。我們能欺一人一時，不能欺人一世。謊言總有一天會被拆穿。（謊言的危害）9. 思考：小文很苦惱，你能幫小文解決這個問題嗎？10. 試一試，出主意：請你判斷一下，下面兩位同學各是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫困境嗎？（課本19 頁）11. 小小分享會：你是否也因為某種原因而說過謊？說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應該吸取什么教訓？三、全課總結說謊是一種不誠實的表現，它會使我們失去別人的信任與尊重。我們要做一個誠實守信的人，讓誠實伴隨我們成長。第二課時教學目標：知識目標：認識到我們應該成為一個誠實守信的人，懂得如何成為

19、一個誠實守信的人，區分謊言和善意的謊言。能力目標：能夠在不同的情景下保持誠實。情感態度與價值觀目標：培養誠信行為，堅持維護自己的信用。教學重難點：重點： 懂得如何成為一個誠實守信的人。難點： 懂得如何成為一個誠實守信的人。教學準備：課件。教學過程：一、導入新課1. 播放視頻狼來了2. 思考：（ 1）為什么最后狼真的來了的時候，大家都不相信了呢？（ 2）從這個故事當中，你認識到了一個怎樣的道理？3. 道理：那些常常說謊的人，即使再說真話，也不會有人相信了。這個故事告訴我們要誠實做人。二、講授新課【如何做到誠實】1. 張強的故事：（ 1）如果是你，你會怎么做？（ 2）你是怎么看待張強的行為的？2.

20、 總結：誠實是中華民族的傳統美德，我們每個人都要做一個誠實守信的人，讓誠實伴隨我們成長。3. 美德少年：潘家宇和李妍的事例。4. 尋找身邊的榜樣：我們班也有這樣的美德少年嗎？請你找一找，說一說，關于他的誠信故事吧！5. 頭腦風暴：通過這些事例，你認為，我們怎樣才能做一個誠實的人，讓誠實伴隨我們成長呢？6. 總結：做一個誠實的人，我們要7. 試一試：該怎么做？【區分謊言和善意的謊言】1. 謊言與“謊言”：以上兩幅圖中的同學都對別人說了謊話，你認為兩人的“謊言”是否有區別？說說你的看法。2. 解釋說明：善意的謊言。3. 辨一辨： 有人認為，圖一中的行為只是一種惡作劇，小事一樁，沒有關系。你認為呢？

21、4. 故事：這不是小事，這是一個人的誠信問題！5. 小討論：從這個故事當中，你明白了怎樣的道理？6. 總結：誠實無小事，一次的不誠信行為，會毀掉我們一生的信用。7. 活動：誠實信用卡。三、全課總結我們的信用是需要靠我們一直保持誠實的行為去維護的，讓我們做一個誠實的人，讓誠實伴隨我們成長。第 4 課 同學相伴第一課時教學目標：知識目標：感受同學相伴的快樂，懂得同學、集體對個人成長的重要意義。能力目標：能夠認識到同學和集體對個人成長的重要意義。情感態度與價值觀目標：感受同學之間友誼的珍貴，感受同學情帶來的快樂。教學重難點：重點：感受同學相伴的快樂。難點：懂得同學、集體對個人成長的重要意義。教學準備

22、：課件。教學過程：一、導入新課1. 展示一些別人同學聚會的照片。2. 小小分享會：3. 1）你見過圖片中的場景嗎？你知道什么叫“同學聚會”嗎？你的爸爸媽媽參加過“同學聚會”嗎？4. 2）為什么大家那么喜歡參加“同學聚會”呢？5. 3）十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿意參加我們這個班級的同學聚會嗎？二、講授新課【同學相伴的快樂】1. 小游戲：蒙眼畫臉譜。2. 小采訪：你覺得這個多人游戲好玩嗎？3. 開動腦筋：（1）想象一下，假如沒有這么多的同學，這個游戲還能玩得起來嗎？（ 2）你還與同學們玩過哪些多人游戲呢？4. 多人游戲與單人游戲：你覺得哪種更好玩？5. 總結：你有一個蘋果，我有一個蘋果

23、，彼此分享一下，我們彼此仍然是各有一個蘋果；但是你有一份快樂，我有一份快樂，彼此分享一下，我們就獲得了兩份快樂6. 想一想：我們班有多少份快樂呢？7. 展示班級合照：我們班有xx 份快樂。8. 小小分享會：我們一起來說一說和同學們在一起的快樂往事吧。（1）課間時，我們一起玩耍。（ 2）春游時，我們一起游戲，分享食物。（ 3）運動會上，我們團結合作。（ 4）學習上，我們一起解決難題。9. 小小討論會：10. 1）與同學在一起的感受如何？11. 2）假如沒有同學的陪伴，你的生活會怎樣呢？12. 3）想一想，一個人能做什么？兩個人能做什么？兩個人以上呢？13. 總結：同學相伴的快樂。【集體對于每個人的重要性】14. 想一想，辨一辨：與同學在一起是快樂的。可有的“小朋友”卻認為，可以不和同伴在一起15. 閱讀角：七彩音符。16. 想一想，演一演：17. 1）離開大家后，“ 1 ”會遇到什么情形呢？請根據你的想象演一演。18. 2）你想對“1 ”說些什么心里話呢？19. 3）你覺得你可以離開集體而生活、學習嗎？為什么？20. 古今智慧：單絲不成線，獨木不成林。21. 聽音樂好朋友三、全課總結集體不僅給我們帶來許多的歡樂，還給我們帶來成長的力量。我們每個人都離不開集體，集體也需要