1、論文發表專家一視覺傳達設計論文：視覺傳達設計創業型人才的培養方法內容摘要：我國目前高校視覺傳達設計教育的最終目標，是要培養能適應社會和經濟發展的設計者，使大部分學生畢業后進入社會能直接從事各種實際設計工作。隨著社會的發展，為適應社會需求和提高學生的就業能力，各大院校對學生進行自主創業能力培養成為必然趨勢，特別是地方性本科院校必須開創有效的創業教育，轉變目前教育觀念，提升認識水平，全面深化教學改革，培養大學生的創新創業能力。文章主要探討了如何從創業教育和人才培養的關系入手，通過研究創業教育的目標、方式去明確創業型人才培養的目的。關鍵詞：視覺傳達設計基礎建設培養方法實訓視覺傳達設計專業創業型人才指

2、在一般人才素質的基礎上，在創造性思維和創造能力方面具有杰出性，并能夠形成創新性、先進性和新穎的有價值的創新成果。同時，視覺傳達設計專業的創業型人才在知識結構、能力結構和心理品質結構方面有著一定的標準。一、視覺傳達設計創業型人才知識結構培養方法視覺傳達設計專業的邊緣學科特質，對其專業人才的知識結構提出了較高的要求，不僅需要具備本專業扎實的基本理論知識和專業知識，能夠了解和掌握本專業最新的研究成論文發表專家一果，更重要的是對于相近的設計學、藝術學等專業及相關學科知識的廣泛涉獵，能夠了解相關方面的科技發展的前沿知識；而創業型人才的知識結構要求也正體現在深厚的本專業知識與廣博的臨近相關學科知識的融會貫

3、通之中。1. 加強基礎建設重視視覺傳達設計專業，在整個教學環節中為學生打下較為寬厚的人文知識基礎及科學素養。對學生有針對性地進行歷史、文化、人文、創新、創業等方面的訓練，使學生具備一定的創新意識和創業基礎。（1）為學生搭建基礎寬厚的知識平臺和與專業相銜接的完整課程體系；（2）全面深化教學改革，培養大學生的創新創業能力;（3）用教師的知識結構更新來保證課程的內容更新；（4）構建“創業導師”型教師隊伍。2. 重視專業建設學院應在注意辦學和教學體系中發揚自身的傳統優勢和專業特色。要根據學校人才培養的目標，適時修訂人才培養方案，適時調整和不斷完善培養方案，形成人才培養特色，將辦學定位和專業特色體現在課

4、程體系和實踐教學安排之中，提出適應時代發展要求的視覺傳達設計的培養方案，并使專業結構調整最終落實到人才培養計劃上。論文發表專家一、視覺傳達設計創業型人才能力結構培養方法創業型人才的核心能力是創業能力，創業能力的獲得或發揮還需要以交流表達能力、合作能力、獲取及處理信息能力、自我提高能力及解決問題能力等綜合能力為基礎。藝術設計以“為人服務”為目的，以創造人類合理的生活、生存方式為目標，體現在設計過程中，就是要求設計者能夠觀察、了解、分析人的顯在或潛在需求，能夠與團隊有效協作，能夠運用自己掌握的綜合知識實現滿足需求、引導需求甚至創造需求的不同層次的設計定位。從這個角度來說，視覺傳達設計專業的人才培養過程本身就應是創業型人才培養的過程。1. 強化技能學習培養生存能力和動手能力，是造就創新能力的必要前提。把社會調查、市場調研一一商品流通市場的調研、視覺設計市場的調研以及二者之間供求動態的調研，作為本專業學生必須開設的社會實踐課，并要求寫出計算學分的調查報告；對動手能力進行單項考核或作為綜合性考試、考查中不可或缺的題型