1、.人教版七年級語文下冊第29課?馬?同步練習及答案29.馬【積累·感知】一.給加點字注音剽悍駕馭窺伺束縛鞍轡闊綽瘡痍畸形眷戀獷野遒勁妒忌二.給多音字注音組詞勁 伺 綽 擻 三.形似字注音組詞氈 瞻 妍 縛 毯 贍 研 傅 四.根據課文內容填上恰當的關聯詞1. 它無保存地奉獻著自己， 它不回絕任何使命， 它盡一切力量來為人民效勞，它還要超出自己的力量， 于舍棄生命以求服從得更好。2.人家從來不解除它們的羈絆， 是在休息的時候，它們 總是帶著奴役的標志， 還時常帶著勞動與痛苦所給予的殘酷痕跡。五.整體感悟課文后答復1.作者為了突出馬的特點，主要采用了什么寫作手法？這樣寫有何好

2、處？2.人工馴養的馬其“馴良的特征表如今哪些方面？它的命運又會怎樣？3.野馬的“豪邁而獷野表如今哪里？它們又有怎樣的命運？4.如何理解“它的教育以喪失自由而開場，以承受束縛而告終？【體驗·探究】新 課 標 第 一 網六.課內語段閱讀天然要比人工更美麗些；在一個動物身上，動作的自由就構成美麗的天然。你們試看那些繁殖在南美各地自由自在地生活著的馬匹吧：它們行走著，它們奔馳著，它們騰躍著，既不受拘謹，又沒有節制；它們因不受羈勒而感覺自豪，它們防止和人打照面；它們不屑于受人照顧，它們可以自己尋找適當的食料；它們在無垠的草原上自由地游蕩、蹦跳，采食著四季皆春的氣候不斷提供的新穎產品

3、；它們既無一定的住所，除了晴朗的天空外又別無任何庇蔭，因此它們呼吸著清新的空氣，這種空氣，比我們壓縮它們應占的空間而禁閉它們的那些圓頂宮殿里的空氣，要純潔得多，所以那些野馬遠比大多數家馬來得強壯、輕盈和遒勁。它們有大自然賦予的美質，就是說，有充分的精力和高貴的精神，而所有的家馬那么都只有人工所能賦予的東西，即技巧與妍媚而已。這種動物的天性絕不兇猛，它們只是豪邁而獷野。雖然力氣在大多數動物之上，它們卻從來不攻擊其他動物；假如它們受到其他動物的攻擊，它們并不屑于和對方搏斗，僅只把它們趕走或者把它們踏死。它們也是成群結隊而行的，它們一無所畏，原不需要團結御侮，但是它們互相眷戀，依依不舍。由于草木足夠

4、作它們的食糧，由于它們有充分的東西來滿足它們的食欲，又由于它們對動物的肉毫無興趣，所以它們絕不對其他動物作戰，也絕不互相作戰，也不互相爭奪生存資料。它們從來不發生追捕一只小獸或向同類劫奪一點東西的事件，而這類事件正是其他食肉動物通常互爭互斗的根源：所以馬總是和平生活著的，其原因就是它們的欲望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源使它們無需互相妒忌。1.天然馬的最大特點是什么？xkb12.“這種動物的天性絕不兇猛，它們只是豪邁而獷野。中的“不兇猛表如今哪些方面？3.用一個詞語概括南美各地的馬的處境特點。4.野馬與家馬有什么區別？5.你欣賞天然的馬還是人工的馬？為什么？6.用簡潔的文字概括第段大意。【

5、理論·拓展】七.以“，人類永遠的朋友為題作文，橫線上要求填上某一動物的名字，表達出你對它的那份特有的感情，字數500字以上。參考答案29.馬一.略。二.略。三.略。四.略。五.1.采用比照描寫的方法，用了許多其它的動物與馬作比較、互相映襯，從而突出馬的特點。2.喪失了自己的“烈性，屈從于主人的操縱，按照主人的顏色而行走；它不回絕人的任何使命，甚至于超出自己的力量，舍去生命為人效勞。喪失了自由，處處受束縛。它們在任何時候都是披著鞍轡的；它們的身上時常帶著奴役或勞動與痛苦所給予的傷痕；有時，它們的身上蓋著絲綢和錦氈，戴上黃金項鏈，但這一切只是為了滿足主人的虛榮。3.一切行動既

6、不受拘謹，又沒有節制；它們不屑于受人照顧，可以自己尋找適當的食料；它們居無定所，能呼吸到清新的空氣；它們不攻擊其它動物，不屑于與其他動物爭斗。它們比大多數人工馴養的馬強壯，輕盈和遒勁，有充分的精力和高貴的精神，并且它們總是和平地聚集在一起，享受群居之樂。4.首先，“教育一詞是擬人化用法，指的是人類對馬的馴養。其次，“以喪失自由而開場指馬一出生就受到人的照顧，被人喂養，而不是自由自在地自己尋找食物；“以承受束縛而告終，包含兩層含義：指馬被套上韁繩，披上鞍轡，戴上銜鐵，釘上蹄鐵；指馬從思想上承受服從人的觀念，服從成為馬的天性。六.1.自由、強壯；豪邁、獷野2.不攻擊其它動物；不和別人或同類爭奪食物3.自由4.野馬：強壯、輕盈、遒勁、有充分的精力和高貴的精神；家馬：只有人工所能賦予的東西，