1、.人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課?童趣?教案內(nèi)容預(yù)覽：5 、童趣一、教學(xué)目的背誦、翻譯全文。理解作者的精神體驗(yàn)?“物外之趣。領(lǐng)悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握文言詞句，感悟“物外之趣。三、課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，理解大意。掌握字詞。第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容反復(fù)朗讀，疏通文意。理解課文內(nèi)容。二、教學(xué)設(shè)計(jì)1、導(dǎo)入同學(xué)們，兒童是天真爛漫的，他們對(duì)世界充滿了好奇和夢(mèng)想。“青梅竹馬這個(gè)成語(yǔ)大家都是知道的。可是你們知道其中“竹馬是什么意思嗎？李白有詩(shī)云：“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)干里，兩小無(wú)嫌猜。其中“竹馬就是小孩子將竹竿跨在襠下當(dāng)作馬來(lái)騎。這種想像和做法很有意思吧。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)清代文學(xué)家沈

2、復(fù)的短文?童趣?。文章中趣事，可能勾起我們?cè)S多兒時(shí)的回憶，許多奇思妙想或許能給我們帶來(lái)意想不到的啟發(fā)。板書課題。2、作品、3、老師導(dǎo)學(xué)文言文是古代的書面語(yǔ)，特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、典雅。它與現(xiàn)代漢語(yǔ)一脈相承，只要有信心，并不難學(xué)。學(xué)習(xí)文言文是為了繼承民族的文化遺產(chǎn)，又可以幫助我們理解歷史，還可以豐富我們的語(yǔ)言。學(xué)好文言文關(guān)鍵在于培養(yǎng)語(yǔ)感。一是要熟讀、背誦；二是要用心領(lǐng)悟；三是不斷積累文言詞匯。學(xué)習(xí)本文，首先要疏通文意。其次，要重視朗讀背誦。在朗讀時(shí)，要很好地把握語(yǔ)氣和節(jié)奏，要大聲地讀，讀出點(diǎn)文言味兒來(lái)，讀出文章的主旨。4、朗讀課文采用多種形式反復(fù)誦讀，整體感知課文內(nèi)容。在朗讀方法上，老師要在語(yǔ)音、語(yǔ)氣、節(jié)

3、奏、感情等方面給學(xué)生以指導(dǎo)和點(diǎn)撥。解釋詞義，疏通文意默讀課文，揣摩課文內(nèi)容，試著解釋以下加點(diǎn)的字詞。搞不清的四人小組討論，合作解決。a能張目對(duì)日，明察秋毫。b私擬作群鶴舞于空中。c昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。d又留蚊于素帳中，徐噴以煙。e果如鶴唳云端。f捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。g見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理。h私擬作群鶴舞于空中。i昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。j徐噴以煙。k以草為林。l舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。在老師的幫助下，試著讓學(xué)生將課文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。反復(fù)朗讀課文，并讓學(xué)生試著劃分朗讀節(jié)奏。三、作業(yè)完成“研討和練習(xí)二。寫復(fù)述課文內(nèi)容的提綱。考慮題：課文中所說(shuō)的“物外之趣指的什么?作者為什么會(huì)產(chǎn)生“物外之趣?這對(duì)你

4、有什么啟發(fā)?第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容理解課文中表現(xiàn)的“物外之趣。認(rèn)識(shí)“物外之趣這一精神體驗(yàn)的意義。二、教學(xué)設(shè)計(jì)1、檢查作業(yè)復(fù)述、背誦、翻譯課文。2、研讀與賞析老師導(dǎo)學(xué)a這篇課文的主旨是什么?b請(qǐng)概括地說(shuō)出作者記敘了哪幾件“物外之趣?合作探究四人小組討論，老師適時(shí)啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)。a參考注解，試說(shuō)說(shuō)作者提到的“物外之趣指的是什么?提示“物外，指超出事物本身。“物外之趣是作者根據(jù)眼前自然景物的形象，在頭腦中創(chuàng)造出超出事物本來(lái)特性的新的形象，從中得到的樂(lè)趣。它是一種精神體驗(yàn)。應(yīng)該理解到，作者把原來(lái)這三件自然之物大化、美化、情感化、理想化，感到微妙無(wú)窮而樂(lè)在其中，這便是“物外之趣。這說(shuō)明作者在幼年時(shí)已經(jīng)有

5、了自發(fā)的審美意識(shí)和審美情趣。b你認(rèn)為這種“物外之趣是怎樣產(chǎn)生的?提示是借助于豐富的聯(lián)想和想像創(chuàng)造出來(lái)的。3、體驗(yàn)與反思a你有沒(méi)有過(guò)類似的經(jīng)歷?試展示一下自己的想像力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)同學(xué)們敞開(kāi)述說(shuō)，老師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心暢談體會(huì)，做好評(píng)價(jià)。b討論：這篇課文對(duì)你有怎樣的啟發(fā)?提示聯(lián)想和想像是創(chuàng)新的根底。我們要培養(yǎng)創(chuàng)新才能，首先要培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想像的才能。我們要保持青少年特有的好奇心和富于夢(mèng)想的特點(diǎn)，勇于理論，做一個(gè)敢想敢做、勇于開(kāi)拓的人。c你認(rèn)為怎樣做才算是一個(gè)有情趣的人?提示熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活；富于聯(lián)想和想像，有一定的審美才能，能發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美。答案不求統(tǒng)一，只要言之成理即可。要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，對(duì)有創(chuàng)意的答復(fù)，老師要給予熱情鼓勵(lì)。多角度考慮“我為小蟲(chóng)打抱不平，為什么只是“驅(qū)之別院，而不是將癩蛤蟆處死?提示：a、珍惜生命。b、處置有度三、作業(yè)a、 完成“研討與練習(xí)一。b、 將“體驗(yàn)反思b寫成300字的短文。四、小結(jié)同學(xué)們，?童趣?是一篇饒有興味的文章。作者的奇思妙想引發(fā)我們很多美麗的聯(lián)想和想像。其實(shí)世界上許多重大的創(chuàng)造，都是在聯(lián)想、想像甚至夢(mèng)想中產(chǎn)生的。少年兒童有著天生的好奇心，我們應(yīng)當(dāng)把它充分開(kāi)發(fā)出來(lái)，使我們的生活、學(xué)習(xí)更加多姿多彩。同時(shí)希望同學(xué)們能逐漸引起對(duì)文言文興趣，多多積累文言詞匯，為今后學(xué)習(xí)文言文打