1、自彈自唱技能考核標準一、考核目標通過考核測試學生是否了解和應用歌曲自彈自唱，帶動幼兒學習興趣，培養綜合審美能力。測試學生歌曲彈唱和實踐能力；測試學生對歌曲風格的掌握分析、情感表達、和即興表達等方面的把握能力。從而進一步鍛煉和提高彈唱的基本技能，更好勝任幼兒園教師的角色。二、考核內容本次技能考核內容包括鋼琴彈唱和自彈自唱兩個項目。主要測試學生是否可以應用歌曲自彈自唱技能，從而帶動幼兒學習興趣，培養學生綜合審美能力，體現良好的職業精神與職業素養。項目一：鋼琴彈唱要求學生彈奏熟練流暢，節奏穩定，左右手配合協調，指法熟練，不出現折指等錯誤動作。按照音樂的風格，調整演唱的節奏和表情，歌唱要有感染力。少兒

2、歌曲不超過3分鐘，美聲歌曲不超過5分鐘。（一）基本要求1. 技能要求精神面貌飽滿，演奏準確、熟練、有感染力。2. 素養要求考核時必須穿戴專業服裝。儀容儀表規范整齊。符合幼兒音樂教師的要求。事前熱身活動手指準備充分，遵守考場規范。3. 測試時間5分鐘項目二：自彈自唱學生能用自選無伴奏的旋律進行伴奏編排，并且有感情的演唱歌詞。在彈奏時要求伴奏型嫻熟流暢，歌曲的旋律準確，自彈自唱和諧統一，歌曲演唱完整。（一）基本要求1. 技能要求學生用自選無伴奏的旋律進行伴奏編排，彈奏時要求整體流暢。在伴奏的同時進行演唱，要求感情充沛真摯，理解并表達歌曲的情感基調。2. 素養要求須符合教師專業話術語，須穿戴專業服裝

3、。儀容儀表規范整齊。符合幼兒音樂教師的要求。過程中不得出現卡頓，不得中途暫停或重新開始，實踐環節完整。遵守考場規范。3. 測試時間5分鐘三、評價標準各項目的評價均包括專業素養和職業素養兩個方面。其中，專業素養和技能能力各占總分的50。總分為100分。專業素養和職業素養兩項得分加在一起為總成績。各項目評價標準詳見附件1至附件2。四、考試方式所有項目全部是現場操作考核，所有學生必須全部參加考試，如有因故不能參加考試的學生，班主任需按照學校規定提前上交該生的緩考申請表。1.分組抽簽由學生本人抽取一個號碼，號碼相同自動分為一組，每組1012人。2.順序抽簽以組為單位單獨抽取，每人抽取一個號碼，學生按號

4、碼順序依次排隊。附件1項目一：鋼琴彈唱序號考核內容配分評分標準得分1歌曲演奏的熟練度，伴奏的選取，彈唱的協調性，舞臺風格自然大方，情感的表達。50歌曲演奏的熟練度（10分）伴奏的選取（10分）彈唱的協調性（10分）舞臺風格自然大方（10分）情感的表達（10分）不能完成該項目或不完整不得分。2職業素養50符合考場規程。（5分）穿著干凈整潔，服裝符合規范。（5分）道具準備齊全（10分）準備充分（5分）考核過程中未出現不良因素（5分）模擬中說話的語氣（10分）與模擬學生之間的互動（10分）不遵守考場規則，考核不完整不得分。附件2項目二：自彈自唱序號考核內容配分評分標準得分1歌曲演奏的熟練度，伴奏的選取，彈唱的協調性，舞臺風格自然大方，情感的表達。50歌曲演奏的熟練度（10分）伴奏的選取（10分）彈唱的協調性（10分）舞臺風格自然大方（10分）情感的表達（10分）不能完成該項目或不完整不得分。2職業素養50符合考場規程。（5分）穿著干凈整潔，服裝符合規范。（5分）實訓道具準備齊全（10分