1、鄭梁梅高級中學高二生物選修學案(編號231)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持主備：劉景權(quán)審核：胡家芬做題：喬新紅班級姓名學號日期、課本基礎(chǔ)知識回顧(一)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞一般將可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等稱作信息。事實上，信息也廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中。1. 在生態(tài)系統(tǒng)中，存在著多種多樣的信息傳遞形式，如物理信息、(1) 物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中以為傳遞形式的信息稱為物理信息，包括光、等。例如：向日葵幼嫩的花盤向光生長與有關(guān)；蜘蛛網(wǎng)的振動頻率也是物理信息。(2) 化學信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學物質(zhì)，如植物的生物堿、有機酸等代謝產(chǎn)物，以及動物的的性外激素等

2、。生態(tài)系統(tǒng)中以代謝產(chǎn)物等傳遞的信息稱為化學信息，包括、等。(3) 行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息。生態(tài)系統(tǒng)中以生物的表現(xiàn)或傳遞的信息稱為行為信息，包括舞蹈、運動。例如：丹頂鶴求偶時雙雙起舞；孔雀開屏；蜜蜂的舞蹈等都是行為信息。(4) 營養(yǎng)信息：生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息。舉例：狼與兔根據(jù)氣味的捕食與躲避獵捕。生態(tài)系統(tǒng)中以食物或養(yǎng)分傳遞的信息稱為，包括食物的數(shù)量等。如生態(tài)系統(tǒng)中得食物鏈和食物網(wǎng)就是生物的營養(yǎng)信息系統(tǒng)。2. 信息傳遞的作用：(1)在個體與種群中的作用：信息

3、傳遞有利于的正常進行，也有利于生物種群的繁衍。(2)在群落和生態(tài)系統(tǒng)中的作用：信息能調(diào)節(jié)生物的關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的。3. 應(yīng)用：一是提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的:二是對有害動物進行控制。典例：請將選擇題的答案寫在題號前1、(2011年學業(yè)水平測試真題)春暖花開時節(jié)，蜜蜂在找到蜜源后，會通過跳舞向同伴傳遞相關(guān)信息。這種信息屬于A.物理信息B.化學信息A.物理信息B.化學信息C.營養(yǎng)信息D.行為信息在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞著多種多樣的信息，下列屬于化學信息.雌蠶蛾釋放的性外激素2、(2007年學業(yè)水平測試真題)的是A. 丹頂鶴求偶時的雙雙起舞5、鼬遇到危險時，由肛門排出有強烈惡臭味的氣體，既有報警作用又有防御功

4、能。這種氣體信息與下列哪種情況傳遞的信息是同一類型C.蜘蛛網(wǎng)的振動頻率D.春季鳥類的求偶鳴叫聲3、（2009年學業(yè)水平測試真題）信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用。下列各種信息中,屬于行為信息的是A.螢火蟲發(fā)出的光B.鳥類的嗚叫聲C.孔雀開屏D.昆蟲釋放的性外激素4、用黑光燈誘殺害蟲是利用了生物的什么特性?這種信息屬于哪一種類A.趨光性、物理信息B.向光性、物理信息C.趨光性、行為信息D.向光性、化學信息A. 蒲公英即使在很弱的磁場下，開花也要晚很多B. 鰻魚、鮭魚等能按照洋流形成的地電流來選擇方向和路線C. 胡桃樹能分泌大量胡桃醌，對蘋果起毒害作用D. 地行鳥發(fā)現(xiàn)敵情時，雄鳥就會急速起飛，扇動

5、兩翼，給在孵卵的雌鳥發(fā)出逃避信號6、螢火蟲通過閃光來識別同伴；草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，扇動翅膀為雌鳥發(fā)出信號；某種植物根系能分泌一種使休眠的真菌抱子發(fā)芽的化合物，若將這種物質(zhì)在作物播種前施人土中，就可以使休眠抱子提前發(fā)芽，使其找不到寄主而死亡。以上三個實例分別體現(xiàn)了哪一種信息的作用？A. 物理信息；化學信息；行為信息B.物理信息；行為信息；化學信息C.行為信息；物理信息；化學信息D7、下列生物現(xiàn)象是受溫度這一物理信息影響的是C.行為信息；物理信息；化學信息D7、下列生物現(xiàn)象是受溫度這一物理信息影響的是A.蛾類在夜間活動BC.柑橘不能在北方栽種D8、生物根據(jù)環(huán)境信息的變化能A.調(diào)整

6、自己的生活和行為B.C.改變生物自身的遺傳性D.化學信息；行為信息；物理信息仙人掌的葉變成刺柳樹喜歡在強光下生長調(diào)節(jié)繁殖速度進行自我保護9、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是。A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境B.植物都通過化學物質(zhì)傳遞信息C.信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞D.信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系10、下圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，相關(guān)敘述錯誤的是。境（光.OCVOJA.信息傳遞是雙向的，能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞B. 物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)C.

7、 生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞鄭梁梅高級中學高二生物選修學案（編號232）生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持主備：劉景權(quán)審核：胡家芬做題：喬新紅班級姓名學號日期一、課本基礎(chǔ)知識回顧（二）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持.概念：生態(tài)系統(tǒng)保持的狀態(tài)稱為生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)（也可以叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，即生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力。）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)是生態(tài)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展的重要標志。1 產(chǎn)生原因：生態(tài)系統(tǒng)對于環(huán)境的干擾，具有一種、和的能力。3. 生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要原因。生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力就越強；反之，生物種類越少

8、，食物鏈越簡單，則和的能力就越弱。（生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力，取決于其物種組成、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、生物與生物及生物與環(huán)境之間關(guān)系的復(fù)雜程度。）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)主要是通過調(diào)節(jié)方式進行的。當生態(tài)系統(tǒng)中某一成分發(fā)生變化后，通過負反饋調(diào)節(jié)能夠或最初發(fā)生的變化所產(chǎn)生的影響，使生態(tài)系統(tǒng)達到和維持。（負反.饋.調(diào).節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。）4. 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)具有。當一個生態(tài)系統(tǒng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過生態(tài)系統(tǒng)或的能力時，便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的破壞，甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。例如，當大片森林被毀滅性地砍伐后，可能導(dǎo)致異常、流失、衰退等。（生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無限的。當外界

9、干擾因子的強度超過一定限度時，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會迅速喪失，這樣，生態(tài)系統(tǒng)就到了難以恢復(fù)的程度。我國西北的黃土高原，就是原有森林生態(tài)系統(tǒng)崩潰的鮮明例子。）5. 此外，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生物總是由相對適應(yīng)這個環(huán)境的物種類型所組成。生態(tài)系統(tǒng)的這種自我延續(xù)能力也對生態(tài)系統(tǒng)的產(chǎn)生一定的影響。6. 深化拓展：I.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性表現(xiàn)在兩個方面（種類）：（1）抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀（不受損害）的能力。（2）恢復(fù)力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力。聯(lián)系：關(guān)系，抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性差，反之亦然。二者是于同一生態(tài)系統(tǒng)中的兩種

10、截然不同的作用力，它們相互作用共同維力穩(wěn)定性廠、力穩(wěn)定性力穩(wěn)定性廠、力穩(wěn)定性持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。n.特點：（1）不同的生態(tài)系統(tǒng)在兩種穩(wěn)定性的表現(xiàn)上有差別，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，越復(fù)雜，其的能力就越強，就越高，就越低。（般）（2）不同的生態(tài)系統(tǒng)在受到不同的干擾（破壞）后，其恢復(fù)速度與恢復(fù)時間是不一樣的。川.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施：（1）要控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；（2）對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)、投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的協(xié)調(diào)。例如：如果要使單一作物的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定，需要不斷施肥、灌溉，以及控制病蟲害等。設(shè)計要求相關(guān)分

11、析生態(tài)缸必須是封閉的防止外界生物或非生物因素的干擾生態(tài)缸中投放的幾種生物必須具有很強的生活力，成分齊全（具有生產(chǎn)者、消費者和分解者）生態(tài)缸中駆夠進行物質(zhì)循環(huán)和能量流動,在一定時期內(nèi)保持穩(wěn)定生態(tài)缸的材料必須透明為光合作用提供光能;保持生態(tài)缸內(nèi)的溫度;便干觀察生態(tài)缸宜小不宜大缸中的水量應(yīng)占其容積的4/要留出一定的空間便于操作;缸內(nèi)儲備一定量的空氣生態(tài)缸的采光用較強的散射光防止水溫過高導(dǎo)致水生植物死亡選擇生命力強的生物，動物不宜太多，個體不宜太大減少對4的消耗，防止生產(chǎn)量消耗量（三）實驗：設(shè)計和制作生態(tài)缸（或生態(tài)瓶）生態(tài)缸穩(wěn)定性觀察與分析： 觀察穩(wěn)定性，可通過觀察動植物的生活情況、水質(zhì)變化、基質(zhì)變化

12、等判斷生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 由于生態(tài)缸中的生態(tài)系統(tǒng)極為簡單，自我調(diào)節(jié)能力極差，所以抵抗力穩(wěn)定性極低，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性極易被破壞。因此，生態(tài)缸內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)只能保持一定時間的穩(wěn)定性。 如果生態(tài)缸是一個開放的生態(tài)系統(tǒng)，則生態(tài)系統(tǒng)的成分復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)、自我修復(fù)和自我延續(xù)的能力強，在沒有巨大外界環(huán)境干擾的情況下會長期保持相對穩(wěn)典例：請將選擇題的答案寫在題號前1、（2007年學業(yè)水平測試真題）有同學嘗試設(shè)計生態(tài)瓶，在制定方案時，下列有關(guān)設(shè)計的方法步驟錯誤.的是A.合理搭配瓶內(nèi)生物與非生物的成分B.按合適的比例放人不同營養(yǎng)級的生物C生態(tài)瓶擺放在光照適宜的位置D定期向瓶內(nèi)投放食物2、（2011年學業(yè)水平測試真題

13、）某生物興趣小組的同學用河水、池泥、水藻、植食性小魚、3個生態(tài)瓶（如下右圖所示）。廣口瓶、凡士林等材料制作了該實驗可以用來觀察人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性A. 三個生態(tài)瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中甲瓶中的小魚很快死亡主要是因為瓶內(nèi)各營養(yǎng)級生物的比例不合適導(dǎo)致的B. 丙瓶中的小魚存活的時間比乙長3、（2007年學業(yè)水平測試真題）人類的下列活動中，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是A.大量噴灑農(nóng)藥殺蟲BF列有關(guān)說法中錯誤的是甲大量引進外來物種建造防護林防風阻沙C.圍湖造田擴大耕地D4、（2010年學業(yè)水平測試真題）在沿海灘涂國家級自然保護區(qū)內(nèi)，高層蘆葦茂密，中、低層綠草如茵，大量的禽鳥齊聚其中，水下還分布

14、著大量的文蛤、蟹、蝦和魚等。下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是A. 蘆葦、綠草屬于生產(chǎn)者B.文蛤、蟹、蝦和魚都是第二營養(yǎng)級C.其生物群落只有垂直結(jié)構(gòu)D.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與信息傳遞無關(guān)5、下列關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是。A在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后，其抵抗力穩(wěn)定性提高B在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高C在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后，其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降D.一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力穩(wěn)定性提高6、下列實例可以說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力的是。A.植食性動物數(shù)量增加，導(dǎo)致植物數(shù)量減少，從而引起植食性動物數(shù)量增長受到抑制B.豆科植物供給根瘤

15、菌有機養(yǎng)料，并從根瘤中獲得含氮養(yǎng)料C山區(qū)植被遭到破壞后造成水土流失D.廢棄耕地上雜草叢生7、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有著一定的關(guān)系，下列曲線中能準確表示兩者關(guān)系的是（a代表抵抗力穩(wěn)定性，b代表恢復(fù)力穩(wěn)定性）ABCD&（數(shù)據(jù)分析題）在四個生態(tài)系統(tǒng)中，它們的非生物成分和日照狀況無太大區(qū)別。其中的生物成分如下表：生態(tài)蔡軌編號第一營養(yǎng)級的種群數(shù)第二營養(yǎng)級的種胖數(shù)第三昔養(yǎng)級的種群數(shù)r203015二20102105103015生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性最不易遭破壞和最易遭破壞的分別是A.B.C.D.9、某生物課外活動小組為探究不同因素對生態(tài)系統(tǒng)的影響，設(shè)計了如下實驗。瓶號1號槪2號應(yīng)3號瓶施中金魚生存的

16、吋間f夭數(shù))31L25(I)實驗過程如圖所示：取三個相同體積的無色透明瓶，分別標記為1、2、3號；在1、2、3號瓶內(nèi)加等量的水，3號加少許河泥；選大小相似的同種小金魚，在1、2、3中各加入1條，并在2、3中加人等量的金魚藻，都用橡膠塞塞緊，然后放在散射光下。(2)記錄結(jié)果如下：1、2、3號瓶相比較，相同的非生物因素有2號和3號瓶相比較，2號瓶中的金魚存活的時間較短，說明是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。 該實驗說明與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的因素包括O(3)請繼續(xù)設(shè)計實驗探究光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。方法步驟：第一步：取相同體積的無色透明瓶作為4號瓶，4號瓶的設(shè)計處理應(yīng)該與號瓶作對照。第二步：。第三步：觀察

17、記錄瓶中金魚生存的時間。推測最可能的實驗結(jié)果：10、為觀察生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，設(shè)計4個密封、透明的生態(tài)缸，各缸內(nèi)的組分和條件見下表。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)和觀察后，發(fā)現(xiàn)甲瓶是最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)組成光藻類浮游動物小魚泥抄生態(tài)缸編號甲+乙+-丙+丁+(注：+”表示有；一”表示無。)請回答以下問題：(1)乙缸中，藻類的種群密度變化趨勢為原因是(2)丙缸比甲缸有較多的有機物，原因是(3)丁缸與甲缸相比，氧氣含量，原因是(4)根據(jù)觀測結(jié)果，得出結(jié)論：鄭梁梅高級中學高二生物學案（編號231）生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持1-5DBCAC6-10BCADA鄭梁梅高級中學高二生物學案（編號232）生態(tài)

18、系統(tǒng)的信息傳遞和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持1-8DDDABAAA9、參考：（2光、水、溫度、空氣；分解者物種組成、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和非生物因素等。（3）3；3號瓶置于光照條件下，4號瓶置于黑暗條件下；4號瓶內(nèi)的金魚生存時間短于3號瓶10、參考：（1）下降；缺乏光照情況下藻類不能進行光合作用，不能生長（2）缺少泥沙，分解者數(shù)量太少（3）減少；消費者較多，消耗較多的氧氣（4）生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該具有生產(chǎn)者、消費者和分解者以及非生物的物質(zhì)和能量（太陽能）生產(chǎn)者、消費者以及分解者之間應(yīng)保持適宜比例，以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定。鄭梁梅高級中學高二生物學案（編號231）生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持1-5DBCAC6-10

19、BCADA鄭梁梅高級中學高二生物學案（編號232）生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持1-8DDDABAAA9、參考：（2光、水、溫度、空氣；分解者物種組成、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和非生物因素等。（3）3；3號瓶置于光照條件下，4號瓶置于黑暗條件下；4號瓶內(nèi)的金魚生存時間短于3號瓶10、參考：（1）下降；缺乏光照情況下藻類不能進行光合作用，不能生長（2）缺少泥沙，分解者數(shù)量太少（3）減少；消費者較多，消耗較多的氧氣（4）生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該具有生產(chǎn)者、消費者和分解者以及非生物的物質(zhì)和能量（太陽能）生產(chǎn)者、消費者以及分解者之間應(yīng)保持適宜比例，以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定。、鞏固練習翅膀為雌鳥發(fā)出信號；某種植物根系能分泌

20、一種使休眠的真菌抱子發(fā)芽的化合物，若將這種物質(zhì)在作物播種前施人土中，就可以使休眠抱子提前發(fā)芽，使其找不到寄主而死亡。以上三個實例分別體現(xiàn)了哪一種信息的作用？(B)1A組、螢火蟲通過閃光來識別同伴；草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，扇動A物理信息；化學信息；行為信息B物理信息；行為信息；化學信息C行為信息；物理信息；化學信息D.化學信息；行為信息；物理信息(D)2、(08年廣東高考)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是。A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境B.植物都通過化學物質(zhì)傳遞信息C.信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞D.信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系(B)3、(08年四川高考)下列關(guān)

21、系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是。A在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后，其抵抗力穩(wěn)定性提高B在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高C在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后，其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降D.一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力穩(wěn)定性提高(B)4、關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述不正確的是。A. 負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)B. “遭到破壞，恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性C. 人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的“干擾”不應(yīng)超過其抵抗力穩(wěn)定性D.人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實施相應(yīng)的(AB)多選23、(實驗分析題)某生物實習小組的同學用河水、洗凈的砂、黑藻、草食小魚、廣口瓶、凡

22、士林等材料制作的生態(tài)瓶如下圖所示，C. 往生態(tài)瓶放人少量蔗糖，為植物提供營養(yǎng)瓶中水量不能超過容積的一半B組(C)6、下列生物現(xiàn)象是受溫度這一物理信息影響的是A. 蛾類在夜間活動B.仙人掌的葉變成刺C、柑橘不能在北方栽種D.柳樹喜歡在強光下生長(C)7、雄孔雀開屏，蝙蝠捕蟲時的“回聲定位”，干旱季節(jié)蚯蚓的“深居”行為分別體現(xiàn)出動物的什么信息傳遞。A. 行為信息、化學信息、物理信息化學信息、行為信息、物理信息B. 行為信息、物理信息、物理信息行為信息、物理信息、化學信息(C)&哺乳動物和鳥類的換毛現(xiàn)象是感受到外界環(huán)境中的什么信息引起的溫度B.光照強度C.光周期D.濕度(C)9、鼬遇到危險時，由肛門

23、排出有強烈惡臭味的氣體，既有報警作用又有防御功能。這種氣體信息與下列哪種情況傳遞的信息是同一類型蒲公英即使在很弱的磁場下，開花也要晚很多A. 鰻魚、鮭魚等能按照洋流形成的地電流來選擇方向和路線胡桃樹能分泌大量胡桃醌，對蘋果起毒害作用B. 地行鳥發(fā)現(xiàn)敵情時，雄鳥就會急速起飛，扇動兩翼，給在孵卵的雌鳥發(fā)出逃避信號(D)10、連年種植花生的土地里有大量的蠐螬(一種昆蟲)，嚴重危害花生的根系和果實。人們發(fā)現(xiàn)，若花生與甘薯輪種(一年種花生，一年種甘薯)，除了能大大減輕蠐螬的危害，還能夠增產(chǎn)，原因是A.提高了光合作用效率B.提高了對光能的利用率C.促進了農(nóng)田的物質(zhì)循環(huán)D巧妙地利用了種間關(guān)系(A)11、用黑

24、光燈誘殺害蟲是利用了生物的什么特性？這種信息屬于哪一種類A.趨光性、物理信息B.向光性、物理信息C.趨光性、行為信息D.向光性、化學信息(A)12、生物根據(jù)環(huán)境信息的變化能A、調(diào)整自己的生活和行為B、調(diào)節(jié)繁殖速度C改變生物自身的遺傳性D、進行自我保護(A)13、下列實例可以說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力的是。A.植食性動物數(shù)量增加，導(dǎo)致植物數(shù)量減少，從而引起植食性動物數(shù)量增長受到抑制B.豆科植物供給根瘤菌有機養(yǎng)料，并從根瘤中獲得含氮養(yǎng)料C山區(qū)植被遭到破壞后造成水土流失D.廢棄耕地上雜草叢生(B)14、在下列四種措施中能提高區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的是。A減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的捕食者和寄生生物的數(shù)量B

25、.增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類C.使該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費者數(shù)量上保持平衡D.減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物的種類(A)15、右圖所示為I和H兩種植物的開花時間和日照長度的關(guān)系曲線。由圖可以判斷A. I是短日照植物，n是長日照植物B. I是長日照植物，n是短日照植物C. I是短日照植物，n是中日照植物D. I是長日照植物，n是中日照植物(A)16、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有著一定的關(guān)系，下列曲線中能準確表示兩者關(guān)系的是(a代表抵抗力穩(wěn)定性，b代表恢復(fù)力穩(wěn)定性)A(A)17、(數(shù)據(jù)分析題)其中的生物成分如下表：在四個生態(tài)系統(tǒng)中，它們的非生物成分和日照狀況無太大區(qū)別。生態(tài)玉統(tǒng)編號第一營養(yǎng)

26、級的種群數(shù)第二營養(yǎng)級的種胖數(shù)第三昔養(yǎng)級的種群數(shù)r203015二20102105103015生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性最不易遭破壞和最易遭破壞的分別是A.B.C.D.(B)18、(08年海南高考)某池塘中，早期藻類大量繁殖，食藻浮游動物水蚤大量繁殖，藻類減少，接著又引起水蚤減少。后期排人污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，導(dǎo)致更多水蚤死亡。關(guān)于上述過程的敘述，正確的是。A.早期不屬于負反饋，后期屬于負反饋B.早期屬于負反饋，后期不屬于負反饋C.早期、后期均屬于負反饋早期、后期均不屬于負反饋(C)19、右下圖為窩芭種子的萌發(fā)率與光的波長之間的關(guān)系。有關(guān)說法不正確的是。A種子接受某種波長光的信息才能萌發(fā)B.沒

27、有信息傳遞，種子就不能正常萌發(fā)C光和光敏色素都屬于物理信息D.萌發(fā)率的高低與波長不成正比關(guān)系(D)20、為了追求經(jīng)濟利益最大化，有些地區(qū)將大面積自然林開發(fā)成單一樹種的經(jīng)濟林，而林產(chǎn)品的長期單一化，會使生物資源的可持續(xù)發(fā)展面臨困境，這是因為。A.這樣做不利于提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性B.能量流動損耗大，不利于生態(tài)林業(yè)的發(fā)展C.森林生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)無法進行D.生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力減弱，易爆發(fā)病蟲害(C)21、右圖中三條曲線分別代表了CD堡/4北1t原溫帶落X熱帶雨林O4北1t原溫帶落X熱帶雨林O動物物種多樣性程度、動物數(shù)量易變程度及冬眠動物比例在不同類型生態(tài)系統(tǒng)中的變化趨勢。代表動物物種多樣性

28、程度和數(shù)量易變程度的曲線依次是A.B.C.D.(A)多選22、下圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，相關(guān)敘述錯誤的是。A. 信息傳遞是雙向的，能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞B. 物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞24、某生物課外活動小組為探究不同因素對生態(tài)系統(tǒng)的影響，設(shè)計了如下實驗。(I)實驗過程如圖所示：取三個相同體積的無色透明瓶，分別標記為1、2、3號；瓶號號瓶2號瓶3號瓶蔽中金魚主存的時間夭數(shù),31125在1、2、3號瓶內(nèi)加等量的水，3號加少許河泥；選大小相似的同種小金魚，在1、2、3中各加入1條，并在2、3中加人等量的金魚藻，都用橡膠塞塞緊，然后放在散射光下。(2)記錄結(jié)果如下：1、2、3號瓶相比較，相同的非生物因素有2號和3號瓶相比較，2號瓶中的金魚存活的時間較短，說明是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。 該實驗說明與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的