1、圖形創意設計課程標準（項目化課程）課程代碼：課程類型：理實一體課課程性質：必修課適用專業：廣告設計專業、視覺傳達設計專業總學時： 96 一、課程性質與作用圖形創意設計是藝術設計專業的必修課。圖形創意設計是藝術設計專業的重要課程之一。它是一門綜合性的課程。要求學生掌握圖形創意設計的基本概念、原理、用途以及設計的基本內容和要求。圖形作為各項設計活動中的基本元素之一，體現著設計的本質屬性和表現技能，并在各項設計中發揮著重要作用。基于教材的基礎上，系統地講授圖形設計的有關概念、設計方法、表現形式、課程操作等方面的知識，使學生在學習的過程中能夠充分了解圖形設計的方法和技巧，從而為以后的設計打下堅實的基礎

2、。 二、課程目標1、通過了解圖形設計的相關知識，熟練掌握圖形創意的方法，并能夠完成以圖形為核心的視覺傳達基本要素設計，按照高校的特點培養學生的動手能力，能夠創意和制作出完整的圖形作品。2、掌握圖形設計的創意規律和表現形式法則、及常見圖形識讀方法。為廣告公司、印刷與出版公司、企劃設計部門的平面設計師、電腦繪圖員、美術設計員、媒介助理等技術和服務崗位打下圖形設計的基礎。3、課程的專業能力與職業能力目標 （1）綜合能力：掌握一般圖形的創意、表現、說明、識別能力 （2）分項能力：圖形的表現能力；識讀和表現圖形的能力以及團結協作解決問題的能力；綜合素質能力。4、課程的專業素質目標 （1）職業素質：具有愛

3、崗敬業、團隊合作、遵章守紀的良好職業道德；具備從事本專業工作的安全生產、環境保護等意識；具有對新知識、新技能的學習能力；具有一定的運用計算機處理工作領域內信息和技術的能力；具有吃苦耐勞的品質，開拓進取的創業創新精神；具有一定的社會交往能力和人際溝通能力。 （2）職業能力和知識：能應用Photoshop、CorelDraw等軟件進行圖形設計； 三、課程設計理念與思路1課程設計理念 本課程是藝術設計專業課程體系中的一門專業課程，是第一學期開始必須開設的一門重要課程，學生在第一學期進入大學一年級，并學習了前導課程：設計素描、平面構成、色彩構成，有了這些先導課程的學習，為以后設計課程的開設打下了基礎，

4、同時為后續課程如標志設計、版式設計、廣告設計、包裝設計、VI設計等課程做了準備和鋪墊。與該課程聯系較為緊密的平行課程有：前導課程：設計素描、平面構成、色彩構成；后續課程：標志設計、版式設計、廣告設計、包裝設計、VI設計，通過本課程的教學，使學生能了解圖形的相關知識，熟練掌握圖形創意的方法，并能夠完成以圖形，為核心的視覺傳達基本要素設計，為后續的設計課程奠定基礎。2課程設計思路 本課程的設計思路是根據圖形設計的對象和任務安排的。總學時數為96學時，教學內容涵蓋圖形與之相關的創意表達及其制作的理論及實踐。本課程除了圖形的講解以外，還滲透進入設計創意及表達等練習，加強學生對于設計本身整體的把握。此外

5、，教師還搜集整理與課程進度相適應的實際案例片段，以提高學生分析作品的能力，部分學生若考研深造，還可作為相關的輔助資料。本課程要求學生進行圖形創意的理論、圖形表達的基本方法及技巧： （1）掌握理論：首先要求掌握理論知識。 （2）圖形表達方法、技巧實踐操作：要求學生進行圖形的不同類別練習，使學生能夠很好的應用于實踐中，可提高學生實戰能力。 通過本課程的考核，全面反映學生了解和掌握圖形設計基本理論知識、對于藝術設計中審美的能力、運用圖形中的創意的技巧和方法、原則的能力。 四、教學進程安排學習項目學習任務課 時1圖形和圖形創意任務一 圖形的概念、圖形創意的概念20任務二 圖形的發展歷史任務三 圖形創意

6、的發展歷史任務四 圖形創意的內容任務五 圖形創意的意義2圖形創意的思維和創意的發掘任務一 圖形創意的思維18任務二 圖形創意的發掘任務三 觀察方法圖形的運用技巧任務四 設計色彩原則與其他設計方法3圖形創意的形式及其圖形創意的組織任務一 圖形創意的思維方法24任務二 圖形創意的形式語言任務三 圖形的表現形式及技法任務四 設計色彩原則任務五 其他設計方法與原則的融合和發展任務六 中西圖形認識的差異調查分析4圖形創意的表現方法任務一 圖形創意的表現方法34任務二 圖形創意設計程序任務三 圖形在標志設計中的應用任務四 圖形在書籍裝幀設計中的應用任務五 創意圖形在招貼中的運用任務六 創意圖形在包裝中的應

7、用任務七 大師作品欣賞任務八 學生作品欣賞總計96五、教學內容與要求說明：一個項目一張表項目名稱圖形和圖形創意課 時 20教學目標知識目標了解什么是圖形，掌握圖形定義。使學生認識并了解本門課程的主要內容、學時、考核方式、應用到的軟件和參考書目、學習方法等。能力目標學習能力、分析能力、認知能力和教學資源運用能力素質目標圖形理念融合與發展學習任務任務一 圖形的概念、圖形創意的概念任務二 圖形的發展歷史任務三 圖形創意的發展歷史任務四 圖形創意的內容任務五 圖形創意的意義相關知識圖形概念的認知和圖形專業知識教學設備、工具與媒體多媒體考核評價讓學生閱讀圖形創意的發展歷程并回答問題，運用圖形創意設計基本

8、知識點進行案例分析，然后老師加以總結引導，根據學生回答問題質量給予相應的平時成績。項目名稱圖形創意的思維和創意的發掘課 時 18教學目標知識目標要求掌握圖形創意的思維模式并能夠用圖形創意的推演模式獨立完成所留作業，開發拓展學生的設計思維并且激發學生靈感，提高視覺表現能力。能力目標圖形表達能力素質目標中西社會形態的差異性對待學習任務任務一 圖形創意的思維任務二 圖形創意的發掘任務三 觀察方法圖形的運用技巧任務四 設計色彩原則與其他設計方法相關知識設計色彩的多層屬性、色彩的技法運用與提高教學設備、工具與媒體多媒體考核評價課堂案例分析與討論，然后老師再加以總結和引導，根據學生回答問題的質量給予相應的

9、平時成績項目名稱圖形創意的形式及其圖形創意的組織課 時 24教學目標知識目標使學生掌握圖形創意的形式，并利用這些形式對圖形進行構形和轉換設計，并通過聯想捕捉生活中的相似視覺形象，有意識引導學生對周邊的事物，物體發生興趣，并加以觀察。能力目標理解能力及調查能力素質目標中西圖形認識的差異調查分析解讀學習任務任務一 圖形創意的思維方法任務二 圖形創意的形式語言任務三 圖形的表現形式及技法任務四 設計色彩原則任務五 其他設計方法與原則的融合和發展任務六 中西圖形認識的差異調查分析相關知識設計色彩原則與其他設計方法與原則的融合與發展教學設備、工具與媒體多媒體考核評價課堂案例分析與討論，然后老師再加以總結

10、和引導，根據學生回答問題的質量給予相應的平時成績項目名稱圖形創意的表現方法課 時 34教學目標知識目標通過學習要使學生能夠一定要嚴格謹慎、全面細致的用學到的圖形創意的表現手法進行平面設計能力目標理解能力和實施能力素質目標西方圖形語言與中國的圖形語境藝術理念的融合學習任務任務一 圖形創意的表現方法任務二 圖形創意設計程序任務三 圖形在標志設計中的應用任務四 圖形在書籍裝幀設計中的應用任務五 創意圖形在招貼中的運用任務六 創意圖形在包裝中的應用任務七 大師作品欣賞任務八 學生作品欣賞相關知識語境的色彩設計教學設備、工具與媒體多媒體考核評價課堂案例分析與討論，然后老師再加以總結和引導，根據學生回答問

11、題的質量給予相應的平時成績六、考核評價本課程為考試課程。本課程的總評成績=平時成績+藝術實踐成績+期末考試成績。其中，平時成績占30%，藝術實踐成績占20%，期末考試成績占50%。在考核中，關注評價的多元性，結合實訓考核、現場提問、學生作業、平時測驗、技能競賽及考試等情況，綜合評價學生成績，期末考試為作品形式。七、教學條件（一）實踐條件校內實訓設施利用情況 任課教師充分利用了我院現有的教學實訓室進行圖形創意設計課程的實驗教學， 大部分上課教室均裝備多媒體教學設備；任課教師還充分利用了我院圖書館的資料，以及相關網站和數據庫資源進行教學活動，供學生查詢圖形創意設計的相關案例與知識點。（二）師資條件

12、培訓老師一方面具有長期的的教學經驗和豐富的理論研究基礎，從事科研的經驗也較豐富，發表了大量的科研論文，主持或參與了省、市級的各類研究課題、精品課程建設、國家級實訓室建設等，同時學院非常注重對教師的培養，選送教師到企事業單位進行實踐鍛煉，校企合作共同培養師資隊伍，增強了教師隊伍實力，“雙師”素質教師占比高。另一方面培養一批行業企業技術服務能力強、影響力較大的兼職教師作為學院專業帶頭人。（三）其他自主開發規劃教材，教材受到廣泛好評。八、實施建議教學建議1、教學組織與形式根據圖形創意課程的學科性質和專業特點，以及學生的接受等情況，在教學中采用班級式集中授課與個別輔導為主，課外輔導、課下自學與課堂討論相結合的教學形式。 2、教學方法和手段 （1）為了使學生能夠更好的掌握圖形制作的基礎理論知識及應用能力，課本課程堅持理論聯系實際的教學原則，基礎理論與實踐制作并重。課堂講授包括圖形的基本理論、習題示范、作業講評、實例分析及圖形實踐操作等環節。 （2）每周布置書面作業，課下批改，適當進行課堂提問、板演等。3、教學環境與策略現階段圖形創意以理論講授與實踐操作為主，在今后的教學環節中，試圖通過現代信息技術中的計算機和多媒體等數字化教學手段，以此來增強學生對圖形的學習興趣，提高教學質量。4、能力培養方案為了培養學生分析問題解決問題的能力，在教學中要注重學生對于理論的