1、橋邊的老人1、小說(shuō)一開頭，便寫那車隊(duì)人流蜂擁過(guò)河的畫面，寫那個(gè)孤零零坐在橋畔的老人，這樣寫有何用意？答：（1）交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景，真實(shí)地描繪出了大敵將臨、人們倉(cāng)皇逃命的戰(zhàn)時(shí)景象；（2）表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難；（3）營(yíng)造了一種悲涼的氣氛；（4）反襯老人對(duì)故鄉(xiāng)的依戀不舍。2文章多次寫老人的嘮叨：“貓會(huì)照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢”“可是，另外幾只呢，”“可是山羊呢？”作者這樣寫的用意是什么？答：表現(xiàn)老人對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，以及離別動(dòng)物時(shí)的痛苦與不舍；人類與動(dòng)物相處的溫馨都被剝奪了，揭示戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難。3、“那時(shí)我在照看動(dòng)物，”他木然地說(shuō)，可不再是對(duì)著我講了，“我只是在照看動(dòng)物?！?/p>

2、請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析這幾句話蘊(yùn)含的意思。（1）“木然”“不再對(duì)著我講了”，說(shuō)明老人已經(jīng)陷入了絕望，不再期待眼前這位催促他趕快離開的年輕人替他分擔(dān)憂慮，想以盡快中斷對(duì)話的方式謝絕“我”的好意；（2）老人感覺(jué)自己身心疲憊，連話也懶得多說(shuō)了。（3）“我在照看動(dòng)物”一句反復(fù)出現(xiàn)，后一句中多了一個(gè)“只是”，意味深長(zhǎng)，話語(yǔ)中交織著“怨”“冤”之情，暗含著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)聲的控訴。4、這篇小說(shuō)最大的敘事特點(diǎn)是什么？這篇小說(shuō)表現(xiàn)的是戰(zhàn)爭(zhēng)主題，作者攝取生活中的老人與小動(dòng)物作為敘事對(duì)象有何用意？答：人物對(duì)話。小說(shuō)情節(jié)的展開、人物個(gè)性和心理展示都是通過(guò)對(duì)話來(lái)實(shí)現(xiàn)的。老人與小動(dòng)物是弱者，是無(wú)辜的受害者，作者關(guān)注弱小生命被戰(zhàn)爭(zhēng)摧

3、殘與扼殺，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)，對(duì)生命的尊重與對(duì)和平的渴望。5、分析課文最后一段內(nèi)容的作用。點(diǎn)明故事背景（法西斯挺進(jìn)）；渲染氛圍，烘托心境（天色陰沉、烏云密布）；象征手法，暗示中心（復(fù)活節(jié)、僅有的幸運(yùn)）；暗示老人的悲劇性結(jié)局。6、說(shuō)中的人物“我”是什么身份的人？“我”在文中有怎樣的作用？答：“我”是個(gè)共和軍戰(zhàn)士、偵察兵。（1分）“我”是一個(gè)線索人物，是故事的見(jiàn)證人；我與老人的對(duì)話推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展；由“我”敘述故事，增加了故事的真實(shí)感和親切感；通過(guò)“我”的感觸表達(dá)文章的主旨；通過(guò)“我”對(duì)老人的情感態(tài)度，突出老人的形象炮獸（一）閱讀“這尊掙斷了鐵鏈的大炮，突然變成了一頭形容不出的怪獸?！边@一段和“

4、獎(jiǎng)功罰罪”部分，回答下面問(wèn)題。1、這是一段典型的場(chǎng)景描寫，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這一場(chǎng)景描寫對(duì)全文的作用。 給小說(shuō)定下了悲劇的調(diào)子。營(yíng)造氛圍，控制小說(shuō)的走向，將小說(shuō)籠罩在一片緊張恐怖的氛圍之中。引出人物，就是在這樣一個(gè)悲壯的場(chǎng)面中，朗德納克出現(xiàn)了，顯示出他的嚴(yán)厲、冷峻和剛毅。為下文作了鋪墊，炮獸越是兇狠，越能體現(xiàn)人物特點(diǎn)。（每點(diǎn)1分）2、浪漫主義在這一節(jié)文字中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)舉例分析。運(yùn)用了夸張、排比、比喻等修辭手法，濃墨重彩地描寫了炮獸肆虐的場(chǎng)景，語(yǔ)言華麗精彩，想象奇幻瑰麗，大炮似乎是個(gè)有靈魂的猛獸，被賦予了某種靈性的力量。（舉例略）3、戰(zhàn)勝了“炮獸”后，小說(shuō)經(jīng)歷了哪幾個(gè)場(chǎng)景？經(jīng)歷了行賞、懲罰、處決三個(gè)場(chǎng)景

5、4、理解“一種陰郁的靜寂籠罩著全船. 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的颶風(fēng)在呼嘯?！边@句話的深刻內(nèi)涵。體現(xiàn)了全船人恐懼與震懾的心情，也暗示著命運(yùn)隱隱的威脅和他們吉兇未卜的未來(lái)。4、雨果有句名言：人的兩只耳朵，一只聽到上帝的聲音，一只聽到魔鬼的聲音。請(qǐng)你結(jié)合片斷，談?wù)勀銓?duì)這句名言的理解。開放題。人的兩只耳朵聽到的是同一個(gè)聲音，所以，上帝的聲音與魔鬼的聲音是同一個(gè)聲音。這句名言與這一場(chǎng)景的共通之處。1炮隊(duì)長(zhǎng)一方面因?yàn)樗挠赂遥瑧?zhàn)勝了炮獸，受到獎(jiǎng)賞；另一方面因?yàn)槭韬龆：α诉@只船受到懲罰。賞功與罰罪集中在他一個(gè)人身上。2.朗德納克侯爵對(duì)炮隊(duì)長(zhǎng)的疏忽進(jìn)行懲罰，又對(duì)他的勇敢進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)同一個(gè)人進(jìn)行截然相反的處置，顯示了他賞罰分明

6、的品質(zhì)。3.水手們先歡呼后驚惶的變化，使小說(shuō)波瀾起伏，更有感染力。 這體現(xiàn)了雨果的浪漫主義的創(chuàng)作風(fēng)格和“美丑對(duì)照原則”。5、概括朗德納克侯爵的性格特點(diǎn)。層層對(duì)比，層層襯托，表現(xiàn)出朗德納克侯爵臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、有勇有謀、賞罰分明、剛毅堅(jiān)定、嚴(yán)酷無(wú)情的性格品質(zhì)。（二）它的底下有甲板在搖動(dòng)它。它被船搖動(dòng)，船被海搖動(dòng)，海被風(fēng)搖動(dòng)。這個(gè)破壞者只是一只玩具。船，波浪，風(fēng)，這一切在戲弄它；這就是它的不祥的生命的來(lái)源。對(duì)這一連串互相牽連著的東西怎么辦呢？怎樣阻止這一連串可怕的導(dǎo)向沉船的動(dòng)作呢？怎樣阻擋這些來(lái)來(lái)，去去，轉(zhuǎn)變，停頓，撞擊呢？它向船壁的每一下撞擊，都可能把船撞破。這些可怕的左右沖突，又怎能預(yù)料得到

7、呢？我們對(duì)付的是一個(gè)會(huì)改變主意的放射物，它仿佛有許多主意，每分鐘都要轉(zhuǎn)一個(gè)方向。怎樣阻止這件必須避免的事變發(fā)生呢？這尊可怕的大炮亂滾亂動(dòng)，前進(jìn)，后退，撞到右邊，撞到左邊，逃避，沖過(guò)，使人無(wú)法捉摸，粉碎障礙物，把人當(dāng)做蒼蠅似的壓死。情勢(shì)的可怕是因甲板也動(dòng)搖起來(lái)了。怎樣和一塊任性的甲板格斗呢？可以說(shuō)這只船的肚子里關(guān)閉著閃電，現(xiàn)在閃電設(shè)法逃了出來(lái)；有點(diǎn)像在地震的時(shí)候，又加上打雷。 鐵鏈折斷的時(shí)候，炮手們都在炮艙里。有聚集在一起的，也有分散的，都在忙著做未來(lái)的可能發(fā)生的戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備工作。船身前后顛騰的時(shí)候，大炮被拋向前，一直朝人群沖過(guò)去，頭一下子就壓死了四個(gè)人，然后被船身向左右傾斜的力量拉回來(lái)，再推出去

8、，又把第五個(gè)可憐的人碾成兩半，再向左舷的船壁沖過(guò)去，撞壞了一門大炮。剛才聽見(jiàn)的悲慘的喊聲就是在這時(shí)候發(fā)出來(lái)的。所有的炮手都急急忙忙地向樓梯奔去。炮艙里一轉(zhuǎn)眼間人都跑光了。炮手拿著他的起重鐵棍等著。大炮仿佛瞥見(jiàn)了他，根本不屑把身子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，就用一種斧劈似的速度向后倒退，朝漢子沖過(guò)來(lái)。被迫退到船舷上的漢子已經(jīng)到了絕境。全體船員發(fā)出了一聲呼喊。可是直到現(xiàn)在一直站著不動(dòng)的那個(gè)年老的乘客沖了出去，動(dòng)作比這一切兇猛的搏斗更加迅速。他抓住一袋偽鈔，冒著被壓死的危險(xiǎn)把這袋偽鈔扔到大炮的車輪中間。這個(gè)具有決定性和充滿危險(xiǎn)的動(dòng)作，即使是一個(gè)受過(guò)杜羅塞爾的海上御炮術(shù)里面記載的種種技術(shù)訓(xùn)練的人，也不會(huì)做得更合適、更準(zhǔn)確

9、。這袋偽鈔起了緩沖器的作用。一塊小石頭可以阻擋一塊巖石的滾動(dòng)，一根椏枝可以改變雪崩的方向。大炮顛躓了一下。炮手也抓住這個(gè)難逢的機(jī)會(huì)，把鐵棍插進(jìn)大炮的一只后輪的輪輻中間。大炮停下來(lái)了。1、試分析劃線句“可以說(shuō)這只船的肚子里關(guān)閉著閃電，現(xiàn)在閃電設(shè)法逃了出來(lái)；有點(diǎn)像在地震的時(shí)候，又加上了打雷”的含義。用形象性的筆法寫出了炮獸速度之快，破壞力之強(qiáng)。2、前三段中使用了大量的場(chǎng)景描寫有什么作用？為全文定下了悲劇的基調(diào)；為人物的出場(chǎng)做了鋪墊；渲染了大炮的巨大威力；烘托了人物鎮(zhèn)定機(jī)敏剛毅果敢的性格特征。3、選文部分在表現(xiàn)人物上主要采用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以說(shuō)明。炮獸的強(qiáng)大、瘋狂與人的渺小、怯懦；炮手們

10、慌張?zhí)痈Z與炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)沉著應(yīng)對(duì)；炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的勇斗大炮與神秘老人的智取大炮的對(duì)比。使用對(duì)照法，既顯示了浪漫主義文學(xué)的瑰麗特色，又凸顯了人物的性格特征，同時(shí)也為人物的出場(chǎng)作了鋪墊。丹柯閱讀丹柯全文，回答下面各題。1、分析第一段場(chǎng)景描寫的作用。（1）給全篇“定調(diào)”。惡劣的環(huán)境描寫給我們帶來(lái)不祥的預(yù)兆，給小說(shuō)定下了悲劇的調(diào)子。 （2）營(yíng)造意境與渲染氣氛。采用了浪漫主義的手法極力渲染了黑森林的陰森恐怖。 （3）導(dǎo)引丹柯的出場(chǎng)，在困境中彰顯英雄本色。 （4）揭示人物性格，在巨大的困難面前更能襯托出丹柯的勇敢和對(duì)自由的追求。 （5）作為象征，黑森林象征人生中的挫折與困苦，或是整個(gè)民族遭遇的災(zāi)難和困境。2、概括丹柯

11、和族人的性格特點(diǎn)。族人：懦弱，愚昧，自私自利，膽小怕事，缺乏斗爭(zhēng)精神等。丹柯：樂(lè)觀，智慧，勇于實(shí)踐，富有犧牲精神。通過(guò)環(huán)境襯托，抑彼揚(yáng)此的人物對(duì)比手法烘托，一波三折的情節(jié)設(shè)置以及浪漫主義手法表現(xiàn)丹柯這一人物形象3、簡(jiǎn)要分析丹柯的主題。小說(shuō)通過(guò)敘述丹柯用自己的生命照亮了人們前進(jìn)的道路而最終被遺忘的故事，歌頌了丹柯樂(lè)觀、勇于實(shí)踐，以及在個(gè)人與集體，個(gè)人生命與眾人福祉產(chǎn)生沖突時(shí)，勇于犧牲個(gè)人利益、一心為公的精神；同時(shí)也表現(xiàn)了英雄不被理解和被遺忘的蒼涼感和悲劇性。同時(shí)告誡世人對(duì)英雄應(yīng)當(dāng)理解、尊重、感恩、愛(ài)護(hù)，無(wú)論境遇怎樣惡劣，都要保持人的尊嚴(yán)。娜塔莎閱讀課文第二部分，回答下面問(wèn)題。1、第一段中，作者著

12、重描寫了別素號(hào)娃伯爵和司儀副官的美妙舞姿，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這些描寫在文中的作用？襯托（或?qū)Ρ?、?cè)面描寫），用別素號(hào)娃伯爵夫人曼妙誘人的舞姿襯托出娜塔莎的焦急不安、渴望被關(guān)注以及爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。為下文寫娜塔莎得到青睞變得明朗、快樂(lè)起來(lái)作了鋪墊。（3分。答出第一點(diǎn)給2分，第二點(diǎn)給1分）2、結(jié)合文章揣摩娜塔莎的心理發(fā)生了怎樣的變化。（各不超過(guò)兩個(gè)字）（3分） （精心打扮急忙赴會(huì)后的滿懷期盼期待落空時(shí)的失落等待的不安或等待未著的沮喪受安德來(lái)青睞時(shí)的感激或快樂(lè)）3、娜塔莎接受邀請(qǐng)時(shí)有怎樣的心理，從中可以看出她有著怎樣的性格？快樂(lè)、感激，有著急切盼望得到異性肯定的少女情懷，展示了她直率的性格。4、沈從文先生在談

13、如何塑造人物時(shí)說(shuō)：“貼著人物寫?！痹嚱Y(jié)合文章談?wù)勍袪査固┦侨绾嗡茉炷人蜗蟮?。?分）通過(guò)別素號(hào)娃伯爵夫人的動(dòng)人舞姿側(cè)面描寫烘托出娜塔莎的渴望關(guān)注，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的形象。通過(guò)“娜塔莎對(duì)于失望和狂喜都有所準(zhǔn)備的焦急的面色忽然明朗起來(lái)，露出了快樂(lè)、感激、小孩般的笑容”“似乎是用她那含淚的眼睛里所流露出來(lái)的笑容這么說(shuō)”等語(yǔ)句，對(duì)娜塔莎的神態(tài)進(jìn)行描寫，充分體現(xiàn)了人物的心理變化，也寫出了一位急切盼望異性肯定的少女形象。 “我等你好久了”，語(yǔ)言描寫表現(xiàn)出娜塔莎直率的性格。與愛(ài)倫的對(duì)比突出了娜塔莎的清純。（4分。每點(diǎn)1分）清兵衛(wèi)與葫蘆1文中選取了哪些具有典型意義的細(xì)節(jié)寫清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆的癡迷？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言分點(diǎn)概括

14、。將老頭子的禿腦袋錯(cuò)看成葫蘆；每次上街總呆呆地在店家的門前看葫蘆；放學(xué)回家不和別的孩子玩，常常一個(gè)人上街看葫蘆；晚上在起居室收拾好葫蘆才去睡覺(jué)；早上永遠(yuǎn)不倦地看看葫蘆然后才去上學(xué)；幾乎看遍了整個(gè)細(xì)長(zhǎng)市街上的所有葫蘆； （答出4點(diǎn)即可）2、小說(shuō)在運(yùn)行時(shí)不是毅然決然地向前突奔，而是在絕大部分時(shí)間里出現(xiàn)了猶豫不決的狀態(tài)。大多數(shù)小說(shuō)情節(jié)運(yùn)行并不呈現(xiàn)一條直線，作家不會(huì)讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，總會(huì)在某處放慢速度甚至停下來(lái)做點(diǎn)什么然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。 外國(guó)小說(shuō)欣賞據(jù)此判斷，清兵衛(wèi)與葫蘆中小說(shuō)的搖擺體現(xiàn)在哪兒？試舉一例，并說(shuō)明其具體作用。（1） 當(dāng)清兵衛(wèi)上修身課玩葫蘆“給級(jí)任教員看見(jiàn)了”

15、這一事件發(fā)生以后，先寫這個(gè)教員的愛(ài)好，再寫家訪；（2）教員家訪，父親恰好不在。（3）清兵衛(wèi)心跳，只求不要危及自己剩下的其他葫蘆。幸虧教員只管訓(xùn)斥，并未注意近在咫尺的那些葫蘆。（4）剛剛松了一口氣，父親回來(lái)了，最終注意到那些葫蘆，并粗暴地將之“一個(gè)一個(gè)地砸碎”。 “搖擺“的作用：（1）對(duì)比、襯托、鋪墊；（2）情節(jié)的跌宕起伏。吸引讀者興趣（3）人物塑造上的作用（4）對(duì)主題的表現(xiàn)作用3.結(jié)合小說(shuō)的具體描寫，舉例分析小說(shuō)在刻畫清兵衛(wèi)這個(gè)人物時(shí)所運(yùn)用的手法。神態(tài)描寫：如“葫蘆被當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收”“清兵衛(wèi)連哭也沒(méi)有哭一聲”。生動(dòng)地表現(xiàn)了他驚愕、害怕的心理。語(yǔ)言描寫：如“好，你別賣給別人，我回家去馬上拿錢來(lái)?！北憩F(xiàn)

16、出他喜悅，急切的心情。動(dòng)作描寫：如“急匆匆地說(shuō)定，就跑回家去”、“買了葫蘆就跑著回去了”。表現(xiàn)他對(duì)葫蘆的癡迷。心理描寫：如“清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢作聲?！北憩F(xiàn)了他面對(duì)父親的反對(duì)害怕的心理。4、閱讀下面的文句，請(qǐng)賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的表達(dá)效果。（1）因?yàn)樗麩嶂缘眠@么厲害，所以他每次上街的時(shí)候，走過(guò)古董店、水果鋪、舊貨店、糖食店以及專門賣葫蘆的鋪?zhàn)踊騼H僅門口掛著葫蘆的店鋪，總是呆呆地站在門前觀望。 （2）清兵衛(wèi)的父親做工回來(lái)了，聽了這話，立刻抓住正在身邊的清兵衛(wèi)，使勁揍了一頓。在這兒，清兵衛(wèi)又被罵成“沒(méi)出息的孩子！”還說(shuō)：“像你這種家伙，趕快給我滾蛋吧?！?清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿

17、起槌子來(lái)一個(gè)一個(gè)地砸碎。 （1）“每次”“總是”“僅僅”等詞語(yǔ)（副詞）表現(xiàn)了清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆的癡迷。（2）“立刻”一詞表現(xiàn)了清兵衛(wèi)父親教育孩子的方法簡(jiǎn)單、粗暴，最終扼殺了孩子的天賦。清兵衛(wèi)的父親“一個(gè)一個(gè)地”砸碎了葫蘆，它砸碎的其實(shí)是孩子的夢(mèng)想。同時(shí)也傳達(dá)出作者對(duì)美和自然在惡俗的時(shí)代氛圍中處境艱難、倍感孤立的憂思；表達(dá)了作者對(duì)個(gè)性自由發(fā)展的呼喚。5、小說(shuō)詳細(xì)地交代了教員沒(méi)收的葫蘆的去向，請(qǐng)從情節(jié)運(yùn)行的方式的角度簡(jiǎn)要賞析。小說(shuō)交代了葫蘆的去向是整個(gè)情節(jié)的一次搖擺。小說(shuō)是在告訴讀者正是清兵衛(wèi)的獨(dú)具慧眼和天才造就了兒童天性和稟賦在成人否定中的勝利。這是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一種暗示和諷刺，能引起讀者的深層思索，也

18、體現(xiàn)了作者在情節(jié)安排的高超技巧。6小說(shuō)結(jié)尾處寫清兵衛(wèi)有了新的愛(ài)好繪畫，而父親“又在開始嘀咕了”。這個(gè)情節(jié)的作用是什么？深化了主題，表明清兵衛(wèi)執(zhí)著的精神，有了新的追求；象征了追求個(gè)性發(fā)展的曲折艱難，暗示了清兵衛(wèi)的葫蘆悲劇現(xiàn)象具有典型性、普遍性。也照應(yīng)了第一段，使故事在一個(gè)完整、封閉而又循環(huán)的結(jié)構(gòu)中發(fā)展。牲畜林1、作者選擇“牲畜林”這個(gè)地點(diǎn)來(lái)構(gòu)建全篇有什么用意？一是和林子外被掃蕩后的狼藉形成對(duì)比（1分），“牲畜林”是充滿自然和諧、生命力的地方，正如諾亞方舟，是戰(zhàn)爭(zhēng)的避難所（1分）。二是多岔路多荊棘迷宮般的森林為朱阿和德國(guó)兵的較量（情節(jié)的展開）提供了一個(gè)很好的舞臺(tái)（1分）。2、體會(huì)下列兩句話中說(shuō)話者

19、的心理，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)人物性格上的共性。（1）朱阿，別打死我的兔子，反正德國(guó)人已經(jīng)把它拿走了。（2）朱阿，德國(guó)人拿走了我的雞，那是我在世界上唯一的財(cái)產(chǎn)，這已經(jīng)夠使我傷心的了。現(xiàn)在要是你再把雞打死，那我就更加傷心了。寧可讓別人拿走自己的牲畜，也不忍心看著這些小動(dòng)物喪命。他們是淳樸善良、熱愛(ài)生命的百姓。3、 簡(jiǎn)要分析朱阿最后終于開槍射擊的原因。（1）他修筑了一個(gè)掩體只留下一個(gè)可以放槍筒的射擊空，就算打不中德國(guó)兵，也不怕對(duì)方開槍還擊；（2）打死的是一只不值錢的母雞；（3）仇恨侵略者4、結(jié)尾作者用野貓來(lái)作為與德國(guó)兵廝打的對(duì)象，其用意是什么？邪惡與邪惡同歸于盡，善良的人連手都不必弄臟。（言之成理即可）5、作

20、者在文中反復(fù)寫到當(dāng)朱阿向德國(guó)兵瞄準(zhǔn)準(zhǔn)備射擊時(shí)受到村民的阻止這一情境，請(qǐng)分析這一安排的作用。（1）情節(jié)：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出牲畜林中各種動(dòng)物的登臺(tái)表演；（2）人物：刻畫德國(guó)兵貪得無(wú)厭和愚蠢的形象，朱阿優(yōu)柔寡斷、心地懦善的形象；（3）主題：揶揄、表現(xiàn)村民的善良。6、作者采用“延遲法”來(lái)給情節(jié)的發(fā)展設(shè)置障礙，請(qǐng)用自己的話指出文中的一處“延遲”，并簡(jiǎn)單概括“延遲法”所起到的表達(dá)效果。延遲示例：朱阿正想對(duì)鬼子開槍時(shí)卻被吉魯米娜老太太阻止；朱阿鼓足勇氣終于開了槍，沒(méi)打中人，卻打中了雞尾巴和雞脖子。(2分)效果：(1)、使激烈緊張的情節(jié)節(jié)奏舒緩下來(lái)（1分），淡化了戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影(或消減了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷)（1分），各種

21、動(dòng)物自由登臺(tái)表演，展現(xiàn)出了牲畜林的旺盛的生命力(1分)，使小說(shuō)的結(jié)構(gòu)始終保持張力，引起讀者閱讀的興趣。(1分)（寫出三點(diǎn)即可得滿分）。7、牲畜林被許多文學(xué)評(píng)論家稱為“經(jīng)典喜劇”，請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這一評(píng)論。 本文是一部經(jīng)典喜劇。小說(shuō)結(jié)局皆大歡喜，善良終于戰(zhàn)勝了邪惡，就連在斗爭(zhēng)中唯一蒙受一點(diǎn)損失的“可憐的吉魯米娜”也獲得了補(bǔ)償。小說(shuō)成功運(yùn)用了較多的夸張荒誕手法，形成了行文的喜劇性風(fēng)格特點(diǎn)，如第七段中有關(guān)朱阿四槍的描寫。8、下列對(duì)文章的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）B DA、小說(shuō)中的“牲畜林”是一個(gè)特殊的所在，仿佛與戰(zhàn)爭(zhēng)隔絕，樹林和牲畜們?nèi)匀簧鷻C(jī)勃勃，而這正是最自然的生命力，給人以生活的希

22、望。B、朱阿在小說(shuō)中是一個(gè)穿針引線的人物，是他把一個(gè)德國(guó)兵直接引到“牲畜林”，是他的拙劣射技，使各種牲畜有了跟 德國(guó)兵輪番接觸的機(jī)會(huì)，并最終使德國(guó)兵命喪懸崖。C、小說(shuō)最后讓一只兇惡的野貓和德國(guó)兵在廝打中一起掉下了山崖，這表現(xiàn)了這樣的意思：邪惡與邪惡同歸于盡，善良的人連手都不必弄臟。D、朱阿之所以拿起武器，是因?yàn)樗谑郎衔ㄒ坏呢?cái)產(chǎn)“花大姐”要被德國(guó)兵帶走，所以結(jié)尾處受到大家的歡迎是對(duì)他的嘲諷。E、小說(shuō)的結(jié)構(gòu)要點(diǎn)是“牲畜林”，而朱阿回村找牛等一系列情節(jié)則將其豐富為一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)。山羊茲拉特閱讀“茲拉特吃飽之后，坐在后腿上，它似乎又恢復(fù)了對(duì)人的信任。”到結(jié)尾1山羊是不會(huì)說(shuō)話的，只用“咩咩”來(lái)回答，阿

23、隆為何要一再地對(duì)山羊說(shuō)話？這表現(xiàn)了阿隆與山羊間怎樣的感情？阿隆的問(wèn)話充分表達(dá)了他在情感上對(duì)茲拉特的依賴，看似簡(jiǎn)單的“咩-咩-咩”聲從情感上慰藉了處于孤獨(dú)中渴望交流和關(guān)愛(ài)的阿隆。這里的對(duì)話充分表現(xiàn)了阿隆和山羊之間親密的情感。（3分）（答出依賴、親密關(guān)系、渴望交流等類似關(guān)鍵詞都可給分）2甲乙兩處所描寫的環(huán)境各有什么作用？（甲）雪繼續(xù)在下。寒風(fēng)呼嘯著，起先用一種調(diào)子，后來(lái)，越來(lái)越響，成了各種調(diào)子的合奏，就像惡魔獰笑（乙）夜空一下子變得明亮起來(lái)。圓月在雪地上灑下片片銀輝。阿隆鉆出草堆，環(huán)顧周圍的世界。一切都那么潔白，那么安靜，沉浸在宏大天地的夢(mèng)幻之中。星星顯得那么大，又那么近。月亮在蒼穹游弋，就像在大

24、海里一樣。甲處暴風(fēng)雪夜陰森恐怖，與草垛內(nèi)阿隆和茲拉特相互依偎的溫馨場(chǎng)面形成鮮明的對(duì)照，襯托出愛(ài)的可貴，突出了愛(ài)的力量；乙處夜空景色清亮潔白、寧謐安靜，如夢(mèng)似幻，美景映襯人物美好心情，用另一種方式體現(xiàn)了阿隆的幸福之感，也預(yù)示了小說(shuō)的美好結(jié)局。（內(nèi)容和作用各2分，共4分，意思對(duì)即可）3.對(duì)比寫法在文學(xué)創(chuàng)作中經(jīng)常運(yùn)用，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆焕?，并?duì)其效果作簡(jiǎn)要分析。比如，草堆“外邊極冷”與草堆里“陽(yáng)光般的溫暖” 形成對(duì)比，突出了人與動(dòng)物間的溫情，有力地突顯了主題。（或者：三天的大雪中“外邊始終一片烏黑”與雪后即使在“夜空中也一下了明亮起來(lái)”形成對(duì)比；家人起初以為“我”死了，“哭了一陣又一陣”，“陰沉悲哀”，

25、與“我”回家后“家人一片歡騰”形成對(duì)比）。（找出的對(duì)比內(nèi)容1分，分析2分）4指出最后一段加點(diǎn)字“也”在句中所起的作用。此后，全家人誰(shuí)也沒(méi)有再提起要賣茲拉特的那件事。寒冷的天氣終于來(lái)臨了，村民們又需要硝皮匠勒文來(lái)幫忙。在持續(xù)八天的燈節(jié)里，阿隆的母親也能每晚做些油煎雞蛋薄餅給孩子們吃，茲拉特也有一份第一個(gè)“也”體現(xiàn)了人與動(dòng)物相互和諧新人所創(chuàng)造的一種美好境界。第二個(gè)“也”表示家庭經(jīng)濟(jì)狀況有所好轉(zhuǎn)，不需要賣山羊了。第三個(gè)“也”表明茲拉特已完全成為阿隆的家庭成員之一。5、辛格認(rèn)為自己作品的中心是情感。請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者是如何將“情感”作為敘述的核心的。作者將情感與貧困的較量作為推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的主要力量，使人與動(dòng)物之間的溫情成為作品的主題；采用了利于傳