1、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白李白 1.學會誦讀，在吟詠之中學會誦讀，在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。加深理解，熟讀成誦。 2.了解有關詩歌產生的歷了解有關詩歌產生的歷史背景以及作者的生平、思史背景以及作者的生平、思想。想。 3.從形象入手，體會詩的從形象入手，體會詩的意境，領會詩所表達的深刻意境，領會詩所表達的深刻的思想感情。的思想感情。 學習目標學習目標李白,唐代詩人，字太白，號青蓮居士,隴西成紀(今甘肅天水)人。他是我國文學史上偉大的浪漫主義詩人,與杜甫齊名,世稱“李杜”,還有“詩仙”之稱.著有李太白全集 王昌齡是盛唐詩壇上一位以寫邊塞題王昌齡是盛唐詩壇上一位以寫邊

2、塞題材為主的著名詩人。他特別擅長寫七絕。材為主的著名詩人。他特別擅長寫七絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。據說李白從天寶三年離京漫游，到揚州時，據說李白從天寶三年離京漫游，到揚州時，聽到王昌齡被貶龍標尉這個不幸的消息，聽到王昌齡被貶龍標尉這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠方的友人。便題詩抒懷，遙寄給遠方的友人。 查資料，說說你查資料，說說你從此詩的標題中知從此詩的標題中知道了哪些信息？道了哪些信息？ 左遷

3、左遷:古尊右卑左，即降職。古尊右卑左，即降職。 這首詩是作者為好友王昌齡貶這首詩是作者為好友王昌齡貶官而作的官而作的抒發感憤抒發感憤、寄以慰藉寄以慰藉的好的好詩。詩。 聽讀課文聽讀課文，注，注意讀準字音，并意讀準字音，并用用“/”劃分詩句劃分詩句的節奏。的節奏。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 唐唐 李白李白楊花落盡子規啼，楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！隨君直到夜郎西！聞聞/王昌齡王昌齡/左遷龍標左遷龍標/遙有此寄遙有此寄 唐唐 李白李白楊花落盡楊花落盡/ /子規啼，子規啼，聞道龍標聞道龍標/ /過五溪。過五溪。

4、我寄愁心我寄愁心/ /與明月，與明月，隨君直到隨君直到/ /夜郎西！夜郎西！ 根據注釋，理根據注釋，理解詩歌大意，體會解詩歌大意，體會詩的意境。詩的意境。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（翻譯）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（翻譯）楊花落盡子規啼，楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！隨君直到夜郎西！楊花落盡啦，子規鳥兒不住地在啼叫，楊花落盡啦，子規鳥兒不住地在啼叫， 聽說你遭貶了，被貶到龍標去，一路上聽說你遭貶了，被貶到龍標去，一路上要經過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；要經過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月，讓我把

5、為你而憂愁的心托付給天上的明月，伴隨著你一直走到那夜郎以西！伴隨著你一直走到那夜郎以西！聽說王昌齡被貶到龍標聽說王昌齡被貶到龍標,(,(我我) )在這遙遠的地方寫下這在這遙遠的地方寫下這首詩寄給他。首詩寄給他。1.1.你從哪些詩句可看出龍標這被貶你從哪些詩句可看出龍標這被貶之地極偏遠？之地極偏遠？3.3.詩中哪一個字真實集中體現了作者詩中哪一個字真實集中體現了作者的感情？的感情？ 4. 4.本詩借月抒發了詩人怎樣的思想本詩借月抒發了詩人怎樣的思想感情？感情？ 2.詩人為什么要將愁心寄與明月呢詩人為什么要將愁心寄與明月呢？作者為何要寫作者為何要寫楊花楊花與與子規子規？楊花落盡子規啼楊花落盡啦，子

6、規鳥兒不住地在啼叫楊花落盡啦，子規鳥兒不住地在啼叫 寫寫“楊花楊花”且且“落盡落盡”是是先點時令先點時令，這樣，這樣的的“暮春暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季在古詩中是一個花與淚同落的季節，這就奠定了全詩傷感的基調。節，這就奠定了全詩傷感的基調。“楊花楊花”漂泊無定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的漂泊無定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；飄零流落之感；“子規子規”即杜鵑，傳說它是即杜鵑，傳說它是蜀國國王杜宇魂化而成，叫聲凄涼哀婉。因蜀國國王杜宇魂化而成，叫聲凄涼哀婉。因此，可以說，詩中開頭一句的寫景，此，可以說，詩中開頭一句的寫景，不著悲不著悲痛之語，而悲痛之意自現痛之語，而悲痛之意

7、自現。 首句首句寫景兼點時令寫景兼點時令。于景物獨取漂。于景物獨取漂泊無定的泊無定的楊花、含飄零之感，寫出對楊花、含飄零之感，寫出對王昌齡流落遠方的擔憂王昌齡流落遠方的擔憂；叫著叫著“不如歸去不如歸去”的的子規，有離別子規，有離別之恨，觸發作者心頭的凄情之恨，觸發作者心頭的凄情；切合；切合當時情事，也就融情入景。當時情事，也就融情入景。 首句寫景有何作用 1、奠定了全詩的感情基調 2 、烘托作者的悲傷心情 聞道龍標過五溪。 聽說你遭貶了，被貶到龍標去，一路上要經過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪； 因首句已于景中見情，所以次句便直敘其事直敘其事。“聞道”，表示驚訝。“過五溪”，見遷謫之荒遠，道路之

8、艱難。以悲景襯托離情，表現出作者對作者對好友旅途艱辛、貶所荒遠的深切同情好友旅途艱辛、貶所荒遠的深切同情。 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！ 讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西！ 后兩句抒情，后兩句抒情，寄情于景寄情于景。用擬人修辭。用擬人修辭手法，將月亮人格化，明月將手法，將月亮人格化，明月將“愁心愁心”帶帶給遠方的朋友，生動地表達了詩人的憂愁給遠方的朋友，生動地表達了詩人的憂愁與無奈，抒發了對友人被貶遠行的憂慮、與無奈，抒發了對友人被貶遠行的憂慮、關心之情。關心之情。后人常引用這句詩表達對遠方摯友的慰問 我寄我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西與明月，隨君直到夜郎

9、西！ “愁”字表達了詩人怎樣的思想感情，分析“愁”的妙用： “ “愁愁”在這里既有對老友遭遇的憂在這里既有對老友遭遇的憂慮，也有對當時社會現實的憤懣不慮，也有對當時社會現實的憤懣不平，有懇切的思念，也有熱忱的關平，有懇切的思念，也有熱忱的關懷懷。主 旨 詩歌通過對暮春景物的描寫，詩歌通過對暮春景物的描寫，借景抒情，表達了詩人對被貶友借景抒情，表達了詩人對被貶友人不幸遭遇的同情和關切之情。人不幸遭遇的同情和關切之情。同學們，你們同學們，你們還知道月亮的還知道月亮的其他稱呼嗎其他稱呼嗎？ 因初月如鉤，月亮又稱：因初月如鉤，月亮又稱：銀鉤、玉銀鉤、玉鉤。鉤。 因弦月如弓，月亮又稱：因弦月如弓，月亮又

10、稱：玉弓、弓玉弓、弓月。月。 因滿月如輪如盤如鏡，月亮又稱：因滿月如輪如盤如鏡，月亮又稱：金輪、玉輪、銀盤、玉盤、金鏡、金輪、玉輪、銀盤、玉盤、金鏡、玉鏡。玉鏡。 傳說月中有兔和蟾蜍，月亮又稱：傳說月中有兔和蟾蜍，月亮又稱：玉兔、金蟾、銀蟾、蟾宮玉兔、金蟾、銀蟾、蟾宮。 傳說月中有桂樹，月亮又稱：傳說月中有桂樹，月亮又稱：桂月桂月、桂輪、桂宮、桂魄。、桂輪、桂宮、桂魄。 傳說月中有廣寒、清虛兩座宮殿，傳說月中有廣寒、清虛兩座宮殿，月亮故稱：月亮故稱：廣寒宮、清虛宮。廣寒宮、清虛宮。 因傳說為月亮駕車之神名叫因傳說為月亮駕車之神名叫望舒望舒，故稱月亮為望舒。故稱月亮為望舒。 此外，月亮還有彎鐮、銀此外，月亮還有彎鐮、銀鐮、素魄、凝霜、冰鏡、鐮、素魄、凝霜、冰鏡、明鏡、冰輪、夜光、素娥明鏡、冰輪、夜光、素娥等等許多別稱。等等許多別稱。 重點練習重點練習 1、點名詩人聞訊的時節的一句詩是：、點名詩人聞訊的時節的一句詩是： 。 2、本詩中最膾炙人口的名句：、本詩中最膾炙人口的名句： ， 。 3、本詩中將明月人格化，托月送情，表達對友人的關、本詩中將明月人格化，托月送情，