1、詩歌鑒賞專題復習學案學案設(shè)計：邱 城 審核：布吉高級中學高三語文組考點解析考綱要求：“鑒賞古代詩歌中的形象、語言和表達技巧”，“評價古代詩歌的思想內(nèi)容和整理的觀點態(tài)度”。考察重點：1、從選材看，多為篇幅短小的古代詩歌，名家與非名家并重，非名篇將占主體地位。2、從時代看，重心突出 ，唐詩、宋詞、元曲是首選，但不囿于此三者；3、從數(shù)量看，以單一鑒賞為主，比較鑒賞次之，但比較賞析漸趨看好。4、從內(nèi)容上看，緊扣大綱全面考查，“情”“景”為重。 詩歌鑒賞知識點歸納一、詩歌的表現(xiàn)手法（表達技巧）表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。（一）抒情手法：分為直抒胸臆

2、和間接抒情兩種。直抒胸臆：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”間接抒情:1借景抒情，如“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇” “感時花濺淚，恨別鳥驚心”。2托物言志，如墨梅“吾家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！笔乙鳌扒уN萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑.粉骨碎身全不怕，要留青白在人間?！币话闶窃佄镌姟?托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”一般是哲理詩。（二）描寫手法：(1)襯托，分正襯和反襯。利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術(shù)手法。利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯；利用事物的對立條件來襯托一事物

3、，稱反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；赤壁懷古這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在整理心中的主要地位。反襯又有：動靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”“小橋流水人家”“一點飛鴻影下”雨后池上“一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹.東風忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲”聲寂襯，如“日出驚山鳥，時鳴春澗中”“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”“草色青青柳色黃,桃花歷亂李花香.東風不為吹愁去,春日偏能惹悵長”等。(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實結(jié)合。在詩歌欣賞中，虛與實是相對的

4、，有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當前為實，未來是虛；已知為實，未知為虛等等。“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境，“虛”是想象的情景。如李白的夢游天姥吟留別 “日月照耀金銀臺”“霓為衣兮風為馬”“虎鼓瑟兮鸞回車”“仙之人兮列如麻”就是用想像中美好的仙境。姜夔揚州慢中“春風十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚州十里長街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實寫;如“野花留寶靨，碧草見羅裙”又如李白的七絕越中覽古 “越王句踐破吳歸，義士還鄉(xiāng)盡錦衣。宮女如花春殿，只今惟有鷓鴣飛”。(3)對比。陸游訴衷情

5、過去與現(xiàn)在的對比“當年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲”;又如鷓鴣天（辛棄疾）“過去壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡 ，漢箭朝飛金仆姑?，F(xiàn)在春風不染白髭須，換得東家種樹書。（效果）突出壯志未酬而年歲老大的感慨?！?高適燕歌行“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。”辛笛風景中的"夏天的土地綠得豐饒自然/兵士的新裝黃得舊褪凄慘"，在對稱的兩句中運用色彩的不同，表現(xiàn)出自然與人的對比;“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！保ɡ畎自街杏[古前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷

6、落凄涼形成強烈的對比。(4)白描。中國畫技法名。用墨線勾描物象，不著顏色的畫法。也有略施淡墨渲染。多數(shù)指人物和花卉畫。也泛指文學創(chuàng)作上的一種表現(xiàn)手法，即使用簡練的筆墨，不加烘托，刻畫出鮮明生動的形象。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閑田，農(nóng)夫皆餓死”;北朝民歌敕勒川中“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”就是對草原景象的白描，顯得簡潔有風骨，寫出了草原的壯美，點染出牧民的生活;藤野先生中關(guān)于藤野先生的一段介紹：“其時進來的是 一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了 緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：我就是叫作藤野嚴九郎的”;阿累的一 面寫魯迅就比魯

7、迅寫藤野又細一些：“他的面孔黃黑帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈 的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好象濃墨寫的隸體一字。”抑揚。把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調(diào)其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分?！伴|中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！保ㄍ醪g閨怨） 這首詩采用先揚后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。烘托。是指通過側(cè)面描寫

8、，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法琵琶行中“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白”一句，用環(huán)境描寫烘托音樂的魅力，給讀者留下了廣闊的回味空間?！昂嫱小迸c“襯托”不同：“烘托”是通過別的事物把想要表達的事物寫出來，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托”不同，因為“襯托”是兩種事物都寫。 從對方著筆。這是古代詩詞常用的一種表達技巧，也叫曲筆。如邯鄲冬至夜思家（白居易）“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人”。又如李白的菩薩蠻平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急，何處是歸程？長亭更短亭。（三）修辭手法：(1)比興。如“關(guān)關(guān)雎

9、鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑” “孔雀東南飛,五里一徘徊”“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”先言它物引起所詠之辭。(2)比喻。如“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”； 李賀的馬詩"大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋"(3)擬人。如“雁引愁心去，山銜好月來”“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”“好是春風湖上亭，柳條藤蔓系別情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲”(4)夸張?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”（李白望廬山瀑布）“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”(5)雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭

10、花”“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”（辛棄疾永遇樂 京口北固亭懷古）對偶。用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”(杜甫登高)（8）設(shè)問、反問。設(shè)問如“問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公”;反問,如“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來”等。詩歌鑒賞題型歸納及方法指導模式一：分析意境型提問方式 這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？解答分析 這是一種最常見的題型。所謂“意境”，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)

11、生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。答題步驟 步驟一：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再南畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。步驟二：概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。步驟三：分析整理的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了整理感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。例閱讀下面一首詩，然后回答問題。絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲

12、四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。參考答案此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，青風送來花草的馨香，泥融土濕，燕了正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離、生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。模式二：分析技巧型提問方式 這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問變體 請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？解答分析 表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分

13、抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類（詳見1、2頁）。答題步驟步驟一：準確指出用了何種手法。步驟二：結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。步驟三：此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。例閱讀下面一首詩，然后回答問題。早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？參考答案主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜（步驟二）。兩處分襯都突出了詩人出行之早，表現(xiàn)了心中由漂泊引起的孤獨寂寞（步驟三）。模式三：分析語言型提問方式 這首詩在語言上有何特色？提問變體 請分析這首詩的語言風格，談?wù)劥嗽姷?/p>

14、語言藝術(shù)。解答分析 這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：清新自然，樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動答題步驟 步驟一：用一兩個詞準確點明語言特色。步驟二：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。步驟三：指出表現(xiàn)了整理怎樣的感情。例閱讀下面一首詩，然后回答問題。春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。叁考答案 此詩語言特點是清新自然，口語化（步驟一）?！包S鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫

15、的美夢（步驟二）。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情（步驟三）。模式四：煉字型提問方式 這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體 某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？解答分析 古人做詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟 步驟一：解釋該字在句中的含義。步驟二：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。步驟三：點出該字烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的感情。例 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（2007年全國卷II）新晴野望王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑

16、人，傾家事南畝。注1氛垢：塵埃。第三聯(lián)中最精練傳神的分別是哪一個字？請簡要分析。參考答案 分別是“明”和“出”，詩人在這里用了“明”和“出”充分顯現(xiàn)出雨后“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下，“白水”波光粼粼，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下，“碧峰”秀出，更加富有層次。模式五：一詞領(lǐng)全詩型提問方式 某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？解答分析 古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，決定了全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。答題步驟 步驟一：該詞對突出主旨所起的作用。步驟二：該詞在詩中結(jié)構(gòu)上

17、所起的作用。例 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題（2007年四川卷）葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要賞析。參考答案 本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂”的部分原因，為進一步寫“亂”蓄勢。尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴詩人的煩亂渲染到極致。模式六：賞析思想情感型提問方式 這首詩表達了整理怎樣的情感？提問變體 請分析這首詩的主旨。對于

18、本詩內(nèi)涵，你是如何理解的。解答分析 這種題型要品味整首詩表現(xiàn)出來的情感或某句詩的含義（特殊含義、深層含義、如語境含義、意境含義）。能用來答題的詞一般有：壯志未酬、報國無門、閨中怨恨、念遠思家、忠貞愛國。答題步驟 步驟一：用一兩個詞準確點明思想情感。步驟二：用詩中有關(guān)語句具體分析這種思想感情。例 閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（2007年海南、寧夏卷）小齋即事劉一止憐琴為弦直，愛棋因局方。未用較得失，那能記宮商？我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不系有興亡。注1劉一止：宋微宗宣和三年（1121）進士，曾任監(jiān)御史等職，有記載說他曾因“忤”秦檜而被罷官。2局：指棋盤。整理為什么要寫琴棋二物？他想

19、借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？參考答案 整理寫琴棋二物托物言志。他以琴棋二物的“品”，來寫自己的“志”，直正直、方有棱角。正因為自己的方直之品不變，結(jié)果到頭來“世愈疏”、“萬事妨”，只落得小齋獨處，無關(guān)乎國家的興亡了。這些都抒發(fā)了整理對個人遭遇的感慨，對世事譏諷的情懷。詩歌鑒賞答題注意事項：1 、明確題干要求。 一定要看清題目要求，是分析意象、內(nèi)容，還是語言、表達技巧。弄清出題角度，表達才能有的放矢，重點明確。2、正確理解詩歌。 對詩歌理解、評價、聯(lián)想，力求準確、合理、有根據(jù)，不能無中生有、任意發(fā)揮及隨意拔高。3、恰當運用鑒賞術(shù)語。 使用規(guī)范的、專業(yè)的名詞術(shù)語。能將鑒賞水平從“感性”層面提升到“

20、理性”層面，從而最大程度地提升詩歌鑒賞題的得分率。術(shù)語表述要正確，不能生搬硬套、張冠李戴。4、精心組織答案。 答題時注意采點，要賞析結(jié)合，切忌泛泛而談，大說空話、套話。 08年全國高考真題演練1、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）【全國卷】江間作四首（其三）潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。注潘大臨（約10571106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文，曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。(l）第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。答： (

21、2)從全詩看，整理向往一種什么樣的生活？請簡要分析。答： 2、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）【全國卷】春日即事李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。注李彌遜（10851153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。（1）請對首句中的“網(wǎng)”字進行賞析。 （2）這首詩表現(xiàn)整理什么樣的情緒？請進行簡要分析。 3、讀下面這首詩，完成題。（10分）【北京卷】酬王處士九日見懷之作顧炎武是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，

22、逐客已無家?！咀⑨尅款櫻孜洌好髑逯H著名學者、詩人。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭，清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。下列對詩句的理解，不正確的一項是（2分）A、是日驚秋老：是無情的日月送來秋天，催人衰老，令人震驚。B、相望各一涯：天各一方，遙相矚望。C、離懷銷濁酒：離別的情懷只能借濁酒來排遣。D、逐客已無家：亡國之人，已無家可言?！疤斓卮娓文懀介嗶W華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思？這兩句詩表達了整理怎樣的思想情感？（4分） 一般認為顧炎武的詩風接近杜甫，請指出顧炎武這首詩的風格特征，并作簡要分析。（4分） 4、閱讀下面的詩，回答

23、問題。（5分）【天津卷】山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（1）簡析“遍”字在頷聯(lián)中的表達效果。 （2）詩的后四句寫出了怎樣的景與情？ 5、閱讀下面的詩歌。完成第1416題。（8分）【上海卷】壬辰寒食王安石客思似楊柳，春風千萬條。更傾寒食淚，欲漲冶城潮。巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵?！咀ⅰ亢常呵迕髑耙惶欤ㄒ徽f前兩天）。冶城：古地名，在今南京市西，臨長江。（1）“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠”出自王安石的（篇名）。（1分）（2）對作品賞析恰當?shù)囊豁検牵?分）A首聯(lián)從楊柳和春風寫起，生動地描繪了春

24、天的美景。B頷聯(lián)以“傾”、“漲”夸張地抒發(fā)了整理的哀痛之情。C尾聯(lián)寫出了整理因過早衰老，只能辭官歸隱的遺憾。D詩歌以“客思”貫穿全篇，表現(xiàn)了客居他鄉(xiāng)的哀傷。（3）了解全詩，賞析“雪”和“朱”的表達效果。（4分） 6、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（6分）【重慶卷】卜算子·送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。（1）本詞上、下片各寫了什么？請作簡要概括。（2分） （2）宋人王灼碧雞漫志評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。（4分） 7、閱讀下面這首

25、詩，然后回答問題。（8分）【安徽卷】小孤山宋謝枋得人言此是海門關(guān)，海眼無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。注小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被無人脅迫至燕京，絕食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。（1）詩中小孤山的形象寄托了整理怎樣的思想感情？ （2）簡析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處。 8、閱讀下面這首唐詩，按要求答題。（6分）【福建卷】絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻

26、。銜死點污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。注這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。 9、閱讀下面這首宋詩，完成89題?！竞Ｄ稀幭木怼款}李世南畫扇蔡肇野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。注李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。蔡肇（？1119）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。甕：這里指水甕。塢：地勢周圍高而中央的地方。這里指山塢。（1）、請簡單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？（5分） （2）、古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外

27、的景和趣？這樣寫有什么好處？（6分） 10、讀宋詞了解其寫作背景回答問題（8分）【湖北卷】臨江仙宋侯蒙未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當風輕借力，一舉入高空。方得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠赴蟾宮。雨余時候夕陽紅。幾人平地上，看我碧宵中。【寫作背景】據(jù)宋人洪邁夷堅志記載：侯蒙其貌不揚，年長無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風箏上，侯蒙見之大笑，作臨江仙詞題其上。后一舉登第，官至宰相。這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合詞作予以簡析。（4分） 三國演義的開篇詞臨江仙上闋“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅”，與侯蒙詞一樣，都運用了“夕陽紅”意象，但

28、其象征意義各不相同，請作簡要的比較。（4分） 11閱讀下面這首唐詩，然后回答問題?！窘K卷】登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁?！咀ⅰ恳凰阂嘧鳌岸?。(1)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。(4分) (2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情？ 12、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）【江西卷】初入淮河四絕句（三）楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛?！咀ⅰ看疚跏晔?，金人派遣使者來南宋