1、例題引領例題引領 練習冊第練習冊第62頁頁“知入與知出知入與知出”判斷下列語段運用到的論證方法 1.其實，一個人也只有具備了高尚完美的人格，才能成就其實，一個人也只有具備了高尚完美的人格，才能成就一番偉大事業而青史留名。岳飛雖被奸臣所逼卻仍精忠報一番偉大事業而青史留名。岳飛雖被奸臣所逼卻仍精忠報國的忠誠；司馬遷雖身負大辱卻為民族修史記事的堅韌；國的忠誠；司馬遷雖身負大辱卻為民族修史記事的堅韌；荊軻明知赴死卻不違一諾的誠信；布魯諾寧愿被教會處以荊軻明知赴死卻不違一諾的誠信；布魯諾寧愿被教會處以火刑，也不改捍衛科學真理的無畏；馬克思雖然一生多次火刑，也不改捍衛科學真理的無畏；馬克思雖然一生多次被各

2、國資產階級政府驅逐，但決不放棄對偉大理想追求的被各國資產階級政府驅逐，但決不放棄對偉大理想追求的執著，他們的這種高尚人格正是從事驚天偉業的基礎。一執著，他們的這種高尚人格正是從事驚天偉業的基礎。一部中國歷史，不，整個世界歷史，就是這樣在人類前進、部中國歷史，不，整個世界歷史，就是這樣在人類前進、創新和犧牲精神的鼓舞下書寫而成的。而體現著這種精神創新和犧牲精神的鼓舞下書寫而成的。而體現著這種精神的，正是那些跨越時空在人格方面光芒四射的人物。的，正是那些跨越時空在人格方面光芒四射的人物。 問題：請分析本段主要運用了什么論證方法？有什么作用？問題：請分析本段主要運用了什么論證方法？有什么作用？ 2.

3、對于一個不寫日記的人來說，除了某些印對于一個不寫日記的人來說，除了某些印象特別深刻的經歷外，多數往事會漸漸模象特別深刻的經歷外，多數往事會漸漸模糊，甚至永遠沉入遺忘的深淵。相反，如糊，甚至永遠沉入遺忘的深淵。相反，如果有日記作為依憑，即使許多年前的細節，果有日記作為依憑，即使許多年前的細節，也比較容易在記憶中喚醒。在這個意義上，也比較容易在記憶中喚醒。在這個意義上，日記使人擁有了一個更豐富的人生。日記使人擁有了一個更豐富的人生。 問題：請指出本段文字采用了那種論證方問題：請指出本段文字采用了那種論證方法？有什么作用？法？有什么作用？ 3.美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反美德好比寶石，它在樸

4、素背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個打扮并不華貴卻端而更華麗。同樣，一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德者是令人肅然起敬的。莊嚴肅而有美德者是令人肅然起敬的。 問題：本段文字采用了那種論證方法？有問題：本段文字采用了那種論證方法？有什么作用？什么作用？ 做到做到“心系一處心系一處”需要守住內心的一片寧靜。在這個越需要守住內心的一片寧靜。在這個越來越繁華的世界，我們的目光能夠不被五光十色的景色所來越繁華的世界，我們的目光能夠不被五光十色的景色所吸引，的確不易。作家蘇童自他的作品吸引，的確不易。作家蘇童自他的作品妻妾成群妻妾成群被改被改編成電影后名聲大振，上門的采訪者、崇拜者絡繹不絕，編成電影后名聲

5、大振，上門的采訪者、崇拜者絡繹不絕，但是蘇童很冷靜，他對記者說：但是蘇童很冷靜，他對記者說：“門外的繁華不是我的繁門外的繁華不是我的繁華，我是過室內生活的人，一者很安靜，現在更安靜。華，我是過室內生活的人，一者很安靜，現在更安靜。”另一個作家張煒則奉行另一個作家張煒則奉行“三不主義三不主義”不看熱鬧的書，不看熱鬧的書，不去熱鬧的地方，不交熱鬧的朋友。對于許許多多的成功不去熱鬧的地方，不交熱鬧的朋友。對于許許多多的成功者而言，其實沒有多少秘訣，無非就是他們比平常人更能者而言，其實沒有多少秘訣，無非就是他們比平常人更能“心系一處心系一處”而已。而已。 問題：文章這一段運用了什么論證方法？簡要分析它

6、的作問題：文章這一段運用了什么論證方法？簡要分析它的作用。用。五、論據補充五、論據補充 根據題目要求，補充能支持論點或根據題目要求，補充能支持論點或分論點的論據。分論點的論據。議論文論據集議論文論據集一、立志一、立志- 指立定志向。每個人對未來都有所希望和計劃，立志是成指立定志向。每個人對未來都有所希望和計劃，立志是成功的起點，有了壯志和不懈的努力，就能向成功邁進。功的起點，有了壯志和不懈的努力，就能向成功邁進。 1、立志多在少年，但宋朝文學家蘇洵、立志多在少年，但宋朝文學家蘇洵27歲開始發憤，立志歲開始發憤，立志就讀，晝夜不息，結果大器晚成，終于成為唐宋八大家之就讀，晝夜不息，結果大器晚成，

7、終于成為唐宋八大家之一。一。 2、我國明代畫家王冕，少年放牛時，立志要把荷花佳景惟、我國明代畫家王冕，少年放牛時，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來。他不分晝夜地繪畫，立志不移，后來成妙惟肖地畫出來。他不分晝夜地繪畫，立志不移，后來成為當時著名的畫家。為當時著名的畫家。 3、越王勾踐被吳國軍隊打敗，忍受奇恥大辱，給吳工夫差、越王勾踐被吳國軍隊打敗，忍受奇恥大辱，給吳工夫差當奴仆。三年后，他被釋放回國，立志洗雪國恥。他臥薪當奴仆。三年后，他被釋放回國，立志洗雪國恥。他臥薪嘗膽，發憤圖強，終于打敗了吳國。嘗膽，發憤圖強，終于打敗了吳國。 4、有志者事竟成，百二秦關終歸楚；苦心人天不負，三千、有志者事

8、竟成，百二秦關終歸楚；苦心人天不負，三千越甲可吞吳。越甲可吞吳。蒲松齡蒲松齡 二、拼搏二、拼搏 指豁出性命，進行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，極指豁出性命，進行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，極度的努力，去實現自己的目標。度的努力，去實現自己的目標。 1、逆水行舟，不進則退。、逆水行舟，不進則退。 2、人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。、人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。容國團容國團 3、生當作人杰，死亦為鬼雄。、生當作人杰，死亦為鬼雄。李清照李清照 4、貝多芬拼搏成長大作曲家貝多芬小時候由于家庭貧、貝多芬拼搏成長大作曲家貝多芬小時候由于家庭貧困沒能上學，十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病、關困沒能上

9、學，十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失節炎、黃熱病、結膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發誓多芬發誓“要扼住生命的咽喉要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強拼搏。在與生命的頑強拼搏中，他的意志占了上風，在樂曲創作事業上，他的生命中，他的意志占了上風，在樂曲創作事業上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。之火燃燒得越來越旺盛了。 5、司馬遷寫、司馬遷寫史記史記漢朝司馬遷繼承父業，立志著述漢朝司馬遷繼承父業，立志著述史書。他游歷各地，閱讀了大量書籍。不料正在他著手史書

10、。他游歷各地，閱讀了大量書籍。不料正在他著手編寫編寫史記史記時，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不時，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱渝，忍辱負重，身受腐刑，幽而發憤，經過十余年負重，身受腐刑，幽而發憤，經過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了鴻篇巨著的艱苦奮斗，終于寫成了鴻篇巨著史記史記六、聯系實際談感悟、看法六、聯系實際談感悟、看法 答題模式：答題模式： 1.你你的觀點的觀點+論據（名人事例、生活論據（名人事例、生活經歷經歷+名人名言）名人名言）+結論。結論。人生的第二志愿人生的第二志愿 解析：本題考查對議論中心論點的概括。從全解析：本題考查對議論中心論點的概括。從全文來看，本文的中心論點在

11、文中沒有直接指出，文來看，本文的中心論點在文中沒有直接指出，必須根據文章標題和文章內容來進行歸納總結。必須根據文章標題和文章內容來進行歸納總結。 1.人生的選擇絕少是唯一的，要把握好人生的人生的選擇絕少是唯一的，要把握好人生的第二志愿。第二志愿。 解析：本題考查對論證方法及其作用的把握。文解析：本題考查對論證方法及其作用的把握。文中中A處的句子把處的句子把“第二志愿第二志愿”比作比作“保險繩保險繩”，運用了比喻論證的方法；運用了比喻論證的方法；B處的句子舉雜技演員處的句子舉雜技演員身系保險繩的事例，運用了事例論證的方法。分身系保險繩的事例，運用了事例論證的方法。分析各自論證方法的作用，注意聯系

12、句子所在的上析各自論證方法的作用，注意聯系句子所在的上下文進行思考。下文進行思考。 2.A比喻論證。生動形象地論證了人生的比喻論證。生動形象地論證了人生的“第二第二志愿志愿”往往會成為你人生失意時的一個新起點，往往會成為你人生失意時的一個新起點，重塑生命的輝煌。重塑生命的輝煌。B舉例論證。舉雜技演員身系舉例論證。舉雜技演員身系保險繩的事例，論證了擁有保險繩的事例，論證了擁有“第二志愿第二志愿”，人不，人不但不會頹敗，而且生活會更踏實、更精彩。但不會頹敗，而且生活會更踏實、更精彩。 解析：本題考查為議論文相關段落補充論據的能解析：本題考查為議論文相關段落補充論據的能力。倒數第三段的畫線句重在強調

13、人生力。倒數第三段的畫線句重在強調人生“第二志第二志愿愿”的重要性，舉的事例也應該突出第二志愿的的重要性，舉的事例也應該突出第二志愿的重要性。重要性。 示例一：魯迅先生的第一志愿是學醫救國，但他示例一：魯迅先生的第一志愿是學醫救國，但他逐步意識到醫學只能治好人們身體上的疾病，卻逐步意識到醫學只能治好人們身體上的疾病，卻拯救不了人們麻木的思想，他選擇第二志愿棄醫拯救不了人們麻木的思想，他選擇第二志愿棄醫從文，成為中國現代文學史上的一座豐碑。從文，成為中國現代文學史上的一座豐碑。 示例二：理查德貝奇第一志愿想做飛行員，接受示例二：理查德貝奇第一志愿想做飛行員，接受噴氣式戰斗機培訓受挫后，選擇第二志愿，成了噴氣式戰斗機培訓受挫后，選擇第二志愿，成了享譽世界的作家。享譽世界的作家。 4.文章先從