1、十八歲出門遠行十八歲出門遠行 余華余華作者簡介作者簡介梳理情節梳理情節分析課文分析課文課文總結課文總結先鋒小說先鋒小說欣賞語言欣賞語言先鋒小說先鋒小說 所謂先鋒實臉小說所謂先鋒實臉小說.是指產生于是指產生于20世紀世紀80年代中年代中期，繼傷痕文學、反思文學、改革文學和尋根文期，繼傷痕文學、反思文學、改革文學和尋根文學思潮之后，興起的一種具有現代派意味的新的學思潮之后，興起的一種具有現代派意味的新的文學思潮，代表作家有馬原、蘇童、格豐、孫甘文學思潮，代表作家有馬原、蘇童、格豐、孫甘露、佘華、北村等露、佘華、北村等.他們的作品打破了以往文學寫他們的作品打破了以往文學寫實的風格，放棄傳統的真實觀，

2、大膽吸取西方現實的風格，放棄傳統的真實觀，大膽吸取西方現代派的表現手法，嘗試新的小說表現形式，重視代派的表現手法，嘗試新的小說表現形式，重視敘述方式與語言的創新，為中國當代小說的創新敘述方式與語言的創新，為中國當代小說的創新與發展提供了新的可能。與發展提供了新的可能。 本文在內容與形式等方面就鮮明地體現了先鋒小說本文在內容與形式等方面就鮮明地體現了先鋒小說的一些特點的一些特點. 小說的主人公是一位十八歲的少年，在父親的鼓勵小說的主人公是一位十八歲的少年，在父親的鼓勵下，他獨自出門，走向未知的世界。一路上，他興致下，他獨自出門，走向未知的世界。一路上，他興致勃勃勃勃.走了一天都不覺得疲倦走了一天

3、都不覺得疲倦.他沒有找到旅店，但終于他沒有找到旅店，但終于搭上了一輛汽車，汽車卻在半路上搭上了一輛汽車，汽車卻在半路上;拋錨了，更比他意拋錨了，更比他意想不列的是想不列的是.路人一起哄搶蘋果，蘋果的主人路人一起哄搶蘋果，蘋果的主人汽車司汽車司機卻無動于衷機卻無動于衷.見義勇為的他卻被打得頭破血流見義勇為的他卻被打得頭破血流返回返回 余華，浙江海鹽人，余華，浙江海鹽人，1960年出生于浙江杭州，后來隨父母遷居海鹽縣。年出生于浙江杭州，后來隨父母遷居海鹽縣。中學畢業后，因父母為醫生關系，余華曾當過牙醫，五年后棄醫從文，中學畢業后，因父母為醫生關系，余華曾當過牙醫，五年后棄醫從文，進入縣文化館和嘉興

4、文聯，從此與創作結下不解之緣。余華曾在北京魯進入縣文化館和嘉興文聯，從此與創作結下不解之緣。余華曾在北京魯迅文學院與北師大中文系合辦的研究生班深造。余華在迅文學院與北師大中文系合辦的研究生班深造。余華在1984年開始發表年開始發表小說，是中國大陸先鋒派小說的代表人物，并與葉兆言和蘇童等人齊名。小說，是中國大陸先鋒派小說的代表人物，并與葉兆言和蘇童等人齊名。著有短篇小說集著有短篇小說集十八歲出門遠行十八歲出門遠行、世事如煙世事如煙，和長篇小說，和長篇小說活活著著、在細雨中呼喊在細雨中呼喊及及戰栗戰栗。余華自其處女作余華自其處女作十八歲出門遠行十八歲出門遠行發表后，便接二連三的以實驗發表后，便接二

5、連三的以實驗性極強的作品，在文壇和讀者之間引起頗多的震撼和關注，他亦因此成性極強的作品，在文壇和讀者之間引起頗多的震撼和關注，他亦因此成為中國先鋒派小說的代表人物。為中國先鋒派小說的代表人物。事實上，余華并不算是一名多產作家。他的作品，包括事實上，余華并不算是一名多產作家。他的作品，包括短篇、中篇和長篇加在一起亦不超過短篇、中篇和長篇加在一起亦不超過80萬字。他是以精致見萬字。他是以精致見長，作品大多寫得真實和艱苦，純凈細密的敘述，打破日常長，作品大多寫得真實和艱苦，純凈細密的敘述，打破日常的語言秩序，組織著一個自足的話語系統，并且以此為基點，的語言秩序，組織著一個自足的話語系統，并且以此為基

6、點，建構起一個又一個奇異、怪誕、隱密和殘忍的獨立于外部世建構起一個又一個奇異、怪誕、隱密和殘忍的獨立于外部世界和真實的文本世界及文本真實。余華曾自言：界和真實的文本世界及文本真實。余華曾自言：“我覺得我我覺得我所有的創作，都是在努力更加接近真實。我的這個真實，不所有的創作，都是在努力更加接近真實。我的這個真實，不是生活里的那種真實。我覺得生活實際上是不真實的，生活是生活里的那種真實。我覺得生活實際上是不真實的，生活是一種真假參半、魚目混珠的事物。是一種真假參半、魚目混珠的事物。”活著活著是余華改變風格之作。在敘述方面，他放棄了是余華改變風格之作。在敘述方面，他放棄了先鋒前衛的筆法，走向傳統小說

7、的敘事方式，然而結構上，先鋒前衛的筆法，走向傳統小說的敘事方式，然而結構上，仍能給讀者劇力萬鈞、富于電影感官和想象的感覺。仍能給讀者劇力萬鈞、富于電影感官和想象的感覺。返回返回 問：文中第一次出門遠行的問：文中第一次出門遠行的“我我”遭遇到了哪些遭遇到了哪些事情？事情？“我我”持有什么態度？持有什么態度？梳理情節梳理情節 小說中事件的敘述有著寫實與象征的雙重意味。小說中事件的敘述有著寫實與象征的雙重意味。一方面，主人公確實獨自行走在大路上，一路上遇到一方面，主人公確實獨自行走在大路上，一路上遇到各種各樣的人和事各種各樣的人和事:尋找旅店、搭車、蘋果被搶、被尋找旅店、搭車、蘋果被搶、被揍乃至被拋

8、棄揍乃至被拋棄這些情節都具有真實的質感和內在這些情節都具有真實的質感和內在的邏輯性、合理性，讓人信服；然而另一方面的邏輯性、合理性，讓人信服；然而另一方面.它們它們又充滿象征意味又充滿象征意味.蘊涵著豐富的人生哲理蘊涵著豐富的人生哲理.不像一般的不像一般的現實主義小說中的描寫那樣直白與簡單。初出茅廬的現實主義小說中的描寫那樣直白與簡單。初出茅廬的他是懷著蓬勃的朝氣和探索世界的熱烈情懷踏人生征他是懷著蓬勃的朝氣和探索世界的熱烈情懷踏人生征途的，然而途的，然而.現實卻給他當頭一棒，粉碎了他不切實現實卻給他當頭一棒，粉碎了他不切實際的幻想。特別是蘋果事件際的幻想。特別是蘋果事件.更昭示了成人世界的荒

9、更昭示了成人世界的荒涎、不合理和強盜邏輯，它讓這個懷若純真的理想與涎、不合理和強盜邏輯，它讓這個懷若純真的理想與強烈的正義感的青年感到迷茫，感到無助，感受到了強烈的正義感的青年感到迷茫，感到無助，感受到了世界的荒唐和現實的殘酷。這種經歷也許是解一個懷世界的荒唐和現實的殘酷。這種經歷也許是解一個懷著理想主義的夢想著理想主義的夢想“出門遠行出門遠行”的青年或早或晚會有的青年或早或晚會有的境遇。的境遇。 文中尋找旅店的過程文中尋找旅店的過程.也同樣充滿了象征意味。也同樣充滿了象征意味。“我我”一路上不停地尋找旅店。然而卻始終沒有一路上不停地尋找旅店。然而卻始終沒有找到，最后只能在破車里暫且安身找到，

10、最后只能在破車里暫且安身.人的一生不也人的一生不也就是這樣水遠處于漂泊之中嗎就是這樣水遠處于漂泊之中嗎?理想的理想的旅店旅店.安安定的歸宿，溫暖的港灣，也許并不存在定的歸宿，溫暖的港灣，也許并不存在.小說的價小說的價值在很人程度上就在于它真實而深刻地寫出了這值在很人程度上就在于它真實而深刻地寫出了這樣一種成長的煩惱與痛苦樣一種成長的煩惱與痛苦.這樣一種人生的無奈與這樣一種人生的無奈與殘酷。當然，殘酷。當然，“我我”并沒有因此而喪失希望。小并沒有因此而喪失希望。小說的最后，寫說的最后，寫“我我”躺在座椅上，感到汽車的心躺在座椅上，感到汽車的心窩還健全的，溫暖的，窩還健全的，溫暖的，我我 自己的心

11、窩也是溫暖自己的心窩也是溫暖的。能夠正確面對現實的。能夠正確面對現實.而對人生的挫折與苦難，而對人生的挫折與苦難，也許就是也許就是我我”十八歲出門遠行最大的收獲吧十八歲出門遠行最大的收獲吧.返回返回十八歲出門遠行十八歲出門遠行 導入課文導入課文 在課前，大家曾經嘗試著獨立與作家溝通，在課前，大家曾經嘗試著獨立與作家溝通，提出了許多有意思有水平的問題，我簡單的進提出了許多有意思有水平的問題，我簡單的進行了一下歸類：關于主題和內容的問題最多，行了一下歸類：關于主題和內容的問題最多，甚至有些同學說自己根本讀不懂，那我們就從甚至有些同學說自己根本讀不懂，那我們就從這里入手。這里入手。十八歲出門遠行十八

12、歲出門遠行并不是我們所并不是我們所見到的第一篇小說，那么以前我們對小說的閱見到的第一篇小說，那么以前我們對小說的閱讀理解有沒有什么經驗可借鑒？（研究小說要讀理解有沒有什么經驗可借鑒？（研究小說要注意：情節、人物和環境）注意：情節、人物和環境） 提問：提問： 我的問路沒有得到一個明確的回答，我為什么還我的問路沒有得到一個明確的回答，我為什么還對他們充滿了欣賞？對他們充滿了欣賞？ 初出家門的心情，覺得一切都是美好的。初出家門的心情，覺得一切都是美好的。符合自己第一次出門遠行希望自己親自闖一符合自己第一次出門遠行希望自己親自闖一闖看一看的愿望。闖看一看的愿望。沒有感覺到找不到旅館會帶來危害。沒有感覺

13、到找不到旅館會帶來危害。 情節二情節二 提問：為什么在第一次攔車沒有成功時提問：為什么在第一次攔車沒有成功時“我我”很高興，而第二次被拒絕時我著急了？很高興，而第二次被拒絕時我著急了？ 我沒有料想到攔車不成功帶來的危害，我沒有料想到攔車不成功帶來的危害，反而覺得很有意思無所謂，而第二次我感覺反而覺得很有意思無所謂，而第二次我感覺到了現實的嚴峻開始逼迫自己。到了現實的嚴峻開始逼迫自己。 情節三情節三 提問：又是什么使原本高高興興走出提問：又是什么使原本高高興興走出家門的家門的“我我”轉為了憤怒和悲傷？轉為了憤怒和悲傷？ 答：社會出乎意料的殘酷：設想的美好與實際答：社會出乎意料的殘酷：設想的美好與

14、實際社會中存在的暴力、欺騙、背叛構成強烈反差社會中存在的暴力、欺騙、背叛構成強烈反差 答：問路、攔車都是生活對我的小提示，但是初答：問路、攔車都是生活對我的小提示，但是初出家門社會經驗不足的我沒有能夠從人們對我的出家門社會經驗不足的我沒有能夠從人們對我的敷衍和冷漠中注意到現實社會潛在的危險，更沒敷衍和冷漠中注意到現實社會潛在的危險，更沒有能夠開始總結人生的經驗，所以與社會的提醒有能夠開始總結人生的經驗，所以與社會的提醒擦肩而過。（每一次經歷都是財富，要善于體味擦肩而過。（每一次經歷都是財富，要善于體味思考總結思考總結 問問2：看似出人意料來得十分突然，其實如果：看似出人意料來得十分突然，其實如

15、果回顧回顧“我我”的全部遭遇，現實有沒有提前的的全部遭遇，現實有沒有提前的警告？警告？問問3 3：換位思考，如果你是小說：換位思考，如果你是小說中的中的“我我”被突如其來的殘酷現被突如其來的殘酷現實沖擊得遍體鱗傷，你會怎樣總實沖擊得遍體鱗傷，你會怎樣總結自己的人生經驗或者怎樣做？結自己的人生經驗或者怎樣做？ 第一條出路：放棄遠行回家第一條出路：放棄遠行回家 第二條出路：從此改變對現實的態度第二條出路：從此改變對現實的態度 第三條出路：依然堅持自己的做法第三條出路：依然堅持自己的做法問問4 4：十八歲的：十八歲的“我我”做出了怎樣的選擇？做出了怎樣的選擇？（從何而知）（從何而知） 答：堅持，沒有

16、放棄答：堅持，沒有放棄問問5 5：我遍體鱗傷躲在一個四面透風的：我遍體鱗傷躲在一個四面透風的駕駛室里，周圍漆黑一片狂風呼嘯，我駕駛室里，周圍漆黑一片狂風呼嘯，我怎么可能感到心窩是暖和的？怎么可能感到心窩是暖和的？ 答：答：“發現發現”我發現了旅店。發現了自己內心中我發現了旅店。發現了自己內心中原來潛藏著精神棲息地（如：希望、執著、正原來潛藏著精神棲息地（如：希望、執著、正義義）答：經歷、堅持、發現答：經歷、堅持、發現 問問6：此時的我，（經歷了現實社會殘酷的我，體：此時的我，（經歷了現實社會殘酷的我，體會到理想與現實沖突的我，能夠在是與非面前做會到理想與現實沖突的我，能夠在是與非面前做出正確選

17、擇并堅持下去的我，發現自己內心深處出正確選擇并堅持下去的我，發現自己內心深處精神力量的我毫無疑問和初出家門時的精神力量的我毫無疑問和初出家門時的“我我”不不同了，這個不同我們用一個詞概括就叫做同了，這個不同我們用一個詞概括就叫做“成成長長”，那么在，那么在“我我”的成長中哪些東西是重要的，的成長中哪些東西是重要的，可以帶給我們成長中的啟發？可以帶給我們成長中的啟發？返回返回 小結小結 （我們確實很難用生活經驗進行解釋，如果我們糾纏于現實生活（我們確實很難用生活經驗進行解釋，如果我們糾纏于現實生活的可能性，那有一定是徒勞的。因為作家承認很多情節的設置違背的可能性，那有一定是徒勞的。因為作家承認很

18、多情節的設置違背了我們日常的生活經驗，充滿了荒誕色彩，他自己說：）了我們日常的生活經驗，充滿了荒誕色彩，他自己說：） 在一九八六年底寫完在一九八六年底寫完十八歲出門遠行十八歲出門遠行后，我感到這篇小說后，我感到這篇小說十分真實，同時我也意識到其形式的虛偽。十分真實，同時我也意識到其形式的虛偽。 （換句話講，作家并非不了解這部作品中的虛偽甚至荒誕而是在（換句話講，作家并非不了解這部作品中的虛偽甚至荒誕而是在刻意的通過這種筆法去更好表達某種真實）刻意的通過這種筆法去更好表達某種真實） 有這樣一種類型的文學我們稱其為現代主義文學，它一反有這樣一種類型的文學我們稱其為現代主義文學，它一反傳統文學強調對

19、于社會客觀真實反映，而是強調表現人的傳統文學強調對于社會客觀真實反映，而是強調表現人的內在生活和心靈真實。換句話講這里的真實不是作家所看內在生活和心靈真實。換句話講這里的真實不是作家所看到的真實而是體驗到的真實，不是眼睛的真實而是心靈的到的真實而是體驗到的真實，不是眼睛的真實而是心靈的真實。荒誕是起常用表現手法。我們一起來接觸一下：奧真實。荒誕是起常用表現手法。我們一起來接觸一下：奧地利作家卡夫卡地利作家卡夫卡變形記變形記，被看作是西方現代主義文學，被看作是西方現代主義文學的奠基作，非常具有代表性。我們看人變蟲是荒誕的，但的奠基作，非常具有代表性。我們看人變蟲是荒誕的，但是作家心靈感受到的資本

20、主義制度和物對人的壓迫把人異是作家心靈感受到的資本主義制度和物對人的壓迫把人異化為化為“非人非人”的現象是真實的普遍現象。所感受到的下層的現象是真實的普遍現象。所感受到的下層小人物他們存在狀態的悲慘以及痛苦也十分真實。小人物他們存在狀態的悲慘以及痛苦也十分真實。 問問7：那么了解了西方現代主義文學以及對余華：那么了解了西方現代主義文學以及對余華的影響我們再來看小說中荒誕的情節你能否理的影響我們再來看小說中荒誕的情節你能否理解其背后的真實性在哪里？（討論）解其背后的真實性在哪里？（討論）答：真實地反映了答：真實地反映了“我我”從十從十八歲的視角看待現實社會的種八歲的視角看待現實社會的種種偏差以及

21、對現實的困惑種偏差以及對現實的困惑 怎樣理解小說最后父親打發怎樣理解小說最后父親打發“我我”出出遠門這一情節遠門這一情節? ?它在全文中起什么作用它在全文中起什么作用? ? 對對“我我”遠行故事的敘述是從途中開始的遠行故事的敘述是從途中開始的.而到而到了小說的最后，才寫到了小說的最后，才寫到“我我”在父親的叮嚀下離在父親的叮嚀下離家遠行。這在情節上剛好形成一種回環，小說的家遠行。這在情節上剛好形成一種回環，小說的終點問到故事的起點。這種旅行的路線是環狀的。終點問到故事的起點。這種旅行的路線是環狀的。其實其實.人生的旅途不也正是這樣回環往復嗎人生的旅途不也正是這樣回環往復嗎?這種描這種描寫，不僅

22、使故事更加完整寫，不僅使故事更加完整.而且表達作者對世界的而且表達作者對世界的一種看法。一種看法。 小說的語言也非常有特點小說的語言也非常有特點. 作者在敘述和描寫的時候，注重的不是客觀世界的本來作者在敘述和描寫的時候，注重的不是客觀世界的本來面目，面目，.而是它們在自己心中的感覺而是它們在自己心中的感覺.作者認為，現實主義小作者認為，現實主義小說所崇尚的真實其實并不存在說所崇尚的真實其實并不存在.主張任何外界信息只有在被主張任何外界信息只有在被整合進人的感覺時才有意義。在本文中，作者反復敘述的就整合進人的感覺時才有意義。在本文中，作者反復敘述的就是是“我我”的所見所聞，所思所感，細膩的個人感

23、覺充滿了整的所見所聞，所思所感，細膩的個人感覺充滿了整個小說文本。像個小說文本。像柏油馬路起伏不定柏油馬路起伏不定.馬路像是貽在海浪馬路像是貽在海浪上，上，.就寫出了高低起伏的馬路給我的主觀感覺。就寫出了高低起伏的馬路給我的主觀感覺。“旅店就旅店就這樣重又來到了我腦中這樣重又來到了我腦中.并且逐漸膨脹并且逐漸膨脹.不一會便把我的腦袋不一會便把我的腦袋塞滿了。我的腦袋沒有了，腦袋的地方長出了一個旅店。塞滿了。我的腦袋沒有了，腦袋的地方長出了一個旅店。”句子略帶夸張句子略帶夸張.但卻真切而強烈地表達出了但卻真切而強烈地表達出了“我，此時此刻我，此時此刻對旅店的渴望。像這類句子在文中比比皆是，顯示了

24、作者高對旅店的渴望。像這類句子在文中比比皆是，顯示了作者高超的語言駕馭能力。超的語言駕馭能力。 另外另外.小說的敘事語言刻意羅嗦、拖杳的一面小說的敘事語言刻意羅嗦、拖杳的一面.看似表現生活看似表現生活本身的一種本身的一種“ 自然狀態自然狀態”實則揭示出實則揭示出“十八歲出門遠行十八歲出門遠行”的種的種種無奈，用意頗深。種無奈，用意頗深。 1.柏油馬路起伏不止柏油馬路起伏不止.馬路像是貼在海浪上，馬路像是貼在海浪上，2這年我十八歲這年我十八歲.我下巴上那幾報黃色的胡須迎風飄飄，那是我下巴上那幾報黃色的胡須迎風飄飄，那是第一批來這里定居的胡須第一批來這里定居的胡須.所以我格外珍重它們所以我格外珍重

25、它們.3我的腦袋沒有了，腦袋的地方長出了一個旅店。我的腦袋沒有了，腦袋的地方長出了一個旅店。4爬起來用手一摸爬起來用手一摸.鼻子軟塌塌地不是貼著而是掛在臉上，鮮血鼻子軟塌塌地不是貼著而是掛在臉上，鮮血像傷心能眼淚一樣流像傷心能眼淚一樣流.5.那時候開始起風了，風報大、山上樹葉一搖動的聲音像是海那時候開始起風了，風報大、山上樹葉一搖動的聲音像是海濤的聲音濤的聲音.這聲音使我恐懼這聲音使我恐懼.使我也像汽車一樣渾身冰涼、使我也像汽車一樣渾身冰涼、6.我覺得汽車雖然遍體鱗傷，可它心窩還是健全的我覺得汽車雖然遍體鱗傷，可它心窩還是健全的.還是暖和還是暖和的，我知道自已的心窩也是暖和的的，我知道自已的心

26、窩也是暖和的.我一直在尋找旅店我一直在尋找旅店.設想旅設想旅店你竟在這里。店你竟在這里。1.這種獨特的比喻這種獨特的比喻.強調了一強調了一種主現的感覺種主現的感覺.恰當地表達恰當地表達了一個剛剛離開家門闖人陌了一個剛剛離開家門闖人陌生世界的少年對世界的亦真生世界的少年對世界的亦真亦幻的感受亦幻的感受.返回2這略帶夸張的表述這略帶夸張的表述.正好體正好體現了少午對于成年特征的關現了少午對于成年特征的關注注.表達了少年的獨特心理表達了少年的獨特心理.也使這種表述具備了一種幽也使這種表述具備了一種幽默效果。默效果。返回 3.這是一種夸張，表現了我這是一種夸張，表現了我對旅店的極度渴望對旅店的極度渴望

27、.這句形象這句形象地說明，我一路上尋找旅店地說明，我一路上尋找旅店未果，此時旅店問題已占據未果，此時旅店問題已占據了我腦袋的全部空間成為我了我腦袋的全部空間成為我頭腦中唯一關位的事情。頭腦中唯一關位的事情。 返回返回 4 強調了主觀體驗的真實性，不是強調了主觀體驗的真實性，不是“貼貼”而是而是“掛掛”，意為感覺好象是，意為感覺好象是“掛掛”而不是而不是“貼貼”，客觀事實當然還是客觀事實當然還是“貼貼”而不可能是而不可能是“桂桂”，把，把鮮血比喻成眼淚，這一比喻本身就別出心裁鮮血比喻成眼淚，這一比喻本身就別出心裁.它寫它寫出了少年初涉人世時對于外界打擊不知所措而表出了少年初涉人世時對于外界打擊不知所措而表現出肉體的疼痛時半麻木的狀態現出肉體的疼痛