1、、積累與運用（15分，1-5題每題3分，6題10分）1、下列各組詞語注音全部正確的一項是（）（3分）A.橫蠻（hengman）遷徙（qianxi）仲裁（zhongcai）翹首（qiaoshou）B.悄然（qiaoran）艦齷（jianwei）旋風（xuanfeng）默契（moqi）C.浩瀚（haohan）嫻熟（xianshu）鐫刻（juanke）挾著（jiazhe）周濟（zhouji）2、下列各組詞語字形沒有錯誤的一項是（）（3分）A.為鬲/、人任勞任怨杳無消息抑楊頓挫B.深惡痛絕油光可簽一絲/、茍彈精竭慮C.驚心動魄眼花燎亂屏息斂聲度江作戰D.摧枯拉朽從容/、迫震耳欲聾卓啟成就3.對病句的修

2、改不止確的一項是（）（3分）A.被稱為“史上最嚴駕考新規”之稱的駕照考試規定從2017年10月D.詰責（jieze）她嬋（zhouli）訂正（dingzheng1日起全國實施。刪掉“之稱”。B.由中國導演賈樟柯參與導演同時擔任監制的，與“金磚國家”合拍時間去哪兒了將于10月19日與大家見面。在“合拍”后面加上“的電影”。C. 2017年IO月11日，作為西安市委市政府打造“音樂之城”示范街區的抓手項目陜西大劇院，年度演出量將超過500場左右。刪掉“作為”D. 一個國家、一個地區、一個城市，法治化程度的高低，對增強核心競爭力有直接作用。將“高低”改為“提高”4 .下列有關文學常識的表述宥謖的一項

3、是（）（3分）A.三峽選自水經注疏。作者酈道元，字善長，北魏地理學家。B.與朱元思書選自藝文類聚。作者吳均，南朝梁文學家，本文是吳均寫給友人的信的一部分。C.使至塞上作者王維，寧摩詰。唐代詩人，有“詩佛”之稱。蘇軾評價其：“昧摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”D.記承天寺夜游作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。他與韓愈、柳宗元、孟浩然、王安石、蘇洵、蘇轍、曾鞏并稱為“唐宋八大家”。5 .給下列句于排序，最恰當的一項是（）（3分）建設書香型校園，鼓勵學生們讀經典的書。一所學校可能簡陋貧乏，但只要有能為我們敞開世界之窗的書，那么，就足以稱得上是學校。真正的教育一定是有利于啟迪學生智

4、慧的教育，閱讀則可以啟迪智慧。不僅可以使他們獲得知識、擴展視野，更能讓他們的心靈得到啟迪。有了書，我們可以同智者交談；與偉人對話，汲取智慧，受益終身。A.B.C.D.6 .古詩詞默寫填空（10分）（1） ,。烈士暮年，壯心不已。（曹操龜雖壽）（2）風聲一何盛，!（劉楨贈從弟（其二）（3）崔潁在黃鶴樓一詩中描寫了自己站在黃鶴樓上所見的景象的句子是：）O（4）牧人驅犢返，。（王績野望）（5），淺草才能沒馬蹄。（白居易錢塘湖春行）6 6）“詩中有畫，畫中有詩”是對王維詩歌的高度評價，請你默寫使至塞上一詩中被譽為“獨絕千古”的名句：,。（7）柴門何蕭條，。（曹植梁甫行）二、閱讀（45分）（一）閱讀下面

5、文言文，完成7-10題。（10分）三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕崛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿嗚三聲淚沾裳。”7 .解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）（1）略無闕處（2）沿潮阻絕8 .用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。（2）空谷傳響，哀轉久絕。9 .閱讀文中

6、畫線的語句，發揮你的想象，用自己的話描述“清榮峻茂”在腦海中呈現出的是怎樣一幅畫面。（2分）10 .作者筆下三峽的山、水各有什么特點？請簡要概括。（2分）（二）閱讀病毒的話，回答11-15題（12分）病毒的話我們家族的名稱是“病毒”。顧名思義，就是能致病的毒物。因此，人們談病毒色變。可是，這不能賴我們呀！是你們人類給我們起了這么一個不雅的名稱。我們也不好怪人類，給我們起這個名稱也是有來由的。19世紀末，煙草得了花葉病；荷蘭植物學家比林杰克把病的煙葉搗碎，擠出液汁，用沒有上釉的瓷過濾器過濾，濾過的液汁用當時最好的顯微鏡都檢查不出有什么細菌，可是它仍然能讓煙草得病。比林杰克認為，這一定是比細菌還小

7、的微粒在作怪。他把這類微粒叫做“病毒”，人類就是這樣結識了我們。后來發現，人類許多疾病，如流感、麻疹、肝炎等等，其罪魁禍前也揶是我們，把我們稱作病毒就更有理由了。人類的本事越來越大，科學家終于看到了我們的真面目。A我們家族最小的成員只有細菌的千分之幾那么大，直徑只有百萬分之一厘米，大的也只有百萬分之二十五厘米。我們的構造比細菌還簡單的多。我們根本沒有細胞結構，只不過是由一個核酸分子（一種記錄遺傳密碼的物質）外包一層蛋白質外殼而已。其實同世界萬物一樣，我們之中有有害的病毒，也有有益的病毒。20世紀初，科學家就發現，我們家族中有些成員有孫悟空鉆進鐵扇公主肚內的本領，能鉆進細菌體內，在那里繁殖，使細

8、菌死亡，科學家把它們叫做“噬菌體”。人種了牛痘可以產生對天花的免疫力，牛痘就是經過“改造”后毒性減弱的天花病毒。經過這一番改造，它不僅不再危害人類，還反戈一擊，幫助人類消滅這種可怕的傳染病。現在許多種疾病的病毒已經被用采制造疫苗為人類服務了。我們家族中還有一些成員叫做“腸道腐生病毒”，它們在嬰兒出生以后不久就進入嬰兒腸道，在人一生中始終呆在那里。其中有些是有益的：它們可以促進人體產生有防治疾病作用的干擾素，抑制能致病的腸道病毒、流感病毒等等：科學家現在已經制成活腸道病毒、流感病毒等等。科學家現在已經制成活腸道病毒疫苗，它能預防多種傳染痛，甚至還有一定的抗癌作用哩！11 .本文主要介紹了哪兩大方

9、面內容？（2分）12 .從整體上說，本文主要采用了怎樣的說明順序？想一想作者為什幺要這樣安排？（2分）13 .從文中看，人們把“我們”稱為病毒的最主要原因是什么？（下超過16個字）（3分）14 .在“我們之中有有害的病毒，也有有益的病毒”之前加上“其實同世界萬物一樣”的含義是什么？包含了分析問題的哪種正確方法？（2分）15 .請你用“讀書動筆”的方法，仿照示例，對文中畫線的（A）句（只填字母，不需抄寫原句）作點批注。（3分）示例：原文然能讓煙草得病。濾過的液汁用當時最好的顯微鏡都查不出有什么細菌。可是它仍批注一一這個“當時”用得好。從時問上加以限制，那時科技還不發達，即使用最好的顯微鏡也查不出

10、細菌，但未否定以后也不可能，體現了說明文語言的準確性、科學性。原文一一（）批注一一（三）閱讀懷李叔同先生，完成16-20題。（13分）懷李叔同先生豐子愷距今二十九年前，我十七歲的時候，最初在杭州的浙江省立第一師范學校里見到李叔同先生，即后來的弘一法師，他是我們的音樂教師。李先生一生的最大特點是“認真”。他對于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可。他出身于富裕之家，他墜地后就遭父喪，又逢家庭之變，青年時就陪了他的生母南遷上海。當時上海文壇有著名的滬學會，李先生應滬學會征文，名字屢列第一。當時在上海的他：絲絨碗帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙梁厚底鞋子，

11、頭抬得很高，英俊之氣,流露于眉目間。真是當時上海一等的翩翩公子？這是最初表示他的特性：凡事認真。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個翩翩公子。后來他到日本。他赴日本留學的時候，作一首金縷曲，詞曰：“披發佯狂走，莽中原，暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰收拾？零落西風依舊。便惹得離人消瘦長夜西風眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國，忍孤負？”讀這首詞，可想見他當時豪氣滿胸，愛國熱情熾盛。在日本時，看見明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態度，改做一個留學生。他對于西洋藝術全面進攻，繪畫、音樂、文學、戲劇都研究。后來他在日本創辦春柳劇社，并演當時西洋著名的悲劇茶花女。他自己把腰柬小，扮作茶

12、花女，粉墨登場。卷發，白的上衣.白的長裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。后來，我見過李先生在日本時的照片：高帽子、硬領、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長身、高鼻，沒有腳的眼鏡夾在鼻粱上，競活像一個西洋人。由此可以想見，當時他是徹頭徹尾的一個留學生。這是第二次表示他的特性：凡事認真。學一樣，像一樣。他回國后，在上海太平洋報社當編輯。不久，就被南京高等師范請去教圖畫、音樂。后來又應杭州師范之聘，同時兼任兩個學校的課，我就是杭州師范的學生。這時候，李先生已由留學生變為教師。這一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍

13、子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個修養很深的美術家，所以對于儀表很講究。他穿布衣，全無窮相，而另具一種樸素的美。“淡妝濃抹總相宜”，這詩句原是描寫西子的，但拿來形容我們的李先生的儀表，也很適用。他一時代的服裝，表出著一時代的思想與生活。各時代的思想與生活判然不同，各時代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性：認真。我讀二年級時，圖畫歸李先生教。他本來常讀性理的書，后來忽然信了道教，案頭常常放著道藏。但他學道的時候很短。不久他就學佛。李先生告訴我，他不久要出家為僧。我愕然不知所對。過了幾天，他果然辭職，到了虎跑寺。我們再去望他時，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清

14、痍的法師了。法師的僧臘（出家時間）二十四年。這二十四年中，他一貫到底，而且修行功夫愈進愈深。他的生活非常認真。舉一例說：有一次我寄一卷宣紙去，請弘一法師寫佛號。宣紙多了些，他就來信問我，多余的宣紙如何處置？有一次他到我家。我請他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕搖動，然后慢慢地坐下去。起先我不敢問。后來看他每次都如此，我就啟問。法師回答我說：“這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避。”讀者聽到噠話：也許要笑。但這正是做人極度認真的表現。現在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師徒塵緣已經結束，然而他的遺訓一一認真一一永遠銘刻

15、在我心頭。1943年4月作于四川客寓16 .李叔同人物性格的突出特征是什么？文章是從哪幾個階段表現這個特征的？（4分）17 .文章第段中寫李叔同在日本留學，引用了他寫的、金縷曲詞，有什么作用？（2分）18 .文中多次寫到李叔同的儀表，作者這樣寫的用意是什么？（2分）19 .請簡述文章第段的作用。（2分）20 .文中說“我和李先生在世間的的師徒塵緣已經結束，然而他的遺訓一一認真一一永遠銘刻在我心頭。”請分析這句話的含義。（3分）（四）閱讀成大事者必有靜氣，回答21-24題（10分）成大事者必有靜氣陳常青“每臨大事有靜氣。”這是晚清兩代帝師翁同穌教導弟子時所言。他認為：圣賢之人越是遇到驚天動地的大

16、事、險事，越能沉得住氣。古往今來，凡成大事者必有靜氣。泗水之戰，謝安率領東晉不足十萬的兵力抵御百萬虎狼之師，形勢不可謂不兇險。可謝安在后方軍帳里依然不慌不忙地下棋，可謂“險不驚于心”。前線軍報傳來，他只隨意地看了一眼，又繼續下棋。旁邊的人實在忍不住了，上前詢問前方戰況。謝安輕描淡寫地說道：“小兒輩已破敵。”可謂“成不喜于色”。謝安用他的表現很好地詮釋了靜氣的內涵！那么，一個人的靜氣從哪里來呢？首先，養靜氣需要不斷地去歷練和積累。（一）航天英雄楊利偉，在飛船里戴著航空手套，手持操作棒按電腦鍵盤，做到了200多次操作沒有一次失誤。載譽歸來時，面對記者，他吐露真情：只有經過十幾年如一日地刻苦訓練，不

17、斷積累經驗，才能鎮定從容地完成這樣的操作。其次，養靜氣需要多讀書。有些人之所以一遇大事就驚慌失措，很大程度是因為心里沒底，也就是沒有駕馭大事的能力和本領。如何擁有這種能力和本領呢？其中的一個途徑就是多讀書。俗話說，手中有糧，心中不慌。（二）書籍是人類的精神食糧，通過讀書，我們可以汲取前人的智慧，增長才干，克服恐慌。林語堂先生說的好：“讀書本是一種心靈的活動。”讀書可以安頓好我們那顆動蕩不安的心。所以，越是博學的人，視野越開闊，頭腦越冷靜，處事越鎮靜。養靜氣還要善養正氣。只有正氣在身，才能淡泊名利，才能不為進退滋擾，做到寵辱不驚。其實靜氣和正氣是相互滋養的，正如諸葛亮在誡子書中寫道：“夫君子之行

18、，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”靜生于縫隙，樹靜立于風雨，人靜行于世間。人不能沒有靜氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅固的根基，就像芳香四溢的鮮花不能沒有普照的陽光。（三）有靜氣的人，就如同巍峨的大山，任腳下花開花落，任世間風云變幻，指然不動，堅定泰然。（選文有改動）21 .本文的中心論點是什么？（2分）22 .請你依據選文第段謝安的表現，概括出“靜氣的內涵”。（2分）23 .請分別指出文中畫線句子所運用的論證方法。（3分）（一）（二）（三）24 .請用簡潔的語言概括一個人應該怎樣“養靜氣”。（3分）三、作文（50分）25 .從下面兩題中任選一題作文。（1）命題作文歌手林

19、宥嘉的你是我的眼深受青少年的喜愛，其中有幾句歌詞：“你是我的眼，帶我領略四季的變換；你是我的眼，帶我穿越擁擠的人潮；你是我的眼，帶我閱讀浩瀚的書海，因為你是我的眼，讓我看見這世界就在我眼前”。是啊，在我們的人生旅途中，總有一些人，給予我們幫助、啟發、教育他們或是親人或是朋友或是師長他們就是我們人生道路上的“眼”。請結合自身經歷，以“你是我的眼”為題作文。（2）給材料作文一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸

20、牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。根據所給的材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名；（4）書寫要正確、規范、美觀。參考答案一、積累與運用（25分1-5題每題3分,6題10分）1、D2、D3、C4、D5、D6古詩詞默寫填空（1）老驥伏楊，志在千里（2）松枝一何勁（3）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲（4）獵馬帶禽歸（5）亂花漸欲迷人眼（6）大漠孤煙直，長河落日圓（7）狐兔翔我宇二、閱讀（一）閱讀下面文言文，完成7-10題。（10分）7. （1）同“缺”

21、，空隙、缺口（2）逆流而上8. （1）如果不是正午就看不見太陽，如果不是半夜就看不見月亮。（2）空曠的山谷傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉，很久很久才消失。9 .每當春冬之際，三峽的景象格外美麗，江水滔滔，魚兒在其中歡唱，樹木茂盛不受拘束任意生長，山勢高聳，青草茂盛，色彩鮮艷生機勃勃。10 .寫“山”，突出連綿不斷，遮天蔽日的特點（連綿高峻）；寫“水”，突出夏季水流洶涌（或壯美），春冬之水的清澈（或秀美）。（二）閱讀病毒的話，回答11-15題（12分）11 、從名稱、由來、自身結構及人類如何利用改造病毒兩方面來介紹12 .本文主要采用了邏輯順序。這樣由表及里利于提示事物的本質。13 .許多疾病的罪魁禍首都是病毒14 .任何事物有不好的一面，也好的一面，都是一分為二的。要學會全面的辯證的看問題。15、原文（A）批注：運用列數字、