《小小的船》教學案例_第1頁
《小小的船》教學案例_第2頁
《小小的船》教學案例_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、小小的船教學案例 小小的船教學案例 教學過程設計： 一、看圖，導入新課 1、看圖，說說圖上畫的什么？ 2、只要小朋友們認真學習，將來也一定能到月亮上去。 二、識譜 1、看圖，唱譜用音符卡片貼在黑板上，正面寫dol，反面寫1，先貼dol唱名給學生唱，然后再翻過來出示音名學生唱。 三、學習歌曲1、聽范唱教師范唱 2、學生跟在電子琴后面唱，一句一句學唱，再連起來齊唱，根據三拍子的節奏拍手拍巴掌唱，師生接唱。 四、表演歌曲小組合作設計動作，指名到臺前表演，集體表演 五、歌曲延伸師：你還會唱別的有關月亮的歌曲嗎？ 欣賞月亮月光光、月亮走我也走。 實際過程記錄：（前面略） 師：你還會唱別的有關月亮的歌曲嗎

2、？（生默然，無人舉手） 師：有關月亮的歌曲你不會，那有關月亮的古詩呢？ 生：我會靜夜思：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。 師：背得真好。還有誰會其它的？ 生：我會講月亮婆婆的故事。 師：那就請你給大家講講月亮婆婆的故事。 生：一天晚上，小兔睡不著覺，想出去玩月亮婆婆再見！ 師：這么長的故事你都能講下來，真不簡單！ 生：我還會講嫦娥奔月的故事：很久很久以前嫦娥就飛到月亮上去了。（全班學生鼓掌） 師：太棒了，能告訴大家你怎么知道這個故事的嗎？ 生：我看的五年級哥 哥的課本才知道的。 師：真了不起，你才上二年級，就能把五年級的課文講下來，真是我們學習的好榜樣。后略 教師自我評價與反思：本來是唱關于月亮的歌曲，在課堂陷入僵局時，教師把矛盾進行了轉移，把問題改為讓學生講關于月亮的古詩、故事，出乎意料的是學生講的那么多，那么好。課堂氣氛達到了高潮。新的課程理念強調提倡學科綜合，包括音樂教學不同領域之間的綜合；音樂與姐妹藝術的綜合；音樂與藝術之外的其他學科的綜合。教者認為這節課無意識地把音樂與文學、詩詞進行綜合，讓學生平進積累的知識在音樂課堂上得到展現，個性得到張揚。讓學生在講故事中獲得了愉悅的感受與體驗。不僅豐富了音樂課的內容，也開闊了學生的視野。音樂新課標指出：音樂教學的方式要采用靈活多樣的方式方法，引導學生主動參與，積極探索。教者這一節

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論