1、體育與健康水平四八年級跳繩教學設計一、指導思想貫徹“健康第一”、深化體育課程改革的指導思想。跳繩是同學們喜聞樂見的一項活動，它不受場地、時間的限制，隨時隨地都可以進行練習。在教學過程中緊密聯系實際，使學生對所學內容興趣盎然，從而樂于學習、樂于探究、樂于嘗試，激發調動學生興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導他們通過“玩中學、學中練”，在自學自悟、主動探究中掌握跳繩的正確動作要領及練習方法，同時進一步激發他們對跳繩活動的良好興趣。二、本課特點1、采用游戲引入本課，提高學生學習本課的興趣，為更好地掌握跳繩技術奠定基礎。2、采用游戲、比賽等方法和手段來進行教學，活躍課堂氣氛，提高教學效果與

2、質量，提高學生的耐力素質。3、強調教師的主導作用與學生的主體作用相結合。加強對學生學法的指導，提高學生自學自練的能力。三、教學特點 “ 教”法：運用講解示范法、啟示引導法、鼓勵表揚法等，嘗試在體育課堂中加強學生之間的交往與溝通，通過小組自主合作、探究學習等活動，鼓勵學生根據現有場地器材和自身實際情況，發揮各人有自主能動性，努力尋找通過跳繩來發展學生耐力素質的教學方法。“學”法：讓學生成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習、探究性學習、創新演示，為學生提供一個展示的平臺，激勵學生獲得成功。四、課的設計準備部分：首先，在大魚網的游戲中，充分調動學生學習的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛。然后跟老

3、師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準備。基本部分：1、讓同學進行分組練習以前掌握的跳繩方法。通過2人自由接組練習，提高學生的協調能力，了解基本的動作要領，在5人自由接組練習集體跳繩，進一步強化動作，體現了學生的主體地位。2、通過集體跳繩接力游戲，進行分組練習,比比哪組學的快。然后,學生可以選擇老師給出的跳繩方法練習， 讓學生了解自己的成績。3、自主活動，充分利用學校的活動器材，根據學生自己的愛好自主活動，活動時間由學生自己支配，體現學生的主體性。結束部分: 通過拍打法，達到恢復學生生理和心理狀態的目的。引導學生以愉快的心情度過本節課。體育與健康水平四初二年級跳繩教案 上課班級：初

4、二（1）班 人數：40人 任課教師： 教學目標1、通過學生喜聞樂見的跳繩活動，激發學生積極創想，主動參與活動的興趣。2、通過跳繩的練習，使學生掌握跳繩的正確動作要領。3、跳繩活動能夠促進學生心肺功能的提高，對于發展耐力素質、彈跳力、靈敏性、協調性等具有顯著作用。4、在教學中打破以往的“教師教，學生學”的教學模式，以人為本，通過教師的引導，充分發揮學生豐富的想象力和創造力，使其在自主、合作的氛圍中探究學習。5、通過本課提高學生心理健康水平和社會適應能力。教學內容集體跳繩游戲場地器材籃球場1個，短繩45條籃球2個，自帶活動器材教學順序課堂常規大魚網單人跳繩雙人練習5人跳繩接力自主活動放松練習小結順

5、序時間達成目標教學內容教師指導學生學習 一2分鐘1、激發學習興趣2、調整學習狀態3、培養良好的組織紀律性課堂教學常規1、提出本課教學內容目標和要求強調安全注意事項集隊隊形如下：（男生）（女生）（教師） 集隊要求：快、靜、齊二8分鐘教師講解隊列隊形練習的內容及要求。1、隊列隊形教師提要求并口令指揮2、活動各關節準備活動1、隊形隊列橫隊和縱隊齊步走。2、大魚網1、口令指揮學生進行隊列練習。2、情景導入，提出主題1、學生認真聽講，明確練習內容和要求。2、分組練習。要求：精神飽滿，動作一致。要求：隊伍整齊三 順序復習和鞏固單人跳繩技術，發展學生耐力、協調、靈敏、力量等身體素質單人跳繩：1、單搖跳2、雙

6、搖跳3、集體跳1組織學生進行多種方式方法的跳繩練習2巡回指導，糾正個別學生的錯誤技術，表揚和激勵全體學生1、自由練習單搖跳2、30米跑跳3、練習單人跳繩的其它花樣包括雙搖跳、集體跳等時間達成目標教學內容教師指導學生學習 三25分鐘1、提高學生的耐力素質2、發展協調能力3、培養合作精神1、個別學生跳繩技術的展示2、雙人配合跳，包括單人搖繩和雙人搖繩等1、組織好學生進行雙人配合的練習2、激勵并巡回指導學生進行練習1、學生集中2、個別學生的跳繩展示3、主動積極參與雙人跳的練習，并發揮想象找尋兩人跳繩的其它方式1、培養快速反應、耐力、靈敏、協調等的身體素質2、學會在活動中與同伴合理分配角色。3、集體跳繩，以組為單位，看哪一組配合得最好，最快完成。3、集體跳繩:分為四組，成縱隊，每人一根跳繩。師講解游戲規則。加強安全教育1、注意配合，練習2次。組織如下圖： 籃球場 培養學生積極參與體育活動，加強組織紀律性。 4、自主活