1、人教版八年級語文下冊同步練習(2017部編)：2回延安3 / 92 回延安1 .【讀準字音】 給下列加點字和多音字注音。糜子（）肩般（）延安（）（羊肚）（肚子）樹梢（）腦畔（）眼眶（） （柳林鋪） （鋪路）2 .【辨清字形】根據拼音寫漢字。d e ng）時油 m6（）- zh 4 （）燈ch （）衛軍Ji e( )道xi n ()接J u ()房千絲萬l u( )3 .【識記詞義】請把下列詞義或詞語補充完整。（1）呼喚：（2）登時：（3）打發：（4）: 一種粘附有雞毛以表示需要迅速傳遞的緊急信件。（5）: 一回又一回。（6）就算罪犯逃到 ,我們也要把他們抓住。和他在一起，覺得很自在，可以 地聊

2、天。4 .回延安這首詩通過描寫詩人回到延安的經歷，展開回憶，展望未來，抒發了的感情。5 .下列對課文的理解不正確的一項是 （）A .這是一首以陜北民歌“信天游”形式寫成的詩歌，以詩人回延安的過程為線索 ，分為五個部分：回延安、憶延安、話延安、贊延安、祝延安。8. “一頭撲在親人懷”淋漓盡致地表現了詩人回到延安時的無比激動的心情，可以從一個“撲”字看出來。C.詩人描繪團聚場面時，突出了帶有陜北地方特色的事物，如米酒、油饃、木炭火、土炕、窯洞、白窗紙、紅窗花等等 ，烘托了熱鬧的氣氛。D. “千萬條腿來千萬只眼”是排比，表明變化之大，看也看不過來。“一條條” “一座座” “一盞盞” “一排排”幾句排

3、比虹” “迎春風” “換新衣”是擬人手法,在數量上運用疊詞 ，有陜北方言的特色。“披彩 ,給人以鮮明的印象。6 .回延安一詩的感情線索是什么?7 .詩人以抒情的筆調，描繪了革命圣地延安的地方特色。請按下面的提示寫出有關詩句。(1)延安人特殊的居住條件：(2)延安人喜愛的衣著：3 3)4 4)8 .在詩歌的第一部分，詩人是怎樣表達他回到延安時的激動心情的？9 .詩歌的結尾兩句是：“身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親！ ”這首詩是1956年3月9日詩人于延安寫的，當時詩人并沒有離開延安。那么 ，這樣的結尾，是不是不合適呢？閱讀回延安節選，回答問題。二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。樹梢樹枝樹根

4、根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽小米飯養活我長大東山的糜子西山的谷肩膀上的紅旗手中的書。手把手兒教會了我，母親打發我們過黃河。革命的道路千萬里，天南海北想著你10 .“二十里鋪送過柳林鋪迎 ，分別十年又回家中"運用 的修辭手法，形象地寫出了故鄉親人。 “羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養活我長大”運用 的表現手法，強調“我”和延安之間 的關系。11 .“手把手兒教會了我”，延安到底教會了 “我”什么？10.用一句話概括選文的主要內容。12.詩歌運用了什么表現手法來描寫當年的延安生活？有什么表達效果?課時作業2回延安1.下列加點字的注音完全正確的一項是()A .糜子(m )延安(y n

5、)柳林阿(p ) 樹梢(sh a)B.心寓(wo) 白羊肚(d )油像(m 0 腦畔(p n)C.肩膀(b a ng 眼眶(ku a ng登時(d e ng赤衛軍(ch )id.氣嘴(chu浪花(i ng)明鏡(j ng)高潮(ch o)人教版八年級語文下冊同步練習（2017部編）：2回延安2.下列詞語中書寫有誤的一項是（）A .歷害心窩呼喚紅旗飄飄B.羊羔革命腳步天南海北C.浪花發展高潮雞毛信D.歡喜窗花頭頂楊家嶺3.下列各句中加點詞解釋有誤的一項是（）A .滿心話登;時說不出來（立刻）B.腦畔上還響著腳步聲（頭上）C.我夢見雞,毛,信.來可真見親人 （一種粘附有雞毛以表示需要迅速傳遞的緊急

6、信 件）D.木田海北想著你（相距遙遠的不同地方）4. 2017德州下列句子沒有語病的一項是 （）A.上下幾千年，知名的書法家很多，但誰也不能否認，王羲之不是繼往開來的宗師。B.琴棋書畫，博大精深，玄妙無窮。它在縱橫線條中凝聚哲思，于黑白方圓中演繹熱情。C.雖然好天氣讓百姓的菜籃子輕松了，卻讓不少蔬菜批發商、商戶和菜農發了愁。D.當你不去旅行，不去冒險，不過沒試過的生活，每天只是掛著 QQ,刷著微博，逛著 淘寶，干著80歲都能做的事情，那么你要青春有什么用！5.下列句中標點符號使用不正確的一項是（）A .聊起最近讀什么書或喜歡什么作品時，很少有人提到聊齋志異 紅樓夢駱駝祥子等文學經典，這種現象確

7、實令人擔憂。B.是天氣比往年熱呢？還是自己的身體虛呢？這么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了 ，心中仿佛涼了一下。C.但在我是樂土：因為我在這里不但得到優待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山” 了。D.近來，“共享經濟”的概念大熱，單車、汽車、充電寶等都打著共享的旗號在運營。 共享設施如何配置？執法部門又該如何管理呢？6.對下列詩句運用的修辭手法判斷正確的一項是（）有的人/他活著別人就不能活；/有的人/他活著是為了多數人更好地活。秦時明月漢時關，萬里長征人未還。杜甫JI唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看。A .,對比互文擬人夸張B.對比對偶擬人擬人C.對偶對偶擬人

8、夸張D.對偶互文擬人擬人7.根據下面所給的上聯,根據詩歌回延安的內容對出下聯，要符合對聯的基本要求。上聯：獨立寒秋，毛澤東追憶崢噪歲月8 .延安是中國的革命圣地，是知名度最高的紅色旅游資源富集區。學了回延安后 班里開展了以“傳承延安精神 ，感悟紅色文化”為主題的綜合實踐活動，請你根據相關要求回答問題。（1）延安腰鼓號稱“陜北獨特的天下第一鼓”。腰鼓隊員們舞起來蒼勁剛健，展示出西北# / 9人教版八年級語文下冊同步練習(2017部編)：2回延安黃土高原農民樸素而豪放的性格。請你觀察下面兩幅圖片，展開聯想，描繪腰鼓表演的情景。5 / 9(2)請你結合下面的材料，為延安旅游寫一則宣傳語。延安是中華文

9、明重要的發祥地，相傳人類始祖黃帝曾居住在這一帶，“三黃一圣”(黃帝陵廟、黃河壺口瀑布、黃土風情文化、革命圣地)享譽中外。延安更是中國革命圣地，黨中央 和毛主席等老一輩革命家在這里生活戰斗了十三個春秋，領導了抗日戰爭和解放戰爭 ，培育了光照千秋的延安精神。現在，延安已成為全國愛國主義、革命傳統和延安精神三大教育基 地。(3)以下是本次活動的構思框架提綱，請把這個構思圖寫成一段話 ，要求內容完整，表述準確，語言連貫，80字左右。(4)假如你也參加了本次社會實踐活動，請在你的QQ “說說”里寫一段話，談談你的收獲或體會。要求：主題明確，感情真摯，至少運用一種修辭手法，50字左右。人教版八年級語文下冊

10、同步練習（2017部編）：2回延安閱讀下面的詩歌，回答問題。鄉愁四韻余光中給我一瓢長江水啊長江水酒一樣的長江水醉酒的滋味是鄉愁的滋味 給我一瓢長江水啊長江水給我一張海棠紅啊海棠紅 血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白 信一樣的雪花白家信的等待是鄉愁的等待給我一片雪花白啊雪花白給我一朵蠟梅香啊蠟梅香母親一樣的蠟梅香母親的芬芳是鄉土的芬芳給我一朵蠟梅香啊蠟梅香9 .說說詩中運用了哪些意象 ，它們有什么特點。（4分）10 .試分析“一瓢、一張、一片、一朵”等詞語的準確性。（4分）11 .這首詩在表現手法上最突出的特點是什么？（3分）12 .閱讀詩的第一節，

11、我們可以聯想到李白 宣州謝眺樓餞別校書叔云中的詩句：“抽刀斷水水更流，。”讀詩的第三節，我們可以聯想到杜甫春望中的詩句：“烽火連三月，。"（2分）13 .有人說余光中的鄉愁四韻“無理而妙，富于別趣”，如按照生活邏輯和表達習慣“紅”不能用量詞“張”來修飾，“白”不能用量詞“片”來限定 ，“香”不能用量詞“朵”來衡量。請你談談自己的理解。（4分）14 .賀敬之在表達自己踏上延安土地時的激動以及與親人重逢時的喜悅時，選用了一連串的動詞，如“抓” “貼” “摟” “撲”等，可謂生動、形象、傳神。請你也準確運用動詞 ，寫 一個小片段。詳解1 . m ei b&ngym shaopG k

12、u （ng d u d u p u p u2 .登饃盞赤街銜樓縷3 . （1）召喚。（2）立刻。（3）派。（4）雞毛信 （5）幾回回 （6）天涯海角（7）天南海北4 .歌頌延安、歌頌延安人民、熱愛延安5 .解析D“千萬條腿來千萬只眼”不是排比。6 .這首詩的感情線索是詩人對“母親”延安的眷戀之情。詩人以飽滿的激情，回憶延安的戰斗生活，贊頌延安的巨變，展望延安的未來，表現了詩人思念“母親”延安的一片赤子 之心，抒發了詩人對“母親”延安的眷戀之情。7 . （1）滿窯里圍得不透風，腦畔上還響著腳步聲。（2）白羊肚手巾紅腰帶。（3）白生生的窗 紙紅窗花。（4）米酒油饃木炭火，團團圍定炕上坐。8 .用富

13、有表現力的動詞，來反映其內心的激動，如“抓” “貼” “摟” “撲”等。“情動于中而形于外”，外在的動作，傳神地揭示了詩人的內心世界。省略號的運用，能啟發讀者想象，使人覺得詩歌除了文字內容之外，還有不盡之意，無法一一陳說，而是讓讀者去體味、聯想。擬人化的環境描寫，反映出的恰恰是詩人內心的感受；與其說是“杜甫川唱來柳林鋪笑”，還不如說這是詩人的心在歌唱 ，在歡笑。9 .合適。“再回”緊扣開頭和題目中的“回”字。由“回”開頭 ，又回到“回”字， 7 / 9人教版八年級語文下冊同步練習（2017部編）：2回延安首尾呼應。雖然詩人還未離開延安 ，但離開延安是必然的。詩人不舍得離開延安 ，因此用 了這樣

14、富有浪漫色彩的結尾，來表示詩人與延安無法分割的感情。這樣的結尾 ，還包含了 詩人對延安必定會與祖國各地一樣 ，飛速發展，大步前進的預見。因此，人雖未離，思想已 飛到了將來，詩人順著歷史的合乎邏輯的發展 ，預見了未來延安的更為動人的情景 ，因此， 他希望到了那時，“再回延安看母親”。這樣的結尾，正是言簡意深，意深而情更深。10 .擬人 熱烈歡迎詩人 比興 被養育與養育11 .延安教會了 “我”生產、斗爭的知識和本領。12 .詩歌運用了比興的表現手法來描寫當年的延安生活。“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”興中兼比，以“樹梢” “樹枝” “樹根根”的一體關系，引出并喻指自己和延安山水、延安人民密不可

15、分的關系。“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養活我長大”興中兼比，以“羊 羔羔”吃奶長大，引出并喻指延安人民對自己的養育之恩。“東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書”興中兼比，以“東山” “西山”的茂盛莊稼，引出并喻指自己投身革命鍛煉學 習。這三個興中兼比的詩節，逐節遞進地表現出詩人和延安、延安人民的親密關系。【作業】13 解析D A項，“糜”應讀“ m靖；B項，“肚”應讀“ du ; C項，“眶”應讀 “kueng”。14 .解析A “歷害”應為“厲害”。15 .解析B “腦畔上”在這里指窯洞的頂上。16 D17 解析B "是天氣比往年熱呢”和“還是自己的身體虛呢”之間應該使用逗號，

16、這是選擇性問句，而非直接問句。18 A19 .示例：重回延安，賀敬之表達思念深情20 (1)示例：陜北漢子，腳踏厚厚的黃土 ，忘情地舞了起來。他們前進 ，后退，踢腿， 轉身，輾轉騰挪如入無人之境，勇猛如虎，翻卷如龍，酣暢淋漓，飛揚激越。黃土高原上， 爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么熱烈的舞蹈。21 )示例：品味延安風情，游覽革命圣地。22 )本次活動以“紅色主題”為中心 ，分準備和實施兩個階段，準備階段包括制小紅旗和 排練節目兩個步驟；實施階段分走長征路、看老紅軍、表演節目三個步驟。23 )示例：本次活動收獲很多，我真正領會了毛主席的那句話：“長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。”深刻領

17、會了長征精神的內涵。24 意象有“長江水” “海棠紅” “雪花白” “蠟梅香”。這些意象都是思鄉的代表，是故鄉的象征，是思念故鄉之情的載體。25 .這些詞語均言量之小，從而突出思鄉情之深，因為只要有一點點就能解思鄉之渴。 而且，這樣的詞語與它們各自的賓語中心語搭配得十分恰當，讀來讓人覺得很有意味。26 .詩歌運用比興的表現手法來表達自己的鄉愁。“長江水” “海棠紅” “雪花白” “蠟梅香”等意象興中兼比，引出并喻指自己對故鄉的思念。27 .舉杯銷愁愁更愁家書抵萬金28 .示例：詩人的匠心在于：用“一張海棠紅”來強調“紅”，以突出紅得鮮艷燦爛。而這“紅”又與后文的“血”自然相連；用“一朵雪花白”來強調“白”，白得晶瑩剔透，纖塵不染，而這“白”字又與后面的“信”緊密相連；用“一朵蠟梅香”來強調“香”，以突出蠟梅的清香四溢，沁人心脾，而這“香”字又與下文的“母親”相連。因此 ，從這反常離奇 的搭配中我們可以體會到詩人的詩心智慧。29 .示例：百米