1、幼兒園大班繪本小豬變形記教案幼兒園大班繪本小豬變形記教案1 1、 在說說看看中理解故事的內容，體會故事中小豬從不喜歡 自己到喜歡自己的變化；2 2、 引導幼兒懂得每個人都有不同的優點，激發幼兒喜歡自己 的情感；小豬變形記 PPTPPT 關于喜歡或不喜歡自己的小調查 理解故事內容，樂于發現自己和同伴的優點1 1、 激趣導入，引出小豬不開心的原因 師：親愛的小朋友們，今天，老師要帶你們去看一看動物朋友 們，怎么樣？PPTPPT 出示動物圖片，請幼兒觀察，說一說自己喜歡的動物并說 出理由師：這些小動物都很喜歡自己，因為他們覺得自己很了不起， 可是有一個小動物它坐在大樹下，它是誰呢？點擊 PPTPPT

2、 請幼兒猜一猜小豬為什么不開心？2 2、 播放 PPTPPT 總結小豬不喜歡自己的原因幼答（ 1 1 不漂亮 2 2 什么都不會）3 3、 引入故事下文 師：原來小豬對自己一點信心也沒有，所以今天它決定不再做小豬了，它要變形，變成其他動物。它能成功嗎？我們跟著去看看 吧。4 4、觀看 PPTPPT 提問：小豬變成了誰？從哪兒可以看出？它為 什么要變成斑馬呢？5 5、 根據 PPTPPT 表達小豬與大象的相遇提問幼兒小豬變形成功了嗎？請說出理由 師：那你們覺得小豬長得怎么樣？ 過渡：可惜，小豬沒有發現自己的優點，所以它還是決定要變 形6 6、 觀看 PPTPPT “這次小豬變成了誰呢？” （幼答

3、） 師：你們覺得它能變成功嗎？能有長鼻子的本領嗎？說出理由7 7、 繼續欣賞 PPTPPT 請幼兒來說一說這回小豬發生了什么事 情？提問：小豬變形失敗了幾次？8 8 觀看 PPTPPT 下一頁，請個別幼兒用完整的話把三幅圖連起來 說一說（小豬遇到了誰？有了什么好方法？結果怎樣？）9 9、 教師總結：很顯然，這次小豬的變形又失敗了，就在它傷 心難過時，它突然發現有只小鸚鵡飛落在它身旁，還大聲地唱著： 做小鳥真好，能自由地飛翔！提問：這時誰有了主意啦？小豬決定就做小鳥了！ 師：如果我能飛， 我要飛到藍色的海洋里， 去看五顏六色的熱 帶魚； 如果我能飛請幼兒幫助補充。1010、師：多么有趣的事情啊（

4、播放 PPTPPT，小豬披上了羽毛衣 服，戴上了假嘴巴，站在高高的樹枝上，預備，跳！1111、請幼兒觀看 PPTPPT 了解小豬發生了什么情況（跳進了泥 潭）1212、師：可就在這時，點擊 PPTPPT 又來了一只小豬原來這是小豬的一個好朋友，它只是對小豬說了一段話，小豬 立刻就快樂起來；如果你是它的朋友，你會說什么撫慰的話呢？幼 答1313、播放 PPTPPT 展示豬朋友的撫慰話提問：豬朋友告訴小豬，它們擁有什么本領的呢？ 師幼一起回憶小豬的本領：打滾（小豬打滾就快樂了）1414、教師總結：點擊 PPTPPT 介紹書名，回憶小豬變形經歷了哪幾次的失敗師：小豬發現了自己也有本領，其實我們每個人

5、都有優點，所 以一定要好好愛自己，喜歡自己。1515、延伸活動（1 1） 介紹昨天的調查，展示班級里喜歡和不喜歡自己的幼兒姓名圖片，分別請幼兒來談談喜歡或不喜歡的 原因（2 2） 列舉一名不喜歡自己的幼兒，播放教師錄音鼓勵該幼兒，并請所有孩子都來夸夸改名幼兒，列舉優點，最終引導該幼兒喜歡 自己，請大家把掌聲送給她也送給自己。這是一本幽默詼諧但又充滿了寓意的繪本，因此在設計課程 時，我盡量安排了許多夸張的語氣詞，來提高幼兒對故事理解的積 極性，使孩子們在一種輕松愉悅的氣氛下展開對故事的深入了解； 在說說看看中，孩子們通過小豬一次有一次不懈地變形失敗，意識 到做自己才是快樂的，由此而引出要好好喜歡自己。在延伸環節，由于事先做了調查，因此孩子們對喜歡或不喜歡 自己準備了充足的理由；借此，我列舉了一名幼兒，從老師和小朋 友們對她的評價出發，讓她意識到自己的優點多于缺點，每個人身 上都有與眾不同的優點，從而令該名幼兒也改變了初衷，變