1、幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)教案導(dǎo)語(yǔ)：激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。下面小編為您收集整理了一份教案，希望對(duì)您有幫助！活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒樂于參與集體活動(dòng)，愿意與他人交流情感，分享快樂。2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖一張，故事孤單單與熱鬧鬧故事磁帶，背景音樂金蛇狂舞或喜洋洋，紅綢子若干。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：是讓幼兒了解孤單與熱鬧兩種不同的情感體驗(yàn)。難點(diǎn)：是讓幼兒進(jìn)行完整的語(yǔ)言口頭講述自己過元宵節(jié)的情節(jié)。活動(dòng)過程：一、開始部分：1、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒思考并回答問題：師：“小朋友你們看這幅圖上畫的是什么？小姑娘自己在這里站著，你能想象她在干什么嗎

2、？為什么一個(gè)人在那里？”2、引導(dǎo)幼兒說“孤單單”一詞師：“你能用一個(gè)詞說一說小姑娘現(xiàn)在的感覺嗎？”孤單單二、基本部分：1、引導(dǎo)幼兒討論孤單的感覺（1）你什么時(shí)候覺得孤單？（2）孤單的'時(shí)候你會(huì)怎樣做？（3）孤單的時(shí)候你最希望什么？（4）你喜歡孤單的感覺嗎？你喜歡什么感覺？2、聽故事孤單單與熱鬧鬧了解孤單與熱鬧的不同感覺師：“老師今天還給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫孤單單與熱鬧鬧，聽聽故事里發(fā)生了什么事。”教師講故事提問：（1）故事發(fā)生在哪一天？（2）元宵節(jié)這一天人們都在干什么？（3）小米開始的時(shí)候在干什么？（4）后來(lái)誰(shuí)來(lái)了？他們一起干什么去了？他們的心情怎么樣？（5）他們?yōu)槭裁锤?/p>

3、興？3、引導(dǎo)幼兒討論熱鬧的感覺（1）引導(dǎo)幼兒說自己的元宵節(jié)趣事師：“小朋友，你是怎樣過元宵節(jié)的？和誰(shuí)在一起？都干了些什么？全家人一起放鞭炮，吃元宵，你感覺怎么樣？你能用一個(gè)詞說一說嗎？為什么高興（開心，幸福）？”（2）教師總結(jié)：每年的元宵節(jié)也就是正月十五這一天，天上的月亮很圓，全家人在一起放鞭炮，吃元宵，看花燈，很熱鬧，所以你會(huì)感覺到很高興、開心。4、比較孤單單和熱鬧鬧，引導(dǎo)幼兒討論自己更喜歡哪一種感覺師：“小朋友，你喜歡孤單單還是熱鬧鬧？為什么？怎樣才能熱鬧起來(lái)？和小朋友在一起的心情是怎么樣的？”5、引導(dǎo)幼兒說出聯(lián)系自己朋友的方式師：“誰(shuí)能說一說你怎樣聯(lián)系你的好朋友和你在一起玩呢？”教師總結(jié)

4、：剛才小朋友說的很好，可以給好朋友打電話約他到家里作客或者是去找的你的好朋友玩。這幾種方法都可以和好朋友在一起。6、引導(dǎo)幼兒用自己的方式制作好友通訊錄師：“你怎樣才能知道好友的聯(lián)系方式？時(shí)間長(zhǎng)了記不住我們應(yīng)該怎么辦？對(duì)，我們可以把好朋友的電話號(hào)碼以及家庭住址都記錄下來(lái)，這樣我們以后再找好朋友的時(shí)候會(huì)更快更方便。”師：“你想怎樣制作你的通訊錄呢？誰(shuí)能說一說？”（教師可根據(jù)幼兒說的示范性的做一個(gè)通訊錄或者是老師出示一個(gè)通訊錄范例）姓名（可用頭像代替）家庭住址（可畫樓房代替）電話號(hào)碼張佳環(huán)秀小區(qū)6號(hào)87881234三、結(jié)束部分現(xiàn)在咱們就來(lái)聽一個(gè)很好聽很歡快的音樂和你的好朋友一起扭秧歌好嗎？教師發(fā)紅綢子，幼兒間相互幫忙扎紅綢，一起隨音樂扭秧歌。生活活動(dòng)：生活中與幼兒進(jìn)行集體或個(gè)別談話，讓幼兒說說自己和家里人是如何過春節(jié)和元宵節(jié)的。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：表演區(qū)放節(jié)日喜慶音樂