1、09年高考二輪復習閱讀與寫作之襯托教案河北祖沖之中學李占威、襯托在詩詞鑒賞中的的作用1、概念：用次要事物作陪襯來突出主要事物，有正襯、反襯二類2、作用：從側面突出事物特征，表現(xiàn)主旨；表意委婉，含意雋永，耐人尋味，啟發(fā)讀者聯(lián)想、想象。3、答題步驟：找出襯托雙方，提醒襯托用意，說明襯托效用。4、典型例題：06天津06江蘇07四川卷8年湖南卷07安徽卷07湖南卷07遼寧卷06遼寧卷05廣東例1、【8年湖南卷】閱讀下面兩首唐詩，然后答復以下問題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白揚花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！咀ⅰ魁垬耍汗诺孛?，今屬湖南黔陽。5分龍標野宴王昌齡沅溪夏晚足涼風

2、，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠謫，青山明月不曾空。兩首詩都有一“愁字，但其在詩中的含義和所起的作用各不一樣，請簡要分析?！敬鸢浮?5李白詩中的“愁是懷人之愁；作者以“愁襯托自己不以遠謫為念，寄情山水的曠達之情。【解析】李白在遨游和飄泊中度過一生，任俠尚義，交游天下，是極重道義和感情的人。素稱“詩家天子的王昌齡是李白的摯友，他性情豪爽，不畏權貴，屢遭貶謫，而不屈己志。約于天寶八年，王昌齡被貶到偏遠瘴癘之地夜郎，李白聞訊后同情關注之情難以抑制，于是寫下了這首一往情深的?聞王昌齡左遷龍標遙有此寄?。詩的首句以寫景起興。楊花落盡，萬卉消歇，暮春時節(jié)那種寥落迷茫的景象，已經(jīng)足以撩起人的愁思了，而陣陣傳來

3、的杜宇的悲啼更使人產(chǎn)生一種空曠孤寂的情緒。是什么事情引起詩人的感傷呢？接下去便用敘事之筆點明，“聞道龍標過五溪，是因為詩人聽到了好友遠謫的惡訊。在這里，詩人并沒有赤裸裸地傾吐自己的感情，也沒有將自己對友人那種純真的友誼和對自然景物的描寫交融在一起，景語中蘊含著濃郁的情味。所謂景中有情，情中有景，心與物融，情與景合。這首詩就到達了情景相融，妙合無垠的境界。李白以浪漫主義的豐富想象，通過明凈的語言，把他那種真摯的友誼、焦急的關切等等予以高度的概括?！拔壹某钚呐c明月，隨風直到夜郎西，澄碧的藍天，月亮是那樣皎潔無暇，明凈幽美，不正象征著詩人的真摯友誼嗎？詩人之“愁是懷人之愁。而用一“直字，更寫出了詩人

4、那種要急迫前往撫慰友人的深婉情致。結句頗為奇特，不僅想象超人，而且寫得極為開闊，余意不盡，無形中使人陶醉在詩意盎然的境界里。例2、07安徽卷閱讀下面這首詞，然后答復以下問題。（8分）醉落魄?詠鷹清陳維崧寒山幾堵，風低削碎中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。注堵：座。削碎中原路：形容鷹掠地飛過。軒舉：意氣飛揚。1這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。答案：主要運用了襯托的手法。?借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。把“襯托答成“襯托也算對例3、06天津卷涼州詞其一張籍邊城暮

5、雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，應馱白練到安西。注：磺qi沙漠。練，白絹，絲織品的一種。2本詩運用襯托比照和虛實相生的藝術手法，請簡要分析。答：2遠與近、高與低、動與靜、抑與揚的襯托比照。前兩句實寫，后兩句以虛為主，虛中有實。例4、06江蘇卷鷓鴣天元魏初室人降日*，以此奉寄去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時拾掇田園了，兒女團聚夜煮茶。*室人降日：妻子生日?！皾M林殘照見歸鴉一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。答：這里以鴉歸巢與人不能歸家比照，運用的是反襯手法。二、襯托在現(xiàn)代文閱讀中的的作用襯托，是指不直接地對主要的

6、人物或事物進展描寫，而是對其背景、與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差比照使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。07廣東泥濘1608全國21608江西1808浙江1908寧夏12例1、08全國卷II閱讀下面的文字，完成1417題。馬纓花季羨林曾經(jīng)有很長的一段時間，我孤零零一個人住在一個很深的大院子里。從外面走進去，越走越靜，自己的腳步聲越聽越清楚，仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時候，我住的地方就到了。院子不小，都是方磚鋪地，三面有走廊。天井里遮滿了樹枝，走到下面，濃蔭迎地，清涼蔽體。從房子的氣勢來看，依稀可見當年的富貴氣象。等到我住進去的時

7、候，富貴氣象早已成為陳跡，但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動。再加上走廊上陳列的那一些漢代的石棺石槨、古代的刻著篆字和隸字的石碑，我一走回這院子里，就仿佛進入古墓。這樣的氣氛同我當時的心情是相適應的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在這里，也還處之泰然。我是不是也有孤寂之感呢?應該說是有的。當時正是“萬家墨面沒蒿萊的時代，北平城一片黑暗。白天在學校里的時候，同青年同學在一起，從他們那蓬蓬勃勃的斗爭意志和生命活力里，還可以汲取一些力量和快樂，精神非常振奮。但是，一到晚上，當我孤零一個人走回這個所謂家的時候，我仿佛遺世而獨立。沒有一點活氣。寂寞像毒蛇似地偷偷地襲來，折磨著我，使我無所逃于天地之間。有

8、一天，在黃昏的時候，我從外面一走進那個院子，驀地聞到一股似濃似淡的香氣。我抬頭一看，原來是遮滿院子的馬纓花開花了。我站在樹下，仰頭觀望：細碎的葉子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一層粉紅色的細絲般的花瓣，遠處望去，就像是綠云層上浮上一團團的紅霧。香氣就是從這一片綠云里灑下來的，灑滿了整個院子，灑滿了我的全身?；ㄩ_也是常有的事，開花有香氣更是司空見慣。但是，在這樣一個時候，這樣一個地方，有這樣的花，但是。在這樣的時候和地方，有這樣的香，我就覺得很不尋常，甚至有感謝的心情了。從此，我就愛上了馬纓花，把它當成了自己的知心朋友。可惜不久我就搬出了那個院子，同那些得意的馬纓花辭別了。時間也過得真快，才一

9、轉眼的工夫，已經(jīng)過去了十三年。這十三年里，我看了、學習了很多新東西，走了很多新地方，當然也看了很多美妙動人的奇花異草。然而使我深深地思念的卻仍然是那些平凡的馬纓花。我是多么想見到它們呀!最近幾年來，北京的馬纓花似乎多起來了。公園里，馬路旁邊，都可以看到新栽種的馬纓花，綠云紅霧飄滿了北京。給首都增添了絢麗與芬芳。我非?？鞓?。仿佛是見了久別重逢的老友。但是，我卻隱隱約約地感覺到，這些馬纓花同我記憶中的那些很不一樣。它們不同之處終究何在呢?我最初確實是有些困惑。后來，我擴大了我回憶的范圍，把當時所有同我有關的事物都包括在里面。不管我是怎樣喜歡院子里那些馬纓花，回憶的范圍一擴大，同它們聯(lián)絡在一起的不是

10、黃昏，就是夜雨，否那么就是迷離凄苦的夢境。我好似是在那些得意的馬纓花上面從來沒有見到哪怕是一點點陽光。然而，今天的馬纓花，卻仿佛總是在光天化日之下。即使是在黃昏時候，在深夜里，我看到它們，它們也仿佛是生氣勃勃，同浴在陽光里一樣。它們仿佛想同燈光競賽，同明月爭輝。同我記憶里那些馬纓花比起來，一個是照相的底片，一個是洗好的照片；一個是影，一個是光。影中的馬纓花也許是值得留戀的，但是光中的馬纓花不是更得意嗎?我從此就愛上了這光中的馬纓花，我也愛藏在我心中的這一個光與影的比照。我愿意馬纓花永遠在這光中含笑怒放。-選自?光明日報?1962年10月1日16作者為何用了很多筆墨寫過去“大院子里的生活？6分答

11、案：為馬纓花的出現(xiàn)做反襯；為比照馬纓花十三年前和如今的不同提供背景。每點3分17文中所說的“光與影的比照詳細指什么？文章寫馬纓花有什么寓意？8分答案：14分“光與影的比照是指新舊時代馬纓花的比照過去的馬纓花是影，是底片，如今的馬纓花是光，是照片“光中的馬纓花在陽光下，充滿活力和活力；“影中的馬纓花長在陰森凄苦的深院里，給苦悶寂寞的作者以心靈的慰藉。24分馬纓花是作者在新舊時代情感寄托的載體；作者通過寫對馬纓花感情的變化，表現(xiàn)出心情和生活態(tài)度的變化。每點2分例2、08江西卷閱讀下面的文字，完成16-19題。朦朧的敬慕-悼念魯迅先生蕭乾也許有人比我更怕死，我卻不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，

12、我從沒有膽子向壽衣鋪里望望。夜半，即便從很遠很遠地方飄來的僧器或誦經(jīng)聲，也必害得我用棉被厚厚包起頭來，直像那是什么符咒一樣。我曾見過三位死人，在我的記憶中，他們都將是我永不會忘記的。而且，我還該陳述我都例外地不曾害怕過：一個黃昏，我的母親死在我的懷抱里；小學時代，曾排著隊去中央公園社稷堂瞻仰過孫中山先生的遺體；最近，在魯迅先生靈前，我守了兩天靈。扶著那絳色幃幔，職務使我看見了數(shù)千張陌生的但是誠篤的臉，一個個腳跟都像墜了鉛球，那么輕又那么沉重地向靈堂踱。低垂的頭，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到靈堂中央，冥冥中似有什么使他們肅然駐足了。敬慕和哀悼如一雙按住的手，他們的身子皆極自然地屈下了。然后噙

13、了一汪眼淚，用手巾堵著嘴，倉皇地奔了出來。最感人的莫如一群小學生的吊唁。在那近三十位小吊客中間，我特別留意一個衣服襤褸、腿下微跛的，他肋下夾著的畫冊和石板說明了是剛剛放學，如今正是回家或在街頭玩耍的時候，然而他卻結伴迢迢跑到了這里。那個微跛的孩子，一拐一拐地，一直來到靈前，兩只頗娟秀的眼睛直直地凝視著魯迅先生的遺體，然后，又放下肋下的畫冊，深深地鞠躬。我不信作了那么些紀念周，他還不知道“三鞠躬的禮數(shù)，然而，當我數(shù)到第三次以后，他仍向下屈著小小腰身，他一連鞠了七個躬才紅漲著臉，也紅漲著眼睛，走出靈堂。假設稍換一個情況，我將忍不住笑出來的，然而，我那時是用極大的崇敬心情替他掀開幃幔，一直目送他走下

14、殯儀館的臺階。那個背影喚起我一點加快。十多年前一個黃昏，如一切貪愛窗外風光的孩子一樣，四點鐘以后的時間對我變了滋味，換成鮮艷顏色。然而我放下了玩具，和同伴沿著朱色皇城走好長好長一段路去瞻仰一位“民國締造者的遺體?？罩亩瞧こ錆M著的一半是對“尸骸的恐懼，一半是對“偉大的欽仰。我們跨進那座御花園的大門時，紫禁城角的太陽已向下沉落了。我端著氣向陌生的大人打聽道路，好容易才攀了一道高大石階，在花圈花籃的簇擁中，我看到安息著的孫中山先生。-我記得，當時我的心一點也沒有跳！我們環(huán)著那銅棺走了一圈，又躡著腳步走了出來。抬頭，紫禁城角的太陽已經(jīng)沉落下去了。我似乎打了一個冷顫，然而，除了模糊的“偉大，我并沒有摸

15、清死的是什么人。只是冥冥中，一種超乎孩子胸膛容量的衰威或尊敬感覺使塞在我喉嚨間，我趕不掉它。歸途，我們放洋畫的袋子里，每人都塞了一條傳單：有工人發(fā)的，大學生發(fā)的，有國民黨的，共產(chǎn)黨的，說明孫先生的生平和抱負這些我曾保存到六年前，直到一個朋友將我存放的最珍貴的東西，如小學生時代的作文本，全當作爛紙賣掉了。當時我們其實一點也不懂，但是當孫傳芳亂批三民主義，張作霖滿街捉革命黨時，我卻私下藏了一本?孫中山傳?。(11)偉大的人格也許有一種潛移默化的力量，這力量在茫然無知的孩子心靈上時常比成人更深化，更恒久。我不知道假設魯迅先生這時醒轉過來，他將會怎樣熱烈地抱起那個微跛的孩子。1936年10月，上海原載

16、1936年?中流?第1卷第5期18.這是一篇悼念魯迅先生的文章，作者卻用了大量筆墨回憶十多年前瞻仰孫中山先生遺體等有關情況。這里運用了什么表現(xiàn)手法？試作簡要分析。6分答：6分襯托，用孫中山先生的偉大人格襯托魯迅先生的偉大人格；用作者孩提時代對孫中山先生的敬慕襯托跛腳小孩對魯迅先生的敬慕。例3、08浙江卷閱讀下面的文字，完成18-21題。烏米俄阿?馬?高爾基每當早晨醒來，我便翻開房間的窗戶，傾聽著從山上透過果園中茂密的綠陰向我傳來的心事重重的歌聲。無論我醒得多早，這歌聲都已經(jīng)回蕩在充滿著盛開的桃花和無花果的香甜氣息的晨空里了。清風從阿伊-屈特里山巍峨的峰頂簌簌吹來，微微地拂動著我窗前濃密的樹葉，

17、樹葉的簌簌聲給歌聲增添了許多令人心曠神怡的美感。歌曲本身并不優(yōu)美，而且有些單調，整個曲調很不和諧。在看來本應該停頓的地方，聽到的卻是悲傷而沖動的呼號，隨后這一驚心動魄的喊叫又同樣出人意外地變作了柔腸百轉的怨訴。這歌是一個蒼老而顫抖的嗓音唱出來的，日復一日，從早到晚，什么時候都能聽到這支像山溪一般流下來的唱不盡的歌子。村民們對我說，這心事重重的歌聲他們已經(jīng)聽了七個年頭。我問他們：“這是誰在唱？他們告訴我，這是一個叫烏米的瘋老婆子唱的。六年前她的丈夫和兩個孩子出海捕魚，至今沒有回來。從那時起，烏米便每天坐在自家土屋的門檻上，望著大海歌唱，等待著自己的親人。一次，我去看她。我沿著蜿蜒的小道，經(jīng)過幾個

18、佇立在山坡上的土屋，穿過一個個果園和葡萄園，爬上了高山。在山石背后翠綠樹叢中，我看到了烏米老太婆的那所半坍塌的土屋。在從亞伊拉山頂滾下的巨石中間，長著幾株法國梧桐、無花果樹和桃樹。溪水潺潺地流著，在它流過的地方形成許多小小的瀑布，土屋頂上長著青草，墻上爬著曲曲彎彎的藤蔓，屋門正對著大海。烏米坐在門旁的石頭上，她的身材勻稱頎長，白發(fā)蒼蒼。她那布滿細小皺紋的臉，已被太陽曬成了棕褐色。層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍天襯托下的阿彳屈特里山的灰色峰頂，以及在太陽照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一種莊嚴靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢

19、看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個被打翻了的顏料箱。從山下不時傳來馬具的叮當聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽到聚集在集市上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧靜，只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。烏米一面唱，一面用笑臉迎著我。她的臉在微笑時皺得越發(fā)厲害了。她的眼睛年輕而亮堂，眼里燃燒著專心致志的期待之火。她溫存地打量了我一眼，重又凝視著一片荒漠似的大海。我走近前去，在她身旁坐下，聽著她歌唱。歌子是那樣奇特：滿懷信心的曲調不時為憂思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的調子，它時而中斷，寂然無聲；時而又響起來，充滿了喜悅和希望但是不管這歌曲表現(xiàn)什

20、么樣的情緒，烏米老太太的臉上卻只有一種表情，那是一種堅信不疑的期待，一種滿懷信心的、安詳而喜悅的期待。我問她：“你的丈夫叫什么名字？她粲然一笑，答復說：“阿布德拉伊姆大兒子叫阿赫喬姆，還有一個叫尤努斯他們很快就會回來的。他們正在路上，我馬上就會看到船了。你也會看見確實她說“你也會看見的這句話時，似乎堅信，見到他們父子對我說來也將是莫大的幸福，似乎當她丈夫的漁船出如今海天之際，出如今她那被南方的烈日曬干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深藍色的細線上時，我會感到莫大的快樂。(11)隨后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看著她，一面聽，一面想：“就這樣懷著希望該有多好啊！心里充滿了對將來宏大歡樂的

21、期待，這樣活著該有多好啊！烏米一直在唱著，她微笑地搖擺著身軀，目不轉睛地凝視著在日光下閃爍著耀目光輝的茫茫大海。她完全沉湎在一種思念里，不理會任何別的東西了，坐在她身旁的我對她說來已不復存在。我對她這種全神貫注的神態(tài)滿懷敬意，我覺得，她這種只懷著一種希望的生活很值得羨慕，我沉默著，情愿讓她把我忘卻。這一天海上風平浪靜，它像一面明鏡，映射出亮堂的天色，但并未使我產(chǎn)生什么希望。隨后我便滿懷惆悵悄然離去。身后傳來了歌聲和溪水響亮的淙淙聲，海鷗在海上翱翔，一大群海豚在離岸不遠的地方盡情嬉戲，遠方是蒼茫的大海。(14)年邁的烏米永遠等不到什么了，但她將懷著希望活著和死去19指出第5自然段中景物描寫所采用

22、的手法，并簡析該段景物描寫的作用。5分答案：手法：襯托以動寫靜，以景襯人；分層寫景，遠近上下結合。作用：襯托出莊嚴靜謐的氣氛；突出烏米孤獨無助的處境；暗示人物的命運。三、襯托在作文中的運用有時候，如題材、立意從正面切入，無法出新，或者新意缺乏。于是我們常常借助“第三者來切入正題，通過對“第三者的記敘、描寫、議論等來暗扣原定的主旨。這種不直接落筆，而進展間接描寫，不正面勾畫，而進展側面描寫的方法，就叫旁敲側擊法，也叫烘云托月法。這種寫法能使描寫對象更突出、更鮮明，給人留下想像的空間，使筆下的人物更具吸引力。一般襯托可分為正襯、旁襯和反襯三種。一、正襯。即以同類事物互相襯托，如以悲襯悲、以喜襯喜、

23、以美襯美、以善襯善。通常以景襯托人物為多，如魯迅在?祝福?中寫魯四老爺書房的陳設：墻上掛著陳摶老祖寫的朱拓的大“壽字，半邊對聯(lián)，窗下桌上放著“一堆似乎末必完全的?康熙字典?、一部?近思錄集注?和?四書襯?。蟄居在這種環(huán)境中，必然是個迂腐不堪、衰敗了的封建衛(wèi)道士。二、旁襯。即多角度地渲染襯托，不從正面落筆，全從觀者角度側面襯托。如?陌上桑?描寫采桑女羅敷：“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著悄頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。作者不從羅敷本身實寫她的美貌，只從旁觀者的神態(tài)動作中加以虛摹襯托，表現(xiàn)羅敷美到極點。三、反襯。它是對立面的襯托，如以假襯真，以惡襯善，以丑襯美，以

24、悲襯喜，以喜襯悲，以動襯靜，以靜襯動。如莫泊桑的?羊脂球?里，羊脂球雖然身為妓女，卻深明大義，富于民族氣節(jié)，不愿委身敵寇。作為對照，作者還寫了一群資產(chǎn)階級和貴族的庸人。她們對敵人卑怯恭順，卻都鄙視羊脂球，羞與為伍；可是為了逃命，又百般慫恿羊脂球，甚至引經(jīng)據(jù)典，逼迫她向敵人獻身。總之，側面襯托往往顯得更加客觀與生動，恰當運用可節(jié)省筆墨，防止文章的呆板單調，使文章富于變化，活潑多姿。例文1江西考生學校打鈴的李爺爺吃過早飯，到校外轉悠了半天才愜意地踱進校園。他雙手背在身后，慢騰騰地向校園里走去。突然，他加快了步子。辦公室的門前豎著一根一米高的木柱，上面掛著鐵鈴，鈴眼穿著個鈴錘。此刻，一位大約四五歲的

25、小女孩正站在一條矮凳上，伸手正要去抓鈴錘。李爺爺急步來到跟前，一聲呵斥：“小丫頭，想干什么？小女孩伸出的小手猛地一縮，緊接著轉過了臉：“李爺爺，誰叫小丫頭，我有名字！李爺爺這才認出原來是教英語的林教師的女兒?！皢眩琴毁?。告訴爺爺，你想干什么？倩倩沒有答復。她小心地從凳子上跳下來，走到李爺爺身邊，雙手拽著他的衣襟，仰起圓圓的小臉很急似地說：“李爺爺，天天看見您打鈴，您今天怎么不打呀？李爺爺不禁笑了。心里想：“這小丫頭，星期天還不想讓我休息哩！他卻成心問道：“打鈴干什么呀？“一打鈴，媽媽就下課了。她說著向遠處的一個教室瞟了一眼，“一下課，媽媽就來帶我玩去了。李爺爺覺得有點奇怪，又問道：“你媽媽到

26、哪兒去了？“在那兒！倩倩的兩只小手托起李爺爺?shù)囊恢皇?，指向遠處靠近校園墻的一間教室。教室的門半掩著，門口放著幾輛自行車。那里是林教師所教的班級。李爺爺明白了-林教師又在給學生補英語課?！百毁?，到那兒去喊你媽媽回來不就行了？“不行！不行！倩倩又搖頭又擺手。“那是大哥哥、大姐姐學習的地方，媽媽不許我去。媽媽說，我要是去了，她就不疼我了。李爺爺輕輕地撫摸著倩倩烏黑的頭發(fā)，沉默良久，突然他脫口問道：“倩倩，你爸爸咋不來帶你玩呀？話剛出口，他又懊悔不該這樣問。半年前，他就聽一些教師議論林教師。原來她在城市里工作的丈夫叫她調進城里，不想讓她教書。可是林教師看到這所中學缺少英語教師，就不愿調進城里，更不愿改

27、行。兩人彼此鬧翻了，聽說后來還要離婚，不知-“爸爸？爸爸在城里，媽媽說爸爸不要我了。倩倩低聲地說。她用潔白的牙齒咬住薄薄的嘴唇，漸漸地垂下了眼瞼。“李爺爺，該打鈴了吧？許久，倩倩又閃著一雙清澈亮堂的眸子，期待地問?！班?，對對！不不再等一會李爺爺語無倫次了。倩倩看了看那邊的教室，絕望地坐在小凳子上。她的胳膊支在腿上，兩只小手握成拳頭，托著腮幫，出神地盯著鐵鈴。過了一會兒，小臉上覆蓋著怨艾和期待神情的倩倩，像是說給李爺爺聽，又像是自言自語：“媽媽告訴我，鈴一響，她就帶我去玩。媽媽最不騙人嘍，媽媽還和我拉了勾李爺爺?shù)男囊活潱麤_動地注視著倩倩，又轉過頭注視著那半掩著門的教室。李爺爺?shù)难劭粲悬c發(fā)潮倏地

28、，他彎腰抱起了倩倩-一只白皙的小手搖著鈴錘，被一只布滿老繭的大手緊緊地握住，有力地擊向鐵鈴！當！當！當！清脆的鈴聲在校園上空久久地回蕩著這是一篇視角獨特的記敘文。文章熱情贊頌了鄉(xiāng)村教師林教師熱愛農(nóng)村教育事業(yè)的高尚情操。通篇沒有正面描寫，主人公林教師也始終沒有上場，只是通過小女孩倩倩與爺爺?shù)男袆觼肀憩F(xiàn)，通過描寫他們二人的語言和心理活動，側面展示了林教師的高大形象。例文2陰暗潮濕的地下室里泛著發(fā)霉的味道，伴著“吱呀吱呀的嗓聲，我誕生到這個世上，朦朧中，我聽到一個刺耳的聲音：“去，拿到市場上，以大換小，以假換真。沒過多時，一道刺目的陽光直射得我兩眼發(fā)黑我終于看清了自己！一身漂亮的粉紅色衣裙，我在眾兄

29、弟面前格外出眾，我快樂得眨著眼睛。不錯，我是一張百元大鈔，在這個世上有著無與倫比的魅力，呵，我好快樂，只是我的主人用我換來了一斤青菜，以及大把零碎的紙幣，然后，他拍拍屁股就走。不多時，我就聽到茶農(nóng)的一聲驚呼：“天啊，是假錢！濃重的罪反感隨著這聲驚呼漫上了我的心田，漂亮的衣裙也似涂上了一層污漬?！鞍盐疑辖唤o銀行吧，那兒才應該是我這個違法物的歸宿。我在心中吶喊著，可是沒人能聽到。菜農(nóng)的生意很好，沒多久就“清倉了。他從一堆鈔票上找到我，拿在手里反復揉搓著，然后，他走向一家繁忙著的肉店，用我換來了一斤好肉骯臟的污垢遮住了粉紅的亮色，我驚慌地睜大了眼睛，我的主人不斷地在更換，從肉店老板到小職工，到大局長

30、，又到大局長的兒子，然后又到了局長兒子的班主任手里，在此我有幸聽到了一個故事：有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，他擁有了“安康、“美貌、“誠信、“機敏、“才學、“金錢、“榮譽等七個背囊，當他所乘小船超載時，他思索一會兒，把“誠信拋進了水里。故事講完后，教師教育學生道，“記住，誠信是為人之根本，沒有了誠信，即使你擁有再多的財富，最終你也將會成為最貧窮的人聽到教師這樣說，我罪惡的旅途該是一個終結了。但，我卻驚訝地看到教師在驗鈔機的閃閃警示下竟熟視無睹，放我過關。隨后，我過關斬將，所向披靡，又一次流向市場。天啊，這是怎么回事？每一個都知道我是假鈔，但每一個人都拿著我去騙另外的人，老實沒有了，信譽沒有

31、了，人們在互相欺騙著當你看到我的自述時，我仍在市場上游蕩著，背著沉重的罪反感，我一直在想教師的那句話，“誠信是為人之根本，沒有了誠信，即使你擁有再多的財富，最終也將成為最貧窮的人?？墒?，誰能救我呢？例文3北京考生親愛的消協(xié)指導：您好！我作為一名受害的消費者，如今向消協(xié)提出嚴正申訴：控告“巨規(guī)那么藥業(yè)毀了我女兒的美妙前程！事情是這樣的。我是一位“望女成鳳的母親，從女兒小時起我就培養(yǎng)她多方面的興趣，特別是在文學寫作方面。女兒也很爭氣，博覽群書，筆耕不輟，一直受到同學和教師的贊揚，說她“見解獨到，語言平實，貼近生活。誰想上了高三，她作文成績直線下滑，最后甚至可說是一落千丈。新班主任一經(jīng)歷豐富的老教師

32、警告她：“高考作文不許恣意胡為，要按規(guī)那么寫作！面對才華滿腹但作文成績卻很差的女兒，我心急如焚-怎能讓“見解獨到的女兒遵循那該死的“規(guī)那么呢？這規(guī)那么又是什么呢？這時，我看到“巨規(guī)那么公司消費的“速效規(guī)那么沖劑系列的“八股沖劑，下面簡介如下：品名：速效八股沖劑成分：首段中心草二錢二段引深粉三錢三段舉例散四兩末段點題花二錢適應癥：對高考標準作文規(guī)那么極感不適，作文無法符合規(guī)那么等。藥效：服用者短期內即可丟掉自己的思路，換成從“規(guī)那么的視角立意；并使其文筆中“規(guī)-中華民族語言瑰寶極生僻詞匯轉為其口語常用詞，使其做到事事舉例，出口便是對偶排比名言警句，藥到病除！保證符合高考規(guī)那么！看完介紹，我心情振

33、奮，火速購回，硬塞進女兒口中。女兒果然發(fā)生翻天覆地的變化-先是改稱鄰居女孩的父母為“令尊令堂，后來她不騎車上學了，說什么“車輪一轉，不能十步；吾腿十駕，功在不舍。還有，那天天冷，我讓她加衣裳，她偏不，口中還念念有詞“歲寒，然后知松柏之后凋云云，不勝枚舉。誰知，這“規(guī)那么說變就變。自?赤兔之死?之后，“規(guī)那么早已變得不那么死板了，而女兒卻還按“舊規(guī)那么只會“點題-深化-舉例-扣題。如今，不僅我們全家生活大亂，女兒也無法再適應“新規(guī)那么的高考作文了。面對被“巨規(guī)那么公司害得人不像人、鬼不像鬼的女兒，我痛心疾首-規(guī)那么也是會變的呀。還我活潑得意才思敏捷的女兒吧！例文4“媽媽，這么多好看的玫瑰花，你最

34、喜歡什么顏色的?“都喜歡。“為什么都喜歡?你只能選一種最喜歡的?！昂⒆?，這嫩紅的就像媽媽像你這個年齡的時候，這火紅的就像媽媽年輕的時候，這紫紅的就代表媽媽的如今。孩子，你就像這嫩紅的玫瑰，十八九歲，你的生命和青春剛剛開始。想著媽媽的話，我又想到了外婆。外婆年輕的時候在院子里種滿玫瑰，每到花開季節(jié)，滿院都是玫瑰花濃郁的香味。外婆已經(jīng)分開我們好幾年了，如今，媽媽又在院子里種滿玫瑰，看到這些顏色各不一樣的玫瑰，就仿佛回到了她的過去。媽媽十八九歲的時候，當然不像我們如今這樣，非但不能讀書，連溫飽也常常是問題。但是外婆帶著媽媽，堅強地走了過來。到出嫁的年齡，媽媽就像那火紅的玫瑰一樣美麗熱情，但是媽媽還是

35、選擇了爸爸，媽媽說，你爸為人老實、忠厚，有一副好心腸，雖然我們家并不富裕，但只要我們一家人開開心心，比什么都重要。如今，望著媽媽已有幾絲皺紋的額頭，我覺得媽媽很普通卻又很偉大，她就像紫色的玫瑰成熟、莊重，又不乏熱情和美麗，媽媽熱烈的青春已經(jīng)過去，但她仍舊保持著一顆熱烈的心，媽媽把她種的玫瑰送給村里的人，讓每個人都擁有玫瑰一樣的激情去工作，去奮斗；累了時，奔放的玫瑰會喚起人們的心底潛藏的力量。爸爸從未摘一朵院子里的玫瑰送給媽媽，爸爸和媽媽一起奮斗了二十年，風里雨里并肩走過，他們的思想和生命在默契中交流、融匯。十八個春秋，我從蹣跚起步到長大成人，從一無所知到認識了世界，從一棵幼小的玫瑰芽兒到一株強健的開滿花的玫瑰，我那嫩紅的花