1、精品資料愛護公物主題班會教案授課人:朱玉芬 授課時間:2014年5月19日十四周活動目的:1、使學生懂得損壞公物是可恥的行為,愛護公物是一種美德。2、讓 每一個學生自覺行動起來,做一個愛護公物的小衛士。活動對象:三年級全體學生活動過程:1、老師致辭:同學們,愛護公物是一種美德,損壞公物是可恥行為。 歡迎大家參加今天的 “愛護公物 從我做起 ”主題班會活動,并預祝活動取得成功。2、班長講話:關于公物的意義以及愛護公物的自覺意識,號召同學們都行動起來,用實際 行 動來愛護身邊的公共財產。3、學生講述愛護公物的故事,如賴寧救火 雷鋒撿螺絲釘等。4、學生匯報班級課桌損壞情況,并讓學生觀察被損壞的課桌。

2、5、討論:課桌損壞給我們的學習帶來了什么不便?6、模擬表演:一個學生坐在被損壞的課桌上學習,字寫不好,最后又因椅 子不好,摔傷了腿。7、學生交流平時看到的損壞公物的行為。8、討論:怎樣做一個愛護公物的小衛士?精品資料9、交流愛護公物的格言警句10、班主任總結發言:希望同學們愛護公物要從身邊小事做起,不因善小而不為,不因惡小而為 之!11、結束語:愛護公物光榮,損壞公物可恥,讓我們從愛護學校公物做起,做一個愛護 公物的 小衛士吧!附:班長發言稿“愛護公物”人人皆知,為什么要這樣做呢?古語云:人無德不立,國無德不興。 愛護公共設施是一個人崇高品德的表現,是一個人美好秀彘的寫照;愛護公物能 展 示一

3、個學校的人文面貌,顯示一個社會的風尚,體現一個民族的素質。 當你在 課桌 凳上劃出幾道深深的印跡時,你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上 的刀痕 一樣難受嗎?賴寧救火1988年3月13日一位14歲的優秀少年在熊熊燃燒的烈火中犧牲了,他的名 字 就叫賴寧。 那天下午3點左右,因八級大風,把縣城附近一家工廠的電線桿吹倒 造成電線短路,引起了大火。風助火威,火越來越大、燒得越來越遠。此時,森 林、 電視衛星接收站和附近的油庫存都不得面臨著巨大的危險。 賴寧看見后立刻 趕到 火災現場。 他找到了一棵松枝奮不顧身地沖向前奮力撲火。 雖然,消防隊員 曾勸 阻大家別往火中硬闖,但賴寧不忍心看到國家財產遭

4、到嚴重損失又去撲火。最后大火終于撲滅了。14日上午,人們在海子山南坡的過火林帶中,精品資料發現了賴 寧的遺體。他,右臂緊緊挽著一棵小松樹,額頭靠著山坡,眼鏡丟失了,左手撐 著地,右 腿還保持著向上攀登的姿勢。賴寧對祖國、對家鄉、對人民、對生活無比熱愛,他三次救火而不留姓名;他有著遠大志向,要做像李四光那樣的科學家;他堅持幾年為 家鄉探險尋寶,利用節假日采集礦石標本,進行無線電實驗。他求 知若渴的進行學 習,好追根尋底,積極探求的進取精神,值得每一個學習。 雷鋒撿螺絲釘在短暫的人生中,雷鋒謙虛待人,甘于平凡,從點滴做起,從小事做起,服從革 命的 需要和組織的安排,黨叫干啥就干啥,“革命需燒木炭,

5、就去做張思德,革 命需堵槍眼,就去做黃繼光。 ”他把自己生命溶入黨和人民事業的整體之中,立 志在平凡中干出 不平凡的業績,樂于做一顆永不生銹的 “螺絲釘 ”。無論是當公 務員,還是當工人和軍 人,他都腳踏實地、兢兢業業、一絲不茍、勤奮努力,工 作在哪里,就在哪里閃光發 熱,竭盡所能為國家、為社會創造財富。有一次,雷鋒跟隨張書記下鄉調查,他倆走著、談著,突然看見路上有一 顆螺絲 釘,雷鋒順勢一腳把它踢開很遠。 張書記卻走上前貓腰撿起它裝進了衣袋 里,雷鋒 當時覺得很奇怪。幾天后,雷鋒要到機械廠送信,張書記把撿到的螺絲 釘讓雷鋒帶到 機械廠去,并語重心長地對雷鋒說:“別看這個小小的螺絲釘,機 器上

6、少了它可不行;干 工作也是這樣,你這個通訊員整天忙于一些平凡的工作,可它是整個革命事業的一部 分,就像機器上的螺絲釘一樣。 ”螺絲釘的故事對雷 鋒啟發很大。 在后來的工作中,雷鋒始終把自己當作機器上的螺絲釘,黨把他擰 在哪里就在哪里發光。愛護公物的倡議書我們學校每年都花費很多錢在美化我們的校園和定期修剪花草,為同學們提供 了 一個優美舒適的讀書環境。 但有一部分同學存在著隨意破壞公物的現象,所以 我 向全體同學發出倡議:精品資料一、愛護學校花草樹木,不隨意踐踏草坪,不隨意進出花壇,不攀折花木。二、愛護學校環境,拾起地上的紙屑,不亂扔垃圾,不在校內吃零食,保持環境 衛 生。三、愛護學校課桌椅,不亂亂畫,移動桌椅要輕拿輕放。四、愛護學校公共設施,不亂踢打、涂抹門窗五、愛護墻體,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁,不在墻體上打球,留下任何印跡。六、愛護學校資源,隨手關燈、關風扇,擰緊水龍頭,節約水電。七、愛護體育用品,不把體育用品亂玩亂丟。八、愛惜自己的校服,做到不亂丟校服并在校服上寫上班別和姓名。親愛的同學們,我們要像愛護自己