1、?寫(xiě)老師的作文800字?寫(xiě)老師的作文800字一我的老師他個(gè)子不高,微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛,一頭花白的短發(fā)更襯出他 的忠厚.他有一條強(qiáng)壯的右腿,而左腿,卻從膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圓木棍支 撐.這條腿何時(shí)、為什么截去,我們不明白.只記得有一次,他講課講到女娟氏補(bǔ)天造人的傳 說(shuō)的時(shí)候,笑著對(duì)我們說(shuō)：女蝸氏用手捏泥人捏得累了,便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩,甩到地 上的泥巴也變成人.只是有的人,由于女娟甩得力量太大了,摔丟了腿和胳膊.我就是那時(shí)候 被她甩掉了一條腿的.教室里自然騰起一片笑聲,但笑過(guò)之后,每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸 澀的感情,同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬.他只靠著

2、健壯的右腿和一根木棍,一天站上好幾個(gè)小時(shí),為我們講課.逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí) 候,他用木棍撐地,右腿離地,身體急速地一轉(zhuǎn),便轉(zhuǎn)向黑板.寫(xiě)完了粗壯的粉筆字,又以拐 杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái).一個(gè)年過(guò)半百的老師,一天不明白要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次.而他每次的 一轉(zhuǎn),都引起學(xué)生們一次沖動(dòng)的心跳.他的課講得極好.祖國(guó)的歷史,使他自豪.講到歷代的民族英雄,他慷慨陳詞,常常使我 們沖動(dòng)得落淚.而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月,他自己又常常哽咽,使我們沉重地低下頭 去.他不喜歡筆試,卻喜歡課堂提問(wèn),讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得.我記得清楚極了,倘假設(shè) 有同學(xué)答復(fù)得正確、深刻,他便靜靜地佇立在教室一角,微仰著頭,瞇起眼睛,細(xì)細(xì)地

3、聽(tīng),仿 佛在品味一首美妙的樂(lè)曲.然后,又好似從沉醉中醒來(lái),長(zhǎng)舒一口氣,滿(mǎn)意地在記分冊(cè)上寫(xiě)下 分?jǐn)?shù),親切、大聲地說(shuō)：好！五分！倘假設(shè)有的同學(xué)答復(fù)得不好,他就吃驚地瞪大眼睛,關(guān)切地 瞧著同學(xué),一邊細(xì)聲說(shuō)：別緊張,想想,想想,再好好想想.一邊不住地點(diǎn)頭,好似那每一次 點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā).這時(shí)候,他比被測(cè)試的學(xué)生還要緊張.這情景,這天想起來(lái), 依舊那么清楚,那么親切.這便是我的老師.寫(xiě)老師的作文800字二我的老師我心目中的好老師就是教我們語(yǔ)文的沈老師.沈老師大約四十歲左右,個(gè)子不高,有點(diǎn)瘦,笑起來(lái)很和藹.沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小,但 是上課時(shí)可威嚴(yán)了,眼睛一瞪,誰(shuí)見(jiàn)了都怕,都會(huì)立即坐好,認(rèn)真聽(tīng)課.

4、他笑起來(lái)瞇成一條線(xiàn), 好似瘦了身的機(jī)器貓,可好玩了.沈老師的課誰(shuí)都喜歡聽(tīng),由于他講話(huà)很幽默,思維也比擬活潑,這也是我們喜歡他的一個(gè) 原因.記得三年級(jí)時(shí),沈老師還不是班主任,只教我們數(shù)學(xué)和寫(xiě)字.有一次上寫(xiě)字課,這節(jié)課 要寫(xiě)好多生字和詞組,我們寫(xiě)呀寫(xiě),最后寫(xiě)到了最后一個(gè)龜字,沈老師慢悠悠的說(shuō)：就剩一個(gè) 龜了,龜孫子的龜了.我們都哈哈大笑起來(lái),沈老師又正兒八經(jīng)的說(shuō)：龜孫子在此刻是罵人的 話(huà),大家可不能亂說(shuō)哦！.那滑稽的表情和動(dòng)作,此刻想想都能讓人捧腹大笑.俗話(huà)說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒.沈老師也是很?chē)?yán)厲的.早晨,一進(jìn)教室,總能看到沈老師站在 教室門(mén)口一絲不茍地抽查背書(shū),不會(huì)背的同學(xué)就再站在門(mén)外讀.上課鈴響了

5、還不會(huì)背的話(huà),下 課也要去辦公室讀,讀到了會(huì)背才放過(guò).又一次,沈老師來(lái)發(fā)訂正的本子,發(fā)到最后,沈老師 說(shuō)：有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就交上來(lái)了！是誰(shuí)自己站起來(lái)！.有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái),放學(xué)留下來(lái)！.沈老師把話(huà)拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的,教室里的人一聲都不敢吭.直到清掃教室衛(wèi) 生的人都走光了,那位同學(xué)才從辦公室里出來(lái),他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育.沈老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心.如果有人受傷,摔跤,他都會(huì)給他們擦紅藥水,傷得重的還會(huì) 親自送到醫(yī)院,然后給我們上一堂平安課.沈老師布置作業(yè)也不太多,也尊重我們的推薦,思 維也比擬開(kāi)放.記得上一二年級(jí)時(shí),資料很簡(jiǎn)單,幾下就能夠講完了,剩下時(shí)間,就經(jīng)常給我 們講故

6、事.平常沈老師會(huì)把數(shù)學(xué)活動(dòng)課當(dāng)成數(shù)學(xué)上,班會(huì)課當(dāng)成語(yǔ)文課.數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候, 沈老師帶我們外出實(shí)踐,比方統(tǒng)計(jì)我們的身高、體重、年齡等；班會(huì)課時(shí)候,就討論班上的事,比方選班委、班干部、小組長(zhǎng)等.這就是我最喜愛(ài)的老師：沈老師.他幽默、幽默、好笑、嚴(yán)厲,深受我們喜愛(ài)寫(xiě)老師的作文800字三：我的謝老師我的班主任老師姓謝,單名菲.她高高瘦瘦的,挺直的鼻梁上架著一副近視鏡,衣著十分 得體,顯得斯斯文文.好一個(gè)雅而亮的名字,好一個(gè)漂亮的身材,好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師！她 不但教給我們很多知識(shí),教育我們?cè)鯓幼鋈?還給了我們無(wú)微不至的關(guān)心.謝老師優(yōu)點(diǎn)多多,給我們印象最深的就是她的帶班三寶細(xì)、嚴(yán)、愛(ài).細(xì),是謝老師給我

7、們的第一個(gè)感觸.謝老師每次改作業(yè)的時(shí)候,總是細(xì)心地改,錯(cuò)比擬多 的地方,就會(huì)抽出時(shí)間來(lái)講評(píng),直到我們會(huì)為止.記得有一次,上課鈴響起之后,謝老師拿著 英語(yǔ)活動(dòng)用書(shū)走到教室門(mén)口,鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光輝,老師將作業(yè)發(fā)了 下來(lái),我翻開(kāi)一看,令我感到吃驚,我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)家長(zhǎng)檢查過(guò)的居然也能查出錯(cuò)誤 來(lái),我不得不佩服謝老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì).嚴(yán),是謝老師給我們的第一個(gè)印象.我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí).但 是謝老師來(lái)到我們班后,抓常規(guī),抓紀(jì)律,抓習(xí)慣養(yǎng)成.制定了很多班規(guī)班約,每一項(xiàng)班規(guī), 謝老師從不模糊,更不隨意.一次黃昏放學(xué),班里一位男生成心不掃地,背起書(shū)包就走,被

8、謝 老師狠狠地教訓(xùn)了一頓.最后,謝老師親自坐鎮(zhèn),在嚴(yán)厲的監(jiān)督下掃完了地.愛(ài),是謝老師留給我們最美的記憶.愛(ài),是春風(fēng)；愛(ài)是雨露.謝老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般 溫柔,如雨露般甜潤(rùn).她像媽媽一樣疼愛(ài)著我們,又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著我們.以前, 媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小,進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后,謝老師總是鼓勵(lì)我答復(fù)下列問(wèn)題,還給我創(chuàng) 造了很多鍛煉的時(shí)機(jī).以前在老家,我的成績(jī)不怎樣好,來(lái)到廈門(mén),謝老師一向給我鼓勵(lì),給 我信心.此刻,我的成績(jī)躍升到班級(jí)前茅了,爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了.謝老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們,呵護(hù)著我們,嚴(yán)格要求我們.她那三寶有如神奇 的金箍棒,點(diǎn)石成金,點(diǎn)樹(shù)成林.我愛(ài)三寶！我愛(ài)藏著三

9、寶的謝老師！寫(xiě)老師的作文800字四我的老師在我小學(xué)五年的生活中,有許許多多的老師教過(guò)我.但令我印象最深的是五年級(jí)的班主 任樹(shù)真老師.鄭老師長(zhǎng)得不是十分漂亮,但也讓人過(guò)目不忘：一張有形的瓜子臉,挺挺的鼻梁上架著一 幅亮晶晶的眼鏡.眼睛雖小,但也炯炯有神.頭發(fā)不長(zhǎng),卻也很直,很順.第一次見(jiàn)鄭老師的時(shí)候,感覺(jué)他很?chē)?yán)肅.平日總板著臉,好似干什么都很?chē)?yán)謹(jǐn).但一到了 課堂上,那張平日板著的臉,也漸漸有了笑容.講課那真是一流啊！講的生動(dòng)活潑,不一會(huì), 這些知識(shí)我們就全掌握了.鄭老師平時(shí)也很關(guān)心我們的生活.記得有一次,那是測(cè)試的前夕.我不留意把同學(xué)的手弄破了,辦理的同學(xué)都嚇壞了,連忙 跑去叫老師.不一會(huì)鄭老師

10、來(lái)了.看了一下那位同學(xué)的傷勢(shì),就放下了自己手頭的工作,陪受 傷的同學(xué)去了醫(yī)院.過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,老師才帶著那位同學(xué)回來(lái).回來(lái)之后還不停地?fù)嵛课?讓 我很感動(dòng).還有,平時(shí)鄭老師就像一個(gè)鄰家大姐姐一樣,愿意和我們一齊進(jìn)步.那是五年級(jí)下半冊(cè)的時(shí)候,一個(gè)炎熱的夏天.學(xué)校通知我們上下各個(gè)班級(jí)做墻扳.大家苦 苦思索,也沒(méi)有想出什么新鮮的點(diǎn)子.這時(shí)班主任鄭老師來(lái)了.鄭老師和我們一齊探論,仔細(xì) 的聽(tīng)取了大家的意見(jiàn).當(dāng)墻報(bào)走出來(lái)的時(shí)候,說(shuō)實(shí)話(huà),大家都被嚇了一跳,不僅僅僅是由于栩栩如生的畫(huà)和優(yōu)美 的文筆,也有鄭老師精心的設(shè)計(jì)在里面.你看！那五彩的蝴蝶在花叢中飛舞,路邊的自行車(chē)整 齊的排放著.一顆感恩的心,記錄著五四班

11、的往事,一切都是那么美.這些事,永遠(yuǎn)不會(huì)忘！啊！老師,您就像一只春蠶,到死不忘吐絲,為人奉獻(xiàn).啊！老師,您想一支蠟燭,照亮 了別人,犧牲了自己.啊！老師,您就像一只粉筆用盡了自己,將知識(shí)傳授給他人.啊！老師, 您就是一位園丁,終日養(yǎng)育我們這些祖國(guó)的小花.師生之情如手足,師生之情如家人,千言萬(wàn)語(yǔ)但是一句話(huà)：老師！我們忘不了你.我祝天下所有的教師：工作順利,事事順心.說(shuō)一聲：老師您辛苦了.寫(xiě)老師的作文800字五：我的老師一向老師.我有一位敬愛(ài)的老師,她是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師,我們都親切地稱(chēng)她為向老師中等身材,既美麗又溫柔,白皙的皮膚,鼻子高高的,總是扎著一束卷發(fā),一雙大 眼睛明亮有神,一笑起

12、來(lái),彎彎的,像月牙兒一樣,又漂亮又迷人.向老師盡職、有耐心、慈祥.上課時(shí),向老師總會(huì)和我們一齊討論課文的資料,有時(shí)候還會(huì)跟我們幽默一下呢！向老師 朗讀課文時(shí)聲音優(yōu)美,普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),掌握的知識(shí)很豐富.我們?nèi)绻麑?duì)課文的閱讀有什么不同的 理解,她也會(huì)仔細(xì)分析,并且和我們展開(kāi)討論.向老師總是那么耐心,一旦我們有什么問(wèn)題不懂,她就會(huì)為我們仔細(xì)的講解,直到我們弄 懂為止.記得有一次,我們正在上?去年的樹(shù)?,忽然有一位同學(xué)舉起了手：請(qǐng)問(wèn)老師,這個(gè)童話(huà) 故事主要講了一個(gè)什么道理呢？好,這位同學(xué)請(qǐng)你坐下去,你這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的很好.此刻我給同 學(xué)們3分鐘時(shí)間,仔細(xì)想想,注意,從文中找答案.1分鐘過(guò)去了,一個(gè)同學(xué)明白了做

13、人要信守諾言.對(duì),這只是其中的一個(gè)道理.又 1分鐘過(guò)去了,另一個(gè)同學(xué)說(shuō)；做人要珍惜友誼. 對(duì),還少了什么？最后,同學(xué)們你一言、我一語(yǔ)的,但是還沒(méi)有找到第三個(gè)道理.這時(shí),向老 師笑了笑,對(duì)我們說(shuō)；同學(xué)們請(qǐng)想一想,樹(shù)化成了燈火,給人們帶來(lái)了光明,它有怎樣的精神？ 我！頓時(shí),教室里舉起了很多雙手,來(lái),楊倩瑜,你說(shuō)說(shuō)看.做人要有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神！我大 聲的答復(fù)道.嗯,講得很好,請(qǐng)坐下.向老師親切的說(shuō).人不但要講誠(chéng)信,而且要珍惜朋友之 間的友誼,最重要的還要有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神.同學(xué)們,我們此刻從小就要像小鳥(niǎo)和樹(shù)一樣,這 樣長(zhǎng)大以后才能朋友多！快樂(lè)多！對(duì)不對(duì)？向老師既盡職、耐心,還想媽媽一樣關(guān)心我們.每當(dāng)有同

14、學(xué)感到身體不舒服,向老師就連忙把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室,如果狀況嚴(yán)重就會(huì)馬上打 通知家長(zhǎng),在家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)之前,向老師就一向關(guān)心詢(xún)問(wèn)著,直到家長(zhǎng)帶同學(xué)上醫(yī)院.記得有 一次我咳嗽得十分厲害,她就問(wèn)我,有沒(méi)有去打針,有沒(méi)有發(fā)燒,并叫我多喝水,放學(xué)碰到我 媽媽,還和我媽媽講,必須要去醫(yī)院檢查.向老師上的語(yǔ)文課讓我懂得了許多知識(shí).向老師上的語(yǔ)文像一杯綠茶,散發(fā)著縷縷清香, 洋溢著濃濃綠意；向老師的語(yǔ)文課好似讓人品嘗了一杯甘醇的美酒,令人回味無(wú)窮向老師像園丁,用心血澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵；向老師像引路人,把我們帶進(jìn)知識(shí)的 海洋；向老師像母親,呵護(hù)著我們成長(zhǎng).寫(xiě)老師的作文800字六：我心目中的好老師在人的一生中,會(huì)遇

15、到許多不同的老師,這些不同的老師可能會(huì)給你帶來(lái)不同的知識(shí)、印 象.那我心中的好老師是什么樣的呢？作業(yè)布置得搞笑一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(zhǎng),但是,各種各樣的無(wú)聊作業(yè),難免 讓同學(xué)們不想寫(xiě)作業(yè),所以,我心中的好老師就應(yīng)是布置作業(yè)很靈活的！作業(yè)布置的靈活,當(dāng)然就是作業(yè)布置得很搞笑,能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑 問(wèn)了！布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺(jué),就非看書(shū)、寫(xiě)讀后感和做手抄報(bào)莫屬了！做手抄報(bào),不僅僅搞笑,而且還能提升我們的動(dòng)手潛力,再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí), 別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩得眼神,者B能讓我們自信心大增.看書(shū),那但是一個(gè)搞笑的 不能再搞笑的活動(dòng)

16、了,看書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),增加自己的知識(shí)面,多好呀！而且,在讀書(shū)的 過(guò)程中,有看、有思、有感,這是所么愉快的一個(gè)過(guò)程呀上下課活潑要是說(shuō)這個(gè)老師好,那就必須是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開(kāi)朗,知識(shí)面很寬了！我心目中的老 師也必須這個(gè)樣貌的！在上課,幽默的語(yǔ)言妙語(yǔ)連珠,活潑的身影亂蹦亂跳,手上的粉筆刷刷作響,那就必須是 一個(gè)活潑的老師了！我們的科學(xué)老師趙老師,雖然她教我們只是副科,但是,她照樣能把課堂 弄得有聲有色,并且氣氛很歡樂(lè),所以,她成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且,好老師知識(shí) 面也必須要廣,她必須是上通天文,下知地理的老師,每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí),那個(gè)老師 都能答復(fù)上來(lái)！下課時(shí),我認(rèn)為好老師的嚴(yán)肅

17、裝就應(yīng)換上了可愛(ài)裝,與同學(xué)們打成一團(tuán),并且與同學(xué)們拉 家常！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師我心目中的好老師就是這個(gè)樣貌的,但是,在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說(shuō)的 那樣十全十美,所以,我感覺(jué),我心目中的好老師就應(yīng)是最自然的老師！九月的教師節(jié)快要到了！我祝世界上每一個(gè)愛(ài)自己學(xué)生的老師：節(jié)日快樂(lè)！寫(xiě)老師的作文800字七：老師,謝謝您人們都說(shuō),父愛(ài)如山,母愛(ài)似水,山水延續(xù)了生命.但那生命是脆弱的,蒼白的.那么, 是誰(shuí)給了生命以力量,又是誰(shuí)給了生命以色彩？是愛(ài),是老師純真的愛(ài).老師的愛(ài),似水的靈秀給我以聰明；老師的情,如山的沉穩(wěn)給我以敦厚.老師,您的愛(ài), 深沉而無(wú)

18、言.每當(dāng)夜幕降臨,有一顆最亮的星星,印在您的窗簾上,這是您不眠的心.老師, 您每一天最后辭別長(zhǎng)夜,又最先迎來(lái)黎明.老師,您的愛(ài),樸實(shí)而無(wú)華.您用您的雙手除銹去 渣,把我雕造成國(guó)家的棟梁.老師,您的愛(ài),無(wú)私而永恒.您的敦敦教導(dǎo),悅耳像叮咚的山泉, 親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),深深銘刻在我的心中.花開(kāi)花落,歲月匆 匆流過(guò),卻不知哪年哪月哪日,您的額上犁出了深溝,您的雙鬢平添了銀絲,您把精魂給了我 們,把柔情給了我們,把母親般的一腔愛(ài)給了我們您把您的一切給了我們.您的愛(ài)也許有時(shí)嚴(yán) 厲,但嚴(yán)厲的背后是不易覺(jué)察的幾許溫柔.您的愛(ài)樸素不善言語(yǔ),卻默默地在我們靈魂深處撐 起一片綠洲.漫漫人

19、生路,有老師的愛(ài)伴我們上下求索,前面的路不會(huì)艱難,也不會(huì)孤單.我 的天空中微笑,我的世界繽紛閃耀,愛(ài)是一道光,如此美妙,照亮我的未來(lái),原先那是老師您 炯炯有神的眼睛您是閃亮的星,溫暖了我的心,您的愛(ài)讓我不孤寂,寬闊的天,你給我指引, 狂風(fēng)的夜,你讓我平靜,相知相惜,我如此幸福老師,您像霞光,卻又比霞光更璀璨,更輝煌. 霞光只是日伴紅日行,然而您卻不舍晝夜,不分陰暗,時(shí)時(shí)溫暖著我們的心.在生命之旅中,生活一會(huì)兒把您拋到谷底,一會(huì)兒又把您推上浪尖,唯有一點(diǎn)不變的是您 那顆對(duì)孩子們,對(duì)下一代的愛(ài)心！小河奉獻(xiàn)給大海,白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地,老師, 您把您的一生毫無(wú)怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生.您的愛(ài)就

20、像一滴甘露,傾注了一切,卻不求回報(bào)； 您的愛(ài)是一滴細(xì)雨,用溫情感化冷漠的凍土；您的愛(ài)是一眼清泉,用一生一世匯成一條洶涌的 河流寫(xiě)老師的作文800字八：我的老師老師,您像春風(fēng),吹動(dòng)我知識(shí)的小苗兒,您像雨水兒,滋潤(rùn)我知識(shí)的天地,您像我的母親, 無(wú)時(shí)無(wú)刻照顧著我.您經(jīng)常說(shuō)：書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋.我不理解你這樣說(shuō)的好處,我總是事不關(guān) 己,高高掛起的樣貌,看在您的心里,必須不好過(guò)吧.我沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī),甚至是為班級(jí)拖后腿的典范,您總是一遍又一遍關(guān)心著我,一遍又一 遍的教育著我,老師,謝謝您.對(duì),這是您的責(zé)任所在,但是一位好老師是不會(huì)輕易放下她的 每一位學(xué)生,我以前抱怨過(guò),為什么必須要聽(tīng)講,抱怨過(guò)

21、為什么您要占用其他我們娛樂(lè)的課, 此刻我最后明白了,您是為了我們好,我是想把對(duì)自己孩子的好,用在我們的身上,由于您是 愛(ài)我們的.在那夏日炎炎的天氣中,知了也在抱怨夏天的炎熱,只有您,在講臺(tái)上孜孜不倦的講著, 下面的同學(xué)可能早已睡了一片,您還是不曾抱怨過(guò),鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí),有誰(shuí)不明白這道題 怎樣做,您可能就要講上很久,您怕我們?cè)跍y(cè)試的時(shí)候緊張,給我們講很多搞笑兒的事,您拍 我們?cè)谏险n的時(shí)候無(wú)聊,您就為我們將您求學(xué)的事跡,老師,我該怎樣回報(bào)您吶！澀澀的冬風(fēng)狂猛的刮著,凍僵了路邊的小樹(shù),凍僵了鮮艷的花朵,凍僵我們的雙手,卻怎 樣也凍不僵您對(duì)我們的期望,您用紅腫的雙手笨拙的寫(xiě)下黑板上慢慢的字體,我們

22、卻在下面哈 著氣兒,暖著手,抱著手里的暖袋,說(shuō)著：好冷啊,這天氣兒,您必定轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：怎樣冷, 也得把書(shū)學(xué)好咯,然后又轉(zhuǎn)過(guò)頭去繼續(xù)寫(xiě)著什么,親愛(ài)的老師啊,您是這么的為我們好！一日為師,終身為母,這句話(huà)不明白是誰(shuí)說(shuō)的,在我聽(tīng)來(lái)卻有種心酸的感覺(jué),敢問(wèn),有幾 個(gè)人是把老師當(dāng)做是自己的父母的,只是一味把老師的教育當(dāng)做是斥責(zé),每當(dāng)有同學(xué)被老師叫 進(jìn)辦公室,有幾個(gè)人臉上是開(kāi)心的臉色,出來(lái)的時(shí)候,只會(huì)責(zé)罵老師的多管閑事,每當(dāng)上課有 同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)講的時(shí)候,老師也只是點(diǎn)名罷了,卻有同學(xué)的一臉憤怒的表情.當(dāng)一名老師是不容易的,所謂一名好老師談何容易啊！我的老師,您是辛苦的.我的老師,您是心酸的.我的老師,在我心目

23、中,您是最棒的!寫(xiě)老師的作文800字九：我的老師老師像一根燭炬,燃燒著自己,卻照亮著別人老師像一根燭炬,燃燒著自己,卻照亮著別人在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無(wú)私,像辛勤的園丁,用自 己的心血,精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人,讓我們明白天有多高,地有多厚她中等的個(gè)子,一頭黝黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識(shí)分子常有 的那種體態(tài),便是我們的班主任李老師,她卻有一股神奇般的氣力,經(jīng)常鼓舞著我們,支持著 我們,熱和著我們,于我們相處近三年了.李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很?chē)?yán)厲,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的; 她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)

24、,耐心教育.因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師,我也 不例外.記得有一次,那幾日我迷上畫(huà)漫畫(huà),竟然在李老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了.我的一舉一 動(dòng)被李老師看的一清二楚,李老師十分著急和生氣,似乎對(duì)我很失看.她嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：你就 應(yīng)發(fā)現(xiàn)你最近有點(diǎn)愛(ài)看漫畫(huà),成績(jī)有些下降了,這樣下往怎樣行？聽(tīng)到了李老師的批評(píng),我真 不理解,覺(jué)得她太不給情面了.之后,我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的進(jìn)步,終極弄明白了李老師的 苦心,她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩.這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個(gè)特點(diǎn),對(duì)工作盡 心盡責(zé),關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事.比方同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),或者 碰到困難解決不了,李老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真

25、地處理好.之后在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上,李老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái),她帶著同學(xué)跳起舞來(lái),雙手 舞動(dòng),動(dòng)作靈敏,與大家有說(shuō)有笑,活潑浪漫,興奮到極點(diǎn),仿佛是我們的好朋友.這又讓我 發(fā)現(xiàn),原先嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面.李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán), 我們通常會(huì)不愿意,但只要我們理解李老師的用意.在課堂上,她給我們講烏龜與白兔賽跑的 故事,還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣貌,幽默地逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛 也變得活潑了.李老師,您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞, 讓我們得到,她也無(wú)怨無(wú)悔,她是無(wú)私的.我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲,李老師會(huì)永遠(yuǎn)

26、留在 我的記憶里！寫(xiě)老師的作文800字十我的老師轉(zhuǎn)眼間,我進(jìn)入中學(xué)的大門(mén)也將近一年了.我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué).他們?nèi)缣焐系?繁星,漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧,但是其中有一顆明星,永遠(yuǎn)在我的心中,光澤永不消退,她便 是我敬愛(ài)的梁老師.梁老師和藹可親,想母親一樣關(guān)心著我們.記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí),由于人 太多,我們班的一個(gè)女生摔倒在地上,后面的幾個(gè)人便踩在她的身上,她疼得哭了.梁老師發(fā) 現(xiàn)后,急忙拉起她,背在身上,匆匆地向醫(yī)院跑去.之后,梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙,會(huì) 心地笑了,那笑里除了喜悅似乎還有什么梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī).她并不只把期中期末測(cè)試看得重要,而且也重視每次單元測(cè) 驗(yàn).如

27、果誰(shuí)的成績(jī)下降了,梁老師就會(huì)找他談心,幫他找出原因,鼓勵(lì)他進(jìn)步.梁老師不僅僅關(guān)心我們的成績(jī),還關(guān)心我們的課余生活.2021年的六一節(jié)前夕,班干部冥思苦想不出節(jié)目來(lái),梁老師熱情地給我們出謀劃策.不久節(jié)目編好了,但是沒(méi)有音樂(lè)磁帶, 梁老師又頂著五月的烈日,不知跑了多少家商店才買(mǎi)到一盤(pán)滿(mǎn)意的磁帶.之后,她又關(guān)心著排 練,她和我們一齊疲倦,一齊流汗.六一節(jié)到了,我班同學(xué)那著火紅的扇子,在富有激情的音樂(lè)下,表演了舞蹈?開(kāi)門(mén)紅?.火紅的扇子像天上的太陽(yáng)一樣,充滿(mǎn)了熱情.之后,?開(kāi)門(mén)紅? 得了全年級(jí)第一名.梁老師又笑了,那笑了除了欣喜似乎還有什么梁老師深深地愛(ài)著我們,我 們也深深地愛(ài)著她.這是一幅多么美的師

28、生圖啊！這幅師生圖化作繁星,每一顆都掛在我的心 中,我永遠(yuǎn)忘不了它們,我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛(ài)的梁老師.寫(xiě)老師的作文800字H一：我的老師馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,老師們的教誨使我受益匪淺,令我難以忘懷.讓我最難忘的還是六 年級(jí)的班主任一鼻老師.牟老師五十歲左右,中等個(gè)子,衣著樸素,瘦削的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛.雖然貌不 驚人,但第一次見(jiàn)面,她就給我留下了深刻的印象.mou.那天早上,同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)新老師來(lái)了,都坐在椅子上靜候.上課鈴聲剛停,牟老師就精神抖 擻地走進(jìn)教室.她朝大家笑了笑說(shuō)：同學(xué)們,我就是你們的新班主任,姓牟.她轉(zhuǎn)身在黑板上 寫(xiě)下了一個(gè)大大的牟字.牟,這個(gè)姓不多,山東倒有一個(gè)牟平縣的,但是這

29、個(gè)字在姓中讀 你們看,它能夠簡(jiǎn)單地記為三角牛.同學(xué)們都笑了起來(lái),有的還輕聲說(shuō)：這個(gè)老師倒是挺幽默 的.但是,牟老師話(huà)鋒一轉(zhuǎn),牛的頭上但是有角的,誰(shuí)要是不認(rèn)真學(xué)習(xí),犯了錯(cuò)誤,我就會(huì)狠 狠地頂他一下！哈哈哈全班哄堂大笑,一個(gè)同學(xué)說(shuō)：牟老師的脾氣還真像頭牛呢！等我們笑夠了,牟老師轉(zhuǎn)過(guò)身,用力將黑板擦干凈,然后寫(xiě)了個(gè)補(bǔ).同學(xué)們議論紛紛：這 個(gè)字錯(cuò)了,就應(yīng)是衣部.牟老師接過(guò)話(huà)題說(shuō)：是的,我們把這塊黑板著作人的腦海,里面記下 了一個(gè)錯(cuò)誤的信息,此刻要把它抹掉,換成正確的可不容易.她擦了擦那個(gè)字,一開(kāi)始沒(méi)有擦 干凈,第二次還有痕跡,第三次使勁再擦,總算擦干凈了.然后,寫(xiě)下了一個(gè)正確的補(bǔ),并對(duì) 大家說(shuō)：你們看

30、,第一印象最重要,一個(gè)錯(cuò)誤的印象在腦子里,要想糾正過(guò)來(lái)是多么的不容易！ 因此,你們上課就要認(rèn)真聽(tīng)講,把正確的東西記在腦子里,盡量防止重復(fù)的勞動(dòng).同學(xué)們聽(tīng)了, 不由得點(diǎn)頭稱(chēng)是.之后,牟老師又在黑板上寫(xiě)下魚(yú)和漁兩個(gè)字.正當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)露出迷惑的神色時(shí),她說(shuō): 大家都明白,魚(yú)是現(xiàn)成的,拿來(lái)一燒就能夠吃,而漁那么是捕魚(yú)的意思,需要人們付出努力.此 刻我要教會(huì)你們的是漁,而不是魚(yú).由于知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的,不能單純依靠老師的傳授.你們 已經(jīng)六年極了,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法,也就是懂得如何去漁得魚(yú).所以在今后的學(xué)習(xí)中, 你們不能僅僅滿(mǎn)足于老師給的魚(yú),即對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的正確答案,更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法,自 己去捕

31、捉更多的魚(yú)老師的循循教導(dǎo)使我們茅塞頓開(kāi).寒來(lái)暑去,一年轉(zhuǎn)眼便過(guò)去了.在牟老師的引導(dǎo)下,我和同學(xué)們?cè)诟鞣矫娑既〉昧撕艽蟮?進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升,我的作文還屢次在區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表了呢！應(yīng)對(duì)著一次次的收獲, 我由衷地感到,能碰到牟老師這樣的好老師真是太幸運(yùn)了.雖然我們馬上就要離開(kāi)母校,離開(kāi)敬愛(ài)的牟老師了,但她的教誨,她的音容笑貌深深地刻 在了我的腦海中,將來(lái),無(wú)論走到哪里,我都不會(huì)忘記她.寫(xiě)老師的作文800字十二：我的老師我的本家老師從我開(kāi)始上一年級(jí)就教我數(shù)學(xué),至今已有五個(gè)年頭了.在我們師生相處的歲 月里,本家老師給了我極大地幫助與關(guān)心.這學(xué)期我上六年級(jí),她不再教我了,我還怪想念的, 常抽空去看

32、看我親愛(ài)的本家老師,哪怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一瞥也心滿(mǎn)意足.余老師年紀(jì)看上去與我們班同學(xué)的媽媽差不多大,每當(dāng)提起年齡,她總是笑著說(shuō)我們記性 較差,說(shuō)她已經(jīng)四十五六歲了,比我們的媽媽大十來(lái)歲,可我們老是覺(jué)得她很像我們的媽媽. 她外表長(zhǎng)得群眾化：無(wú)論是在城里還是鄉(xiāng)下,常有人認(rèn)錯(cuò)她.我們班同學(xué)聚集在一齊時(shí)總是有 人悄悄地說(shuō)他爸或他媽在某時(shí)某地看到老師的,其實(shí)老師壓根就沒(méi)去過(guò)那個(gè)地方.老師短頭發(fā), 中等身材,微胖,衣著樸素得體大方,但臉上五官擺布姣好,只因平常不涂脂抹粉,她的貌美 不容易被人發(fā)現(xiàn).陳雁翎同學(xué)回去可能常在她母親面前贊美老師,有一次陳雁翎媽媽還特地跑 到學(xué)校來(lái)看老師究竟有多美.曾記得有一次余老師穿了一

33、件水貂毛領(lǐng)子的上衣走進(jìn)教室,全體 同學(xué)起立,林益棟同學(xué)就情不自禁大聲說(shuō)道：老師這天好美！余老師知識(shí)淵博,我覺(jué)得她無(wú)所不懂.在過(guò)去的五年里,她給同學(xué)們講了好多故事,從眾 多的有益的故事中我們懂得了許多道理.余老師教學(xué)很有一套：語(yǔ)言表達(dá)常說(shuō)道同學(xué)們的心坎 上,與其說(shuō)她是數(shù)學(xué)老師,我更覺(jué)得她是一位真正的國(guó)語(yǔ)老師.教法靈活隨機(jī)應(yīng)變,有時(shí)候?yàn)?了給我們加深印象,老師說(shuō)：我把知識(shí)教給你們了,我就沒(méi)有知識(shí)了,誰(shuí)愿意幫助老師解決這 一個(gè)問(wèn)題？小學(xué)生的我們信以為真,歡呼雀躍盡力幫助.有時(shí)候發(fā)現(xiàn)某同學(xué)有好的方法,就立 刻以學(xué)生的名字命名,如張靜法、田一法、余海洋法等等促進(jìn)我們用心投入課堂,發(fā)奮向上獲 得成功的喜悅

34、,既解決了教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn),又調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的用心性.有時(shí)候根據(jù)教科書(shū)上或 報(bào)刊雜志上介紹的方法講課,同學(xué)們學(xué)習(xí)起來(lái)困難,過(guò)一兩天,嶄新的容易理解的方法必須被 她帶進(jìn)課堂.老師有時(shí)候也考驗(yàn)我,常設(shè)陷阱讓我們鉆,可我們并未覺(jué)察過(guò),就像瑪麗居里的 老師那樣一本正經(jīng)：活魚(yú)放在盛滿(mǎn)水的魚(yú)缸里,水不會(huì)溢出來(lái).稍不留神就會(huì)掉進(jìn)去,上她的 課我從來(lái)不愿意走神.寫(xiě)作文是我從小很討厭的事.從上小學(xué)起我就發(fā)愁寫(xiě)作文,我記得我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候老師就經(jīng)常讓我們寫(xiě)日記,當(dāng)我就想日記有啥好寫(xiě)的,一天不就是吃飯,上學(xué)和睡覺(jué)嗎,有啥啊.當(dāng)時(shí)我們 每周都得寫(xiě)一篇還是幾篇作文我是記不清啦,由于每次寫(xiě)作文我都拿著作文書(shū)我跟這次主體符

35、合的,最重要的字?jǐn)?shù)還得夠,只可多寫(xiě)不可少寫(xiě),我就翻來(lái)覆去的找啊,我啊找.還有每次測(cè)試都得寫(xiě) 作文,還得臨場(chǎng)發(fā)揮,我就很發(fā)愁寫(xiě)什么,什么文體,比喻,排比,擬人等等.所以每次我的作文成績(jī)都很一般為什么寫(xiě)作到了高中我依舊還是不太喜歡寫(xiě)作文.到了高中就是寫(xiě)一些議論文,當(dāng)時(shí) 我們苦練議論文啊,背這個(gè),背那個(gè)素材啊,古今中外都統(tǒng)統(tǒng)的讓我們背一遍,結(jié)果高考還沒(méi)考議論文,當(dāng)時(shí)高考是讓寫(xiě)一封信,你說(shuō)這為難不為難,苦練半天沒(méi)有用武之地.現(xiàn)在的我挺喜歡寫(xiě)作 的,由于我受到了社會(huì)上得很多刺激,所以我想把他以寫(xiě)作的形式跟大家進(jìn)行分享.我就是想獲得大家得認(rèn)可或者是關(guān)注來(lái)滿(mǎn)足自己.由于寫(xiě)作跟一個(gè)人的生活息息相關(guān).當(dāng)生活給你

36、一個(gè)刺激,你 想分享表達(dá)出來(lái),想讓更多的人認(rèn)同你,同情你.這要在古代可以寫(xiě)一些詩(shī)詞歌賦來(lái)獲得別人的肯定,但是現(xiàn)在我們想要表達(dá)自己的建議或者是意見(jiàn),就可以寫(xiě)文章發(fā)表到各大媒體或者是網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲 得更多人的關(guān)注.以我現(xiàn)在對(duì)寫(xiě)作的理解就是油感而發(fā).自己受到了社會(huì)的某種刺激,不管是興奮的,快樂(lè)的還是悲傷痛苦的,以寫(xiě)作的形式來(lái)得到大家的認(rèn)可和關(guān)注,從而滿(mǎn)足自己的某種需求. 今天我就要用議論文的文體跟大家一起復(fù)習(xí)一下,怎樣論證一下寫(xiě)作.我現(xiàn)在慢慢理解為什么古代有這么多古詩(shī)詞了.由于詩(shī)詞歌賦都是當(dāng)代文人對(duì)當(dāng)時(shí)朝代的興衰沒(méi)落的一種表達(dá)的方式.就拿詩(shī) 仙李白來(lái)說(shuō),李白生活在大唐盛世,當(dāng)時(shí)是一片繁榮興盛,居民安居樂(lè)業(yè)

37、的景象,所以李白沒(méi)事就喝酒,喝快樂(lè)了就開(kāi)始寫(xiě)詩(shī),所以有了李白斗酒詩(shī)百篇,表達(dá)自己對(duì)大唐盛世的贊美.李白的詩(shī)都 比擬豪邁奔放,浪漫主義,立意清楚,就是對(duì)當(dāng)時(shí)生活的真實(shí)寫(xiě)照,感慨一些人非物事.這不就是李白受到了當(dāng)時(shí)朝代的刺激有感而發(fā)的嗎,通過(guò)自己寫(xiě)的詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)當(dāng)時(shí)大唐的贊美或者是意見(jiàn). 一代大文學(xué)家魯迅,大家都熟悉吧,有著名得白話(huà)短篇小說(shuō)?狂人日記?,小說(shuō)集散文等等,我記得上小學(xué)學(xué)的就是在桌子上刻了一個(gè)“早字.雖然當(dāng)時(shí)我是真沒(méi)讀懂這篇課文是想表達(dá)什么意思？ 但是現(xiàn)在我不用讀就能明白了,過(guò)多的我就不解釋了.是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1925年創(chuàng)作的一首散文詩(shī).這首詩(shī)作者通過(guò)夢(mèng)中老師所講的一個(gè)故事和老師對(duì)于

38、學(xué)生問(wèn)題的答復(fù),深刻的揭示了中國(guó)文化中的欺瞞害怕、明哲保身、圓滑世故等劣根性,并挖掘出背后的根本原因是來(lái)自中國(guó)的思想教育；表達(dá)了作者對(duì)怯弱而又巧滑的中庸主義哲學(xué)的深?lèi)和唇^.就是魯迅受到了社會(huì)的刺激油感而寫(xiě)的, 具有幽默而又挖苦得文章.文章語(yǔ)言質(zhì)樸凝練,在質(zhì)樸中蘊(yùn)含著一種冷眼旁觀(guān)的鄙夷與憤憤不平的正氣.這就是這個(gè)簡(jiǎn)單的寫(xiě)作具有現(xiàn)實(shí)深刻的意義在里面.為什么當(dāng)時(shí)魯迅先生棄醫(yī)從文了,就是 由于當(dāng)時(shí)魯迅發(fā)現(xiàn)中國(guó)人在日本電影院里看日本人殘害中國(guó)同胞時(shí),有些中國(guó)人頭梳的光滑油亮,還看的津津樂(lè)道.他發(fā)現(xiàn)中國(guó)受傷的不是人,而是他們的思想,就算我學(xué)再好的醫(yī)術(shù)也醫(yī)治不好他 們,他們的思想已經(jīng)成為絕癥了,醫(yī)術(shù)已經(jīng)醫(yī)治

39、不好了.所以魯迅果斷的放棄學(xué)醫(yī),拿起筆桿子開(kāi)始寫(xiě)作,只有改變中國(guó)人的思想,從根源醫(yī)治才能拯救中國(guó)寫(xiě)作就是對(duì)美好生活的一種表達(dá)方式,通過(guò)寫(xiě)作來(lái)批判揭露社會(huì)上一些真實(shí)寫(xiě)照,來(lái)得到廣闊人民的共鳴.1時(shí)至今日,我們已經(jīng)無(wú)從把自己交付出去,我們找不到一個(gè)適宜的理由或借口,那個(gè)曾經(jīng)能夠讓我們“變得堅(jiān)強(qiáng),變得寬廣,敢于去承當(dāng),去挑戰(zhàn),去贏得 "的"信仰"不見(jiàn)了,每個(gè)人都提溜著無(wú)處安放的自我在人群中游蕩2、沒(méi)有雪的冬天,還有季節(jié)的尊嚴(yán)嗎3、“死本身是一種矗立,和“生 一樣披覆尊嚴(yán),它需要訪(fǎng)問(wèn)和垂憐,但拒絕輕薄和廉價(jià)的施舍.你須仰望,須心存虔誠(chéng)和敬意,你腳步要輕,靈魂要老實(shí),要以生

40、命的名義獻(xiàn)上一份寂靜、一柱心香由于那個(gè)人,那個(gè)與你一樣有著頭顱、夢(mèng)想、悲歡、 家眷和不盡情思的逝者,你們都是生命,都有著驚人相似的生命共性.假設(shè)你實(shí)在做不到,無(wú)法獻(xiàn)出這么多,那唯一的選擇即遠(yuǎn)離,遠(yuǎn)離別人的不幸,免去打攪人家.一個(gè)沒(méi)有悲哀感的人,對(duì)悲劇 采取缺席的態(tài)度,也算是良知了4、使人們寧愿相信謬誤,而不愿熱愛(ài)真理的原因,不僅由于探索真理是艱苦的,而且是由于謬誤更能迎合人類(lèi)某些惡劣的天性.5、當(dāng)真相在穿鞋的時(shí)候,謊話(huà)已經(jīng)跑遍了全城.6、信仰,始終代表一種指向終極的靈魂態(tài)勢(shì),一種精神奔赴性,一種上升的生存向度.它象征著這樣一幅情形：西緒福斯不斷地把滾石推向山頂一一虛無(wú)中超越虛無(wú)的努力,絕望中殺

41、死絕望的運(yùn)動(dòng).開(kāi)嶺7、與此相對(duì),那種用盡一切氣力、尋找一切時(shí)機(jī)去放聲大笑的生活恰恰是活在當(dāng)下的反響,是一種缺乏平安感的表現(xiàn)表現(xiàn).約翰？密爾說(shuō)：“假設(shè)我們隨時(shí)都有可能被任何在那一刻比我們強(qiáng)大的東西剝奪走一切,那么我們的生活的意義就只剩下滿(mǎn)足于當(dāng)前這一瞬間了."這個(gè)比我們更為強(qiáng)大的、隨時(shí)可以剝奪走一切的東西在密爾的心中是利維坦式的國(guó)家,但它同樣也可以是逝者如斯夫的時(shí)間,是不可測(cè)的命運(yùn)8、我們一直尋找的,卻是自己原本早已擁有的；我們總是東張西望,唯獨(dú)漏了自己想要的,這就是我們至今難以如愿以?xún)數(shù)脑?9、擁有自由,不一定能夠獲得幸福；但是沒(méi)有自由,就一定不能獲得幸福.一種未經(jīng)反思的人生是不值得過(guò)的人生,一個(gè)無(wú)從選擇的幸福生活不是真正的幸福生活,而只是“被幸福！不降志,不屈身,不追趕時(shí)髦,也不回避危險(xiǎn) 11、適度的痛苦讓人喋喋不休,而太多的苦難那么讓人們默默承受.所謂沉默的詩(shī)意,或者