1、 七年級學生怎樣寫出漂亮的考場作文 課標中對寫作內容主要有：1. 寫作要感情真摯，力求表達自己對自熱、社會、人生的獨特感受和真切體驗。2. 多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意地表達。3. 根據表達的內容，選擇恰當的表達方式。4. 合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。5. 運用聯想和想象，豐富表達的內容。 鄭州市語文考試說明中對寫作上的要求：v 40分鐘能完成不少于500字的文章，做到結構完整。v 能明確表達意圖，使作文有一個比較明晰的中心。v 能圍繞中心選取材料，合理安排寫作順序，做到條理清楚；記敘、描寫有一定的詳略。v 寫人敘事，描寫能抓住人或事

2、物的主要特征，做到內容具體，有比較細致的描寫。v 對所寫的人、事、物有真實的情感體驗，有自己的認識和看法。v 能根據表情達意的需要，選擇恰當的表達方式（記敘、描寫、抒情和簡單的議論）。v 語言通順，字體工整，標點使用基本正確，很少或不寫錯別字。v 能運用一些聯想和想象，來豐富作文內容。v 能借助于適當的修辭手法來增強表達的生動性。v 能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據文章的基本內容和自己的合理想象，進行擴寫。v 能根據寫作要求對自己或他人的作文進行合理的修改。 學情分析：學生進入第四學段一年時間了，在十二次的大作文訓練中已經有了初步的積累。上學期的主題分別為：1從生活中學習寫作；2.說真

3、話，抒真情；3.文從字順；4.突出中心；5.條理清楚；6.發揮聯想和想象；下學期的主題分別為：1.敘事要完整；2.選擇恰當的抒情方式；3.寫人要抓住特點；4.表達自己的看法；5.勤于修改；6.描寫要生動。十二次訓練有不同的著眼點，對簡單的記敘文已經把握。怎樣在考場上45分鐘完成不少于500字的且具有較高水平的作品，還需要教師進一步的指點。學習目標 1.了解考場作文在“內容”方面的具體要求。 2.引導學生分析作文“內容空洞”的原因。3.掌握讓“內容充實”的方法和技巧，并運用于寫作之中。學習重點 1.掌握讓“內容充實”方法和技巧，并運用于寫作之中。2.能運用“提升要訣”提升作文水平。學習難點 1.

4、掌握讓“內容充實”方法和技巧，并運用于寫作之中。 2.引導學生分析作文“內容空洞”的原因。 教學思路，由真卷的展示引入本課的學習，從真題入手，讓學生溫習審題要旨、明確中心，擬寫提綱、完整結構，具體描述、潤色語言，卷面整潔、工整書寫。教學流程：同學們，我們進入中學已經有一年時間了，這次期末考試就是對我們在這一年學習成果的檢驗，從我們區歷來的七年級學生考試作文來看，同學們在立意上都能做到正確、準確，有中心，說明大家在審題上做得不錯，存在的問題就是內容還顯得空洞，不具體，表現在大話空話較多，我們今天訓練的專題“內容”。內容從廣義上來說，包括“切題、中心、內容、選材、感情”。今天我們重點來就訓練“內容

5、”的第三項內容。2、 引導學生明確中考作文評分標準對“內容”的具體要求。v 40分鐘能完成不少于500字的文章，做到結構完整。v 能明確表達意圖，使作文有一個比較明晰的中心。v 能圍繞中心選取材料，合理安排寫作順序，做到條理清楚；記敘、描寫有一定的詳略。v 寫人敘事，描寫能抓住人或事物的主要特征，做到內容具體，有比較細致的描寫。v 對所寫的人、事、物有真實的情感體驗，有自己的認識和看法。v 能根據表情達意的需要，選擇恰當的表達方式（記敘、描寫、抒情和簡單的議論）。v 語言通順，字體工整，標點使用基本正確，很少或不寫錯別字。v 能運用一些聯想和想象，來豐富作文內容。v 能借助于適當的修辭手法來增

6、強表達的生動性。v 能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據文章的基本內容和自己的合理想象，進行擴寫。v 能根據寫作要求對自己或他人的作文進行合理的修改。中考作文的評分，對“內容”大體可分為五等：內容充實、內容具體、內容比較具體、內容不具體、無內容。實際上我們班上的絕大多數同學的作文處于“內容具體”、“內容比較具體”、“內容不具體”這三個等級。這是我們作文訓練的重點，也是一個難點。希望大家一定要闖過這一關。 3、 將自己收集起來的內容不充實的習作，對照“失分會診”，分析造成內容空洞的原因。（這一點學生比較清楚，教師只做一下點撥就行了。） 我與語文的不解之緣 語文對于我們來說是非常重要的。它是我

7、們生活中不可缺少的一個科目。對于語文，我愛過，因為它是我們中國的母語，要想中國振興，必須學好語文。但我也恨過，因為有時作業太多，我討厭做作業。 語文是我們生活中不可缺少的。我們說的話是中文，中文來源于語文的生字，我們的名字也是由語文的生字得來的，所以，我與語文的緣分是緊密相關的。 語文使我們的生活更加豐富多彩，語文利于我們交際，學好語文有利于我們與社會之間的交流，在社會上更加有利于我們為人處世，提高我們的素質與文化，提高道德水平。 從我們”哇哇“落地到現在，我們與語文之間的緣分都是很重要的。我們用的是中文，說的是中文，語文和我們是不可分離的。我喜歡語文，它對我的影響是非常大的。它教會了我如何為

8、人處世，如何在社會上立足，我對它的特殊情感無人理解。我喜歡語文，從小學到初中語文一直都是我所喜歡的科目，所以我與語文的緣分是不可分解的。 語文是我的朋友，有這個朋友我這生無悔，我將會與它相處到永遠。記敘文（包括童話、寓言、故事新編）存在問題： 只是簡單的敘事，沒有具體的過程。敘事沒有中心，故事不完整。造成這些問題的原因是沒有交代清楚故事的要素。有的同學在一篇文章中寫了好幾件事，但每件事都是蜻蜓點水，一帶而過，文章自然無法充實起來。 這種情況在我們同學中最為典型。希望大家多閱讀，多積累，才能使自己的材料不斷豐富起來。滿分作文賞析： 相伴語文 當我們流連于名山大川，動容自豪時；當我們交游于名人賢士

9、，談笑風生時；當我們苦讀于夜深人靜時，語文從我們的身邊輕輕走過，如煙如霧。上小學時，父母就開始念叨：“書上有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！边@大概是我最早的對于書本的記憶吧。之后我又認識了白雪公主，灰姑娘和賣火柴的小女孩，這些都是我童年是最深的記憶。因為有美麗的童話相伴，我孩提時代的笑容里多了幾分美麗。 長大一點后，就開始接觸唐詩宋詞常聽老師說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”讀詩時我學著體會到了詩的意境，體會到作者的心境。進入中學后，讀的詩詞與文學名著更多了，我也會神往于“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的人生境界。讀水滸，我看到了農民的力量；讀西游記我看到了正義的力量；讀鋼鐵是怎樣煉成的讓我

10、看到了保爾柯察金自我獻身的精神，堅定不移的信念，頑強堅韌的意志。讀語文，讓我看到了許多許多，比如說，孔乙己悲慘的命運；魯迅先生的三味書屋與百草堂.讀語文，還讓我明白了許多道理。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，從中可以領略到文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪情。解讀孔子“學而不思則罔，思不學則殆”的道理，一本好書，可以陶冶認得性情，提高人的品味，觸動人的靈魂，滌蕩你的心靈?！案褂性姇鴼庾匀A”，相伴語文，我的人生將綻放熱情的花朵，絢麗繽紛；相伴語文，我的人生將舞動迷人的裙裳，魅力四射，相伴語文，我的人生將奏出高山流水，激情飛揚 那一刻，我邁上了新臺階 既然在這一刻走上了跑道，那一刻

11、，就沖向了終點。 校運會在不經意間離我們越來越近，接著便總想起自己報的800米，心里就緊張起來。我借著中午的空閑時間和同學練起長跑，意料之中的慢使我的心中的壓力更多了。很快，800米跑就開始了，我做完準備運動之后，站在了起跑線上。我清清楚楚地聽到了自己的心跳正在迅速加快，可是又感覺很輕松愉快。必須專心認真!我這樣告訴自己。 秋日的風吹的很慢，就像一只手，輕輕的撫摸著發絲。秋日的陽光照得很輕，感覺不到炎熱，反倒更加清涼。而此時我的情無法與秋景相連，跑道上的汗水與緊張的氣氛快要將我吞噬。必須專心認真!我告訴自己的腿。 我的神經因那突然的槍聲而猛得抽動。搶到了內道是最先優勢，稍稍放慢腳步，保存體力。

12、雙腿機械的擺動著，先前的秋景只是幻想吧?陽光太狠毒，一顆顆汗水從臉頰猛然劃落，跑道在熾熱中升溫。跑啊!跑啊!不到4分鐘就能結束了!我是后悔了么?不!一定不是!最后的沖刺了，盡管雙腿如注了鉛一般，盡管汗水如泉一般淌下，一定要沖!我立即甩開大步向前跑，別人的歡呼聲淹沒了我氣喘吁吁的聲音。一步之躍，我在拼搏，那一刻，我一躍過終點。 我并未勝利，但我跑完了800米。我突破了自己，超越了自己，正如邁上了一層新的臺階。汗水證明了實力，實力證明了我自己。正是那一刻，躍過了終點線的渴望已成了我最美的現實。它成了一層臺階，我已站在上面，尋找著下一個拼搏著的自己。 只是一瞬間的跨越，我看到了拼搏著的自己，正在風中

13、磨煉自己的心靈。滿分點：本文內容充實，語言樸實，感情真摯，善于描寫表現中心。比如細節描寫、心理描寫等在考場作文中具有引人注目的作用。素材選擇無大是大非，無曲折的故事情節，都是小作者對真實生活的深入挖掘，能反映生活的本質，具有獨特性。在文章中也采用了多種表達方式的綜合運用。特別結尾的拼搏二字，提升了文章的中心。 四、對照例文掌握使內容充實的方法。 1、小組討論。 2、學生交流，教師引導。 招式一：聯想、想象，豐富內容。寫作時要充分運用聯想和想象使自己的文章內容更加豐富。 片段示例：女媧造人：七年級上期俗說天地開辟，未有人民，女媧（傳說是人面蛇身，創造了人類）摶黃土做人。劇務（工作繁忙），力不暇供

14、（沒有多余的力量來供應需要），乃引（牽、拉）繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤者，引縆（繩）人也。借助于中國古代神話故事中的簡單敘述，袁珂通過自己的想象和描寫之后，女媧的的形象生動起來了，內容顯得具體而充實。 招式二：具體描述，真情畢現。像往常一樣，奶奶彎著腰坐在古老的木盆前，將手浸在水中不斷地上下搓動。“嘩，嘩，嘩”隨著那賦予了節奏般的擊水聲，香氣越來越濃，一群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒，有的得意地升上天去，有幾個呆頭呆腦的搖搖擺擺地撞到了木盆的邊上，有一群牽著手，笑盈盈地落地，大多數卻涌上了奶奶的手，愛憐地賜給了奶奶猶如天使般的吻奶奶的手在泡泡和水中若隱若現，她的手不像母親的手修長

15、而又年輕，也不像父親的手剛強有力，她有她的韻味，像鐵樹開花那樣有著歲月的芳香。細節描寫，真情畢現?！澳棠滔匆隆钡募毠?，藝術詮釋了“愛的暗香”。作者移情于物，用擬人的手法描繪“泡泡”的情態、動作。這些生動形象的描寫，讓讀者感到芳香馥郁，情意真切。招式三：疊加同類。這種方法適用于議論文、議論性散文的寫作。一個材料總是單薄的，所以我們不防把同類的幾個材料疊加在一起，形成集團效應，內容就自然充實起來。片段示例：君不見，李白不齒阿諛奉承之徒，抬頭挺胸奪門而出，高歌“安能摧眉折腰事權貴，使我不能開心顏”，面帶微笑挺胸游于山水之間：君不見，文天祥不要高官厚祿，抬頭挺胸作正氣歌，引亢“人生自古誰無死，留取丹心

16、照汗青”，視死如歸挺胸走向刑場：君不見，司馬遷受宮刑挺胸而成“無韻之離騷”，吉鴻昌面對敵人的槍口慷慨就義他們的骨氣，他們的堅定，響徹云霄，萬古長青。 上面文段，作者以學會挺胸為中心，聯想到李白、文天祥、司馬遷、吉鴻昌四個具有同樣品質的任務。這些同類的事例集中起來就有了巨大的說理效果，文章的內容就顯得更充實。 五、結合滿分作文，掌握“內容”的“提升要訣”。寫記敘文記住兩點：一是寫好一件事，記好一個人。要寫出時間的開端、發展、高潮、結局四個階段。開端、結局盡量簡潔，發展、高潮施以重墨。一句話敘述要完整。要突出描寫，用描寫來充實內容?？梢赃m當的聯想和想象，也可以是人物的細節刻畫等。也就是要讓事情敘述具體起來，讓人物形象可感起來。6、 考場作文口訣：作