1、.4、游漓江教材分析：這篇課文著重描繪的是漓江兩岸獨特而神奇的山峰。先總寫漓江山峰的獨特與神奇，然后用優美的語言把最具代表性的象鼻山、斗雞山、畫山的獨特與神奇，生動形象地展如今我們面前。文章優美精練的語言、豐富合理的想象、真摯充分的情感，值得我們好好去品味、欣賞、積累。學習本課要重點引導學生有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，激發學生對漓江的喜歡之情，并積累好詞佳句。教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，激發學生對祖國山河的熱愛。 2、能通過課文中的形象描寫，感受漓江山峰的形態特點，領略其獨特與神奇。 3、能把自己喜歡的好詞佳句抄錄下來。教學重點：從課文的描寫中，想象漓江山峰的形態及其特點。

2、教學難點：從課文的描寫中領會漓江山峰的獨特與神奇。教學準備：漓江的風光圖片。 教學課時：1課時。教學過程一、設疑自探10分鐘1、激趣導入：人們都說“桂林山水甲天下，就讓我們乘著木船蕩漾在漓江上吧。漓江發源于廣西興安縣貓兒山，全長437千米，是桂林人民的母親河。漓江像一條青綢綠帶，蜿蜒曲折。漓江從桂林至陽朔一段，長83千米，兩岸山青、水秀、洞奇、石美，兼有深潭、險灘、飛瀑、流泉。乘船游覽其間，仿佛置身于童話世界，故有“百里漓江，百里畫廊之說。這樣的美景，同學們想去欣賞嗎？好，咱們一起去游歷漓江。 2、齊讀課題 ，你能提出哪些有價值的問題？ 預設：作者游漓江看到了什么？漓江有什么特點？板書：看到什

3、么？特點？3、提示引路，自讀探究。1出示自探提示： 輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。再次默讀課文，考慮大家提出的問題，在有關的句子下畫上橫線，并批注下自己的感受。在不明白的地方作上標記。然后在小組中交流。2學生自讀探究。8分鐘二、解疑合探：20分鐘一整體感知：1、交流文中難讀的字詞或句子。2、作者游漓江看到了什么？重點寫了什么？ 看到漓江的山水，重點寫了漓江的山。二感悟桂林山的特點： 1.作者游漓江，漓江山峰有哪些特點？A、出示課件：它不像我曾見到過的許多山峰 像竹筍、寶劍、屏風，直挺挺地冒，像盆景B、從這些詞語中，你感受出漓江山峰的什么特點？沒有斜坡，直挺挺地拔地

4、而起。C、句中最能表現漓江山峰的特點的詞是什么？直挺挺 D、帶著你的理解讀試讀，生評，自由讀。過渡：是呀，桂林的山拔地而起，千姿百態。那么文中作者詳細寫了哪些山？板書：象鼻山、斗雞山、畫山。2、請同學們自由選擇自己最喜歡的景點說說它的特點。 感悟象鼻山的神奇。A、匯報象鼻山景點的樣子：出示課件：一塊長方形的巖石，在伸向江心時，中間像被誰挖去了整整齊齊的一大塊，那剩在江水里的一根石柱，不正是大象的鼻子，插進漓江中盡情地吸水嗎？ B、指導學生看插圖。C、能把這奇特的畫面畫下來嗎？學生畫簡筆畫，引導形象思維，幫助理解文字內容。感悟斗雞山的美。A、出示課件：“瞧，這隔江對峙著的兩座小山人們稱他為斗雞山

5、，實在是貼切。B、談體會抓住詞語“對峙、“拍打著翅膀、“窺視著對方、“啄過去想象斗雞山的樣子，感受其神奇與獨特。 感悟畫山的迷人。出示課件：A、“清楚是高懸在江上的一幅圖畫。似畫而非畫。上邊畫著九匹駿馬，有的默默地佇立，有的悠閑地嚼草，有的揚蹄疾走，還有的昂首嘶鳴。B、談你的體會。C、引導想象：你還可以想象出哪些形態的馬呢？ 用上“有的有的有的還有的句式說一段話。 小結：象鼻山、斗雞山、畫山 這不同的景點都具有一個共同特點: 板書 獨特神奇。 三感悟漓江水的特點。 過渡：剛剛我們一起感受了桂林山的獨特與神奇，那么漓江水又是怎樣的呢？ A、請看文中插圖。B、誰能用文中的語句描繪下來。C、出示課件

6、：漓江確實是美一座座山巒的側影，躺在淡淡的波紋里，輕輕地晃蕩著。D、你能用四字詞語概括嗎？E、我們伴隨作者玩耍了漓江，你此時最想說的是什么？讓我們把這句話告訴未到漓江玩耍的游客。出示課件：桂林山水甲天下四升華情感。作者寫這篇課文，把漓江美景展示給讀者，表達了怎樣的思想感情？熱愛漓江山峰的獨特與神奇，贊揚祖國山河的無比秀美。小結：這篇文章用優美精練的語言、豐富合理的想象、真摯充分的情感向我們描繪了桂林美麗神奇的山峰，清澈見底的水。這樣美麗神奇的景象真是讓人感到有說不出的驚訝啊！三、質疑再探41、課文學到這兒，課始提出的問題大家都解決了嗎？ 2、快速閱讀全文，你還有什么不明白的問題？預設：1課文的結尾部分，作者為什么要讓“陽朔山水甲桂林成為自己心中一個美麗的懸念呢？這樣的結尾有什么作用？學生交流各自的觀點：陽朔的風景會比本文寫的景區還要美，祖國的江山到處有美景。2為什么會在這里形成這樣“獨特神奇的風光呢3、引導學生自由質疑，并相機引導學生自主解疑 四、運用拓展：6分鐘1、這節課你有哪些收獲？引導學生邊讀課文，在頭腦中邊產生形象，體會形象描寫給人形象感受的表達效果，體會比喻、擬人、排比句的表達效果。2、自編題：你想給自己設計一份什么作業來穩固本節課的學習