1、空氣、氧氣、二氧化碳復習過關練習、選擇題1.下列氣體在空氣中體積分數最大的是（）A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.稀有氣體2、下列哪項是利用了物質的物理性質（用6氣焊用a煉鋼D.用做火箭燃料3下列俗語與物質的化學性質無關p勺.是（A.真金不怕火煉E.百煉方能成鋼）C.紙里包不住火D.玉不琢不成器4空氣質量日報是環境監測部門對一個地區空氣質量情況所做的監測報告。目前計入空氣主要污染物的是可吸入顆粒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物。下列情況能直接造成空氣污染的是（）A.把煤作為主要燃料B.隨意丟棄塑料垃圾C.隨意丟棄廢電池D.利用太陽能、風能、等清潔能源5. 實驗室用過氧化氫溶液和二氧化

2、錳來制取氧氣，步驟有（1）檢驗裝置的氣密性；（2）組裝儀器；（3）向漏斗中注入過氧化氫溶液；（4）向錐形瓶中放入二氧化錳；（5）收集氣體。下列操作順序正確的是（）A.(1)(2)(3)(4)(5)C.(2)(3)(4)(1)(5)B.(2)(1)(4)(3)(5)D.(1)(4)(2)(3)(5)6、二百多年前，英國化學家普利斯特列經過反復實驗，得出結論：植物在陽光下能使空氣變“好”，是因為植物能釋放出“活命空氣”。他所說的“活命空氣”應是：（A空氣B氧氣C二氧化碳D氧氣7、下列不能說明大氣壓存在的是（皮碗對吸<瓶吞雞蛋紙托水杯橡皮膜凸出&氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，能與許

3、多物質發生反應。下列物質在足量氧氣中燃燒生成產物的表述中，錯誤的一項是（）選項(A)(B)(C)(D)物質FeSCH2、生產、生活、學習中都應注意安全，請將下列情況和對應的安全措施用線答連接起來。(1)進入久未開啟的菜窯前嚴禁煙火(2)油鍋失火驗純(3)點燃可燃性氣體之前用鍋蓋蓋火(4)汽車到加油站加油做燈火試驗、實驗與探究在氧氣中的燃燒產物Fe2O3SO2CO2H2O9、用右邊裝置來制取的氣體，滿足了下列條件中的反應需要加熱反應物都是固體制得的氣體不易溶于水制得的氣體密度比空氣大ABCD10、一場大火往往由一個煙頭引起，故防火要從細節做起。煙頭在火災發生中的“罪狀”是：()A使可燃物達到燃燒

4、的溫度B提供可燃物C提供氧氣11、下列物質在生產、生活中的應用與所列出性質不一致的是()D降低可燃物的著火點)抵的可魅性12.下列四瓶氣體存放方法正確的是(光滑面朝上H2光滑面朝上)磨沙面朝上磨沙面稱上1、某同學用氯酸鉀制取干燥、較純凈的氧氣。實驗步驟如下：檢查裝置氣密性，氣密性良好；先在試管中放入MnO2,再放入略多于計算量的KC1O3；連接好實驗裝置；加熱；C5收集氣體；06適當時間后，停止加熱，拆卸裝置。回答下列問題：(1) 裝置A中所裝試劑是(填字母序號)(2) 方框B中最好選用上右列裝置中的(3) 實驗中觀察到何種現象時開始收集氣體？(4) 實驗結束后，該同學發現收集到的氧氣比預計的

5、少很多，百思不得其解。你認為可能的原因是.2某興趣小組將大小相同的若干塊棉布在五份不同體積分數的酒精溶液中浸透后取出點火，做了“燒不壞的棉布”的實驗。其實驗結果如下：實驗序號所用酒精的體積分數95%65%55%15%5%實驗現象酒精燒完棉布燒壞酒精燒完棉布無損酒精燒完棉布無損不燃燒(1)你推測的實驗現象是(2)綜合所學知識，分析中“酒精燒完而棉布無損”的原因：?(3)實驗室里的酒精燈常出現燈內有酒精卻點不燃的現象，你認為可能的原因：3、右圖所示的甲、乙兩個實驗有共同點：集氣瓶底部預先均裝有少量水，它們作用分別是：甲中:乙中；我認為將乙中的水換成另一種溶液，效果會更好。寫出體現該溶液作用的化學方

6、程式：4、小兵在一本參考書上發現，鎂居然能在二氧化碳氣體中燃燒！于是他迫不及待的做起了這個實驗：將鎂條點燃后迅速伸入盛二氧化碳j的集氣瓶中，發現鎂條劇烈燃燒，發出白光，放熱，產生一種白色粉末和一種黑色粉末。廠岸匸。(1) 根據這個實驗現象，我能寫出該反應的化學方程式：丨糕(2) 這個實驗還引發了我對過去某些知識的反思，從而有新的發現：1)2)5 某校興趣小組想親身感受科學家的探究歷程，他們選擇了空氣中氧氣含量的粗略測定為探究內容。(一)首先，他們分組進行討論：(1) 小光小組認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應，而且生成物為固體。他們應該選擇()A蠟燭B硫粉C紅磷D鐵絲

7、為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證。-ft，你認為合理的是(填序號)性良好。I(2)小明小組設計水如上圖的兩套實驗-裝水。為了確保實驗的成功，'首先應保證該裝置AB(二) 在充分討論的基礎上他們設計了實驗。(三) 實驗結束后，大家整理的實驗數據如下:組12345678集氣瓶容積進入水的體積20/420/3.520/420/420/420/4.520/4一通過對實驗結果的交流，大多數組的同學都驗證出氧氣約占空氣體積的。只有第8組同學沒能得到數據，原因是由于他們用硫粉進行實驗導致的。經研究，同學們一致認為如果事先在集氣瓶內注入少量溶液來吸收氣體，實驗也能取得成功。6 課堂上同學們利

8、用甲圖裝置做過氧化氫分解實驗時，帶火星的木條很難復燃，于是老師加了一個U形管，如乙圖，帶火星的木條較易復燃。請回答：(1) 寫出實驗室制取氧氣的化學方程式：。(2) 改用乙裝置后能使帶火星的木條復燃的原因：。(3) 根據(2)中推測的原因，請你設計一個新的改進裝置(可用圖示或用文字敘述改進要點)。7 近幾十年來，由于人類消耗的能源急劇增加，森林、草原遭到破壞，大氣中二氧化碳的含量不斷上升。二氧化碳氣體像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收太陽光的熱量不易散失，從而導致全球變暖，這種現象叫“溫室效應”。為了保護環境，降低大氣中二氧化碳的含量，防止“溫室效應”的進一步加劇。從二氧化碳的釋放角度考慮，可采取的措施有;從二氧化碳的吸收角度考慮，可采取的措施有。8、精鹽(NaCI)和純堿(Na2CO3)是兩種常見之物。(1) 用化學方法區別這兩種固體，可以選擇下列哪一種物質？答：A.白酒B.米醋C.純凈水D.醬油(2) 王軍同學不慎在精鹽中混入了少量純堿，他想重新得到精鹽，設計了以下兩個實&