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文檔簡介

1、月考作文“音樂家的演奏”評講目標(biāo)：1、找到自己作文中存在的問題2、從同學(xué)作文中學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，修改自己的作文 一、審題立意： 根據(jù)最后一句話：放慢腳步，欣賞美麗 根據(jù)音樂家在兩個(gè)地方演奏的比較：價(jià)值由什么決定？（內(nèi)在與外在）二、作文存在問題 1、立意錯(cuò)誤，概念不清：“珍惜”（袁佳麗、王科文） 2、轉(zhuǎn)移話題。陸海萍藝術(shù)，該怎么活？ 施華健對“錯(cuò)過”堅(jiān)決說不行文過程偏題 3、喜歡機(jī)械套用原來做過的作文：如王小帆生命的意義在于過程（42分）無限風(fēng)光未必在頂峰（陶陳煒），為了套到原來的作文上。 4、所舉事例不圍繞中心：如何典哲傾聽花開的聲音（49）分舉了奧巴馬傾聽民眾的意見，沒有高高在上的架子。范佳燕匆忙趕

2、路，不要駐足欣賞49分，鄧亞萍和于丹的事例都不符合中心。 5、空洞的說理，沒有足夠的事實(shí)論據(jù)作支撐 6、書寫潦草：顧非凡、劉嘉玲三、分析優(yōu)作及值得學(xué)習(xí)的地方 陸慶奕、施佳歡 朱如意錯(cuò)過，人生之大過錯(cuò)52分，舉例段和反面論證辯證段 吳宇放慢腳步，欣賞美麗54分，“是什么”闡述和辯證當(dāng)然段 陸君軍何妨吟嘯且獨(dú)行52分，內(nèi)涵闡述段 季樂花錢買的才珍貴？52分，時(shí)評式結(jié)構(gòu) 黃燕金停下腳步去傾聽54分，最后三段的說理論證，“怎么辦”部分 顧穎放慢腳步，學(xué)會(huì)駐足51分，內(nèi)涵解讀和辯證段部分 徐玲花開堪折直須折53分，事例和最后的說理部分 陳佩佩慢慢走，只因腳下便是風(fēng)景53分，內(nèi)海解讀段和辯證段 黃施雨停下腳步來享受美麗52分，語言很有文采 朱梓婷用心感受價(jià)值52分，立意比較新穎 施釔池停留是一種感受美好的姿態(tài)54分，例證段 馮彥華學(xué)會(huì)駐足停留53分，內(nèi)涵解讀和反面說理 金權(quán)在駐足中前進(jìn)53分，例證段，結(jié)尾段 謝凱瑤嘿，慢一點(diǎn)兒吧52分，舉例段，怎么辦段落 四：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 語言和思想需要平時(shí)的積累，要多讀多背，多思考 素材需歸類，最好做到一材多用 一天一篇優(yōu)作賞析，一天兩段優(yōu)段背誦要堅(jiān)持 作文限時(shí)訓(xùn)練

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