1、授課年級認識自我，展現自我授課年級中職一年級授課專業廣告設計學生數30人授課時數2課時教材版本高等教育出版社  倪文錦主編語文（基礎模塊）上冊教學內容分析本課節選自高等教育出版社語文（基礎模塊）上冊的第三單元語文綜合實踐活動“認識自我”， 在中職語文教學大綱中提到，“語文是最重要的交際工具”，“學習語文要達到工具性與人文性的統一” ，學習內容應重視“滿足學生個性發展”。本活動以“認識自我”為主題，意在培養學生正確認識自己、客觀評價自己。通過本課學生可充分了解自己的優勢以增強自信；認識自己的價值從而重視自己、珍惜自己；同時也要引導學生認識自己的不足，從而不斷地塑造自己、完善自

2、己。活動過程引導學生運用自主學習、小組協同合作的活動方式，正確認識個人能力與團隊協作的關系，體會“我”和團隊（他人、社會）相依相存的關系，培養社會責任感。教學目標分析1.知識目標：引導學生客觀的評價自己以及 “自我介紹”的寫作方法和技巧。2.能力目標：培養學生的認識自我，反思自我的能力以及信息歸納能力和語言表達能力。并通過小組活動，培養學生的團隊合作能力。3德育目標：讓學生通過認真審視、思考自己的優勢、特長，充分了解自己的價值，從而增強自信，重視自己、珍惜自己。學情特征分析 我所任教的是廣告專業一年級的學生。此年齡段的學生思維活躍、想象力豐富。同時因為所學專業，他們具備一定的審美、設

3、計、制作基礎；并且掌握了資料收集，數據分析，協作學習能力。通過以上的學習者分析，教師在組織課堂教學中應該注意為學生創設輕松的學習情境，激發其學習內驅力，教師要為學生制定明確且合適的學習目標，讓其體驗成功的經歷，同時在教學方法、手段上，充分運用現代教學手段，如信息化教學，用聲、形并茂的教學效果突破重、難點。教學重難點項    目內  容解     決     措    施教學重點 “自我介

4、紹”的寫作方法和技巧通過用多媒體展示“自我介紹”范例并引導學生歸納“自我介紹”的特點以及寫作方法和技巧.“自我介紹”的展示和互評在班級展示環節，每個小組選出代表展示個人“自我介紹”作品），請全班同學參與互評。教學難點對學生語言表達能力和團隊合作能力的培養。  安排小組活動和班級展示環節，每個學生都參與其中，既發現自我所長，又增進同學間的合作交流，正確處理個人能力與團隊協作的關系。課型選擇語文綜合實踐課授課地點多媒體教室教學方法微課講授法、情感激趣法、任務驅動法教學策 略1.指導學生，運用自身的專業知識和電腦操作技能做好課前預習工作，尤其是通過互聯網進行信息收集。2.采用了協

5、同這一合作學習教學策略，讓小組協同合作完成，以此讓學生增進合作交流；認識自己在集體中的地位、作用，體會團隊精神的重要性，正確認識個人能力與團隊協作的關系，體會“我”和團隊（他人、社會）相依相存的關系，培養社會責任感。3.設置學生互評環節引導學生學會總結歸納，對他人成果進行欣賞、分析及評價，提高素養，增加激勵。教學準備1.多媒體教學設施、網絡資源、班級信息化學習平臺等2.劃分學習小組并確定組長，設計活動內容。教學過程設計教學環節時間教師活動學生活動教學媒體（資源）設計意圖、依據預習準備 課前一周 推薦學生閱讀：畢淑敏的我很重要等作品 布置學生以“如何正確認識自我”為

6、范圍收集資料 對學生進行關于“自我認識”的問卷調查 準備微課：如何進行自我介紹？展示 “自我介紹”范例  1.收集與“如何正確認識自我”有關的資料2.品味相關資料并進行歸納整理。3. 準備簡明的口頭 “自我介紹”1.通互聯網收集資料 1.讓文化課與專業課相結合更能激發學生的學習興趣。2. 通過讓學生運用信息化技術收集與課程相關的信息，培養其掌握和使用先進的學習方法，將來更好地融入信息化時代。教學環節時間教師活動學生活動教學媒體（資源）設計意圖、依據   導入活動15分鐘 1.四大象限的自我認識指

7、導（公開我、隱私我、背脊我、       指導正確認識自我2.指導自我介紹寫作：1）從“口頭自我介紹”引出 “自我介紹”的要點：自我介紹，就是要對過簡短的語句表達，讓別人牢牢的記住你，要寫出與眾不同的特點，自我介紹一定要特點 鮮明，語言簡潔。2)歸納“”寫作和技巧（注意既要貼近實際又可有所側重）。    1.四大象限的自我認識比對 2.“口頭自我介紹”的展示（3個學生左右）  2.觀察、整理、歸納，思考與討論 1.利用班級信息化學習平臺進行問卷調查和統計2

8、.用PPT課件展示 “自我介紹”范例及寫作要點和技巧。  引導正確認識自我指導掌握趣味自我介紹的方法1.班級信息化學習平臺是非常方便的學習生活交流平臺。2.有時候富有趣味的自我介紹更容易激發學生的學習興趣而且由淺入深有利于中職學生對知識的掌握。3. .用多媒體展示展示范例更加直觀、方便。 教學環節時間教師活動學生活動教學媒體（資源）設計意圖、依據小組活動40？分鐘   指導學生小組合作完成一篇“自我介紹”電子文檔，要求（以一個學生為主筆，小組共同完成。并配上底色，注意文檔格式等）1.以小組為單位合作完成一篇“自我介

9、紹電子文檔，要求配上底色，注意文檔格式等代表本組參加班級展示。利用班級信息化學習平臺完成本組代表作品。1.通過小組活動，培養學生的團隊合作能力。并以此讓學生增進合作交流；認識自己在集體中的地位、作用，體會團隊精神的重要性，正確認識個人能力與團隊協作的關系。2. 通過小組活動，做到每個學生都參與其中，發現自我所長。3. 通過小組活動使課堂活動更加有序有效。班級展示20？分鐘指導小組展示對每組設計與作品進行綜合評價，對優秀組給予肯定、表揚。一各組匯報，展示本組作品（要求先隱藏作者姓名）二.同學互評過程：1.猜猜每組作品的真實作者并加以評價。2. 根據票數統計，推選出“最美名片”,最佳“趣

10、味自我介紹”作品和評選出最默契合作小組”等獎項。一利用班級信息化學習平臺進行班級展示。二. 利用班級信息化學習平臺進行互評和投票。1.班級展示不僅讓學生得到充分展示自我的機會，而且為同學相互學習提供平臺從而激發他們的學習熱情。2.讓學生在一定的情境下學習、探究知識（做中學），發現問題、解決問題（做中教），培養學生自主學習和獲取信息的職業能力和團結協作的職業精神。教學環節時間教師活動學生活動教學媒體（資源）設計意圖、依據總結和評價15分鐘1課堂總結：結合課件提煉總結知識要點與活動反思。 2對學生進行課后問卷調查及統計。并根據統計結果了解學生學習效果.  1.進一步明

11、確“自我介紹”的寫作技巧和方法2.完成課堂問卷調查 利用班級信息化學習平臺進行問卷調查和統計讓學生對活動過程進行梳理，學會總結歸納，認同自我的同時收獲成就感，同時能對他人成果進行欣賞、分析及評價，提高素養，增加激勵。拓展延伸 課后布置拓展延伸的作業-通過“個人簡歷”的范例展示，請學生歸納“個人簡歷”的寫作特點歸納“個人簡歷”的寫作特點并領會其精要，比較其與“自我介紹”的異同點培養學生學會舉一反三，比較學習的方法和習慣。為其終生學習打下基礎。教學設計反思本教學設計以“認識自我，展現自我”為主題，根據中職生的實際，教師著重引導學生正確認識自己，重視自己。客觀地面對自己的優缺點，

12、不斷地完善自己，增強自信。運用自主學習、小組協同合作的活動方式，正確認識個人能力與團隊協作的關系，體會“我”和團隊（他人、社會）相依相存的關系，培養社會責任感。在活動過程中，充分運用了信息化教學手段以及PPT等課件技術，尤其是班級信息化學習平臺的交互功能引導每個學生都參與到語文實踐活動來，爭先創優，充分展示自我，發掘每個學生的不同學習特點與潛能。同時，引導學生學會總結歸納，對他人成果進行欣賞、分析及評價，提高素養，增加激勵。不僅有效地提升其學習質量與效率，更激發學生的學習熱情，提高其學習的自主性，實現自主學習與實踐。 學習過程流程圖布置學生以“如何認識自我”為范圍收集資料課前預習布置

13、學生準備口頭自我介紹關于“自我認識”的問卷調查導入活動學生口頭 “自我介紹”展示歸納“自我介紹”的要點及寫作技巧以小組為單位準備一份“自我介紹”電子文檔小組活動各組匿名展示本組作品猜猜每組作品的真實作者班級展示評選出最佳“自我介紹”作品和評選出最佳默契小組課堂總結 總結和評價課后問卷調查及統計比較歸納 “個人簡歷”的特點和“自我介紹”的異同點“個人簡歷”范例展示拓展延伸附件1：關于自我認識的調查問卷（內容要重新設計） 需要和心理學教師面談可能要根據教學設計量身定做一份附件：課堂活動的評價表探  究  課  題姓名多 

14、; 項  評  價多   元  評  價自評小組評班級評教師評教師寄語成果評價最佳“自我介紹”作品     最默契合作小組     過程評價 是否積極 收集問題    提出問題與質疑    討論與交流    是否善于與人合作聽取別人的意見&

15、#160;   能積極參與他人的調查     有否創新提出和別人不一樣的問題    大膽表達自己的想法    附件3：趣味自我介紹范文：范文一: 大家好！我是孫笑顏，我性格開郎，活動可愛，媽媽就給我起名笑顏，希望我每天都笑逐顏開，我喜歡花朵和小動物，因為花朵最漂亮，小動物最可愛，我的房間里有常開的玫瑰，家里還有小烏龜和小鯉魚，我最喜歡恐龍和蛇，但媽媽說恐龍已經滅絕了，蛇呢媽媽不喜歡，那就擺個假的吧，嘻嘻，女生喜歡這個是不是很恐

16、怖呀！還有啊，我長大了要做地質學家和考古學家，我要發掘許許多多的最美麗的寶石，送給全體同學。范文二：昀昀是我在媽媽肚子里時的小名哦，我的大名叫曹鐵瀛，媽媽懷我的時候和單位里的阿姨們玩牌經常是百戰百勝，阿姨們說是因為我的緣故，干脆就叫“天贏”好了，爸媽取其諧音，就變成了“鐵瀛”。我的性格有點內向、靦腆、不喜歡“顯山露水”。我最喜歡體育項目了，最“癡迷”的就是體育頻道：乒乓球、羽毛球、臺球、足球、籃球、跳水，當然我也喜歡打牌（這可是遺傳）。我的個子很高，被稱為“帥哥”，因此彼得女孩子的歡心哦，等我長大了，我要娶七個“老婆”，其中三個為：外婆、爸爸和媽媽。附件4：自我介紹的范文：范文一：我是一個對理

17、想有著執著追求的人，堅信是金子總會發光。大學畢業后的工作，讓我在文案策劃方面有了很大的提高，文筆流暢，熟悉傳媒工作、廣告學制作與設計等工作方面。為人熱情，活潑，大方， 本人好學上進，誠信、敬業、責任心強，有強烈的團體精神，對工作認真積極，嚴謹負責。本人性格內外結合,適應能力強，為人誠實，有良好的人際交往能力，具備相關的專業知識和認真。細心、耐心的工作態度及良好的職業道德修養。相信團體精神的我對工作認真負責，總希望能把事情做得更好! 性格開朗，對文字語言和數字敏感，對生活充滿希望，對工作充滿熱情! 能在短期間內適應新環境，有強烈的品質意識;對工作認真負責，上進心強! 懂電腦基本操作，熟練小鍵盤操

18、作!我的理念是：在年輕的季節我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有激情、積極主動的努力實現自身價值并在工作中做出最大的貢獻： 作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創新，不斷追求卓越; 作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神;作為領導者，我具備做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協調能力。受過系統的經濟文化相關專業知識訓練，有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執著，敢于面對困難與挑戰。為了企業公司的利益而早想，為了在企業公司付出個人的思想文化能力水平，盡心盡力的忠誠于企業公司，企業公司這樣才有利于我的發展目標，去腳踏實地奮斗實現我的夢想

19、，追求一些生活物資財富等。努力的為企業公司慢慢的壯觀強大的發展起來，成功的階段慢慢的有所提高，在社會上可以抬得起頭，在社會上出名知名度和良好的方面。在企業公司上貢獻我的人生價值和風度能力水平，在社會上全方面的體會出來。看過了我的個人簡歷自我介紹信息的企業公司領導人們，請合格同意批準我進入企業公司的工作方面，積極面對企業公司的工作，適合企業公司環境的范圍，投入企業公司工作方面的用途和了解，慢慢的習慣起來這企業公司的這一項目職業道路的發展空間。如果有幸能進入貴公司，我會保持“一榮俱榮，永爭第一”的企業精神，全身心的工作，為企業創造利益，希望領導考慮我，謝謝!范文二：我是一名應屆師范畢業生，在校是一

20、名優秀學生，我是一個樂觀向上擁有夢想的青年，性格活潑開朗，穩重成熟的外表下，充溢著內心的細心踏實，在大學四年不斷成熟和鍛煉的基礎上，我更加獨立;活潑樂觀的性情也促使我積極地參加各種有意義的活動，吸收每個值得個人成長的優點而去彌補不足;讀書和閑暇時，卻養成了好的行為習慣，旨在處處提高自己的素質。既然是學校，就必定要有學生的樣子，對我的專業從來都是認真對待，熟練掌握專業知識，所以備寫教案從不馬虎，上臺演講，會議上發表言論頻繁有條理，這已經成為一種習慣。但也會有多處不擅長的地方，遭到難題，也養成了多問多想多查閱的習慣，也因此培養了更廣泛的親和力，耐心和合作能力等。針對導師分配的任務，也大多采取小組合

21、作，所以需要個人和其他組員達成意見一致，并需要認真完成每個人應完成的作業，結果個人和組的評比成績才會優秀，這更是一個鍛煉的機會，把握每個機會為工作及其其他個人發展的星點奠定基礎都很有必要。我是一個虛心接受前輩指導，接受上級批評的人，有錯會改更是難得的品質。利用業余時間兼職期間，讓我懂得了人要勤奮，要上進，有耐心，懂得從小做起，做好每項工作，個人的專業知識及拓展知識要豐富，這樣做起事來才會得心應手。我是一個興趣廣泛的青年，喜歡舞蹈，聽音樂，看書，運動，手工制作，畫畫等。雖然我對其中的每一個技巧不精湛，但可以從多面的塑造自己，更加樂觀，做事情會翛然而來，翛然而往，不忘其所始，不求其所終，微笑接納世

22、界!曾在大學每一學年的藝術選課上，選擇藝術體操，健身舞蹈，兒童舞蹈恰恰等，成績良好;體質健康排在第一位，每年的體能測試都會以優秀結束，而且一周恰好抽出兩三天時間鍛煉身體，如慢跑，羽毛球等，這不是無用的，世界是很小的，我也結識了一些志同道合的朋友，逐漸在一定的場合也健談了起來，也耳聞了曾經不知道的事情，所以無論是做事情還是懂得，我相信可以從新的幼稚的一方面做起，逐漸地做事情會變得得心應手。希望貴方耐心看完自我評價，對我有更深的了解，也彌補實踐一欄中多處所做的事情沒有寫完整，謝謝!自我介紹范文三：我叫劉暢,劉暢的劉,劉暢的暢。上幼年時曾作過許多色彩斑斕的夢，當個播音員、或者當一名電視節目主持人是我最大的夢想。于是，我利用一切機會學播音，練演講，說相聲，打快板，表演舞蹈，主持節目。我參加爸爸所在部隊