1、2017-2018學年安徽省合肥市瑤海區八年級（下）期末物理試卷一、填空題（30分，每空1.5分）1（3分）小明用大小為10N的力，水平向右推靜止在水平地面上重100N的桌子，桌子仍處于靜止狀態。此時地面對桌子的摩擦力 （填“大于”、“等于”或“小于”）10N，此時他對桌子 （填“做了功”或“沒有做功”）。2（3分）一天，在某段市區道路上發生了一起兩小車追尾相撞事故，交警詢問時，前車司機說：“我的車速很慢。后車突然加速撞了我的車尾，當時我女兒坐在后排，撞車導致她的頭撞到了前排座椅背上。”后車司機說：“前車司機在行駛過程中突然剎車，我來不及剎車就追尾撞上了。”請你用學過的物理知識問答：說謊的司機

2、是 ；你判斷的理由是 3（3分）如圖所示，是一個乒乓球從某一高度下落后反復彈起的過程的頻閃照片，這一過程中，ABCD在同一水平高度，則A點時的機械能 C點時機械能，小球在A點時的速度 C點時的速度（以上兩空選填“大于”“等于”或“小于”）。4（1.5分）如圖是法國科學家帕斯卡在1648年做的一個實驗，他用一個封閉的木桶，桶內裝滿水，上面插一根很細的管子。他從樓房的陽臺向管中灌水時，只用了幾杯水，桶就被撐破了。若桶底底面積為1200cm2，根據圖中所標出的數據，水對桶底產生的壓力是 N。5（3分）一個正方體鐵塊在水下某深度時，上底面受到15N的壓力，下底面受到20N的壓力，則此時鐵塊受到的浮力是

3、 N；當鐵塊下沉到某位置時，上底面受到的壓力增大至20N時，下底面受到的壓力是 N。6（3分）工人用力F水平推重為200N的物體，在4s內水平推力F與物體沿力的方向移動距離s之間的關系如圖所示。在這過程中，水平推力做的功為 J，推力做功的功率為 W。7（3分）如圖所示杠桿自身重力不計，重物G60N，若要使杠桿保持在水平位置平衡，則需要在杠桿上施加的最小力F N，并請畫出該最小力的示意圖。8（3分）體積為4×104m3物體在空氣中稱重時，彈簧測力計的示數為15N，浸沒在某種液體中稱重時，彈簧測力計的示數為11N，則該物體所受的浮力為 N，液體的密度是 kg/m3。9（3分）如圖所示，不

4、計繩重和摩擦，已知每個滑輪重10N，物體重G100N，為了使整個裝置在如圖所示位置靜止，則需要施加的力F N，若物體以2cm/s的速度沿豎直方向上升，則動滑輪會以 cm/s速度下降。10（4.5分）用如圖所示滑輪組拉著重為30N的物體A勻速前進0.2m，則繩子自由端移動的距離為 m；若物體A與地面的摩擦力為9N，則拉力所做的有用功是 J；若實際拉力F4N，則該滑輪組的機械效率為 。二、選擇題（30分，每題3分）11（3分）共享單車大量投放，大大方便了市民出行，關于自行車，下列說法正確的是（）A輪胎上凹凸不平的花紋，是為了減小自行車騎行過程中的摩擦B車座墊做得較寬是為了減小人對車座墊的壓力C車把

5、（車籠頭）是省力杠桿D停止蹬車后車仍然繼續前行，是因為自行車受到慣性力的作用12（3分）關于壓強，下列說法正確的是（）A汽車上的破窗錘，前部做得較尖銳主要是增大壓力來增大壓強B“蛟龍號”潛到7000m深海處受到海水的壓強約為7×106Pa（海水密度取1.0×103kg/m3）C用吸管把杯中的飲料吸到嘴里是利用了大氣壓D飛機水平飛行時，機翼上方的空氣流速大，壓強大13（3分）在“探究二力平衡條件的實驗”中，小紅與小明的實驗裝置分別如圖甲、乙所示。小明的實驗方案與小紅的相比（）A有效地克服了研究對象與支持面之間的摩擦力對實驗的影響B有效地克服了研究對象與支持面之間的支持力對實驗

6、的影響C有效地克服了二力不在一條直線上的弊端D有效地減小了研究對象的質量對實驗的影響14（3分）如圖所示，物塊在力F作用下向右沿水平方向勻速運動，則物塊受到的摩擦力Ff與拉力F的合力方向應該是（）A水平向右B豎直向上C向右偏上D向左偏上15（3分）小明在按壓式訂書機的N點施加壓力，將訂書機釘入M點下方的紙條中，能正確表示他使用該訂書機時的杠桿示意圖是（）ABCD16（3分）圖是關于浮力知識的應用實例，其中說法正確的是（）A圖A中浸沒在水中的潛水艇在下潛過程中所受浮力逐漸變大B圖B中巨輪之所以能夠浮在水面是因為用空心的辦法增大了排開液體的體積C圖C中液體的密度越大密度計漂浮時受到的浮力就越大D圖

7、D中氣球是利用填充氣體密度大于空氣密度的原理上浮17（3分）甲、乙兩個容器分別裝有體積相等的A、B兩種液體，液體對容器底的壓強相等。現將同一物體分別放入甲、乙兩個容器中，靜止時如圖所示，下列說法錯誤的是（）AA、B液體的密度ABB物體在甲、乙兩容器中排開液體的質量mA排mB排C放入物體后兩容器底受到液體壓強的大小pApBD物體在兩液體中所受浮力FAFB18（3分）直接將重為G的物體A沿豎直方向勻速提升高度h，需要施加的拉力是F1（如圖甲），換用斜面把物體A勻速提升相同的高度，需要施加的拉力為F2，物體沿斜面運動的距離為L（如圖乙），則利用斜面提升物體的過程中（）A有用功為F2hB額外功為F2L

8、F1hC總摩擦力為F2F1D機械效率為19（3分）在利用動滑輪提升重物時，小健同學將甲裝置改裝為乙裝置后，在相同時間內將相同的重物提升相同的高度，若繩重和各種摩擦忽略不計，小明的做法不能達到目的是（）A減小拉力所做的功B提高滑輪組機械效率C減少繩端移動的距離D減小提升重物需要做的有用功20（3分）小明同學從距地面1m高的地方豎直向上拋出一塊橡皮，橡皮離手后，在空中飛行到落地的過程中，不計空氣阻力。動能Ek隨時間t變化的曲線最接近的是（）ABCD三、實驗探究題（共20分，3小題，每空2分）21（6分）如圖甲所示，使用壓強計前應檢查裝置是否漏氣，若用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發現U形管

9、兩邊液面的高度幾乎不變，則說明裝置 （填“漏氣”或“不漏氣”）圖乙和圖丙是將該裝置的探頭放入水中不同深度的情況，比較后得出的結論是：液體內部的壓強隨深度的增加而 （填“增大”“減小”或“不變”）比較圖丙和圖丁，得出的結論是：液體內部的壓強與 有關。22（6分）在探究杠桿平衡條件時，李翔同學提出兩個新的探究問題：問題一：為什么要讓杠桿在水平位置平衡進行實驗？問題二：若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立呢？（1）老師為了解決李翔提出的問題，讓李翔先后用如圖甲、乙所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件，通過實驗李翔總結出：乙圖的實驗方案比甲圖的實驗方案好，理由是 ；（2）為了探究問題二，他利

10、用如圖丙所示的實驗裝置進行研究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉，使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是 ，由此李翔知道：實驗中使杠桿的中點作為支點的原因了。（3）丙圖中，如果彈簧測力計對杠桿的拉力始終豎直向上，若讓杠桿向上轉動一個角度，則在這一過程中，彈簧測力計示數 （選填“變大”“變小”或“不變”）。23（8分）小紅和小明實驗小組在“測量滑輪組的機械效率”時：（1）根據下表數據畫出滑輪組的繞線方法。第次的機械效率為 。實驗序號鉤碼重/N鉤碼上升的高度/m拉力/N繩端移動的距離/m機械效率/%40.11.80.374.160.12.40.3（2）

11、小紅在實驗過程中由于操作不熟練，導致彈簧測力計的示數忽大忽小，從而無法讀取拉力F的大小，請你提醒該同學，拉彈簧測力計時需要 豎直拉動彈簧測力計，從而保證彈簧測力計示數的穩定。（3）小明為了解決小紅的問題，提出了一種新的方法：用彈簧測力計分別測量出物體的重力G和動滑輪的重力G動，然后根據計×100%×100%×100%×100%算出該滑輪組的機械效率，小紅分析發現，小明的方法測出的滑輪組的機械效率 （選填“大于”、“小于”或“等于”）實際值。四、計算題（共20分，共中第24題7分，第25題7分，第26題6分24（7分）一木塊用細繩系在容器底部，向容器內倒水

12、，當木塊露出水面體積是20cm時，細繩對木塊的拉力為0.6N，將細繩剪斷，木塊上浮，靜止時，有的體積露出水面。求：（1）木塊的密度；（2）木塊的重力。25（7分）搬運工人經常利用斜面把貨物搬運到汽車上，如圖所示，汽車車底板高度為h1.5m，斜面長度為S3m，現在用力F沿著斜面把重力G1800N的貨物勻速拉到車上。請計算：（1）若不計摩擦力的影響，拉力F為多大？（2）若實際拉力F1200N，則該貨物與斜面之間的摩擦力是多少？26（6分）信息材料一：物體在水平面上運動時受到的摩擦力fFN其中叫做動摩擦因數，它是由接觸面的粗糙程度決定的；FN是指物體對水平面的壓力。信息材料二：在彈性限度的范圍內，彈

13、簧所受彈力Fkx，其中k叫做勁度系數，它是由彈簧本身性質決定的；x是指彈簧的形變量。為了測量某物體和水平地面間的動摩擦因數，小聰同學進行如圖甲、乙的操作：把物體掛在豎直放置的彈簧測力計下端，彈簧伸長了x14cm；然后用該彈簧水平拉著該物體在水平面上做勻速直線運動，此時彈簧伸長了x21cm，求該物體與水平地面間的動摩擦因數。2017-2018學年安徽省合肥市瑤海區八年級（下）期末物理試卷參考答案一、填空題（30分，每空1.5分）1等于；沒有做功； 2前車司機在說謊；因為在追尾時，前車突然加速，而前車中的人由于慣性會向后倒，所以前車乘客的頭不會撞在前面的座椅背上，故是前車司機在說謊； 3大于；大于； 44.8×103； 55；25； 6120；30； 736； 84；1×103；