1、語言學概論教案 選用教材：葉寶奎語言學概論施用范圍：漢語言文學本科 廈門大學中文系語言教研室第二章 語 音【教學目的】 認識語音的屬性，掌握人類發音的基本原理；認識元音和輔音的特點及區別；掌握音位的歸納規則，能劃分音位；能用國際音標給普通話注音；了解語流音變和歷史音變的情況。【基本概念】音素、國際音標、音位、超音質音位、調位、量位、時位、音位變體、條件變體、自由變體、典型變體、區別性特征、音節、語流音變、同化、異化、弱化、脫落【基本理論】一、語音的性質（生理屬性、物理屬性、社會屬性）二、元音和輔音的區別三、歸納音位的原則四、音質音位和超音質音位五、音位的組合和聚合六、音位系統的內容七、語音的發

2、展演變（語流音變和歷史音變）【重點難點】 一、用國際音標標注普通話二、確定音位的基本原則三、音位的區別性特征四、音位的組合規則五、語流音變的具體表現【教學方法】 講授、討論和實踐練習相結合。【所用課時】 12課時【教學內容】 第二章 語 音第1學時一、語音的性質（一）什么是語音 語音是人類發音器官發出的含有一定意義的聲音，是語言的物質外殼（表現形式）。 它使語言成分物質化語言的載體，與意義一起構成語言符號（語言借助語音實現交際職能，聽者和說者共同借助語音進行溝通交流） 與其他聲音對比，語音的特點： （1）自然界聲音：風、雨、敲門聲不是發音器官發出，不表示特定含義 （2）動物聲音：發音器官+特定

3、意義對環境的即時反應，不能組合，不表思維 （3）人的聲音：咳嗽、呵欠自然反應，不能形成符號，不表示意義 語音學：研究語音的科學，從多種角度去研究：普通語音學、具體語音學、描寫語音學、實驗語音學（二）語音的性質語音是一種聲音，具有物理屬性（物體振動：物理性）；語音又是由人的發音器官（生理性）發出的，具有生理屬性自然屬性；由于語音是語言的物質載體，用于交際，含有一定意義社會性（本質屬性） 語言交際活動的鏈條： 編碼 發出 傳送 接收 解碼 其屬性分別與聽覺學、心理學、發音學、音響學相聯系。語音傳遞要素 語音的屬性 語音學研究 發音 生理屬性 發音學 傳遞 物理屬性 音響學 感知 社會屬性 聽覺語音

4、學 1、生理屬性人的發音器官及其活動決定了語音的區別：不同種族器官一致選擇不同語音表示語義不同語音系統人類的發音器官由三大部分構成，即動力部分、發音體、共鳴腔（口腔、鼻腔、咽腔）。（1）動力器官：肺和氣管 人類語音一般是靠呼出氣流發出的呼氣音（少數語言非洲南部利用吸氣發音：縮氣音、反音）（2）發音器官：喉頭、聲帶 喉頭的幾塊軟骨如甲狀軟骨、環狀軟骨、勺狀軟骨、會厭軟骨及連接它們的肌肉；聲帶（是否振動）（3）調節器官:口腔、鼻腔和咽腔(其中口腔最重要) 口腔：上下唇、上下齒、上下腭、小舌、舌頭（最靈活、最重要的發音器官） 鼻腔：鼻化音、鼻音 聲帶、唇、舌頭、軟腭、小舌、下顎主動發音器官（自由活動

5、） 齒、齒齦、硬腭等被動發音器官（不自由活動）2、物理屬性 同自然界的所有聲音一樣，語音也是由于物體受到外力的撞擊而振動發聲的，因此具有一般聲音的特點，從物理屬性角度看，語音具有音高、音強、音長、音質四個方面的要素，一般稱為語音的四要素。 物體振動聲波聽覺器官感知物理現象（1）音高：決定于振動頻率（快慢） 振動快頻率高音高 人類語音的音高取決因素：聲帶的大小、長短、厚薄、松緊等（人們可自行調節：1620000赫茲）音高的作用：構成聲調和句調（漢語靠音高變化區別意義；也可表達特定語氣或感情色彩）思考：聽別人說話，在沒有看見人的情況下，為什么我們能聽出是男子說話還是婦女說話？是大人說話還是小孩說話

6、來呢？請結合語音知識加以說明。（2）音長：決定于聲波持續時間的長短（一般說，語言中的音素都可念長念短） 音長的作用：可以通過音長變化調節語調（英語等可以利用音的長短形成對立，區別意義） 古代漢語平上去入四調，入聲短，其他相對較長（3）音強：決定于發音體聲波振幅的大小。振動力大振幅大音強 人類語音音強的取決因素：發音動力的大小。發音力大氣流大音強 音強的作用：協同音長、音高調節語調。（有些語言中，音強變化構成詞的輕重音，區別意義） 英語 漢語（輕聲：區別意義孫子、區別結構打死人）音高、音重和音長都是相對的，以音高為例，假如一位男同學和一位女同學都用普通話念“衣、宜、以、翼”四個字，就絕對的音高來

7、說，女同學往往比男同學高，可是我們并不感到其中有什么差別。對于語音來說，重要的是這四個字之間的高低變化的對比，至于每一個音的絕對音高的變化，那是不重要的；同樣，音的輕重、長短，也都是比較而言的，如“簾子”的“子”念輕聲，其強弱是相對于“簾”音來說的。 當然，這并不是說音高、音重和音長沒有區別意義的作用。 在漢語中，語音的一個重要的方面是調類，也就是按照不同的聲調分出來的類別。聲調的高低升降的變化其實就是音高的變化，同樣的音素組合，聲調不一樣，音高不同，代表的意義也不一樣。（4）音質：音的性質，本質特色，又叫”音色”一個音區別于其他音的基本特征。 取決因素：發音體震動的形式（體現為具體音波的樣式

8、由基音和陪音的關系來說明） 聲音：單純音（單純振動，只有一種聲波形式，一個頻率）復合音（一系列振動，不同發音體或同一發音體不同部分同時振動形成聲音） 在復合音中，頻率最低的音就是基音（復合音中振動頻率最低的音波），除此之外都是陪音。我們平時所說的音高也往往指基音的音高。 語音中音質的決定因素：陪音的數量、振幅、頻率以及它們與基音的關系。 從聲學角度看，聲音分樂音和噪音兩種。樂音是有規律的音波，基音與陪音呈規則的正整數倍關系；噪音的音波形式則是雜亂的，基音與陪音不呈現規則的正整數倍關系。 語音中元音屬于樂音，清輔音屬于噪音、濁輔音屬于混合音。從實驗語音學的角度看，樂音中元音的音質是由于元音的共振

9、峰決定的。濁輔音有樂音成分。 造成不同音質的原因？（出現基音和陪音變化的原因？） A、發音體不同。樂隊中不同樂器發音不同。td聲帶是否振動 B、發音方法不同。木棍敲擊和劃過鑼鼓，發音不同。kkx排除障礙的方法不同C、共鳴器形狀不同。大提琴和小提琴的音色不同。iy唇形的圓展、鼻腔的開閉人們可以通過改變上述三種方法，發出不同的音色。（5）四大要素之間的關系？ 四者是從不同角度劃分出來的語音的四個成分，但總的說來，音長、音高和音強三者都是相對而言的，不是絕對的。音色是最根本最本質的，任何語言的語音系統都是以不同音色的音色為其最基本構成，其他要素則不占據主要地位。音色的變化最豐富，可以滿足人們區別各種

10、意義的需要。3、社會屬性（語音區別于其他音的最根本性質）在語音的屬性之中，語音的社會屬性是根本屬性，或者說是本質屬性。因為：只有社會屬性才能使語音和其他聲音區別開來。語音的社會屬性就是看什么樣的語音在怎樣的系統中起到怎樣的作用。 如： 音位 最小的語音單位 具體語言中 區別意義 語音的社會性表現（與語言的社會性表現相參照）：（1）語音符號的音義結合是全體社會成員約定俗成的。語音都有意義，音義結合不是個人決定的，是全體社會約定俗成的。 一個意義可以用不同的語音形式表示：太陽（日頭、老爺子、sun、hi日語）；同一個音可以表示不同意義 （2）語音系統是由社會決定的。 任何語言和方言都有獨特的語音系

11、統；即使物理、生理屬性相同的現象在不同系統中的作用也不同。這是由社會約定俗成的。如：漢語有卷舌音，但大部分方言無濁音；英語有濁音，但無卷舌音。這些差異不是發音器官不同和地理環境的不同造成的，而是不同民族、地區、團體各自選擇了自己的系統所以，經過訓練，可以相互學習不同的語音（漢族人學顫音；西方人學會四聲社會習慣改變）思考：北方人大多會發卷舌音聲母zh、ch和sh，而大部分南方人不會發這三個聲母，或者發音很費勁，是不是南方人和北方人的發音器官構造不一樣？ 第2學時二、語音的最小單位音素（一）什么是音素 1、定義：音素是人類語言在一次發音中按照音色的不同劃分出來的最小語音單位。音素是語音的最小單位，

12、它是人類語言從音質角度劃分出來的最小語音單位。每個音素都有不同的音質，我們在發音時，發音器官稍微有所改變，就發出了不同的音素。嚴格的說，一次發音就是一個音素，兩次發音可能音色就會不同（如：a、A、） 音色的不同：與音高、音長、音強等音素無關。在語音中，一個音素代表一種音質，不同的音素代表不同的音質。因此，了解音質的詳細情況和它在語音中的作用，是語音研究的首要任務。 最小語音單位：不能再作橫向切分 2、音素與字母的區別：（1） 一個音素多用一個字母（2）一個音素用多個字母（long）（3）一個字母多個音素（a、ei、）（二）音素的記錄 分析語音 記錄下來書面符號（記錄語音的符號就是音標） 1、音

13、標：廣義的音標指一切標記語音的符號（國際音標、音位音標、音節音標、語音結構音標） 漢語拼音 日本假名 漢語注音字母 狹義的音標指標記音素的音標最通行的是”國際音標”（分寬式音標和嚴式音標兩種）世界上最通行的音標是國際音標。（重點注意漢語拼音方案中的符號同國際音標符號的區別） 2、國際音標的優點：1888年，“語音學教師協會”（國際語音協會） （1）標音準確：音素與符號一一對應，便于準確記音 （2）符號簡單易學：國際通行拉丁字母，便于學習使用 （3）使用靈活：有很多附加符號，可以記錄人類一切語音。如鼻化音、唇化音等。（三）音素的構成：元音和輔音 1、元音和輔音的區別（1）氣流在發音通道上有無障礙

14、（元音無，輔音有）最主要區別（2）發音器官各部位的狀態（元音：各部位均衡；輔音：成阻部位緊張） （3）聲帶是否振動（元音：振動；輔音：不一定振動） （4）氣流的強弱（元音：弱；輔音：強）（5）是否是純樂音（元音：純樂音，響亮；輔音：樂音+噪音，不響亮） （6）能否自成音節（元音：自成音節；輔音：一般不能自成音節） 2、元音（1）元音的特點（與輔音相區別）：聲帶振動、氣流不受阻礙、可以自成音節（2）元音的分類：區別不同元音主要根據共鳴器形狀主要是口腔形狀（與唇、舌的狀態有關）每個元音又具有自己的特性,根據口腔里舌頭起作用的部位，可把元音分為舌面元音和舌尖元音兩類。 發元音時，舌面起調節氣流的關鍵

15、作用，所以通常說的元音即指舌面元音。舌尖起作用的舌尖元音（普通話兩個：舌尖前，舌尖后）舌尖同時上卷，向硬腭翹起的卷舌元音（普通話一個）舌面元音的音色是由舌位的高低、前后、唇形的圓展決定的。元音的音色是由舌位的前后、舌位的高低、圓唇與否三個方面決定的。 A、舌位高低：分七級（高、次高、半高、中、半低、次低、低）與口的開閉程度相關：開口大舌位低 B、舌位前后：三類（前、央、后） C、唇形圓展：兩類（圓、不圓）元音的描寫必須綜合三大因素的作用。i：舌面前高不圓唇元音舌位圖（補充）八個正則元音（標準元音）：四個極限音iua；四個定位音e 普通話七個舌面單元音：iyuoFA 元音的種類： A、口元音（主

16、要依靠口腔）舌面元音、舌尖元音、卷舌元音 B、鼻化元音（氣流同時從口腔和鼻腔流出） C、松元音/緊元音：發音器官緊張程度的松緊可以區別意義D、長元音/短元音：元音音長可以區別意義（廣州話、英語）第3學時3、輔音：發音時氣流受到阻礙并克服阻礙發出的音（成阻+除阻）（1）輔音的特點：氣流受阻、發音器官各部分緊張；發音時聲帶有時顫動有時不顫動（2）輔音的分類輔音音色由發音部位和發音方法決定的。發音部位：發輔音時，氣流通過口腔受到阻礙的部位就是發音部位。肺部呼出的氣流總要在口腔的某個部位受到阻礙，氣流受阻的部位就是發音部位。例如發輔音p，雙唇閉合阻擋氣流，發k時，舌后部抬起，與軟腭接觸形成阻礙。輔音的

17、發音比較復雜，包括唇、齒、舌、喉各個方面。這些部位互相組合，形成了不同的發音。人類語言所能構成阻礙的部位約有十余種，漢語普通話有六種發音部位，從前往后依次是雙唇、唇齒、舌尖前、舌尖后、舌面前、舌面后。 發音方法：發音方法就是發音時形成阻礙和解除阻礙的方式。發音部位相同，發音方法不同，也能形成不同的音素。一般來說，可以從兩方面來分析排除阻礙的方法。第一、用送不送氣、發不發聲、通過鼻腔還是口腔排除阻礙幾個方面進行分析。第二、用形成和保持阻礙的方法分析，包括塞音和擦音、塞擦音。所謂塞音，就是發音部位緊閉，阻礙氣流通過而發出的音。漢語普通話的輔音發音方法主要有塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音。 發音部位

18、：發音器官對氣流形成阻礙的部位雙唇音、唇齒音、齒間音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌葉音、舌面前（中、后）音、小舌音等 發音方法：成阻和除阻方式塞音、塞擦音、擦音、鼻音、邊音、邊擦音、顫音、閃音； 聲帶是否顫動清音、濁音；氣流的強弱送氣音、不送氣音（3）輔音發音的幾種獨特情況 A、半元音：介于元音和輔音之間，屬于混合音。聲帶顫動，較為響亮（與元音相似）；又略帶摩擦（與輔音相似）；口腔近于開放，樂音成分大些。 普通話中零聲母的齊齒呼、合口呼、撮口呼，其韻頭都是半元音。“煙、溫、元” B、腭化輔音：發音時擴大舌面與上顎的接觸面，在發輔音時同時加上j音，兩者合成一個音素。 英語dew、俄語、普通話

19、t、t、n、l與齊齒呼相拼時，就帶有腭化色彩。“電”、“題” C、唇化輔音：發輔音時伴隨圓唇動作，一般在輔音下方（或右上方）加“w”。 漢藏語系壯侗語族常見，特別是舌根唇化明顯。kw、khw、gw 普通話，多數輔音與合口、撮口韻母相拼時帶唇化色彩。“都”“居” D、清鼻音、清邊音：聲帶不震動，然后經鼻腔、口腔的舌邊流出，在輔音下方加“o” 漢藏語系中瑤語勉話多見。 小結：音素（元音、輔音）是從音色角度劃分出來的最小單位，它著眼于語音的物理屬性來分析所有語音共有的聲學特征；著眼于生理屬性來分析其發音部位和發音方法局限于語音的自然屬性的研究 音素是孤立的考察語言片段在一次發音中切分出來的單位，是語

20、言具體使用中的資料實體。而要考察語音的社會屬性（即一個音在怎樣的系統中起到怎樣的功能），還需要引出音位的概念。第4學時三、音系的基本單位音位（一）什么是音位 音位是具體語言或方言在多次發音中劃分出來的具有辯義功能的最小語音單位。音位具有區別意義的作用，它是從語音的社會屬性角度劃分出來的最小語音單位，而且音位總是屬于一定語言的，離開了特定的語言，研究音位就沒有了意義。 1、音位是能夠區別意義的語音單位（辯義功能） 具體語言或方言中凡是出現在相同的語音環境中且具有辯義功能的最小語音單位是不同的音位。如普通話”度/tu/”、“兔/ tu /”、“怒/nu/”、“路/lu/”中的/t t n l/與“

21、巴/pA/”、“逼/pi/”、“逋/pu/”、“撥/po/”中的/A i u o/語音環境相同（韻母、聲調），具有不同的形式和意義，所以分別屬于四個不同的音位。 2、能夠區別意義的最小單位。 在區別意義的前提下，是最小的，不可以再切分的。如”聽/ti/”與”燈/t/”韻母不同，元音不同，還可以再切分所以音位應該是/i/ /。 3、多次發音中歸納出來的語音集合單位。 在一次發音中音素和音位并沒有什么區別音位在一次發音中只能由具體的音素來體現。多次發音多個音素（一個音位總包含許多語音相同和相似的音素） 人的發音制約（每次不可能完全相同）；語音環境的影響和制約聲音本身不同卻沒有辯義作用（人們意識不到

22、它們的區別）當作一個音位 4、總屬于具體語音或方言的。每一種語言或者方言都有著自己的一套音位系統，這些音位都在具體的語言或者方言中起著區別意義的作用，離開了具體的語言或者方言，它們的作用也就不存在。比如我們不能將英語中的音位和粵方言中的音位等同起來。不同語言中，語音體系也不同音素和音素的差異是否構成功能差別也不同相同的音素進入不同的音系，其相互關系可能不同（每個語言/方言的音位及其內容不同） 英語PP不出現在相同的環境中，不會造成意義差別。people/speak一個音位/p/ 漢語則是兩個音位。英語/p/b/兩音位，漢語則沒有對立。再如/n/l/的對立。 以上說明了語音的社會性本質上是社會現

23、象。音素能否區別意義取決于語言的社會習慣，而與實際音質無關（如蘇州話/i/ /分兩個音位；而成都、武漢/n/ /l/成一個音位） 一種語言里音位的總量很少，大多在1550之間，以30左右常見人們對發出的語音進行選擇，組成有限的區別性單位。 補充：音位學說的創立最早提出的是俄國人（波蘭籍）博杜恩德庫爾德內，提出語音分生理和心理語音學。其學生克魯舍夫斯基明確提出“音位”的名稱，另一學生謝爾巴發展音位理論，使之自成體系。理論產生后向英美傳播，英國的語音學家D瓊斯接受并融合本國學者斯威特的思想，形成了自己的音位觀；美國的薩丕爾、布龍菲爾德也注意到了語音德辯義作用，發展了音位理論；東歐、俄國的特魯別茨柯

24、依撰寫了音位學原理成為集大成之作。隨著喬姆斯基轉換生成語言學的創立和發展，又在研究中衍生出生成音系學，使音位理論深入拓展開來。第5學時（二）音位變體同一音位往往包括很多音素屬于同一音位但卻無辨義作用的不同音素就是音位變體。音位變體就是同一個音位的不同的變異形式，是音位在特定語音環境中的具體體現或具體代表。一個音位在不同的語音環境中有不同的發音特點，表現為不同的音素，它們出現的場合不同，是一種互補的關系，互相替換后不影響意義，屬于同一個音位的各個音素，就是這個音位的變體。 1、條件變體和自由變體 （1）條件變體 i讀音不同，出現的語音環境也不能互相替換，是互補關系，所以歸并為/i/音位。條件變體

25、是只能出現在某種特定語音環境中的音位變體，它是一個音位在不同環境中受不同條件影響而產生的。如普通話/a/音位，有四個常見的變體，而且有各自的出現條件： pai中，受前元音i的影響前元音/a/ mA中，受單韻母影響央元音/A/ /a/的條件變體 lu中，受后元音u影響后元音/ j n中，受韻頭i影響半低前元音/ 英語清塞音/p t k/有兩個變體：出現在詞首讀送氣音pt k；出現在/s/和元音之間讀不送氣音 由于它們不區別意義，所以都是/p t k/的條件變體。 （2）自由變體 自由變體是指能自由地出現在某種相同的語音環境中的音位變體。它不受條件地限制，可以隨意地、自由地替換，不區別意義雖然音質

26、上存在差別，但該語言的人意識不到。 如：四川話、湖南話、湖北話/n/l/不分/n/的變體；傣語xk可以替換。一般地說，每個音位往往有幾個條件變體（有些明顯，有些不明顯，可以忽略）；但不一定有自由變體無主次之分，共同構成一個音位。 2、典型變體和一般變體能單獨出現或出現頻率較大的音位變體是典型變體。一個音位中只有一個典型變體，其余為一般變體。 為了標示方便，要給每個音位選擇一個提示其語音特征的最常用符號通常選擇典型變體。 有時為了書寫印刷方便，亦可采用通用符號表示音位。如在寬式標音中往往標的是音位（典型變體），而其他變體則不再分別標示。如鵝/e35/ 在讀音時可根據條件讀變體的音 F35 音位、

27、音素、音位變體的關系？（1）音位和音素的關系：音位和音素既有區別又有聯系。（著眼于自然語流中的語音單位分類而言的）區別：A、音素是從音色角度劃分出來的最小語音單位，孤立地考察語言片段在一次發音中切分出來的最小單位，不具有區別意義作用；音位是從特定音系中分析出來的具有辨義作用的最小語音單位。 B、研究音素可以超越具體語言和方言，著重從語音的自然屬性上研究，側重語音的物理、生理屬性；研究音位則必須落實到某種具體語言或方言，不但要從語音的自然屬性上，更要從語音的社會屬性上研究。音素就像人類共有的制造語音外表的原材料，*不同語言或方言的人從中取走不同的音素組成自己的語言或方音的音位系統。C、音素只能從

28、音質角度上切分，音位卻可以從語音四要素的任何一個要素劃分與歸并。D、音素是一次發音就可分析出來的，音位則往往涉及一類發音。聯系：音位是比音素更高一級的語音單位，音素是音位所使用的語音資料實體。音位是在音素的基礎上概括出來的。一個最小的語音單位，從不同角度看，可能是音位，也可能是音素。例如普通話的聲母b和p，可以區別意義，是音位，但它們同時也是音素，具有一般音素所具有的生理、物理屬性。音素存在構成差別（關系）產生功能差別單位（2）音位與音位變體的關系（著眼于語音體系中集合和內部成員的關系而言的） 音位是由音位變體構成的，二者是一般與個別的關系。一般存在于個別之中并通過個別表現出來。“音位”只是一

29、個抽象的籠統的概念，只有在具體語境中才能看到它的真實面貌。音位是從具體變體中歸納而成的語音類型單位，沒有具體的音位變體，音位就不會存在；另一方面，音位總是由具體的變體來體現的。第6學時（三）確定音位的原則（歸納/劃分音位的原則）音位分析的目的：具體語言中無限的語音歸納成某些環境中形成對立的數目確定的音位。1、對立原則(非對立原則是歸并音位的第一原則)：區別詞的語音形式從而區別意義的音位彼此對立。所謂對立，是指兩個或幾個音素如果出現在相同的語音環境中，相互替換后會產生意義上的差別，即改變了原來音節所表示的意義，那么這里互相替換的幾個音素，就是一種對立關系，它們不能劃為一個音位，而要看作是不同的音

30、位。對立是鑒別一個音素能否成為一個音位的最根本的原則，是劃分音位的主要根據。特定語言或方言中，有差異的兩個音如果出現在同一個語音環境中，且區別意義形成對立關系不同音位如漢語/k/k/分屬不同音位。/b/p/則屬于同一個音位。這種對立包括所有音位之間的差異，每個音位都包含一些相似的音（音位變體），但必須與音系中全部其他的各類音形成對立并互相排斥才行。事實上，如果僅靠對立原則，劃分出的音位會有很多，所以還要對這些音進行合并歸納互補原則2、互補相似原則：同一語言或方言中，有相似或相近的幾個音各有自己出現的語音環境，絕不出現在相同條件中，那么這些音的分布狀況互補，就應作為同一音位的變體歸并起來。所謂互

31、補，是指幾個音素不能出現在相同的語音環境中，它們的出現環境各有分工，我出現在甲處，你出現在乙處，他出現在丙處，各守一個地方，出現的環境相互補充，彼此處于互補關系之中。處于互補關系中的幾個音素，每個音素都不是獨立的音位，它們可以共同歸納為一個音位，因為它們之間沒有對立關系，不能構成對立，互相可以替換，在相同的語音環境中替換以后不影響一個音節所代表的意義。如a、A、 ：a為前元音、A為單元音、為后元音、用在iy和韻母n之間歸為一個音位其中，語音相似或相近是非常重要的（音感特征），它是們對本族語或本方言的語音的直接感受。i三者在普通話中形成互補分布，且三者在發音上具有相似性歸并為一個音位。如果音感差

32、異太大，則不能歸并。如f分布互補，但音質差別太大，所以不能合并。思考：t t 與ts ts s t t k k x均構成互補分布語音相似能否合并？ 舌面中 舌尖前 舌尖后 舌面后（舌根）3、隨意替換性原則：具體語言或方言中可以自由替換而無辨義作用的若干音位歸在一起。語音上不同的音素在同樣的語音環境中出現，并且在一切活語言環境中可以彼此替換，沒有功能差別，那么就屬于同一個音位的自由變體。如普通話uUw /u/的變體；方言/n/l/n/的變體。任何音系中，一個音位內的所以變體與另一個音位內的所有變體相互具有辨義作用對立性原則是最根本的互補相似性原則將條件變體加以合并；隨意替換性原則將自由變體加以合

33、并歸納音位數目作業：歸納下面的音位（使用方言）1、t t 與k k x 2、n與l 3、d與t4、t t 與ts ts s 5、a與（鼻化音） 6、 i 補充：歸納音位有多種因素。趙元任在30年代發表音位標音法的多能性一文，是早期音位分析理論的經典之作。他指出：對一種語言進行音位歸納，不能要求得出唯一正確的音位答案。歸納音位時，強調或側重音位得不同方面，音位歸納的結果就回不同。比如，要求音位與音位變體之間的聯系簡單化，或要求音位成員之間在語音上盡可能地相近，或要求音位符號有最大的可逆性（見符得音），這樣音位的數目就會偏多；如果側重音位單位的經濟簡明，或要求音位符號的選擇不超出常用的拉丁字母的范

34、圍，音位的數目就會減少。第7學時（四）音位的分類音質音位和超音質音位前面我們所講的音位（包括元音、輔音音位）都是根據音質特征所構成的功能差別來考慮的，而不考慮其他方面的特征，單從音質辨義的角度歸納出來的音位就稱作音質音位。但任何一個音素又都是音高、音強、音長、音質的統一體，每一方面的特征都可能構成功能差別把根據音高、音強、音長的特征歸納出來的功能差別單位稱為超音質音位。音質音位：主要指元音、輔音音位。在語流中總是按出現時間的先后一段一段地排成線性序列音段音位超音質音位：不局限于一個音的音位，常附在音段音位的序列上面超音段音位在詞平面上，超音質音位主要指調位、時位、量位。 1、調位：具有辨義作用

35、的音高構成的功能差別單位，由調位變體組成。（聲調）音高及音高變化在具體語言中被劃分為一定數目的調位，每個調位在具體語境中至少有一個調位與之對立。這是漢藏語系語言的重要特點之一，成為區別形位、詞位的語音形式的重要標志。表現：一個音節中調位不同語音形式不同意義不同（1）不同語言或方言中調位的數目不同。（2）方言調位最少的是河北灤縣話（3個），較多的是廣西玉林話（10個）。福州、廈門（7個）（3）普通話有4個調位4種音高對比模式（高平、中升、降升、高降）五度標記法/55、35、214、51/（4）鄰近調位相互影響會產生條件變體/55/（包括/44/、/35/等一般變體）采用典型調位變體來表示 音高對

36、比模式每個人要保持相對的一致性（相對性）2、量位：具有辨義作用的音強構成的功能差別單位。（輕重音）（1）它由量位變體組成。begin/bigin/（/12/、/13/、/23/）（2）構成量位的音強也是相對的，通常重讀音節要讀重些，只要造成輕重差別就可以了。（3）一般只有具備自由重音的語言才可能有量位，重音位置固定的語言由于不能形成對立差別因此無量位。 （法語的重音在最后一個音節；芬蘭語的重音在第一音節；波蘭語的重音在倒數第二音節）（4）漢藏語系多屬非重音語言。一般情況下，音強不能造成功能差別。英語permit：重音在前一音節，名詞“允許”；重音在后一音節，動詞“允許”。俄語m：重音在前，“痛

37、苦”；重音在后，“面粉”。普通話的輕聲比較特殊，如虛詞“的、地、得、了、著、嗎、呢”等，它有辨義作用，是一種弱化音節，但與音高、音長、音質都有關系3、時位：具有辨義作用的音長構成的功能差別單位。（1）它也由時位變體組成（長短也具有相對性）（2）英語中明顯的長短元音的差別可看成時位的對比。Sitsit seatsi：t（3）我國廣州話和少數民族語言中有這種對立。輔音的長短差別也可以形成時位。（4）普通話一般無時位。元音長短差異表現在個別“兒化韻”中無普遍意義第8學時四、語音的組合和聚合在一定的語流交際或語音環境中，語音總是處于各種關系中，最重要的也是組合和聚合關系。（一）語音的聚合（音位的區別性

38、特征） 1、音位的區別性特征音節的組合又不是任意的，受語音系統的制約聚合規律的制約具有相同特征的語音聚合在一起形成了大大小小的聚合體（音位音素元音、輔音）怎樣區別內部的各個成員？區別性特征一個音同其他音區別開來的語音特征區別性特征（音位與音位；音素與音素之間都有區別性特征）音位的區別特征就是能夠區別音位的語音特征，這個語音特征就是音位的區別特征，一個音位實際上是若干個區別特征的總和。要求掌握常見音位之間的區別特征，并能結合具體的音位進行分析比較。（1）音素與音素的區別性特征主要靠語音的發音的生理特征和聲學特征來確定。（語流切分）如輔音p是由輔音性、清音性、不送氣性、塞音性、口音性、唇音性等特征

39、聚合而成。（2）具體音系中能將一個音位同別的音位區別開來的語音特征音位的區別性特征不同音位之間至少有一個區別的特征（它是音位內各個變體所共有的、與其他音位對立）相區別。音位的區別性特征是現代音系學的重要概念，對音位進行微觀分析得出的最小單位，具體音系中最基本的區別性單位。并不是所有的語音特征都能用來區別音位（與音素不同），不起作用的叫非區別性特征。（3）因為音位總是屬于具體語言或方言的，構成它的區別性特征同樣受到系統的規定和制約。如普通話/p/音位的區別性特征（五個）與英語/P/音位的區別性特征（五個）不同。普通話：輔音性（與元音音位區別）；雙唇音（與非雙唇音區別）；塞音（與發音部位相同的非塞

40、音如擦音/f/區別）；不送氣（與送氣的/p/區別）；口音（與鼻音/m/區別）/p/b/屬于同一個音位英語：輔音性（與元音音位區別）；雙唇音（與非雙唇音區別）；塞音（與發音部位相同的非塞音如擦音/f/區別）；清音性（與濁音/b/區別）；口音（與鼻音/m/區別）/p/p/屬于同一個音位（4）音位的區別性特征按二元的偶分法來確定區別性特征表現為二元的對立一個音位實際上是一束區別的特征的集合。這些區別特征的核心是二元對立，斜線的左邊用”+”，右邊用”。音位描寫可采用矩陣方式便于語音識別和計算機語言處理 音位區別特征iuyea元音性/輔音性+前音性/后音性+-+展唇音/圓唇音+-高音/中音+-低音/中音

41、-+2、音位的雙向聚合和單向聚合具有同一區別特征的各個音位構成一個聚合群。音位之間的對立，實際上是一對或幾對語音特征的對立。音位的聚合具有平行、對稱的結構特點。雙向聚合：某些音位分屬兩個聚合中，呈平行對稱分布；有的音位彼此依靠多項特征相互區別（多項對立）如/p/ /p/ /p/ /m/ /t/ /t/ /n / 整齊對稱分布 /k/ /k/ / 送氣不送氣 唇音性 口音性單向聚合：有的音位只靠一項對立特征與別的音位區別。如/僅是清濁的對立孤立對立/單項對立漢語普通話音位的聚合關系和組合關系中，往往出現不平行、不對稱的現象。從聚合關系看，擦音不是每種發音部位都有，如雙唇部位無擦音；唇齒部位只有孤

42、立的一個部位/f/，不能與其它音位形成平行、對稱系列。從組合關系看，/、/m/、/n/三個音位雖同屬鼻音，但/只能出現在元音之后（不能做聲母）；/m/、/n/都可以出現在元音之前（能做聲母），其中/n/還能出現在元音之后做韻尾，而/m/不能。三個音位在組合關系上既不平行，也不對稱。補充知識：音位的區別特征20世紀50年代，布拉格學派（音位學派）創始人雅柯布遜在瑞典聲學家方特和美國語言學家哈勒的幫助下，創立了音位的區別性特征理論，他考察了上百種語言，從世界語言中概括出12對音位的區別特征。后人陸續增加，到喬姆斯基和哈勒的英語的音型，已經把區別特征發展到30多對。12對區別性特征：（1）元音/非元

43、音 （2）輔音/非輔音 （3）突發性/延續性 （4）急煞性/非急煞性（5）粗糙性/柔潤性 （6）濁音/清音 （7）集聚/分散 （8）沉鈍/尖銳（9）降音/平音 （10）升音/平音 （11）緊張/松弛 （12）口音/鼻音（參看語言學資料選編p5859）第9學時（二）語音的組合單位音節語音組合起來形成更大的語音單位表達復雜的語義內容構成音節（有限性組合規律的制約）1、什么是音節說話時自然發出的聽話時自然感到的最小語音片段，是語言中最基本的語音結構單位，可由一個或多個語音單位（音位）構成。音節是語音中最自然的結構單位，是音位和音位組合起來構成的最小的語音結構單位。在由音位的組合構成的結構中最重要的就

44、是音節。音位組合規律通常在音節范圍內進行研究的，其組合特點表現在音節構造上。普通話音節最少有一個音素，最多有四個音素。（音位通過具體的變體來體現由音素構成的音節包含在由音位構成的音節中）nA /na/ （/na/、/nA/、/lA/、/n/）2、語音單位為什么要組合？（1）語音單位是語言符號的組成元素在語流中不可能孤立存在形成各種關系這種組合是音素按時間順序所作的線性排列音節是一連串聲波形成的語音流（2）語音單位（音素、音位）有限，語義內容無限組成更大的語音單位表達豐富的語義實際語言中音節的數量（語音單位的組合數量）有限語音的組合要受一定規律的制約具體語言有一定的組合規律形成不同的音節結構類型

45、3、音節的發音過程發音器官由松到緊再恢復到松。弱強弱的形式，多音節相連就是松緊不斷更替。兩音節交界處是最弱的（音谷），處于音峰位置上最強的音大多是一個音節中最響亮的元音或開口大最大的元音或緊張度最強的輔音（鼻音或邊音）4、音節的構造音峰階段領音；漸強階段起音；漸弱階段收音。其中領音是必不可少的，起音和收音是可有可無的。構造模式：起音（多由輔音充當）+領音+收音（輔音充當閉音節；元音充當開音節）音節構成的四種方式領音；起音+領音；領音+收音；起音+領音+收音漢語音節通常可以分為聲母（起首的輔音）、韻母（韻頭+韻腹領音+韻尾）、聲調三部分，其中韻母又分韻頭、韻腹、韻尾三部分，聲母和韻母是由音質音位

46、構成的，聲調由非音質音位中的調位構成。特殊的例子有：（1）、沒有聲母，如“昂”（n），“楊”yng。（2）、韻母沒有元音。這種情況只有很少的幾個語氣詞，如“呣”（m）、“哼”（ng）根據韻母第一個元音的情況，一般把韻母分為開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類，合稱四呼。漢語音節的另一個重要特點是聲母和“四呼”的配合很有規律性，這是音位互補關系的體現。如舌尖前音聲母復元音：一個音節中兩個或兩個以上元音的組合體（響度大的元音是領音，另外元音響度小）復元音發音時，肌肉只緊張一次組合不跳動，只能滑動復元音包括二合元音（前響二合元音aieiau與后響二合元音iauaie）和三合元音（中響復合元音uiuei

47、）復輔音：一個音節中兩個或兩個輔音的組合體；組合后保持各自的音質。如英語fly的“fl”；俄語（國家）中的“”；漢藏語系中某些語言和南亞語系中比較豐富，都出現在音節開頭，如plblkl等。 藏語sbr-三個輔音結合，結合密切。印歐語系中復輔音結合比較松，形式不固定，可以多個連在一起，位置也不固定，如英語stri：t。容易結合成復輔音的是邊音、鼻音、擦音、顫音等，塞音、塞擦音結合較少。塞擦音不是復輔音：結合緊密，作用同單個復輔音。第10學時五、音位系統（一）什么是音位系統（語言的系統性語音的系統性語音單位的系統性）語言中的音位不是孤立存在的，處于各種關系中，我們前面已講了其組合關系和聚合關系各種

48、各樣的關系相互對立相互聯系，相互作用構成了系統音位系統也就是指特定語言或方言的全部音位組成的關系網絡。不同語言音位的對立、變體和變體的分布規律都有自己的特點不同的語言或方言有不同的音位系統在特定系統中，每個音位以自己的區別性特征與其他音位既相對立，又相聯系，聚合成許多平行對稱的系列。（二）音位系統的表現音位的系統性是通過特定音位之間的組合和聚合關系來體現的。（與語言的系統性比較）其系統性表現：一方面，音位與音位組合成音節組合搭配規律；另一方面，音位與音位的區別性特征聚合成各種系列如/p/發音方法對立（送氣不送氣/p/；口音與唇音/m/、/p/、/p/）共同的區別性特征聚合/p p m /p/

49、/p/ /m/ /f/ （唇音）/t/ /t/ /n / /l/ （舌尖中音） 既對立又聯系k/ /k/ / （舌根音）各種語言有各自的音位系統，無普遍、抽象的，只有具體的音位系統。（英語、漢語、廈門、北京）（三）音位系統的內容在某一特定系統中，音位系統大致包括以下四大方面的內容：1、它的全部音位（音質音位和超音質音位） 普通話：元音音位+輔音音位+調位2、音位的全部變體及條件變體的出現條件3、音位之間的對立關系（各種各樣的區別性特征）4、音位與音位的組合原則及規律：如普通話聲韻拼合規則（/p/組只與/i/相拼，不與/y/拼；/k/組只與開口呼拼，不拼齊齒呼和撮口呼）研究方言或外語，必須從這方

50、面加以說明。（四）普通話音位系統1、全部音位（1）輔音音位：t t （獨立；合并/k/組）合并理由：互補分布+音感相似；歷史音韻；經濟簡約；方言（2）元音音位io的處理普通話10個單元音：AoFiuy-A、將i -I -合并為/i/理由：互補+音感相似；經濟簡潔，書寫印刷方便 B、卷舌元音 切分為兩個音段，作為/e/的變體；作為輔音/r/的變體理由：經濟簡化；使音位的聚合更有序，網絡系統明顯（單獨一個顯示孤立性）C、經常見于iy之前，與eF恰好互補歸并為/e/音位D、教材把不圓唇元音與圓唇元音 o合并理由：互補+音感相似？ 從音位的定義看，“辨義”是首要的有辨義作用，可獨立為音位但-在某些方言

51、中也可單用，且有辨義作用（如山西汾陽話“姨”）但考慮到書寫方便、印刷需要和經濟原則，盡量減少音位，所以把它們進行合并（合并時違背音位歸納原則）本身就包含4個變體，這4個變體不辨義。本身包含3個變體將合并為一個音位（書寫方便），漢語拼音都用表示。實際上它們有對立原則。（3）調位普通話4個：陰平、陽平、上聲、去聲2、全部變體（常見變體）及出現條件（1）輔音音位的常見變體（P130）符號說明，看教材（2）元音音位的常見變體/a/a、A、 /e/F e /u/u w U /i/i I - /y/y （3）調位的常見變體鄰近音節相互影響：上聲+上聲前一個上聲變為陽平35：本身為獨立調位，不應再作變體，可作變調處理，用“不”“一”等） 上聲（211）+非上聲調位本身的變體：/51/41、31、513、音位之間的對立關系區別性特征的異同（不同音位至少有一項對立特征）如/P/P/一項對立（送氣不送氣） /P/與/ts/三項對立（唇音、送氣、塞音）/a/與/i/有一項對立（低音） /a/與/u/三項對