1、小學四年級綜合實踐活動設計（第一單元）：心靈驛站設計思路與說明    認識自己，善待他人，加強合作學會分享，是21世紀少年兒童應有的優良品格。讓我們在“心靈驛站”中，正確認識自我，了解并掌握與人相處的方法，做到公正、互助、誠信、利他。1.愛在重陽活動目標：1、在認知上，使學生知道“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應該遵守的道德規范，也是中華民族的傳統美德。2、在體驗中，讓學生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關心、尊重老人，培養學生孝敬長輩、尊老敬老的美德。3、通過實踐，進一步深化理解他人、關心他人、服務他人的意識，使學生有有一顆關愛他人之心，有一份

2、關愛他人之責，并落實到自己的行動上來，把做人做事的基本道理內化為健康的心理品質，外化為良好的行為習慣。4、通過觀察、調查、訪問、總結等活動，培養學生的社會活動能力、組織表達能力何團隊合作精神，豐富學生的課余生活，促進個性的發展。活動準備：1、教師準備（1）通過各種途徑收集有關敬老的文字、圖片資料。（2）聯系社區老年活動中心或敬老院有關領導，為學生作“尊老敬老”專題講座。（3）做好成果展示活動的準備。    2、學生準備（1）整理各科教材中“尊老敬老”的圖片、文章。（2）收集古今中外“孝敬長輩，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。（3）各小組自備相機，準備拍攝家庭或社會

3、上反映尊老方面的照片及外出活動的照片。（4）上網收集資料，準備制作有關尊老敬老的特色網站。活動組織：全班同學分成若干個活動小組。學生可以根據自己的居住區域，集資組建小組，選出組長一名，由組長帶領組員制定活動計劃。在開展時間活動前，教師要對學生進行組織紀律教育，增強學生的文明意識；同時要做好與相關單位的聯系工作，保證學生活動的有效開展。活動時間：一個月左右。第一周：全體學生交流、展示收集的資料、圖片；在家觀察、感受老人的生活。第二周：分組活動，走訪鄰里，走入社區，走進社會，報道尊老的典型事例，捕捉敬老的感人鏡頭。第三周：走進社區，走進老人，聯系長期服務對象，制定活動計劃，開展定期活動。第四周：親

4、手制作賀卡，向自己家中的老人以及自己聯系的服務對象致以節日的問候。第五周：開展班隊主題活動，展示各小組的成果，進行總結評價。活動過程：（一）收集資料1、了解我國有哪些傳統節日，重點收集重陽節的有關資料。2、教師向學生推薦與老人有關的書籍、報刊，學生利用課余時間到圖書館搜集資料，引導他們認真閱讀并將典型故事記下來，結合自己的感想，準備交流。3、上網收集資料。利用“酷站漫游”提供的網址和利用關鍵詞上網搜尋有關尊老敬老的資料，為活動的開展做好充分的準備。（二）觀察回憶1、教學中充分聯系學生的家庭生活實際。學生細心觀察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況，用自己喜歡的方式記錄觀察所得。2、利用雙休日，通過“

5、與爺爺奶奶互換角色”，親身體驗老人的生活，真切感受他們的辛勞。3、引導學生回憶平日里爺爺奶奶為自己所做的一切，進一步激發學生對老人的敬愛。4、了解學生對爺爺奶奶的關愛程度，教師有意識引導學生利用重陽節到來之際，設計活動方案，用實際行動為爺爺奶奶慶祝節日。（三）調查訪問為了全面掌握地區老人的生活狀況，提高學生的尊老意識，教師指導學生分組開展調查、訪問、參觀等活動。1、教師指導學生根據調查的目的設計調查表，開展問卷調查工作，并統計匯總百分比，進行交流反思，及時記下調查后的感受。2、根據調查反饋情況，確定訪問對象（鄰里尊老敬老的先進典型），指導學生根據采訪對象的不同，設計相應的問題進行采訪，做好記錄

6、，認真寫好采訪日記。3、各小組到社區找到自己的長期服務對象，利用雙休日，組織探望，并為他們打掃衛生，跟老人聊天、談家常，了解對方情況，深入開展體驗活動。4、學生調查訪問活動結束后，指導學生結合自己的親身體驗，根據各自的特長把所見所聞及時地寫下來、畫下來，通過各種渠道進行社會宣傳報道，擴大社會影響，引起全社會的關注。值得注意的是：在調查訪問階段，學生雖是活動的主體，但教師的指導還是不必可少的。教師要及時與相關單位、個人聯系，保證學生活動得以有效開展。采訪之前，教師要指導學生注意調查采訪時的態度、方法，做好活動前的物質準備和活動過程的資料收集，有意識地在活動中培養學生合作、交流、表達的能力，教師還

7、應對學生的各項階段性活動給予肯定性的評價。（四）合作交流1、教師要利用晨會、班會，組織學生交流收集的尊老敬老的資料，談談自己的感受。2、小組合作制定一份重陽節活動方案，各小組具體談談活動方案的實施步驟。3、學生出示調查統計結果，交流采訪后收集的信息，向同學介紹在調查采訪過程中的體會。4、展示參觀訪問中拍攝的照片或錄像，并向同學談談參觀后的感受。5、在各組組長交流時，教師要和其他學生一起分享他們的活動成果，并建議學生把感興趣和感受深的內容記錄下來，認真收集資料，分類整理。6、找找合作伙伴，排練12各尊老敬老主題的節目，參加班級“關愛老人，從我做起”主題隊會。（五）成果展示1、寫一寫組織學生結合自

8、己的親身實踐，了解鄰里尊老敬老的先進事例，報道社會上尊老敬老的感人事跡，寫好尊老敬老的體驗征文。2、展一展舉辦一次“關愛來人，從我做起”的作品展，展出學生在活動中的有關圖片、展片、繪畫、書法作品以及精心制作的節日賀卡。3、演一演在“關愛老人，從我做起”主題隊會中表演自編自演或與他人合作的節目，展示自己的特長。4、賽一賽根據活動中的所見所聞所感，寫一份有關尊老敬老的演講搞，參加班級組織的演講比賽。活動評價：（一）學生評價活動結束后，可按小組匯集活動過程的材料（包括收集的資料、設計方案、體驗文章以及觀察記錄卡、自制賀卡、書畫作品、調查報告、采訪記錄、活動照片、家長的評價表、隊活動資料、演講稿等）。

9、教師引導學生隊自己活動的成果進行反思，把自己的活動收獲及時記下來。鼓勵學生進行自評、互評，可從參與活動的積極性、活動中的團結協作精神、人際關系的協調性、與同伴的分享交流情況、活動成果的獨創性、活動反思情況等方面進行評價。（二）教師評價教師的評價要貫穿于活動的始終，要重視活動過程的評價，重視評價的發展功能。評價應以激勵為主，要肯定和發展每位學生身上的潛能，鼓勵學生發揮自己的個性特長，努力形成積極進取、勇于創新的氛圍，以利于綜合實踐活動的進一步開展。 愛 在 重 陽   活動評價表    項目評議人活動表現活動成果綜合評價活動次數興趣程度

10、協作精神人際關系交流分享本  人       同  學       教  師       2.不做時尚的“小尾巴”活動目的:通過主流文化的建設和滲透，讓學生認識盲目追求時尚的不妥。教育學生在書籍中汲取精神營養，不斷樹立正確的人生目標。活動過程：據一項調查顯示，大約有10%的青少年有不同原因的聽力下降。不少青少年都喜歡一天到晚地戴著“隨身聽”耳機，而且還把音量

11、調得很大，常常是在旁邊的人不戴耳機也能聽到音樂聲。這種不良衛生習慣如果長期存在，勢必導致因受聲音的污染使其聽覺功能受到損害，輕者聽覺能力下降，重者則會完全失去聽力。第一階段（9月下旬到11月中旬）：（一）追求時尚傾向小調查。、你有崇拜的偶像嗎？崇拜的原因是？、你的學習用品有固定的品牌嗎？、你的生活用品有固定的品牌嗎？、廣告中風靡的產品你會去購買嗎？ 、你更換學習用品、生活用品的周期大概是多久？、你購買品牌產品的目的是？、你的課余生活主要用于？（二）列出自己覺得不健康的興趣愛好、崇拜偶像，試采取相應的克服、終止方法，并檢測效果。內容終止辦法效果（，）    

12、;           （三）記錄本月個人消費情況娛樂金額生活金額學習金額                        小計 小計 小計 合計  第二階段（11月中旬到1月下旬）（一）認識一些偉人，

13、了解他們的生平事跡，讀一讀偉人的傳記，開個“偉人傳記”讀書心得交流會。（二）開展聯合隊會，匯報學期綜合實踐活動的成果。小學五年級上冊綜合實踐活動設計（第二單元）：親近自然單元寄語：地球是人類共同的家園。這里有現我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友各種動植物，它們是人類生存的基礎。 3.水污染的調查和保護  一、確定活動主題依據：  環境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環境危機，對人類的生存和發展構成了現實的威脅，保護環境，實現“可持續發展”成為當今世界的歷史潮流。環境保護，教育為本。早在1987年，聯合國就提出把20世紀的最后

14、十年定為“環境教育10年”。1992年在巴西里約熱內盧舉行的聯合國環境發展會議上，環境教育被列為會議議程之一。1997年聯合國再度召開世界環境教育大會，并制定21世紀第一個“環境教育十年”。      我國的環境保護也逐漸受到重視，最近，中共中央、國務院辦公廳在批轉有關文件的通知中也指出“要在青少年中開展環境教育，普及環保知識”。學生階段是一個人成長和發展的關鍵時期，他們是祖國未來的棟梁，因此在青少年中開展環境教育，具有潛移默化、滯后生效的作用。      在環境中，水是人類生命的源泉，與人的生

15、命、物種的生存息息相關，但目前“源泉”卻有雙重危機，一是緊缺，二是污染。后者可以說已成為人類生存的大敵。水雖然分布很廣，但可直接應用的淡水卻很有限，加上人工污染，使原本有限的淡水資源顯得格外緊張。河流生病了嗎？如果你有機會進行一次河流之旅，就不難發現，許多河流真的生病了。它們不是又黑又濁，臭味四溢，就是變了顏色，原本透明無色的水，如今像一條被染壞的絲帶一樣，五顏六色的，讓人看了觸目驚心！因此，了解水的污染原因和狀況，如何采取保護措施，就顯得十分重要了。 二、活動對象、規模、時間、地點 1、對象：五年級全體學生 2、規模：250人左右 3、時間：雙休日4、

16、地點：南渡鎮周邊河流三、活動目的：1德育目的：通過學生自身實踐活動，引起他們對環境問題的關注，讓他們了解環保事業的意義，初步養成環保意識和行為習慣，增進學生愛國、愛家鄉之情，樹立為祖國建設出力獻策的志向。 2能力目的：通過學生參與考察和調查工作，培養學生觀察能力、思維能力；通過對水質初步分析實驗，培養學生操作能力和實踐意識；通過采訪活動，提高學生語言表達能力。  3知識目的：使學生了解水質污染及其原因、后果、檢測、治理等方面知識。 四、活動內容：1、調查南渡鎮河水污染的現狀并完成“考察統計表”。 （1）組織學生作實地考察。（2）完成“考察統計表”并尋找污染源。 （3）采訪附

17、近居民、有關專家。（4）采集水樣帶回作進一步研究。  2、資料匯總，成果展示。  （1）全體討論，水污染帶來的危害及其保護。  （2）分組合作，總結相關資料，撰寫小論文。  （3）活動總結，談談這次綜合活動的收獲 （4）利用掌握的資料和調查結果，制作環保小報、網頁。五、活動準備工作： 1、尋找、閱讀有關水污染的材料，了解水污染的狀況及考察方法；網上搜索有關水污染與保護資料，搜索有關我國水污染的現狀及防治辦法的資料并把重點摘抄下來。自由分組：每班為一組，在專家輔導下，制定考察統計表、采訪提綱。2、學生準備，采集水樣的工具（瓶，繩，小桶等

18、）。 3、聘請專家進行指導。  六、活動過程：（一）分組活動    此活動分為兩部分，一是野外考察、調查、測量；一是室內查詢、繪制、寫作、展示。每班可再分幾個小組進行，先分組活動，然后綜合。活動時間統一，利用雙休日進行。（二）布置任務：活動中每組均需完成以下任務   第一：考察尋找源頭   負責考察河流的源頭，流經的地區域及主要支流，弄清方位、流向，認清河流的大致面貌。（主要通過專家講解、尋訪當地居民及前期查詢）   第二：測量探測水況   負責測量河流的河寬、水深

19、、流量、流速、水質等情況。實地調查：由各小組長帶隊到選定地點進行實地調查。調查的方法可根據本地實情采取“訪”、“看”、“取樣化驗”等方法進行。  （1）訪：訪問對象：老人、居民、過往行人及當地負責人，聽取他們對南渡河水的印象。如：現在和過去相比有什么區別？”、“覺得河水是否清潔？”、“您認為出現水污染的原因？”等問題。  （2）看：現場觀察水的顏色以及浮游生物等。  （3）取樣化驗：取水樣測酸堿度，用顯微鏡觀察水中的菌類。填寫水質調查表。（見附件1）   第三：調查了解歷史      

20、 負責調查南渡河的歷史淵源，了解河流在歷史上人們開發利用的情況以及現在污染的狀況，污染對人們正常生活的危害及威脅。（三）綜合分析   根據考察、觀測、查詢得來的數據、資料、信息，自制河流的簡圖（或模型），撰寫調查報告，環保小論文。（四）成果展示，得出結論，向全校少先隊員發出倡議。                          

21、;   倡 議 書   我們可以為河流做些什么？   河流保護是大家的責任，不要因為自己年紀小、力氣小，就認為自己幫不上忙，其實可以做的事情有很多！    一、節約用水，隨手關緊水龍頭。    二、多在河邊種植樹木，并減少植被的破壞，使河邊的土壤免與流失。    三、不要讓你的小寵物在河邊和河里大小便。    四、當你發現任何油污或污水從水管排出來時，趕緊通知環保單位，請他們派人處理。  

22、;  五、去河邊、溪邊游玩時，別忘了把垃圾帶回家。    六、選擇符合環保標準的洗滌用品，如無磷洗衣粉、有綠色環保標志的洗滌劑等。4、垃圾分類可行性調 一、設計意圖與說明 我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用高昂，處理1噸垃圾的費用約為200300元人民幣。以北京為例，日產垃圾12000噸，算一算每天該是多大的一筆支出，而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場，變成填埋場后的土地滲漏的有毒物質，侵害著人們的身體健康。于是西方國家應用另一種垃圾處理方法即焚

23、燒，雖然不會占用大量土地，但不僅投資驚人，而且焚燒后產生的所體會增加二次污染的風險。針對這一問題，我們對垃圾處理是不是就是就是束手無策了嗎？其實辦法是有的，就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。通過本次活動，積極利用環境資源優勢，從實際入手，從小事入手，抓環境、轉理念、導行為，使學生的環保意識得到提高、不斷關注環保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。二、活動過程設計 1、觀察在線（1）根據你對垃圾問題的認識，把下面有聯系的兩項用直線連接起來。    

24、;  玻璃瓶         扔在地上，有毒物質會污染土壤      廢電池         堆成肥料      鋁罐           回收，熔化制成新品     

25、廢報紙         幾十年不腐爛，污染環境      剩飯           回收后可做成再生紙      枯樹葉         原料從礦產中提煉出來，無限開采會用盡      泡沫

26、塑料       回收利用比用原料制造新產品節省原材料      鐵絲           堆放在露天會寄生細菌，產生異味，污染環境      殺蟲劑罐子     瓶內殘液有毒，不能倒入水中（2）垃圾被稱為“放錯了地方的原料”，生活中所有的垃圾都有再利用的價值，但回收利用的關鍵是分類。你能把下面垃圾

27、公成三類嗎？      易拉罐    廢報紙     建筑垃圾    鐵罐     盒子    果皮果殼2、點擊問號（1）你所生活的城市、社區是如何處理垃圾的？（2）你實行過垃圾分類嗎？試一試，并把過程記錄下來。 我的感受：            &

28、#160;                                              （3）你認為實行垃圾分類可能嗎？主要困難在哪兒？

29、3、巧手作坊（1）設計一份垃圾分類可行性調查問卷。（2）你對垃圾分類的認識（請填寫在橫線上）4、攜手共享（1）你是如何開展調查的？請熟人幫助還是直接到不同單位發放問卷，請求協助的？（2）你如何進行統計并把統計結果反映出來的？（3）撰寫調查報告，向有關方面遞交報告。（4）到社區作垃圾分類的宣傳。小學五年級上冊綜合實踐活動設計（第三單元）：健康快車單元寄語：      聯合國教科文組織就21世紀教育提出新口號：學會生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓我們在“健康快車”上學會“講究衛生、預防疾病、安全避險、自救自護”，從而增強、提高自己應對困難和處置危險

30、的本領，快快樂樂的健康生活著。5認識傳染病 一、設計思路與說明 聯合國教科文組織就21世紀教育提出新口號：學會生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓我們在“健康快車”上學會“講究衛生、預防疾病、安全避險、自救自護”，從而增強、提高自己應對困難和處置危險的本領，快快樂樂的健康生活著。 通過本活動，使學生了解什么是傳染病；了解傳染病傳染的幾條基本途徑；同時教育學生注意防止傳染病。二、活動過程設計（一）芝麻開門 由病原體引起的，能在人與人、動物與人或動物與動物之間相互傳染的病叫做傳染病。常見的有呼吸道傳染病和消化道傳染病。（二）觀察在線  傳染病

31、是怎樣傳播的？             病人                                      

32、           健康人                    蒼蠅             食品      廁所 

33、         鼠                水池                    螳螂      

34、0;       飲用水                  手      短褲                    

35、河水            洗衣服  傳染病菌的途徑很多，呼吸器官的疾病是病菌通過空氣進入體內傳染的，消化器官的疾病是病菌通過食物進入體內而傳染的。    如：眼睛的細菌是從患者的眼睛里出來，傳到別人的眼睛里的。   破傷風病菌從皮膚侵入是在被動物咬傷，或被蟲子蟄傷時發生的。（三）點擊問號 我們應該怎樣預防傳染病呢？（1）不吃不干凈的食物。      

36、60;        （2）不喝生水。（3）不與傳染病人接觸。              （4）不隨地吐痰。（5）不養小動物。                    （6）還要鍛煉身體。 （四）巧手作

37、坊  出一張“預防傳染病”的知識小報，讓全校同學都來學會保護自己的身體。（五）攜手共享 利用課余時間，走出校門，到社會上去調查了解，哪些地方、哪些動物、哪些現象可能是傳染病的傳染源？把調查、了解的情況匯總，編寫與“調查報告”貼在校園的廣告欄里，告示所有同學和老師，怎樣預防傳染病的傳播。        6.學會自我保護   一、設計思路與說明    聯合國教科文組織就21世紀教育提出新口號：學會生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓我們在“健康快車”上學

38、會“講究衛生、預防疾病、安全避險、自救自護”，從而增強、提高自己應對困難和處置危險的本領，快快樂樂的健康生活著。  二、活動過程設計（一）芝麻開門  當今社會，科技發展迅猛，經濟高速增長，社會秩序良好。但任何時期都會有一些不法分子伺機而動，侵害他人，尤其以中小學生、老人為直接侵害對象。為此，我們不得不防。（二）觀察在線  你曾遇見過或聽到過這些事情嗎？      敲詐勒索      暴力傷害等    （三）點擊問號 

39、老師不是常教育我們，要以愛心去幫助他人嗎？為什么當“尼姑、和尚”上門化緣時，我不能開家門放他（她）進來？ 假如我一個人在家時，爸爸（媽媽）的好朋友來敲門，而爸（媽）又不在家，此時我能開門嗎？假如因不開門而引起大人們生氣，那該怎么辦？小偷撬門扭鎖，就我一人在家，我該怎么對付這個壞蛋？ 遇到暴力侵犯時，我該怎么辦？（四）巧手作坊 制作家用報警器。 夜深人靜，人們都已經進入了夢鄉。一個小偷正在橇一家人的門，而主人正在熟睡，眼看著小偷把門撬開了，情況危急啊！突然，警鈴大響，主人被驚醒了，他迅速地把小偷抓住并扭送了派出所。關鍵時刻警鈴怎么會突然響了呢？我們先動手做

40、一個報警器，然后再揭開自動報警的秘密，讓它也來守護你的家，好嗎？（制作方法見小學綜合實踐活動五上第2627頁）（五）攜手共享 把你經歷或聽到過的有關此類事情講給同學們聽聽，請同學們對你的應急處理過程評議評議，比一比誰的處置方式最好，給你的應急機智評“星”，看看你是“幾星將軍）小學五年級上冊綜合實踐活動設計（第四單元）：社會頻道單元寄語：社會是個大舞臺，社會是一本取之來盡、用之不竭的活教材，也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。讓我們在“社會頻道”版塊中，培養團結、合作、交往、創新的能力。     7.小小理財家活動目的：讓學生學會花錢，是

41、世界每一個國家每一個家庭都會遇到的共同問題。從孩童時代起學習如何花錢，這對于一個人的健康成長、形成正確的道德觀和勞動觀意義重大。同時，對于孩子獨立后更好地發展事業、享受人生具有舉足輕重的作用。一、芝麻開門每個家庭每年都有新的計劃，作為家中的小主人，你知道你的爸媽是怎樣理財的嗎？讓我們一起來想一想，計劃計劃吧！二、觀察在線1、首先，我們一起來了解一下自己家里一個月的開支情況。項目周次購物教育費水費電費燃料費電話費日常飲 食其他總計 第一周            第二周 

42、;        第三周         第四周          調查中你覺得家底開動中有哪些可以省，哪些可以免，哪些是應該增加的？ 2、再看看一個月中你用了多少錢？             項目周

43、次學習用品服裝針織玩具娛樂零購零花節日禮物日常飲食其他總計 第一周           第二周        第三周        第四周            在你的開支中，有哪些可以縮減，哪些應該刪除的呢？3、根據你

44、的調查分析結果，和爸爸媽媽商量一下，設計下個月的日常開支。三、點擊問號 1、想一想：經過合理計劃，你家每個月也許會有一些節余，這些錢怎么辦呢？ 2、訪一訪：去附近的銀行了解儲蓄種類，把了解到的情況記錄下來。 3、試一試：在爸爸媽媽的陪同下，把自己的零花錢、壓歲錢存入銀行，并把你的感受記下來。 4、寫一寫：你想怎樣用好這些錢呢？趕快制訂一份適合自己的理財計劃吧！四、巧手作坊1、如果你暫時不想把錢存入銀行的話，就把它放到自制的密碼儲蓄盒中吧！2、自制密碼儲蓄盒（做法參照五上小學綜合實踐活動第3334頁資料提供）。   想一想：如果你的密碼

45、不幸被別人知道了，那該怎么辦？你能重設置密碼嗎？   試一試：如果你能利用本課所學的知識，選擇一些好的材質（如鐵皮、木板）重新做一個密碼箱或密碼鎖，那就更好了。五、攜手共享 1、舉行一次小小理財沙龍會，交流你的理財計劃。 2、評選“理財小能手”，并且一定要他（她）介紹介紹理財經驗。             8.中國年俗研究活動目的：通過活動懂得“年俗”的含義，在查閱資料、走訪長輩的過程中，了解當地過年的風俗與習慣。培養學生的審美能力、明

46、辨是非的能力，尤其能正確判斷什么是民間風俗習慣，什么是封建迷信。通過活動激勵學生的民族自豪感，讓學生更加熱愛自己的祖國、美麗的家鄉和勤勞的人民。 一、芝麻開門 同學們，你們知道什么是年俗嗎？簡單地說，年俗就是我們在過年時的風俗和習慣。二、觀察在線1、我國各地都有不同年俗。你的家鄉在過年時有哪些習俗呢？把你了解到的寫下來。 臘 八 節：                   

47、60;                                     除    夕：         

48、0;                                                大年初一： 

49、0;                                                 

50、0;      元 宵 節：                                            &#

51、160;             2、歲晚時節，家家戶戶都要在門口張貼門神。你知道門神的來歷嗎？三、點擊問號   其實關于新年還有各地區不同的年俗，有些十分有趣的故事和傳說至今還在流行、傳承著。比如，人們在過年時要放鞭炮，要吃餃子，或撞鐘，還有人們為什么要在大門上貼倒“福”字的靜水壓力等等，都是很有意思的。你知道少數民族，還有外國人在過新年時有哪些和我們不同的習慣和風俗嗎？請說一兩個給大家聽聽。    &#

52、160; 我知道關于新年的故事和傳說四、巧手作坊    中國結是民間流傳至今的工藝品這一，其中最簡單的草花結是一種流傳久遠、甚為常用的花結。其結形樸素、美麗多變，編法十分簡單。起頭時做幾個耳，編好后就有幾個“花瓣”。編時可單層一次編成，也可重復再編一層，其形狀更美。過年時，掛在腰間、背包上，或者當手機墜都是很時尚的。      （具體編法可參照五上小學綜合實踐活動第39頁資料提供）。五、攜手共享 1、你還了解我國其他民族、其他地區的年俗嗎？把你了解到的在同學中交流。    &

53、#160;2、把大家活動的收獲匯集起來，舉行一個“中國年俗研究”發布會。小學五年級上冊綜合實踐活動設計（第五單元）：制作天地單元寄語： 在這動手動腦、探究科學奧秘的平臺上，讓我們在觀察與思考，創造新與必進中去感受創作、勞動的艱辛，體會樂趣，收獲成功。       9.小小發明家 一、設計思路與說明中國是文明古國之一，中華民族是世界是最富有創造力的民族之一，中國古代的四大發明，對世界的文明發展作出了很大的貢獻。 什么叫發明呢？國家專利法規定：發明是“對產品、方法的改進或對其改進所提出的新的技術方案”。小朋友的發明一般稱為小發明，小朋友則被稱為“小發明家”。本活動圍繞完成一件制作、從事一項任務、形成一樣產品、進行一項設計來開展，目的是讓學生在“做中學、學中做”的過程中體驗、感悟、探索和創造。  二、活動過程設計（一）觀察在線 創造發明的方法很多，說說你了解的一些